幼兒園環保教案 合集15篇
作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園環保教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園環保教案 1
一、目標：
練習四散追逐跑，幼兒樂於參與體育活動。
2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。
二、準備：
大蝗蟲一隻，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂
三、活動過程：
1.熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟着媽媽一起來活動活動脛骨吧！（教師跟着音樂帶着幼兒跳螳螂拳。）
2.基本部分
（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎麼做？
（2）有一隻蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉着有繩子繫着的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在裏面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一隻大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這麼大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示範將一隻蝗蟲踩住）使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。
3.結束部分
師：我們終於幫農民伯伯消滅了蝗蟲，現在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操
上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉。”
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。”
下肢——“一對大刀高高舉，擡頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪裏。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
——“小螳螂，真能幹，消滅蝗蟲保莊稼。”
反思：
本次體育活動我本想達到的目標是：
1、練習四散追逐跑，幼兒樂於參與體育活動。
2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。
首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟着我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之後，我就以創設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的`情景，讓小朋友們自己說出遊戲，接着，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最後，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在跑和跳的協調能力。這個體育活動後，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由於我都是讓幼兒自己說爲主，沒有起到很好的示範作用，所以在幼兒跑和跳的動作協調發展這個目標上還做的不到位，經過這個活動，讓我深深體會到老師的示範作用還是很重要的。
幼兒園環保教案 2
設計意圖
隨着城市副中心的建設，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了，夜景變得更美了，在一次關於城市副中心的討論活動中，趙梓涵說：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺特別美！”這個話題引發了孩子們的討論，張天心說：“我也發現了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術裝飾和美化環境功能。隨之討論引發了孩子們對景觀照明的興趣，隨着不斷的探索孩子們瞭解到景觀照明分爲道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建築景觀照明等等，還得知朝陽區正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順着這個思路，孩子們也想爲幼兒園打造一個六一藝術晚會的夜光景觀，由此產生了創作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進行創造，因此生成了此活動——《環保燈光廊道》。
活動目標
1.欣賞周圍生活環境中的藝術燈光，樂於表達自己的想法。
2.觀察零散部件材料的特點，運用手工製作的方式表達自己的創作意圖。
重點難點
能夠結合零散部件材料特徵創作自己的藝術燈。
活動準備
1.經驗準備：
（1）幼兒觀察過燈的外觀，瞭解燈亮的簡單原理（有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進行防水設計）
（2）幼兒對廢舊玩具材料進行過拆解再利用。
2.物質準備：
（1）剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等；
（2）廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等；
（3）神祕福袋3個、盒子30個、拆解後的廢舊小汽車、小電器、玩具、髮夾、耳環等的零散部件；
（4）創設拆解零散部件材料區；
（4）鈕釦燈泡、防水串燈等；
（5）垃圾小框（每桌一個）、小音箱、音樂。
活動過程
（一）活動導入：看一看
1.出示幾個神祕的福袋，激發幼兒觀察材料的興趣（福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認真觀察，有序擺放好）
2.師：今天我們又多了幾個神祕的福袋，請小朋友抽取一個看看會是什麼神祕材料吧？
3.請感興趣的小朋友依次打開神祕福袋，引出今天的新的材料——齒輪、髮夾、耳環等
（二）探索活動：選一選、試一試
選擇自己喜歡的材料（放入自己的盒子中），通過拼擺探索自己製作創意燈的想法和意圖。
