幼兒園小班健康教育活動教案14篇

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班健康教育活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇1

一、活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行爲。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

二、活動重難點：

學習履行一些簡單的安全行爲。

三、活動準備：

黃色標記、玩具小象。

四、活動過程：

(一)情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎麼了，怎麼身上有那麼多的創可貼?哪裏受傷了?，提問讓幼兒發散思維，着讓幼兒猜測

2、我們來聽聽到底發生了什麼事?

(二)用一個故事導入在學校什麼東西是危險，並聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容。

2、請幼兒詳細描述自己受傷的.過程。

(三)幼兒仔細觀察--發現問題--解決問題

1、讓幼兒仔細觀察教室裏，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室裏有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

2、發現了問題之後，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

(四)活動的延伸

剛纔小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?

四、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然後聯繫幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇2

活動目標：

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗遊戲的愉悅與滿足。

3.發展身體協調性。

4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛曆紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標誌線用),活動場地佈置見附圖一。

活動過程：

一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小夥伴說一說自己的球是什麼顏色的、什麼樣子的。接着音樂響起,老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟着節奏用力做操。

二、過程部分

1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好

2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作爲遊戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,並帶領幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3.遊戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成綵球。要求能幹的孩子自己解開鈕釦。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕釦的.小朋友找小夥伴幫忙,全部解開後和備用球一起放入紅色放球區。

遊戲:流星球找家

1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),並請大家一起說一說三個球門是什麼顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接着出示曲棍球,簡單介紹遊戲的玩法:用曲棍球將流星球趕着送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

2.遊戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家後,遊戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發現有送錯的,請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

三、結束部分

趣味放鬆活動教師藉助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導幼兒用綵球輕輕敲擊身體的不同部位,放鬆身體,體驗遊戲的趣味性。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇3

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解鼻子的作用。

2、學習擤鼻涕的方法。

3、培養幼兒愛護鼻子的意識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

二、活動準備

1、香油、酒、醋、香水

2、紙巾若干、垃圾桶

三、活動過程

1、利用贈“小禮物”情境激發幼兒活動興趣。

師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什麼?”(幼兒操作教師進行引導)

師：(招呼小朋友就坐)“小朋友，貢老師給你們帶來了什麼禮物?”

幼：(根據自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水……

2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。

師：“你是怎麼知道的?”

幼一：“用小鼻子聞到的”

師：“你呢?你……”幼兒自由回答。

師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什麼氣味?”

幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

師：“小鼻子本領真大呀!小鼻子能聞味，還能幹什麼?”

引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

師：“哎?小鼻子剛纔在幹什麼?”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

師小結：原來小鼻子還能呼吸呢!

3、利用故事引導幼兒保護鼻子。

小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔。可是魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔裏去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子裏面塞，豬媽媽看到了(出示掛圖)着急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊!……”

師：“豬媽媽爲什麼非常着急，不讓魯魯這麼做?”

師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子裏?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”

4 、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。

師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎麼辦?

“擦一擦……”

師：“那應該用什麼擦?”

“手帕、毛巾、紙巾……”

師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示範)”。

小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕;“一、二、三”，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最後擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

師：“老師爲小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放到哪裏呢?”引導幼兒說出並發現垃圾桶。

師幼一起練習擦鼻涕。

師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做遊戲嘍!”

5、通過遊戲，引導幼兒瞭解鼻子的朋友。

師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏?”

幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這裏”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!“……

6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。

教學反思：

活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒瞭解鼻子的簡單結構。接着通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的'幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

不足之處：

我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現幼兒的主體性。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇4

活動目標：

1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。

2、初步學習安靜地傾聽別人談話。

3、瞭解吃各種水果對人身體的好處。

活動準備：

每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。

活動過程：

一、品嚐水果，引出談話主題。

幼兒品嚐切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什麼水果?

二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

1、你吃過什麼水果?它是什麼顏色?什麼形狀?什麼味道?

