幼兒園活動課教案彙編15篇

作爲一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園活動課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園活動課教案1

　設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的遊戲，鍛鍊肺活量，同時在遊戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在遊戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，瞭解他人的存在，學習並體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感，

　遊戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

遊戲玩法：

桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝

　遊戲規則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線纔可以將球再次吹回給對方：

延伸遊戲：

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，遊戲時難度相對越低

3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發幼兒遊戲的興趣 。

幼兒園活動課教案2

活動目標：

1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。

2、大膽想象服裝的式樣，爲小豬裝扮服裝。

活動準備：

水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進行曲”的音樂等

活動過程：

一、音樂導入。

教師播放“婚禮進行曲”的音樂導入主題。

二、教師引導幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。

1、幼兒觀看動畫中 “小豬着裝”片段。

師：今天是多哥的婚禮，小豬們爲了隆重參加多哥的婚禮正在精心的準備！（播放着裝片段）

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。（截圖照片有：條紋揹帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起爲它們鼓鼓掌——你們真棒！

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同爲新郎新娘祝福。

三、引發討論，引導幼兒爲小豬設計服裝。

1、導出小豬們沒有漂亮的衣服。

師：多哥邀請了許多小豬參加結婚典禮呢！可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧！

2、幼兒討論如何打扮小豬

●那我們趕快動腦筋想想，能把什麼可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢！

●你想幫哪隻小豬的忙？幫它穿什麼花紋的衣服？

請個別幼兒上前與老師合作示範：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和佈局安排（注意：花紋是許多還是一個、花紋的佈局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。

●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶？你覺得它喜歡什麼花紋的衣服呢？

●你已經想好了嗎？想好了可以來找小豬去幫忙了。

四、引導創作，幼兒爲小豬設計服飾。

1、介紹材料。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

花紋設計好了之後，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最後還可以給小老鼠帶點裝飾品呢！

2、幼兒創作（背景音樂）。

（1） 幼兒聯繫生活和已有經驗，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，並有意識的對花紋和佈局進行設計。

（2） 及時發現幼兒創造性的創作，對幼兒的創作給予建設性的指點。

五、交流分享，體驗快樂。

1、幼兒陸續將着裝完成的小豬送至版面。

師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾鬆的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發喜糖了——謝謝你們

幫助小豬設計了這麼華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！

六、活動延伸.

用小豬裝扮教室環境，繼續欣賞“快樂的婚禮”後半段，請幼兒模仿裏面新郎的方法爲新娘設計“新房”。

幼兒園活動課教案3

一、活動目標：

1、理解減法的含義，掌握5以內數的減法運算。

2、對創編應用題感興趣，學習創編減法應用題。

3、發展語言表達能力和邏輯思維能力。

二、活動準備：

教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。

三、活動重點：

知道減法應用題的結構，理解減法的含義。

四、活動難點：

自編5以內數的減法應用題。

五、活動過程：

1、師幼問好

2、問答遊戲

複習5以內數的加法。

1+1=？2+2=？

2+3=？1+4=？

教師小結：孩子們真厲害啊！剛剛我們算的都是加法題，今天於老師和小朋友一起學習減法題。

3、小猴賣桃

引導幼兒學習2--4的減法，理解減法的含義，學習創編應用題。

(1)出示課件，學習2的減法。

師：猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣，賣掉了一個，老大還剩下幾個桃子？（一個）。

師：小猴子的桃子比原來的多了還是少了？（少了）。

教師小結：像這種，變少了的題，就要用減法來計算。

（2）教師引導幼兒嘗試創編應用題，並解答。

師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說一遍？

師：最後剩下幾個，不要告訴大家，把大猴子賣桃子的事情編成一個問題，考考大家。誰可以？

師：在小籃子裏有很多算式，請你找出能解答這個問題的算式，擺在桌子上。

（3）用同樣的方法學習3以內和4以內數的減法，並嘗試創編應用題、解答。

5、遊戲“開心購物”。

（1）幼兒分組，介紹遊戲規則。

師：購物組小朋友每人有5元錢，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品，但不能把商品都賣光。

幼兒購物，教師指導。

（2）幼兒介紹自己購物和出售情況，並創編應用題和解答。

師：購物組（超市組）小朋友，誰來說說自己的購物（出售）情況？可以把它變成一個問題考考超市組（購物組）的小朋友嗎？

師：超市組（購物組）的小朋友可以解答嗎？

（3）引導幼兒發現互補規律。

師：這裏是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀察，四個算式的減數有什麼規律？得數有什麼規律？