1.今天我們要開始製作六一晚會的燈光廊道了，需要很多的燈，請小朋友看一看、想一想你能用什麼材料來創作一盞美麗、明亮的燈呢？
2.觀察幼兒對材料的探索過程，必要時好奇的詢問了解幼兒想製作一盞什麼樣的燈。
3.對於正在進行排列設計燈罩的幼兒，運用描述的策略幫助幼兒重構他的想法，必要時給予建議，拓展幼兒的思路。
（三）探索創作：擺一擺、做一做
1.幼兒進行創作，教師巡迴指導，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。
1.走到幼兒身邊觀察幼兒的製作方法，發現其使用材料創作的'效果，有討論機會產生式，可以給孩子一些評論，鼓勵幼兒描述他的行爲。
2.認可幼兒大膽的創作行爲，默默的陪伴，當幼兒遇到困難時給予圖案的描述和建議；
3.傾聽孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行爲。
（三）結束部分：
1.活動結束前運用一首音樂提示幼兒創作時間快要結束了，讓幼兒在心裏和創作上都有所準備，音樂結束後則開始收拾整理材料。
2.盥洗結束後拿着自己的燈到戶外進行懸掛，完成我們的燈光廊道創意，期待夜晚的燈光效果。
在整個活動中，幼兒的積極性高，大部分幼兒專注力較好，能夠積極與老師迴應，並且通過多種感官來探索活動材料，最後完成製作環保燈。整個教學活動從材料，形成到組織的各個環節，層層遞進，來不斷激發孩子們的製作慾望，從而激發了孩子們
主動探索，主動學習的活動意圖。
幼兒園環保教案 3
活動目標：
1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。
能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。
能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
錄像帶（錄有清晰、美麗的環城河）
錄音帶（環城河的自述）
幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染可以說是我國目前最爲嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。
近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的.重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作爲我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。
整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動一
實地參觀環城河
帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。
讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。
看：你在環城河上看到了些什麼？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河裏等等）
聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺？
活動二
一、讓環城河水變清
師：剛纔，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎？
師：現在的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的？
二、觀看錄像帶
觀看影片清澈、美麗的環城河。
師：以前的環城河美嗎？美在哪裏？
師：以前的環城河美麗、清澈，河裏還生活着許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又髒又臭。
環城河爲什麼會變成這個樣子呢？
師：原來污水的排放，亂扔垃圾等行爲都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎麼說的？
聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這裏的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
三、保護環城河
我們有什麼辦法使環城河的水變清？
師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。
活動三
我心中的環城河
我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來？
我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。
你心中的環城河是什麼樣子的？
幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。
幼兒園環保教案 4
活動目標
１、通過活動認識幾種常見的鳥，並且知道他們的習性。
２、培養幼兒的口語表達能力，發展幼兒的想象力。
３、激發幼兒愛鳥、護鳥的熱情，從小具有環保意識。
活動準備
１、教室佈置成“鳥類王國”的場景，會表演創作舞蹈“雀躍晴林”。
２、教學圖片，各種鳥的頭飾若干,有關鳥的錄象。
３、幼兒通過媒體初步認識這些鳥。
活動過程
一、幼兒扮演各種鳥的形象，隨歡快的《清晨曲》音樂（有各種鳥叫聲）進場。
１、幼兒隨鳥叫聲飛進場，在“樹”下圍坐好。
２、教師簡單介紹場景―“鳥類王國”和鳥王―孔雀（教師扮）。
二、介紹幾種常見的鳥,並且知道他們的習性。
１、師：我是鳥王―孔雀，今天在着這春光明媚，鳥語花香的時候，把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比誰的.本領最大，誰的貢獻最多，願意參加的鳥可以報名。
２、由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。
鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長在頭的兩側。我能看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對大翅膀，會飛到雲層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。
鸚鵡：我是語言學家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，長長的尾巴，我還有一張會模仿的嘴巴，我能學唱歌，還會吹口哨呢！
貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細小的老鼠在活動，我接飛過去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。
燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的禮服，在春姑娘的帶領下來到南方，爲大家報告春天來了。
３、由小朋友們相互進行討論各種鳥的特點。
教師小結：剛纔小鳥們都展示了自己的本領，看來你們的貢獻可真不小，少了誰都不行，看來你們都是最佳小鳥，讓我們再看看其他的小鳥有那些本領。
４、幼兒看有關鳥的錄象，認識其他的鳥。
三、瞭解鳥類面臨的災難。
１、設置情景：一陣蘊涵危機的音樂響起聲中，信鴿送來探測到的面臨危難照片。大家一起商討研究。
２、圖一：小鳥正受農藥的侵害。
提問：小鳥怎麼了？爲什麼會死？飛機上噴灑的是什麼？
小結：農藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農藥也把小鳥給毒死了。
３、圖二：小鳥受污水的侵害。
提問：小鳥怎麼了？髒水那裏來？白天鵝爲什麼會邊成黑天鵝的？
小結：工廠裏排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。
４、圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。
提問：小鳥爲什麼會哭？
小結：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨着被槍殺和捕捉的危險。
四、“SOS”緊急呼救。
１、師：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護小鳥？
２、由幼兒討論怎樣保護小鳥。
３、師：聽說人類有一個綠色和平組織，專門保護小鳥，我們大家把小鳥受到的危害畫下來，用“SOS”求救信發給綠色和平組織，讓全人類都來保護小鳥，保護生態平衡吧！
五、情感延伸活動。
１、幼兒把小鳥的災難通過畫筆畫下來。
師：信鴿來了，我們將畫片讓她們帶走吧！
２、幼兒表演創作舞蹈《雀躍晴林》，在結束時表演者將幼兒畫片帶出教室。
幼兒園環保教案 5
【活動設計】
在開展教學活動《去年的樹》時，孩子們被故事中小鳥和樹之間依依不捨的感情感動着。一個幼兒流着眼淚說：“老師，爲什麼要砍掉樹呢？”孩子真摯純真的話語讓我心靈震憾。我敏銳地把握到，這是對孩子們進行環保教育的一個很好的契機。因此，我發動幼兒與家長蒐集材料，在班級保教人員的配合下開展了活動《地球，我的家》。
【活動目標】
1、通過不同場景的對比，讓幼兒感覺到有樹木的地方纔是美麗的地方。萌發愛護環境，保護環境的意識。
2、在遊戲與情境中，啓發幼兒大膽、有創意地表達內心感受。在與同伴的交流中體會肢體動作帶來的樂趣。
3、通過對地球爺爺的幫助，體驗關心他人，快樂自己的愉快心情。
【活動準備】
1、結合3月22日是世界水日，電視節目中有大量的環保宣傳片。請家長配合，帶孩子有針對性地收看節目。有條件的可錄製部分精彩節目帶到學校來。
2、沙漠乾季動物活動VCD，利用課餘時間讓幼兒欣賞。
3、在天氣較熱的戶外活動課帶幼兒進行遊戲後，在梧桐樹陰下休息，體會樹陰帶來的陰涼。
4、利用雙休日，請家長帶孩子到秀峯（或觀音橋）等樹木茂盛的景點遊玩，體驗山清水秀、空氣清新的感覺。
5、一些水土流失的宣傳圖片佈置教室，並有意識地講解砍伐樹木的壞處。
6、地球頭飾一個，小樹若干貼在地球爺爺的衣服上。大樹頭飾若干個，掛滿水果的樹木一棵，動物頭飾若干個。
7、音樂磁帶《蘋果豐收》。
8、在活動室佈置場地，如下圖：
注：除了兩棵樹由老師扮演外，其餘場景都用水粉顏料繪製。
【活動過程】
一、地球爺爺生病了。
（教師飾演地球老人上場，衣服上掛滿了小樹。幼兒自選頭飾扮演動物坐在場地後部）
小動物們，你們好！我是地球爺爺。我身體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林裏歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此時，電視裏播放森林的早晨、小鳥鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒欣賞。）
可是最近，我卻生病了。（衣服上小樹沒有了）因爲人們爲了賺錢，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來越差了。有時我難受得會哭，結果天上下大雨，河裏發大水；有時我又口渴，幹得地都裂口子了。我的沙漠越來越多，樹木越來越少。唉！真想念我的樹寶寶呀！（此時，電視裏播放洪水氾濫、大地開裂、沙塵暴的VCD。）
二、給地球爺爺找病因。
小動物們，我們剛剛看見地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當醫生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。
（幼兒來到佈置好的場地上觀察。馬上有幼兒發現了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開來。有幾個幼兒拉着教師來到沙漠。）
（幼：“哎呀！這裏都是沙子呀！”老師和幼兒一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽怎麼這麼毒呀，熱死了！（幼兒做擦汗狀。）地球爺爺哪不舒服呀？（一個幼兒說：“地球爺爺發高燒了。”並用手摸摸地）我們給他吹吹風，降降溫。（學風聲）不好了！沙子全飛起來了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛裏、嘴裏、鼻子裏全都是沙子，難受死了。”有的幼兒還做吐沙子狀）我們快點離開沙漠吧！
地球爺爺還有哪兒不舒服？
（幼兒來到渾濁的大河邊）
河裏有很多水，喝點水解解渴吧。（有個幼兒說：“老師，不能喝，水太髒了”）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水裏怎麼也是沙子？太髒了！我們都變成小髒豬了！快走吧。（幼兒自由發揮表演，表情很豐富）
（幼兒來到開裂的田地裏）
你們看，這裏的莊稼都死了。怎麼回事？（幼兒討論，有的幼兒說沒有水，田地都裂口子了；有的說是因爲沒有樹，水都跑到天上不下來了……有的幼兒邊說邊學禾苗蔫蔫的樣子）
這有一個山洞，我們過去看看。
（幼兒鑽過山洞後，來到山清水秀的樹林。配班老師和保育員扮演大樹）
這兒與剛剛我們看見的有什麼不一樣？你們喜歡這兒嗎？爲什麼？那我們在大樹下休息一會兒吧。（幼兒放鬆地嬉戲、歡呼，很開心）