2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點。

3、教師參與談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交流。

三、拓展談話內容，集體討論水果，教師作小結。

四、水果宴會。

教學反思：

水果是幼兒熟悉、喜歡的.，同時水果也蘊含着豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。

孩子們通過觀察了水果外形特徵，認識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，瞭解水果還有其他的吃法，並培養了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的佈置等就不失爲一種很好的途徑。

活動後，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發了孩子主動學習的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進家園聯繫。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇5

一、活動目標：

1、練習幼兒躲閃跑的能力，發展幼兒靈敏協調能力。

2、培養幼兒團隊精神。

二、活動準備：

小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個

三、活動過程:

1、熱身運動：

(1)隨着音樂入場，教師帶領幼兒根據音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。

導語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

(2)學習小雞的各種動作

幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、擡頭、抖水等動作。

2、遊戲：

(1)兒歌導入遊戲

老師帶領幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不着。

(2)交待遊戲規則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停遊戲)

(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。遊戲進行兩次。

(4)幼兒清楚遊戲規則與玩法後，由幼兒自己扮演所有角色進行遊戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進行遊戲，教師在旁邊指導。

(5)遊戲結束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這裏。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的`小雞，好麼?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)

老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放鬆身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作。

幼兒園,熱身運動,音樂學,天氣,健康

幼兒園小班健康教育活動教案 篇6

活動目標

1、學會按照順序鑽過山洞，並掌握其動作要領。

2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛鍊幼兒平衡能力。

3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認識。

4、在戶外遊戲中體驗成功的快樂。

5、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

6、瞭解多運動對身體有好處。

重點難點

重點：訓練和提高幼兒身體的協調能力、耐力和平衡能力。難點：培養規則意識，掌握鑽的動作要領。

活動準備

小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鑽圈四個，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。

活動過程

一、熱身活動

今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧!

小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......

二、學習並練習鑽動作要領

1、幼兒自由探索鑽過山洞(十二生肖鑽圈)。

兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林裏的蘑菇，那你們這些可愛的.小兔子們能幫助兔媽媽嗎?

可是，想要採到新鮮的蘑菇要到森林裏面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達森林。

幼兒自由探索

2、請個別幼兒做示範

這麼多勇敢的小兔子們都鑽過了山洞到達了森林，你們是怎麼鑽過山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請一名幼兒進行示範)

3、教師講解並示範鑽的標準動作。

小兔子們鑽的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鑽過圓圈。

4、根據老師示範動作，幼兒再一次練習鑽的動作。

三、幼兒進行《小兔採蘑菇》遊戲

1、出示小兔手偶，介紹遊戲內容

小兔子們，現在我們就去森林裏面去採蘑菇吧!勇敢的小兔子們要鑽過四個山洞，來到森林裏面採到蘑菇，頭頂着蘑菇走過獨木橋，把採到蘑菇送到兔媽媽家。

2、請一名幼兒進行示範

哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其餘的小兔子好好的看一下他是怎麼把蘑菇送到兔媽媽家的。

教師結合幼兒的示範，再一次向幼兒鞏固遊戲的玩法和動作要領。

3、幼兒進行第一次遊戲，教師進行指導。

教師根據幼兒在遊戲中的表現，再一次介紹動作要領和注意事項。

4、教師加大遊戲難度，幼兒進行第二次遊戲。

這次幼兒採到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

四、放鬆活動

今天的小兔子真的好勇敢，真能幹，採了這麼多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放鬆放鬆。

活動總結：

本次戶外體育活動增強了幼兒參與活動的興趣。我將數學和體育學科有機的結合在一起，設置遊戲活動情境，增添了遊戲的知識性與趣味性;更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質的發展是等同的;遊戲活動使孩子們懂得了如何在活動中。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇7

【說教材】

1、<綱要>中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源於生活。春天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中瞭解認識到保護自己的小肚皮的重要性。因此，我選擇了既來源於生活，又能服務於幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動。

2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛入園的小班新生，他們從原來每家的獨生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導加強。《不露小肚皮》這個既來源於幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以鍛鍊幼兒參與集體活動的能力，發展孩子的動手操作能力，並能感受父母愛孩子的孩子的美好情感。

