幼兒園小班寶寶健康教案15篇

本文已影響 1.85W人

作爲一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班寶寶健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班寶寶健康教案1

[活動目標]

1.認識一些藥物，知道生病時才吃藥。

2.學會在成人的指導下吃藥，自己不隨意拿藥吃。

3.增強幼兒的自我保護意識。

[重點和難點]

活動重點：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃。

活動難點：認識一些藥物，增強幼兒的自我保護意識。

[活動準備]

圖片。

[活動過程]

一、出示藥片，引出主題

1.教師(出示一些藥)：這些是什麼？你知道它們的`名字嗎?

2.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。

二、觀看視頻瞭解藥片，並知道小朋友不能隨意拿藥吃

1.引出藥片寶寶，並以藥片的口吻與幼兒交談。

引導語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪裏見過我?

我常常出現在醫院、藥店裏，醫生和生病的小朋友需要我，病毒、細菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道爲什麼嗎?現在請小朋友們觀看圖片。

2.觀看圖片，瞭解圖片內容。

3.提問：

（1）視頻裏的男孩爲什麼會肚子疼？（他把藥片當糖果吃，亂吃很多藥片會傷害身體，甚至會出現生病危險）

（2）當我們在家看見不認識的物品應該怎麼做？（詢問大人不能亂吃，同時大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿取）

（3）認識常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶裏的口服液、大瓶子裏的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進身體痊癒）

三、安全對錯小遊戲

看完藥片寶寶的視頻，現在讓我來考考你們吧！

1.全全趁着家人不在，把藥當糖吃。（錯）

2.妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點。（錯）

3.安安生病，在有醫生的指導下，定時定量吃藥。（對）

四、小結

藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個健康的身體。

[活動延伸]提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導致危險。

幼兒園小班寶寶健康教案2

【活動目標】

幫助幼兒認識黃豆及製品，知道豆製品主要是用黃豆加工製成的，價廉物美。

培養幼兒愛吃豆製品的習慣。

初步瞭解健康的小常識。

知道人體需要各種不同的營養。

【活動準備】

⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒉黃豆爺爺頭飾一個。

⒊幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

【活動過程】

⒈猜謎語，引起幼兒興趣。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，討論豆腐是用什麼作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品）

⒉遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆製品。

老師戴上“黃豆爺爺”的'頭飾，問：我的寶寶在哪裏？幼兒答：你的寶寶在這裏！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、麪筋、油炸豆腐果等）

⒊幫助幼兒認識豆製品的價值。

引導幼兒討論：豆製品可以怎樣吃？

豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆製品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經常吃豆製品，身體會更健康。

課後反思：

豆製品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對於小班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡迴指導也沒多大效果。此問題值得我在以後的活動中研究探討。總的來說由於活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。

幼兒園小班寶寶健康教案3

設計意圖

幼兒正處於長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入量是非常重要的，但是在幼兒園中老師發現有小朋友不喜歡吃蔬菜，存在挑食的現象，根據《指南》和《綱要》以及小班幼兒的年齡特點，設計了《蔬菜寶寶營養多》這一活動，通過此次活動讓幼兒在輕鬆愉快的情境中感受蔬菜的重要性，從而喜歡吃蔬菜。

活動目標

1.願意並喜歡吃蔬菜。

2.知道常見蔬菜的營養價值。

3.能夠說出常見蔬菜的名稱和特徵。

活動重點

知道常見蔬菜的營養價值。

活動難點

能夠說出常見蔬菜的名稱和特徵。

活動準備

1.物質準備：小花狗頭飾、小白兔頭飾、ppt文件、胡蘿蔔、芹菜、大蒜、香菇

2.經驗準備：幼兒在生活中已接觸過胡蘿蔔、芹菜等蔬菜

活動過程

一、情景倒入，激發幼兒的興趣。

主教老師邀請助教老師頭戴小花狗頭飾併發出“嗚嗚嗚”的叫聲進入課室，吸引幼兒的注意。

二、不吃蔬菜的危害。

1.教師通過與助教老師飾演的小花狗進行對話瞭解生病的原因。

（1）師：小花狗，你怎麼了？發生什麼事情了呢？（因爲我不喜歡吃蔬菜，所以我已經好幾天沒有便便了，肚子特別的難受）

（2）師：那怎麼辦呢？我知道啦！聽說小白兔的身體很健康，我們一起去看看它有什麼辦法吧！

2.教師通過與助教老師飾演的小白兔尋求解決的辦法。

（1）師：小白兔，你好，我們的小花狗肚子很難受，請問你有什麼辦法嗎？（小花狗因爲不喜歡吃蔬菜而且只吃肉肯定會肚子痛的'啦，因爲不吃蔬菜不利於我們的消化，看我，經常吃蔬菜，所以我的身體棒棒的！）