三、給地球爺爺治病。
（幼兒坐在大樹下）
小動物們，你們剛剛發現地球爺爺哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水髒的地方，沒水的地方）
爲什麼這些地方會生病了呢？怎麼幫他把病治好？（幼兒自由表現內心的感受，同時不斷地從同伴處獲取更多的信息，產生靈感，並大膽、有創意地表達。）
幼兒歸納總結，討論哪種方案最好。最後幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹寶寶，去植樹。
幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個改當“小樹”，哪一個還當“小動物”。“小動物”牽着“小樹”，把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”和“乾旱的田地邊”，並施肥、澆水。（幼兒想像着與同伴一起植樹，看着自己親手種下的.“小樹”慢慢長大，非常開心。看到荒涼的地方也長滿了小樹，都搶着要老師欣賞）
四、地球爺爺感謝小朋友。
啊！我的樹寶寶全回來了！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太高興啦！謝謝小動物們，太謝謝了！請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會再生病了！
（配班老師搬上水果樹）
來，我的樹寶寶長滿了好吃的果子，快來摘吧！
（在音樂《蘋果豐收》的旋律中幼兒採摘水果，結束活動）
【活動延伸】
在活動結束後，我們帶領幼兒用水粉顏料重新裝飾場地，在孩子們的筆下，“沙漠”長滿了小樹，大河裏的水變清亮了，田地裏種滿了綠油油的禾苗。我們還在美工區投放了手工材料，讓幼兒自由製作各種各樣的樹寶寶。並且在植物區帶領幼兒觀察綠豆發芽的過程，通過觀察植物的根，瞭解植物是怎樣保護環境的。而且，我們還要求家長帶領孩子去植樹，讓孩子親身體驗植樹的快樂。
【活動反思】
活動前老師帶領幼兒做了充分的準備，並取得了家長的大力支持。在活動中，先利用直觀形象的圖片、VCD，給幼兒強烈的視覺震撼，留下深刻的印象。接着“地球爺爺生病了”和“給地球爺爺找病因”這兩個環節，透着幾分感傷色彩，卻讓孩子們產生了真摯的關愛之情。觀看了直觀的畫面，幼兒有了直接經驗，再看到“地球爺爺”痛苦的神態，更加激發了幼兒要爲“地球爺爺”治病的迫切願望。在爲“地球爺爺”治病的環節，幼兒很自覺地把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”、“乾旱的田地邊”。整個活動中既未對幼兒進行說教“如何如何去保護環境”、“如何如何種樹好”，也沒有刻意要求幼兒保護環境。只是在遊戲中讓幼兒愉快地接受了植樹的好處，萌發了環保的意識，並體會到勞動的樂趣，體驗到幫助他人的快樂。
活動結束後，幼兒對樹木產生了深深的眷戀，看到有的幼兒搖晃樹木，都會搶着去制止。讓我感覺到環保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們去影響他們的父母、長輩。
但在活動中，教師還是有點拘束，害怕影響效果，開始部分不敢大膽放手幼兒自主選擇場地。在嘗試放手後，幼兒更加活躍的思維、更有創意的動作給了老師信心，幼兒得到了更多的鼓勵。活動結束後，幼兒還沉浸在活動的氛圍中，活動的延伸給孩子們提供了發揮的餘地，讓整個活動更有意義。
幼兒園環保教案 6
目標：
1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養幼兒的語言表達潛力和觀察潛力。
2、在研究瓶罐的過程中，鼓勵幼兒發現問題，提出問題。
準備：
1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對自己收集的瓶罐有初步的瞭解。
2、筆、記錄紙若干。
過程：
一、引出話題，引起幼兒探索的慾望。
近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的祕密。這天我們一齊來找找瓶罐上的祕密。看誰發現的最多。
二、幼兒探索。
師：你能夠找幾個朋友和你一齊研究，並把你們的發現記錄在紙上。
1、自由結伴進行瓶罐的'觀察、記錄。
2、清楚記錄說明瓶罐的名稱、大小、顏色、質地等。
3、嘗試記錄下不瞭解的標記。
三、請代表講述發現、記錄，共同解決簡單問題。
四、教師小結：
師：瓶瓶罐罐上有許多的祕密，被我們聰明的小朋友們發現了。其實這些祕密都是爲了介紹這個產品的。接下來，我們來作個產品推銷員，把你的產品推銷給在坐的每位顧客（爸爸媽媽就是我們的顧客）。如果顧客願意買你的產品，他就會給你貼上一個標記。看誰身上貼的標記最多。
幼兒園環保教案 7
活動目標
一、瞭解塑料袋對環境的污染及限塑令。
二、能用各種藝術形式裝飾塑料袋。
三、培養幼兒的環保意識。
教學重點、難點
養成幼兒保護環境的意識，同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環保。
活動準備
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環境被破壞的圖片、
活動過程
一、看一看，說一說
瞭解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的
二、裝飾塑料袋
鼓勵幼兒用各種不同的藝術手法展開想象力，裝飾塑料袋(做成風箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······)
三、展示介紹作品
幼兒展示自己的'作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。
四、瞭解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染環境，於是，國家頒佈了“限塑令”。
五、環保小衛士
讓幼兒說一說自己想爲環保做什麼事情。
幼兒園環保教案 8
活動目標：
1、讓幼兒感知有些廢物可以製成玩具。激發幼兒利用廢物棄物製成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學習製作玩具，初步培養幼兒的動手能力。 活動準備：
1、用廢舊罐子製作的帆船：用薯條盒做成的花，用可樂瓶製成的小豬
2、幼兒製作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒 活動過程：
1、引起廢物：
出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問：盤子裏有什麼，這些東西還有用嗎？