【活動目標】

1、通過聽故事、看圖片引導幼兒知道“小肚皮”露在外面，會受涼生病。

2、教幼兒學會穿衣服時將上衣塞到褲子裏。

3、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

【重點難點】

這是一次健康遊戲活動，其中穿插了一些科學常識教育，但教學仍以遊戲教育爲主。因此，整個教學活動的重點放在幼兒反覆操作塞衣服上。

【活動準備】

1、圖片一張：春天背景圖(有幾個小朋友在戶外做遊戲，其中一個小朋友露出了小肚皮。)

2、與幼兒人數相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶。

【說教法】

針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法爲主，使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，做到寓教於樂。我採用的教法有：

1、示範講解法

是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示範講解，從而激發幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動的重點。在活動中，我結合自己怎麼塞褲子，激發幼兒嘗試的慾望，並在老師的講解下，引導在自己身上實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師爲主導，幼兒爲主體。

2、找錯法

在活動中，我故意把衣服沒塞好，讓幼兒主動找出老師的錯誤，幼兒興趣很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點，師幼的互動性更推進了一步。

3、參照物練習法

活動中我請孩子當爸爸媽媽，讓娃娃當孩子，從而激發幼兒興趣，直觀生動的將將操作活動內容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

【說學法】

幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，採用瞭如下方法：

1、觀察法

引導幼兒觀看圖片上的'小寶怎麼了，體會自己得感冒的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發展語言表達能力。

在教學活動中教師通過引導、講述、示範、遊戲，讓幼兒認識自己身上的肚皮非常重要，我們要保護好，不能讓它受涼。並儘量營造寬鬆的氛圍，鼓勵幼兒找到感冒的原因。培養和發展幼兒的觀察力和辨別能力。

【活動過程】

1、教師出示圖片：提問：你看到了什麼?

2、講故事：《小寶爲什麼咳嗽》，引起幼兒對活動的興趣。

3、引導幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。

4、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，(幼兒操作，老師巡迴指導)

5、老師示範講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然後邊講邊示範，重點講解、演示後腰部分餓內衣怎麼塞到褲子裏。

6、遊戲：長高了、變矮了聽音樂做遊戲，在遊戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子裏。

7、當爸爸、媽媽請男孩子當爸爸、女孩子當媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡迴指導。

8、本活動堅持以幼兒爲主體，教師通過爲幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現的活動中，能動地建構着知識經驗，發展幼兒的認知結構，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同於幼兒的玩伴，而是引領舞伴，並與幼兒協調着，合作着，整個活動在有組織、有規範、有秩序中進行，又適合個性發展，而不是隨意，無序的行動，在這樣的學習狀態中，師幼交融互動，幼兒成爲獨立自主的建設者和成功者。

教學反思：

促進幼兒健康成長，要通過有效、適宜的活動，使幼兒有基本的生活自理能力，學會保護自己。活動中我以“球球肚子疼”爲活動導入，引導幼兒懂得天冷露肚皮會生病，要把上衣掖進褲子裏，讓幼兒知道露肚皮的危害性;通過個別幼兒，教師進行示範，讓幼兒掌握正確提褲子的方法。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇8

活動目標：

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。

2、尋找教室裏的不安全因素，並貼上標記提醒同伴。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標記

活動過程：

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什麼?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什麼事?

那你覺得應該怎麼玩，小朋友纔不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

2、尋找教室裏不安全的因素

①師：剛纔，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的版教室裏、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室裏的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩權結伴去尋找教室裏有什麼地方是不安全的。

③找到不安全的地方後，爲不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

3、小結：剛纔，小朋友找出了許多不安全的地方，並給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的.地方就要更加註意安全，好嗎?