（2）師：小白兔，聽說你有一塊菜地，你願意帶我們一起去菜地看看那些蔬菜都長什麼樣嗎？而且吃了對身體有什麼好處嗎？（可以呀！我帶你們一起去看看吧！）

三、瞭解常見蔬菜的特徵和營養價值。

1.教師播放PPT，依次介紹常見的幾種蔬菜。

（1）胡蘿蔔寶寶，有着紅紅的衣服，小朋友吃了眼睛能變亮。

（2）芹菜寶寶，有着高高的身高，穿着綠衣袍，小朋友吃了能幫助消化。

（3）大蒜寶寶，胖胖的身體，穿着好幾層白色的衣服，小朋友吃了能殺滅身體的細菌。

（4）香菇寶寶，長得像一把傘，頭是圓圓的，小朋友吃了能變聰明。

2.教師拿出準備好的胡蘿蔔、芹菜、大蒜、香菇，讓幼兒感受實物。

（1）教師把這幾種蔬菜分給不同組的小朋友，讓小朋友去摸摸、看看、聞聞。

（2）教師引導幼兒大膽說出他們接觸過實物後的不同感受。

3.幫助小花狗採摘蔬菜，均衡搭配。

師：原來我們的蔬菜有這麼多的本領，小朋友們以後也要多吃蔬菜哦，這樣我們的身體才能棒棒的！讓我們一起幫小花狗摘點蔬菜回去吧！

四、兒歌欣賞結束活動。

教師一邊播放兒歌《蔬菜寶寶營養多》，一邊讓小朋友嘗試跟唱。

五、活動延伸

在美術課上，讓小朋友畫畫蔬菜地裏有哪些蔬菜。

《蔬菜寶寶營養多》

紅紅的蘿蔔綠芹菜，幫助消化眼睛亮

白白的大蒜圓香菇，消滅細菌身體棒

小朋友們不挑食，多吃蔬菜才健康

幼兒園小班寶寶健康教案4

活動目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。

2、知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

(一)設置情境，導入活動

1、"嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃爲什麼哭?"

2、一起問："娃娃，你怎麼了?爲什麼哭啊?"

3、"原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎麼辦啊?"引出應該洗乾淨。

(二)引發討論，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎麼洗的`?。(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛纔**是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑

1、娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?引出進一步討論。"看看有沒有幫她洗乾淨啊?難洗的部位應該怎麼洗?"

2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

幼兒園小班寶寶健康教案5

活動目標：

1.在觸覺板、沙池中行走，鍛鍊平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂於探索、交流與分享。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1.場地上畫一大圓圈當作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發興趣

1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關節。

二、練習動作

1.引導幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

（1）請你們看看這些小橋是由什麼搭成的？

（2）引導幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"裏搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索，練習在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據幼兒的練習情況適時指導。

三、遊戲

1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點兒着急，因爲找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹遊戲玩法及規則

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到後抱着鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐裏，再排到對隊伍的末尾。

規則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒遊戲，教師指導。

第一次遊戲：

（1）指導幼兒選擇行走適合自己的'小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次遊戲：

（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什麼方法保持身體平衡的。

（3）啓發幼兒思考用什麼方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。

第三次遊戲：

鼓勵幼兒挑戰自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放鬆活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放鬆身體，表達愉悅的情感。

活動反思：

1.充分利用現有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現不同的練習難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），並自然滲透分類的練習，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛鍊了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂

該活動根據小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習的目的。此外，活動的引入環節、遊戲環節、結束環節都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。