2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。
T今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎？
（1）牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。
（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。
（3）幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。
（4）什麼東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。
小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什麼做的？對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的.玩具，獲得“化廢爲寶”的知識。
（1） 我們一起去看看，廢物還可以變成什麼？
（2）用廢物做成的玩具多不多呀？
小結：牙膏盒可以做成帆船、
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
（1）我給你們準備了一些廢物，看看是什麼？
（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？
幼兒動手製作，教師巡視指導，並展出幼兒的作品！
大三班
20xx年3月20日
幼兒園環保教案 9
教學目標
1、引導幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒瞭解樂音的作用與噪音的危害。
教學準備：
相關圖片與錄音
教學過程：
一、引導幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？
師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音，想想說說
提問：剛纔你聽到了什麼聲音？
聽了這些聲音你又有什麼感覺？
師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。
二、瞭解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解並交流。
2、瞭解樂音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動物
圖四：植物
2、瞭解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。
三、結合生活經驗講述：
師：你還在哪裏聽到過樂音？什麼地方聽到噪音？（幼兒交流後個別講述）
四、教育幼兒平時不發出噪音
1、出示難受的'、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什麼聲音？
2、師：幫助難受的人（引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做遊戲等）轉過臉譜，變成笑的。
五、延伸、
幼兒園環保教案 10
活動設計意圖：
"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨着這些口號，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，意義重大而深遠，作爲一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環保月活動呢，通過豐富有趣的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、並以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》。希望小朋友能夠建立環保意識，養成環保的好習慣。
通過本節課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性製作出生活、學習的有用物品，還要能通過本節課學習培養學生的環保意識，清楚的認識到保護環境人人有責，以及保護環境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能製作出精美的物品的自信心。
活動一： 《垃圾箱中的寶貝》
活動目標：
1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，瞭解環境和人類生活的關係。
3、能夠和同伴進行交流對環境污染和保護環境的感受。
4、將環保教育融入到一日生活中，培養幼兒環保行爲
5、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識體，用多種形式的`廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，體驗變廢爲寶的樂趣。
6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。使幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。
活動準備：
PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等） 【幼兒園PPT課件製作】；幼兒展開前期的調查
活動過程：
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麼用。
老師總結幼兒的方法：送人、修補、製作、反覆使用、製作作品、其它。
2、PPT展示
（1）交流：垃圾哪裏去了？
（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）
（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4) 老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎麼做。
活動二：《創意服裝秀》
活動目標：
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計製作服裝。
活動準備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛曆紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗.