活動反思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位爲：使幼兒瞭解基本的交通規則，認識紅綠燈;引導幼兒認識人行橫道，瞭解過馬路時走人行橫道的重要性。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。爲此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

通過活動中幼兒的表現，最應該反思的地方有兩點，一是老師的重複性語言過多，降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好，在導入兒歌這個環節老師講解時間過長，降低了幼兒參與活動的興趣。在日後的教學活動設計中，需要多多思考，積累經驗，豐富活動內容，控制好活動時間。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇9

設計意圖

體育活動中需要培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。因此，名稱定爲《勇敢的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子裏有天然的青草地，那裏既是孩子們的樂園，又是山羊、小兔的美食“基地”，活動選擇在銀杏林開展。結合小班喜歡遊戲、且具有泛靈論、向師性的特點，教師和幼兒都被融入山羊的角色。遊戲中設計了爲自己拔草、爲山羊爸爸拔草和幫助小兔子拔草的情節，體現了濃濃的親情和友情。對於以自我爲中心的小班幼兒來說，這樣的設計能使幼兒在獲得身體鍛鍊的同時體驗到運動、自我服務、幫助他人的'多重愉悅感。

活動目標

1.喜歡在天然的土地上做遊戲，感受運動遊戲的快樂。

2.能較靈活、協調的做鑽、平衡及跨越動作。

3.累了、出汗了能在教師提示下及時休息，知道保護自己。

4.瞭解多運動對身體有好處。

5.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

重點難點

活動重點：能在不平坦的土地上比較靈活、協調的做鑽、平衡、跨越動作。活動難點：能蹲着走過低矮的拉網、邁過拉繩不被絆倒。

活動準備

經驗準備：幼兒對熱身音樂及兒歌比較熟悉。

材料準備：拉網、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、揹簍、青草。場地準備--銀杏林

活動過程

一、開始部分：熱身(2分鐘)

教師：“快快樂樂做早操，天天運動身體好!小山羊寶寶們跟着媽媽做早操啦!”跟着兒童《進行曲》音樂做熱身動作。

二、基本部分：遊戲：《勇敢的小山羊》(15分鐘)

(一)鑽拉網、跨拉繩—挑戰兩種障礙進行遊戲。

1.情境引入：“今天媽媽帶你們去吃最新嫩的青草，但是要路過大灰狼家，它不想讓我們吃青草，給我們拉網、拉繩，小山羊最勇敢，趁着大灰狼不在家我們趕緊吃，吃完快回來。”並示範玩法。

2.幼兒嘗試進行第一遍遊戲。

3.教師小結幼兒第一遍遊戲中的問題。

4.鼓勵幼兒第二次嘗試--揹着揹簍去，“我們給羊爸爸帶回一些青草吧!

5.坐在輪胎上休息一會兒，同時配班教師在場地上放置輪胎。

(二)增加障礙物—挑戰三種障礙進行遊戲。

1.情境引入--接到兔媽媽電話：“我們再去幫可愛的小兔子一家拔些青草吧!”這時大灰狼出現(教師扮演)--“小山羊趁我不在家來偷吃青草，哼!這回我挖陷阱，看他們怎麼過去。我可以放心的出去玩了。”說完假裝離開。

2.教師示範後，幼兒揹着揹簍遊戲：鑽過拉網、走過輪胎陷阱、跨過拉繩，來到草地爲小兔子拔青草，原路返回放進小揹簍。

3.教師小結：“小山羊真勇敢，會跳溝來會爬山，又過小橋又鑽洞，吃到青草心喜歡。”

4.幼兒坐在輪胎上休息，“聽說樹林裏還有大灰狼藏的寶貝呢!快去找找看!”聽到羊媽媽叫就馬上回來，可以自己在樹林裏自由玩一會兒，也可以選擇休息。

三、結束部分：(3分鐘)