幼兒園小班寶寶健康教案6

活動目標

1、學習將7種食物進行分類，初步嘗試學做標記。

2、培養幼兒樣樣都要吃的良好習慣，做個健康寶寶。環境創設7種食物的圖片若干。記錄表每人一張重點與難點進行分類並學做標記

活動過程：

一、出示健康寶寶

導入

教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什麼呢？引導幼兒說出各種食物的'名稱。

二、分類練習

1、引導幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。教師示範製作簡單的標記的方法。

2、幼兒操作。幼兒每人一張記錄表請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，並做簡單的標記。

3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）

4、幼兒再次操作，改正錯誤。

5、生生互動，鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

三、結束部分以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。

幼兒園小班寶寶健康教案7

活動目的：

1、能幹稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養每日吃早餐的良好習慣。

活動準備：

1、麪包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見早餐食物。

2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類幹稀早餐食物、餐具。餐廳環境佈置、音樂磁帶。

活動過程：

1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。

丁丁：哎呀，我今天好難受呀！

拉拉：你怎麼了？早上都吃了些什麼呀？

丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因爲快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什麼原因呀？爲什麼會這樣？（設疑）

2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什麼呢？

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導幼兒將出示的各種食物按幹稀分類。

通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成“幹”“稀”兩類。

5、討論解疑：爲什麼丁丁和拉拉會難受呢？結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――幹稀搭配。

6、欣賞活動：營養早餐。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的`“幹稀”搭配方法，還可以在早餐後吃一點水果，均衡營養。

（2）師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐纔會身體健康。

7、品嚐、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據幹稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，並與幼兒一起合理搭配營養早餐。

幼兒園小班寶寶健康教案8

設計意圖

靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品，它輕巧美觀、安全舒適，幼兒在家中也常常會拿着靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結構的材料作爲幼兒的遊戲玩伴，使孩子既感到親切熟悉，又有新奇感。結合小班幼兒的年齡特點，活動突出一個“趣”字，讓幼兒在與靠墊交朋友、做遊戲的過程中，不知不覺地鍛鍊身體，發展動作的協調性。

活動目標

1．啓發幼兒積極探索，想出靠墊的多種玩法。

2．通過和靠墊寶寶的遊戲，發展幼兒動作的協調能力。

3．體驗玩靠墊遊戲的樂趣，激發幼兒的愉悅情緒。

活動準備

知識準備：知道靠墊的用途。

物質準備：小靠墊幼兒每人一個，遊戲情境圖，背景音樂，大筐三個。

活動過程

我和靠墊寶寶做朋友

1．幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊，熟悉瞭解靠墊。

引導幼兒根據靠墊的形狀，相互介紹靠墊的樣子，如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏，說說有什麼感覺。

2．提問：你在什麼地方見過靠墊?有什麼用處?

3．和靠墊寶寶跳舞真快樂。

靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢，來，抱着靠墊寶寶準備好：

一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺腳；

碰碰腿，碰碰腿，夠夠腳，夠夠腳；

彎彎腰，轉一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；

跳碰腿，跳碰背，再來一遍，跳碰腿，跳碰背。

抱一抱，搖一搖。(放慢速度)

嘗試探索一物多玩

1．想一想，還能和靠墊寶寶怎樣玩?

如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

2．試一試，把靠墊寶寶放在身體的不同位置，能發明哪些有趣的玩法?

3．選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息，聽故事《小烏龜學划船》。

遊戲“小烏龜學划船”

故事：森林裏有個烏龜寶寶，從小就喜歡划船，想在森林裏的`划船比賽中得冠軍，所以，小烏龜不怕苦不怕累，每天都堅持學划船。不過，雖然小烏龜是個游泳的能手，可他怎麼也劃不好船，怎麼辦呢?我們去幫幫他吧，可是小烏龜可要好了，怕別人笑話，不想讓人知道這個小祕密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一隻烏龜哥哥去幫它吧。

1．小烏龜爬呀爬：請幼兒相互幫忙把靠墊放在後背上，手膝着地向前爬。

2．“嗨呦”來划船：幼兒坐在靠墊上，手腳協調配合，模仿劃小船，使身體和靠墊一起移動起來。

3．烏龜寶寶們的遊戲：靠墊一個接一個搭成一條長長的船，一起向前劃。

4．送靠墊寶寶回家：“天色晚了，小烏龜要回家了，我們跟小烏龜再見吧。靠墊寶寶也累了，來，輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰，整理一下衣服，送靠墊寶寶回家吧。”活動結束。