3、教師事先用廢舊材料製作的服裝樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、導入
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來幹什麼嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什麼演出等會兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什麼設計的啊？（報紙、塑料袋、掛曆，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設計一個屬於自己的服裝啊？（想）
3、服裝設計
（1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設計服裝，小朋友們願不願意幫忙啊？（願意）我們班小朋友可真是個樂於助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設計的服裝，請我們班的小朋友也設計一件服裝送給他們，好不好？（好).
幼兒園環保教案 11
教學目標
1、培養幼兒的愛心和環保意識。
2、幫助幼兒懂得環境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環境是人類共同的責任。
3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動，學習評價故事中的角色行爲。
教學方法
1、教師通過觀看圖片來講解環保的重要性，並帶領幼兒互動。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的瞭解故事情節。
活動準備
1、準備多張污染水資源和原始生態環境的圖片。
2、準備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點難點
重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養幼兒環境保護的意識；
難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環境的傷害。
活動過程
（一）設計疑問。
教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江裏面自由自在的生活着，接着畫面上小魚由於喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最後泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江裏面的小魚是怎麼了？爲什麼會死去？並帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。
（二）聽故事
教師在帶領幼兒看完多媒體課件後，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。
教師在講完故事之後，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？並說出答案。
（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）
（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然後出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1、森林嚴重砍伐。2、農藥和化肥。3、工廠的廢水。
這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，並引導幼兒說出它們的區別和危害。
（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
（1）節約用水
（2）愛護花草樹木，在植樹節的時候多植樹。
（3）建議父母使用環保物品，並教導他們要有環保意識。（例如垃圾分類處理）
（五）活動延伸：開展“環保寶寶”競賽活動。
說課稿
一、設計意圖及教材分析
我們人類只有一個可以升息的地球，然而這個地球正被人類製造出來的污染物所威脅着。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環境保護也日顯緊迫，保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。
水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是息息相關的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我爲大班幼兒設計了一堂社會環保課————《保護水資源》。
二、活動目標：
本次活動制訂的目標。幼兒教育的.任何一個目標都應該爲幼兒的終生髮展作準備，社會教育也不例外。根據幼兒的發展水平、經驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1、知道水是人類、動物的好朋友，瞭解珍惜水資源的好處，初步產生環保意識。
2、遷移生活經驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。
3、通過看看、說說、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。
我把活動目標一做爲本次活動的重點和難點。
三、活動準備：
本次活動爲了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我爲活動作了以下準備。1、2杯水和多媒體課件
2、多張污染水資源和原始生態環境的圖片
3、知識準備：和家長一起尋找關於“植樹造林”的資料
四，說教學法：
主要應用以下教學法：一、情景體驗法：運用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環境污染的危害性。二、引導教法：教師在帶領幼兒看完多媒體課件後，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。增強幼兒對保護環境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，並引導幼兒說出它們的區別和危害。
幼兒園環保教案 12
活動目標
1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣，願意用語言表達自己的發現。
2、願意嘗試多種方法，來改變環境和事物。
3、感知與環境的關係，愛護環境
活動一：《小手，環境的小衛士》
活動目標：
1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係，願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。
活動準備：
1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境
2、人手一隻塑料袋
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。“那裏美嗎？爲什麼？”
教師指着被風吹起的塑料袋問：那是什麼？塑料袋到處扔好嗎？你有什麼感覺？
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什麼感覺啊？
2、我們怎樣才能讓那裏變的乾淨，美觀呢？
引導幼兒討論出用我們的小手來幫忙那裏的.環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結：我們的小手真能幹，把那裏的環境改變的真乾淨。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那裏的環境一向這麼美。
活動二：《做風箏》
活動目標
1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發展幼兒的動手動腦潛力。
3、激發幼兒用心動手用塑料袋製作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
`人手一隻背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程：
1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”
2、組織幼兒討論如何製作風箏。
（1）提問：“風箏是什麼樣貌的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”
（2）啓發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線
4、幼兒製作，教師巡迴指導
5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑着玩。