(一)鼓勵幼兒與教師一起收拾整理輪胎放整齊(大灰狼還沒回來呢，我們快把他的陷阱藏起來吧)。

(二)帶幼兒做“小小按摩師”放鬆身體。

(三)揹着小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。

延伸活動：

利用其它戶外活動時間，鼓勵幼兒爲小羊拔草、餵食。

活動總結

本節小班戶外體育集體教學活動《勇敢的小山羊》具有以下優勢：

1.活動內容的選擇源於幼兒真實生活，符合幼兒的興趣需求，而遊戲形式的設計又符合幼兒活潑、好動的天性以及身體發展的需求。

2.活動目標的制定清晰、明確，是建立在對本班幼兒身體發展特點和需求之上的，是幼兒能夠通過努力達到的、適宜的目標。

3.活動的場地和材料準備充分利用了幼兒園的銀杏林以及林中原有的拉網、輪胎等材料，就地取材，更體現了自然狀態。

4.活動過程體現了遊戲性、趣味性、情境性、整體性。活動賦予幼兒小山羊的角色，使幼兒融入到情境中去，且貫穿始終。羊媽媽接到兔媽媽電話的情節設計，既使幼兒得到了休息，又把幼兒很巧妙的引入到新任務中。

5.環節設計和動作難度體現了層層遞進。如：第一次自己“吃青草”;第二次爲“羊爸爸”拔青草;第三次爲小兔子拔青草。每一次拔草所經歷的障礙都會逐一增加、難度也相應提升，幼兒的興趣也是呈層層遞進式提升。

6.幼兒的發展是在與環境的互動中實現的，除了與材料活動、與教師互動，還把青草餵給真實的小羊、小兔子吃，這些都讓幼兒的活動變得更加實際和有意義。

除發展了幼兒動作和體能外，還體驗到了運動的快樂、關愛的情感。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇10

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水嚥下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那麼漱口對於孩子們來說是在生活中更爲實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的`漱口方法。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

重點：學習正確的漱口方法。

難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。

活動準備：

黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎麼會有黑黑的?是什麼?

如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?

三、學習漱口

1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。(《刷牙歌》)

教學反思：

整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇11

活動目標：

1、知道要常洗髮、理髮，保持儀表的整潔。

2、通過參觀活動，瞭解理髮店的名稱，知道幾種常見的理髮工具。

3、能克服對理髮的恐懼心理。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、理髮店遊戲材料。

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒對理髮的關注。

提問：

◎瓜瓜是一個怎樣的孩子?

◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭髮?他想做什麼?

◎後來，瓜瓜願意理髮嗎?

2、教師可以這樣引導：理髮可怕嗎?你們爲什麼要常洗髮和理髮呢?

小結：理髮對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭髮長髮不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭髮，常理髮。

3、幼兒欣賞兒歌《小刺蝟》，知道理髮後人很整潔。

提問：兒歌中的小刺蝟是誰?你喜歡理髮前的“小刺蝟”還是喜歡理髮後的小寶寶呢?爲什麼?

4、帶領幼兒學習兒歌《小刺蝟》。

5、引導幼兒開展角色遊戲“理髮店”。

先讓幼兒說說：理髮店裏有誰?有哪些理髮工具?理髮師是怎樣工作的'?

然後出示自制或購買的理髮店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，並示範操作工具，根據幼兒的意願安排3——4位幼兒玩理髮店遊戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理髮師是怎樣爲顧客理髮的。

6、遊戲一段時間後，可以請參與遊戲和觀看遊戲的小朋友共同討論和探索如何玩遊戲。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇12

【活動目標】

1、對漱口後口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

2、瞭解飯後漱口的必要性，有漱口的願望，體驗飯後漱口的快樂。

3、掌握正確的漱口方法，養成飯後自覺漱口的良好習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、培養良好的衛生習慣。

【活動重點、難點】

正確的漱口方法，飯後漱口的習慣。

【活動準備】

1、飯後漱口和沒有漱口的口腔的.錄像及漱口示範錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。

2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

【活動過程】

一、感知激勵情感(建議：集體教育)

(一)請幼兒觀看飯後漱口和沒有漱口的口腔錄像師：這位小朋友吃完飯後，他的嘴裏剩有什麼?這些剩菜剩飯留在牙縫裏舒服嗎?你看了有什麼感覺?師：這位飯後漱過口的小朋友，他的嘴裏是怎樣的?看了這麼清潔的牙齒，你感覺怎麼樣?這位小朋友他的嘴裏舒服嗎?