教師小結：減數越來越大，得數越來越小。這就是算式中的互補規律。

6、結束活動

師：剛纔小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌，活動結束了，咱們和評委老師說再見，回活動室洗洗手。

六、活動延伸：

幼兒閱讀幼兒用書，鞏固練習。

幼兒園活動課教案4

活動目標

1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進一步理解與感受春天的季節特點，熱愛大自然。

3、願意和老師一起朗誦，感受散文中優美、抒情得語言特點。

活動準備

知識準備：在班級開展春天的有關活動，引導幼兒瞭解春季特徵，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子並豐富有關的知識。

材料準備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

活動過程

（一）開始部分：

出示實物VCD，激發幼兒興趣。

師：這是什麼？你們認識嗎？（幫助幼兒理解什麼是“唱片”）

（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引發幼兒的猜想和興趣。

①向幼兒介紹“這是一張小蜻蜓在春天裏灌的唱片”。

②引導幼兒猜想，唱片裏的“圓圈圈”究竟是什麼？

2、完整欣賞散文，初步理解散文內容。

①教師完整朗誦兒歌。

師：這些圓圈究竟變成什麼了？

（幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）

3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解“圓圓的春天”的涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來說圓圈圈變成了什麼？

（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜並朗誦兒歌。

②通過提問，幫助幼兒理解散文內容：

1）誰知道我是用什麼辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經驗理解散文1-2句）

①師：小蜻蜓的尾巴是什麼樣的？（幼：尖尖的。）“用唱片裏好聽的話完整的說”（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）“我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發現水面怎麼樣啦”（幼：有水波。）“跟這唱片像不像？”

②師：所以可以說小蜻蜓在做什麼？（幼：灌唱片。）

2）唱片裏有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什麼？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙“呱呱”。）（幼2：雨點“叮咚”。）

3）我的唱片裏有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說--我看到了什麼？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）“在哪裏跳？”（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）“這是一隻什麼樣的小魚”（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）

5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優美、抒情得語言特點。

①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

②討論：你覺得唱片裏的哪一句最好聽，你最喜歡？

（幼1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）

③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上“笑臉”。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

活動延伸

1、出示第二張唱片圖板，激發幼兒創編的興趣。

2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。

幼兒園活動課教案5

一、快樂活動目標：

1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

二、快樂活動準備：

1、物質準備：常見交通安全標誌的課件，停車場標誌、自行車標誌等交通標誌，音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

2、生活經驗準備：觀察馬路上的交通標誌，也可以與交警聯繫好，邀請前來講解。

三、快樂活動過程：

1、快樂激發：爲引起幼兒興趣，創設有斑馬線、欄杆的情景。請幼兒說一說這裏象什麼地方？再看一看馬路上發生了什麼事情？

2、快樂認知：

①、觀看情景表演，引起幼兒思考②、認識信號燈標識及幾種常見交通標誌③、學習指揮手勢，現場指揮3、快樂獲益：

①、幼兒認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。

②、幼兒懂得了幾種基本手勢的意思。

③、通過遊戲，幼兒養成了自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

4、快樂拓展：情景表演--交通安全伴我行，將場地佈置成馬路十字路口的樣子，請幼兒分配角色進行表演。

幼兒園活動課教案6

活動目標

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學會如何顛倒詞語並講清楚普通話。

3、幼兒在顛倒詞遊戲中感受到遊戲的快樂，並積極大膽的參與到遊戲中。

活動準備

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。（經驗準備）

2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。（經驗準備）

3、魔杖1個（物質準備）

4、小精靈裝飾（物質準備）

5、顛倒詞掛圖10(物質準備)

6、顛倒詞ppt等（物質準備）

7、小動物胸飾人手一個

活動過程

1、遊戲導入：小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪裏？你們是怎麼跳的呀？會飛的小動物們在哪裏？你們是怎麼飛的呀？會遊的小動物們在哪裏？你們是怎麼遊的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小祕密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎？她呀，會選表現的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什麼吧