活動三：環保宣傳員
活動目標：
1、嘗試製作環保標誌
2、增強幼兒的環保意識。
活動準備：
人手三張白紙。蠟筆
活動過程：
1、討論：怎樣使環境一向持續乾淨呢？怎樣提醒每個人都來愛護環境呢？
2、啓發幼兒討論出要製作環保標誌。
3、幼兒動手繪畫、製作環保標誌
4、讓幼兒將自己做的環保標誌貼到自己想貼的地方。
幼兒園環保教案 13
一、活動目標：
1、初步瞭解環境與人們生活的密切聯繫。
2、有初步的環保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。
3、通過活動，激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備：
1、 帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯繫。
2、 有關“地球污染”的.專題錄像片。
3、 繪畫用具。
三、活動過程：
（一）、幼兒已有觀察周圍環境的經驗，組織談話：
1、我們社區周圍哪些地方受到了污染？
2、爲什麼會這樣？
（二）、觀看錄像
錄像一：空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒瞭解空氣污染的原因。
1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽…。。身上變髒了。
2、在居民生活區，空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也髒極了。
3、集體交流：幫幫空氣娃娃
請幼兒結合生活經驗談談自己的感受，並說一說有什麼辦法使空氣清新不受污染。
錄像二、水娃娃生病了
1、集體交流：水娃娃爲什麼會生病？（工業廢水、家庭排出的污水）
2、欣賞交流：
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發幼兒討論：我們應該怎樣做
幼兒園環保教案 14
《消滅白色污染》案例與反思
活動設計背景：當今社會，隨着快餐業、包裝業和超市的發展，極大地方便了人們的生活，然而由於現代生活行爲方式的不當，人們在享受物質生活方便的同時
給環境帶來了嚴重的破壞，導致過量的“白色污染”成爲繼大氣污染、水污染之後的第三大社會公害，是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環境，救救地球，爭做環保小主人”的環保教育活動。
“白色污染”是孩子們日常生活中接觸最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結合環保教育
開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎上，再引導幼兒進行“白色污染”處理(再創作)等實踐活動，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢爲寶，才能美化生活、淨化環境，從而逐步養成良好的生活衛生習慣，激發幼兒爭做環保小主人的強烈慾望。
活動目標
1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染，知道白色污染對環境造成的危害。
2、瞭解解決白色污染問題的`基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點：讓幼兒明白什麼叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行爲。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話，引發活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什麼時候會使用它們呢?
(2)教師：“人們爲什麼都喜歡用這些物品?”
2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什麼影響?
(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。
3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學掛圖，瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經驗，交流自己的閱讀發現。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，
(3)小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱爲“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，製造出能分解的塑料袋等。
(2)小結：爲了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衛士。
(3)一起製作紙袋。
教學反思
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什麼是白色污染，白色污染有什麼危害，爲課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步瞭解了白色污染的危害性。
幼兒園環保教案 15
活動目標：
1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，瞭解保護環城河的重要性，逐漸構成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行用心的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環城河）
2、錄音帶（環城河的自述）
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染能夠說是我國目前最爲嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作爲我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，透過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒瞭解保護環城河的重要性，逐漸構成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達教學目標。
活動一實地參觀環城河
1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒透過各種感官來感受環城河受污染的狀況。
看：你在環城河上看到了些什麼？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河裏等等）
聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺？
活動二
一、讓環城河水變清
1、師：剛纔，我們一齊去參觀了環城河，此刻我們來說說環城河，此刻我們來說說環城和是什麼樣貌的，你們喜歡這樣的環城河嗎？
2、師：此刻的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，此刻就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣貌的？
二、觀看錄像帶
1、觀看影片清澈、美麗的環城河。
2、師：以前的環城河美嗎？美在哪裏？
3、師：以前的環城河美麗、清澈，河裏還生活着許多的小動物，但是此刻的環城河卻變得又黑又髒又臭。環城河爲什麼會變成這個樣貌呢？
4、師：原先污水的排放，亂扔垃圾等行爲都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一齊聽聽環城河是怎樣說的？
5、聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那裏的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
三、保護環城河
1、我們有什麼辦法使環城河的水變清？
2、師：要使環城河的'水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。
活動三我心中的環城河
1、我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一齊加入保護治理環城河這個活動中來？
2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。
3、你心中的環城河是什麼樣貌的？
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。
5、活動延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