(二)講故事《紅紅和麗麗》

1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

師：這兩個小朋友是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小朋友仔細看一看她們哪兒不一樣?(引導幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)

2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯後，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴裏沖沖牙，再把水吐到水池內，一直把茶杯裏的水漱完才放小茶杯，嘴裏的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可乾淨了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：麗麗來漱口。麗麗搖搖頭說：不漱，不漱，煩死了。說着一溜煙兒跑去玩了。細菌小蘭臉、小紅臉發現了麗麗的這個毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫裏吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫院去看牙。醫生阿姨給麗麗開點藥，並在麗麗的牙上鑽個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：你一定要記住飯後漱口呀!

師：紅紅的牙是怎樣的?爲什麼?麗麗的牙是怎樣的?爲什麼?你看到麗麗又黑又稀的牙有什麼感覺?你看到紅紅又白又齊的牙有什麼感覺?你願意有一口什麼樣的牙齒?你準備怎樣保護你的牙齒?

二、趣味學習技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕衝四下;把水吐到水池內，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

師：小朋友吃完飯後想漱口嗎?怎樣才能把嘴裏的剩東西漱乾淨呢?我們來看看電視裏的小朋友是怎樣漱口的?

(二)觀看漱口程序分解動作錄像

師：茶杯接多少水?漱口時嘴是怎樣的?臉上什麼在鼓?鼓幾下後把水吐出?想一想爲什麼要鼓?漱口時應把水吐到哪裏呢?什麼時候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結漱口的正確方法。

(三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內容：

1、漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉;

2、漱口時，沒有鼓腮幫衝，而是喝一口，吐一口;

3、漱口時，把水嚥下;

4、漱口時，把水吐到地上。師：這位小朋友漱口時做的哪不對?爲什麼?

(四)幼兒練習漱口

1、幼兒到衛生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。

2、幼兒分組漱口，其餘幼兒拍手說《漱口》兒歌。

三、體驗欣賞成果(建議：個別教育和隨機活動)

1、飯後漱口時，教師注意引導幼兒體驗漱口後，門腔清爽、舒適的感覺。師：漱完口了，你現在感覺嘴裏怎麼樣呀?

2、照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發自豪感。師：看看你的牙是怎樣的?爲什麼會這麼幹淨呢?看着你這麼幹淨的牙，你心裏覺得怎麼樣?

3、幼兒漱完口，引導幼兒互相比一比誰的牙兒淨。

四、行爲鞏固習慣(建議：集體、小組、個別交互進行)

1、小小檢查員：每天班上選出5名錶現較好的幼兒做今日的小小檢查員，監督幼兒的漱口情況。

2、翻牌：每次飯後能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

3、小金盃：一週之內，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經過週末幼兒評選可以得到一枚小金盃。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇13

活動設計背景:

1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題。

2、小班的幼兒有必要讓他們瞭解五官的用途，啓發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔,經常把髒東西放到嘴裏或把類似珠子的東西放到嘴裏，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒保護五官的意識很有意義。

3、該活動力求根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

活動目標:

1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子裏看看你的'臉。

教師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的?/媽媽平時用鼻子做些什麼的?還有爺爺、奶奶的、、、

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽遊戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。

五、結束活動

活動反思：

1、幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕鬆愉快地學到知識。

3、內容中教師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

5、預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

6、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

幼兒園小班健康教育活動教案 篇14

【活動目標】

1、知道水果類食物要洗乾淨後再吃。

2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

【活動準備】

各種水果。

【活動過程】

1、教師將水果放在神祕袋，幼兒矇眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什麼水果？幼兒說出水果的`名稱和形狀。

2、瞭解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。

3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是髒的，啓發幼兒想想吃水果前應該怎麼辦？

4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得乾淨又漂亮。

5、水果寶寶乾淨了，我們小朋友吃之前要什麼呢？啓發幼兒洗手。

6、引導幼兒想想，還有哪些不乾淨食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。