2、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎？你們不會呀，那學會了再來找我吧。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎？那你們想學習魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎麼變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜！（ppt切換）師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什麼呀？（蜂蜜）那你們知道什麼是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反着讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什麼意思了嗎？那現在我要考考小朋友們，（出示掛圖）這是什麼呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什麼呀？那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛！（ppt）師：那現在呀老師要給小動物們佈置一項任務了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起唸咒語吧。（ppt）師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？

老師帶讀詞語（掛圖）師：現在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎麼樣。

（請幾組小朋友上臺演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）。小動物們，你們覺得還有什麼東西可以用顛倒魔法來變的呀？（討論）師：小動物們今天學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈！！！

小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚隊各一人）（遊戲競賽）小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現的更棒一點呀？我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）

3、結束部分師：今天在魔法課上，小動物們都表現的非常棒，現在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發給我們，好嗎？（發貼紙）師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以後也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎？小動物們，再見！

幼兒園活動課教案7

一、活動目標

1、通過講成語故事比賽活動的開展，激發孩子積累成語的興趣。

2、活動中，培養學生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學習的有趣、學習的快樂、學習的重要。

3、活動的開展與拓展，學生靈活應能力的能力有所提高。

二、活動準備

1．自由組合，全班分成4個小組。

2．組內講故事，評出2名小組內的講故事能手，參加全班的比賽。

三、活動過程

1. 自我表現，激發趣味

（1）本學期我們已經學過了哪些成語故事，誰來說一說。

（2）你還知道其它的成語故事嗎？

（指名說說，表現各自的才華）

2、比賽開始

今天，我們又聽說了這麼多的成語故事，你們想知道這些故事都講些什麼嗎？接下來，我們進行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友比較能幹，成語故事講得最好聽，讓我們大飽耳福。

老師主持

4個小組長評分，選出“講故事能手”。

3、活動小結：

通過本節課，你有什麼收穫？

願我們的小朋友在以後的學習中，不斷思與學、積累更多的成語。

幼兒園活動課教案8

活動目的

1、發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2、使幼兒在遊戲中感受快樂。

活動準備：

一條圍巾；小鳥頭飾若干；小鳥家場景；；“蟲子”若干；草地、樹、草叢。

活動過程：

一、準備活動

1、“小鳥跟着鳥媽媽”從窩裏走出來。

2、鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小鳥學本領

１、鳥媽媽示範捉“蟲子”。

提問：“媽媽示範是怎麼過去捉蟲子的？”

（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動）

２、請四個鳥寶寶去草地上學習捉蟲子

（提示鳥寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、遊戲《小鳥捉蟲》

１、第一次遊戲

請鳥寶寶去草地上捉蟲子

2、活動結束（寶寶們，我們有這麼多的蟲子，送給鄰居鳥媽媽好嗎？）

幼兒園活動課教案9

活動目標

1、能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學着改編兒歌。

活動準備

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動過程

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

2、學會兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾隻小手？小手會做什麼？

小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎麼樣？

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩隻小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。

師： 你有幾隻小腳？小腳會做什麼？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎麼樣？

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩隻小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

教師帶領幼兒看照片

照片上的你在幹什麼？你的小手還會有什麼本領？教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，並與幼兒一起念。如：我有兩隻小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。

你的小腳還有什麼本領？

幼兒說說小腳的.本領，改編兒歌內容。

實錄：

在今天的遊戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途，並學會改編兒歌。小朋友你們看這裏有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什麼本領。讓幼兒自己發揮，講一下自己的小手會做什麼事。（個別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾隻小手？小手會做什麼？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？（集體念，個別念）

你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。

那麼你們的小腳會做什麼？

師：你有幾隻小腳？小腳會做什麼？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓

幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩隻小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?

如：會跳、會踢球。

反思：

因爲小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園裏去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。

幼兒園活動課教案10

設計意圖：

《規程》和《新綱要》指出：“幼兒園要加強與家庭、社區的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活動設計了家長參與和專家進課堂兩個環節，讓家長參與，目的是讓家長參與到班級的課改中來，增進家園互動，促進親子關係，請專家進課堂，擬在改變以往的教學方式，爲幼兒提供質疑答疑的平臺。

活動目的：

1、獲得主動探索發現的成就感。

2、簡單瞭解颱風、龍捲風的形成原因。

活動準備：掛圖一張。請家長和孩子一起查找資料，並把問題帶到班上來。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。