活動評析

1．尊重幼兒年齡特點，突出遊戲性。整個活動採用了遊戲的方式來組織，通過多媒體爲幼兒營造遊戲情境，以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發展。

2．以健康活動爲切入點的整合教育。活動中對靠墊的特點、用途的認知，喜愛靠墊的情感的激發，以及語言、藝術等領域內容的自然融合，體現了整合教育理念。

3．引導幼兒主動探究學習。雖然小班幼兒年齡小，在探究靠墊的玩法上會有些困難，但教師通過開放性、指向性的提問，運用觀察、比較、討論、情景設置和平等參與等方法，引導幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。

幼兒園小班寶寶健康教案9

課程分析

由於現在的生活水平提高，並且大多數家庭都是獨生子女。所以家長對孩子越來越寵愛。因此，一些孩子會出現嚴重的挑食、厭食的不良習慣。爲了孩子的健康成長，我設計了《好寶寶，不挑食》這節活動來教育幼兒養成良好的飲食習慣。以培養幼兒對食物的認知，從小養成不挑食、不偏食的好習慣，做健康寶寶。

課程目標

1.培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2.引導幼兒認識蔬菜水果的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜水果名稱。

3.培養幼兒大膽猜想的意識。

課程準備

PPT課件動畫故事

課程過程

談話導入

小朋友們，今天有隻小兔子要和你們分享它的故事，

故事的名字叫作《小兔子不挑食》

播放動畫故事，幼兒認真聽故事。

附：故事《小兔子不挑食》

小主人每天給兔媽媽和小兔許多胡蘿蔔吃，有時候還給點玉米。可小兔子不喜歡吃胡蘿蔔，只喜歡吃玉米。

有一天，小主人又送來食物，小兔子跑過去扔掉胡蘿蔔，專挑玉米吃。兔媽媽說：“小寶貝，雖然玉米有營養，但是吃多了對身體不好呀！”小兔子生氣地說：“媽媽，你說過你愛我，可我最想吃的東西都不給我！”說完又挑起玉米大吃起來。兔媽媽又勸說：“你把胡蘿蔔仍在地上會招來蒼蠅蚊子的，不環保。”

這回小兔子理也不理媽媽。

日子久了，小兔子生病了，牙齦經常出血，身體一天天消瘦，渾身一點力氣都沒有了。

兔媽媽看見了非常着急，就把小兔子送進醫院。經過檢查、詢問，很快查出了小兔子的病是由於感染病毒，營養不均衡引起的'。猴子請小兔子注意環保講衛生不亂扔垃圾，多吃蔬菜和水果。

小兔子照猴子醫生的話去做了，果然病好了，牙齦不出血，身體也長壯實了。

故事聽完教師提問：故事的名字叫什麼？小兔子爲什麼會生病？媽媽是怎麼做的？

播放動畫

認識蔬菜水果

（白菜、茄子、西瓜、南瓜、菠蘿、草莓）

猜謎語

1.衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜。

多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。

2.身穿黃衣裳，彎彎像月亮，

兄弟排一齊，個個甜蜜蜜。

3.紅紅臉蛋像蘋果，切開裏面汁兒多。

生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。

4.紅臉戴綠帽，營養價值高。

土裏發現它，還需用力拔。

結束活動總結：

小朋友應該向小兔子學習，不能挑食，養成好的習慣，這樣身體纔會棒棒的。

課程反思

雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，要做一個健康的寶寶，但有些小朋友還是挑食，不吃青菜的，不吃肉的，不喜歡吃水果的。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，但有的幼兒會悄悄的把不吃的食物扔到桌子下面，或是放在點心盤裏。

因此針對這一情況，設計了此次教學活動，通過動畫的形式讓幼兒明白挑食對身體的危害。讓幼兒明白吃飯不挑食的道理，但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

幼兒園小班寶寶健康教案10

設計意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源於生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲--發現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標：

1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的.特徵以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備：

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進程：

一、尋找蛋寶寶並與蛋寶寶做遊戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特徵。提問：剛纔是怎樣與蛋寶寶做遊戲？蛋寶寶爲什麼可以滾動？搓蛋寶寶時有什麼感覺？它們的媽媽是誰？

三、遊戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？爲什麼？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼並品嚐蛋寶寶。