活動過程：

一、 介紹專家

二、簡單瞭解颱風、龍捲風的形成原因。

1、幼兒自由討論。師：“圖上畫了什麼？颱風和龍捲風是怎樣形成的呢？請小朋友邊看掛圖邊討論，等會兒我們要分三組進行比賽。

2、進行比賽，請專家當評委，比一比哪一組紅旗多。

3、與專家互動：幼兒質疑、專家答疑。

三、小實驗：轉不停的旋渦

1、介紹實驗名稱、材料、玩法。

師：“老師爲小朋友準備了許多裝了水的各種形狀的瓶子、杯子，請小朋友試試看，用什麼辦法能讓水轉起來，形成旋渦？”

2、提出活動要求：⑴儘量不讓水濺溼衣服和桌子。⑵、各種材料都去試一試。⑶、認真仔細觀察，看一看，不同形狀的杯子中的水轉起來是不是一樣？

3、幼兒實驗，師觀察記錄指導。

四、分享活動：

師：“你是用什麼辦法讓水轉起來形成旋渦的？有沒有奇妙的現象發生？爲什麼有角的瓶子不容易形成旋渦？”

五、延伸：收拾玩用具，放置區角，繼續探索。

活動反思：

本次活動由於得到家長的積極配合，因此，在比賽和與專家互動環節幼兒參與的積極性很高，營造了良好的求知和探索氛圍，但在幼兒動手實驗的過程中，由於幼兒觀察能力有限，大多數幼兒還不能觀察出不同形狀的杯子中的水所轉出來的旋渦的不同，怎樣提高幼兒細緻觀察事物的能力，學會發現問題，解決問題，還有待於在今後的工作中進一步探索。

幼兒園活動課教案11

一、活動內容：

角色遊戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動準備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。

2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容。

四、活動過程觀察及調整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具，直接引入遊戲。師說“今天我們來玩角色遊戲，這些玩具可以玩什麼主題的遊戲？”

2、師幼一起回憶上次遊戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次遊戲中改進。 師：小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠，這次遊戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作佈置遊戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色，在老師的建議下，學習着用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

5、幼兒遊戲，教師指導：啓發幼兒各遊戲主題串起來玩。

6、結束遊戲：

（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。

2 幼兒園中班遊戲活動課教案-《穿衣服，繫鞋帶》

遊戲目標：

1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，並教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣；

2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。

遊戲準備：

1、由教師準備布娃娃一個，並準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家長說明本活動的目的，並爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長爲孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽佈置表演場景；

3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室牆壁鏡；

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

遊戲過程：

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣；

2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要；

3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；

4、採用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。

3幼兒園中班遊戲活動課教案-《綵球遊戲》

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性遊戲能力。

2、通過不同的體育遊戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

活動準備：報紙做的綵球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動過程：

一、 活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持綵球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

　二、一物多玩遊戲

1、討論：想想手裏的綵球可以怎麼玩？

2、幼兒按自己的意願進行自主遊戲。

3、集體交流：你是怎麼玩綵球的？

4、幼兒再次進行遊戲，鼓勵幼兒進行合作遊戲。

　三、小組接力競爭遊戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束，

集合進行做放鬆、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

幼兒園活動課教案12

活動目標：

1.通過有趣的操作活動，感知空氣的存在，初步瞭解空氣的特徵及作用。

2.動手動腦探究問題，激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1.（經驗準備）：活動前，讓幼兒初步認識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

2.（物質準備）每人一個裝有三分之一水的透明杯子，吸管，粉筆人手各一份，塑料袋若干。

活動過程：

一.導入活動

1.教師出示一個已經吹起來的氣球，直觀演示引出課題，請小朋友們看一看，氣球爲什麼是胖胖的？（幼兒回答）教師小結吹起來的氣球裏面有空氣

2.出示問題，幼兒猜想。

氣球娃娃爲什麼扁了？（幼兒回答）那空氣寶寶到底去哪兒了呢？請小朋友們一起來猜一猜？（幼兒自由回答）

3.教師引導：小朋友們的想法可真多，那空氣寶寶到底去哪兒了呢？會不會跑到我們的身體裏呢？下面我們一起玩一個有趣的遊戲“找空氣寶寶’。

二.實驗操作

（一）身體裏的空氣

1.明確操作要求：

（1）.首先要把吸管插入水中，然後向裏面吹氣，注意吸管只能用來吹氣，不可以洗水。

（2）.吹的時候要認真觀察看看發生了什麼？

（3）吹的時候力氣不要太大，不要把水弄灑。

2.請幼兒把吸管插入水杯中，用力吹氣，感知身體裏空氣的存在，幼兒把看到的現象進行交流。

3.教師小結：我們的身體裏有空氣。

（二）粉筆裏的空氣

1.明確操作要求：把粉筆慢慢的放入水中，認真觀察看看發生了什麼？

2.幼兒分別把少量粉筆慢慢放入杯中，觀察有什麼現象發生，並將自己看到的現象進行交流。

3.教師小結：粉筆裏也有空氣。

（三）身邊的空氣

1．教師引導，幼兒示範抓空氣。

2．幼兒分別拿塑料袋進行操作，感知身邊的空氣，幼兒講述。

3．教師小結，我們的身邊到處都是空氣。

三．親身體驗，感知空氣的作用。

1．小朋友知道空氣的作用嗎？下面請你和老師一起做一個小遊戲，請你閉上嘴巴，用手捂住嘴巴，用手捂住鼻子，有什麼感覺？（憋氣，不舒服）

2．教師小結：其實不光我們人類需要空氣，小動物和小花小草也需要空氣，那你知道空氣還可以用來做什麼嗎？教師出示放風箏，降落傘的圖片。空氣寶寶真能幹，可以做這麼多的事情，小朋友都想和它成爲好朋友。

四．延伸活動：

小朋友們用塑料袋到戶外抓空氣，感知空氣無處不在。

幼兒園活動課教案13

活動目標

1、學習有關雨的知識，體驗雨中樂趣。

2、傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發出的聲音。

3、感知雨水與動植物的關係，萌發熱愛大自然的情感。

活動準備

1、荷葉、塑料大蘑菇、小傘、塘瓷臉盆、報紙等。

2、每人一雙雨鞋、一件雨衣。

3、花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

活動重點

傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發出的聲音。

活動難點

感知雨水與動植物的關係，萌發熱愛大自然的情感。

活動過程

1、看!天空中下起了小雨，咱們到雨中去玩吧! (請幼兒穿上雨鞋和雨衣一起走出活動室)

2、體驗雨中樂趣

A、引導幼兒說說雨打在手上、臉上有什麼感覺，嚐嚐雨水是什麼滋味的。

B、請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的，然後用相應的動作表示出來。

C、鼓勵幼兒想出各種方法(可藉助玩具材料)在雨中玩耍。

D、讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、塘瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上所發出的聲音，並自由模仿。

E、請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

3、初步感知雨水與動植物的關係。

A、提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雨水與動植物的關係。教師可示範扮演花姐姐，說：“我是花姐姐，渴了喝雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開得更大更漂亮。”

B、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關係。

幼兒園活動課教案14

媽媽，辛苦了

活動目標

1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情，。

3、在活動中發展幼兒的大膽表現能力。

活動準備

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學會歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學說一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5、畫好愛心的空白圖片。

活動過程：

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、說一說自己的媽媽

1、介紹節日

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、談話：說說自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方?;媽媽每天在家做些什麼?

活動小結：媽媽每天要爲我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、製作愛心卡片

1、製作卡片的用意

2、教會幼兒正確的繪畫;如何塗色。

四、學唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。

五、活動延伸

通過本次教學活動，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽一個甜甜的吻，然後對媽媽說你辛苦了。

幼兒園活動課教案15

活動目標：

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、初步培養幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、到小朋友家做客的經驗。

2、與xxx老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請xxx幼兒園小一班小朋友來做客的願望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：

如何邀請？邀請時說些什麼？

客人朋友什麼時候來？怎麼來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。

教師提供xxx幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。

在交流中鼓勵幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什麼？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？

（園標、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發幼兒運用已有的生活經驗。

客人來，我們怎麼招待客人？我們用什麼來招待客人？

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，

超市裏有什麼？物品放在哪裏？怎麼放的？這樣放能給客人帶

來什麼方便？

引導幼兒找到自己需要的東西。

東西選好後做什麼？收銀員阿姨是怎麼做的？

活動四、招待客人。

1、師生共同佈置教室。

2、招待客人時說些什麼？怎麼招待客人？

除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什麼名字？長的什麼樣？（幼兒看客人朋友的照片）

你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。

在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。