延伸活動：

區分熟蛋和生蛋。

幼兒園小班寶寶健康教案11

活動目標

學習將7種食物進行分類，初步嘗試學做標記。

環境創設

7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

重點與難點

進行分類並學做標記

活動過程：

一、出示健康寶寶導入

教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。

健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什麼呢？

引導幼兒說出各種食物的名稱。

二、分類練習

1、引導幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。

教師示範製作簡單的標記的方法。

2、幼兒操作。

幼兒每人一張記錄表

請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，並做簡單的`標記。

3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）

4、幼兒再次操作，改正錯誤。

5、生生互動，鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

三、結束部分

以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。

幼兒園小班寶寶健康教案12

一、活動目標

1、喜歡幼兒園，願意做幼兒園的好寶寶。

2、喜歡看老師的表演，樂意和老師一起唱唱歌。

3、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

二、重點與難點

重點是引導幼兒喜歡看老師的表演，激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”：難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中，樂意和老師一起唱唱歌。

三、材料及環境創設

1、“我是好寶寶”的錄音磁帶。

2、一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

四、設計思路

初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性，變小班幼兒“觀摩，旁觀活動”爲“參與、投入活動”。

選擇“我是好寶寶”這首歌是因爲歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕鬆地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的慾望有良好的作用。

五、活動流程

欣賞重現——聯想創作——展現交流

1、欣賞

教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的.表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反覆表演，讓幼兒熟悉歌曲，並引導、鼓勵幼兒積極參與。

注：“山羊劇團”是由教師作爲表演者，爲幼兒表演的劇團。

2、創造

教師在表演角里讓幼兒創作表演，幼兒在看過教師的演出後對歌曲知道卻還末熟悉，因此讓幼兒自己嘗試着來參與表演，能爲幼兒提供自己創作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產生對音樂活動的興趣。

說明

角落遊戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落遊戲中反反覆覆播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。“我是好寶寶’，這首歌曲可在角落裏按排二至三週。讓每個幼兒都能有參與的機會。

3、表現

①可利用每次角落遊戲結束時，讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性，也可從幼兒的動作中點評幼兒的創造性。

②可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲，看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的慾望。

活動反思

上這節課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗，原以爲經過家長的輔導，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對老師創設的情景很感興趣，所以上課時特別興奮，再加上他們手裏拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問，所以從整節課的效果來看，不是很好。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了，這是我沒有交代清楚的結果，也是我沒有想到的，通過我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時地採取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓圓的，大大的，這個可不是我的蛋寶寶"最後一個環節是告訴他們蛋的營養知識，我重複了兩邊纔有一個小朋友說出了蛋裏面最主要的是蛋白質。

上這節課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節課肯定會很感興趣，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上，這也是我考慮不周的結果，我想以後在老師的設計上，應該更加緊密，更加仔細，一句一句老師都應該牢記，應該對孩子們的所有反應有所迴應。

幼兒園小班寶寶健康教案13

【活動目標】

1、知道水果類食物要洗乾淨後再吃。

2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

【活動準備】

各種水果。

【活動過程】

1、教師將水果放在神祕袋，幼兒矇眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什麼水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。

2、瞭解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。

3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的.表面是髒的，啓發幼兒想想吃水果前應該怎麼辦？

4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得乾淨又漂亮。

5、水果寶寶乾淨了，我們小朋友吃之前要什麼呢？啓發幼兒洗手。

6、引導幼兒想想，還有哪些不乾淨食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。

幼兒園小班寶寶健康教案14

一、目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

二、準備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

三、過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。

（1）這是什麼聲音？

幼：“笑的聲音。”

（2）猜猜看，他爲什麼會笑？

幼1：“見到媽媽了。”

幼2：“在玩玩具。”

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

師：“你知道他是怎麼笑的嗎？”

幼：“張開嘴，哈哈的笑。”

師：“什麼樣子的，你可以學學嗎？”（幼兒模仿笑）

師：“我們來看圖上是怎麼笑的`？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麼樣的？”

幼1：“笑的時候，嘴巴像一條線。”

幼2：“笑的時候，眼睛合起來的。”

師：“你什麼時候也會跟他一樣笑呢？”

幼1：“和小朋友一起玩的時候。”

幼2：“去動物園的時候......”

3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎麼樣？

（2）你什麼時候會哭？

4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什麼不一樣？”

幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的。”

師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因爲笑有利於身體健康。