幼兒園新年音樂教案13篇

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作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園新年音樂教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園新年音樂教案1

活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

教學重點、難點

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

活動準備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動過程

1、佈置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍

2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

5、遊戲：通過丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演

7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛

教學反思

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

活動設計背景

又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

小百科：新年，即一年的第一天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱爲公曆新年，將“春節”稱爲農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園新年音樂教案2

活動目標

情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

認知目標：初步瞭解新年的慶祝活動。

技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。

活動準備

課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

材料準備：綵帶（人手兩條）。

活動過程

播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，瞭解新年的慶祝活動。

1.播放音效，請幼兒猜測節日。

這是什麼聲音？（鞭炮）

爲什麼會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什麼節日？

2.出示圖片，引導幼兒初步瞭解新年的慶祝活動。

原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導幼兒理解並熟悉歌曲。

1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。

這首歌聽起來有什麼感覺？（熱鬧、喜慶）

歌曲裏有什麼特別的聲音？是怎麼樣的？

敲鑼打鼓的動作是什麼樣的？

2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。

1）傾聽歌曲，引導幼兒說一說歌曲裏唱了什麼？

歌曲裏還唱了些什麼？

2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節奏。

播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。

1.帶領幼兒根據音樂節奏念歌詞。

2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。

3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。

當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導）

當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常乾淨利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。

發放綵帶並播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現歌曲。

讓我們跟着音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。

活動延伸

家園共育

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，瞭解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛。

幼兒園新年音樂教案3

教學目標

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器爲歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。

教學重難點

教學重點：在活動中引導學生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的.變化。

教具準備

鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。

教學過程

（一）導入：

1、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

2、師：那你們都是怎麼過年的呢？

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

1、師：（教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。（按節奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，你們想不想親自來佈置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"２、師生同佈置教室（放《賀新年》音樂）（三）歌曲學習１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室佈置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！

2、師按節奏念歌詞。

3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀衆肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

幼兒園新年音樂教案4

一、活動目標

1、感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音。

2、能用語言清楚地表達自己的發現。

3、對探索聲音的活動感興趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

二、活動準備

1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤

2、紙盒、塑料瓶每人一個

三、活動過程

1、感知製作“樂器”的各種材料。

2、嘗試製作“樂器”。

(1)介紹材料，提出要求。

(2)幼兒自由操作，探索體驗。

請選擇一個盒子，試試什麼東西放進去聲音最好聽?你和你的好朋友放的是一樣的東西嗎?聲音一樣嗎?

3、探索比較不同的聲音。

(1)用同樣的兩個紙盒分別裝黃豆和沙子，比較;小結

(2)用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較;小結

4、教師小結：同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同;不同的盒子，裝一樣的東西，聲音也不同。

5、請幼兒用自制樂器爲歌曲《新年好》伴奏。

活動反思：

整個活動孩子很喜歡，個個都去進行嘗試，不斷地探索各種聲音的不同，儘管他們在分放材料的時候會弄掉下去，但是他們也願意自己撿起來再次繼續。在自由探索聲音環節，孩子經過與各種材料的接觸，已經有了一定的瞭解。接下來，經過兩次的比較，使孩子更加清晰地辨別不同材料所發出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發出的聲音最好聽，也能初步分辨出同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同。尤其在伴奏環節，孩子們在熟悉的歌曲聲中，用自制的樂器表演，他們很開心，也願意去嘗試。整個活動環節簡單明晰，材料豐富但不復雜，讓孩子在玩體驗，學習，適合孩子的學習特徵。

幼兒園新年音樂教案5

目標：

1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備：

1、幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面，鼓一個。

過程：

1、讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

教師有表情地範唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園新年音樂教案6

教學目標：

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器爲歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

教學重點：

在活動中引導學生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

教具準備：

鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。

教學過程：

（一）導入：

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

２、師：那你們都是怎麼過年的呢？

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

１、師：（教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。（按節奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，你們想不想親自來佈置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"

２、師生同佈置教室（放《賀新年》音樂）

（三）歌曲學習

１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室佈置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！

２、師按節奏念歌詞。

３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀衆肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

６、小組商量並回答。

生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。

生5：還可以加進鑼鼓聲。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

８、師：剛纔有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這裏就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、表演。

１０、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意？

４、指名錶演唱。

（五）小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

課堂小結：

佈置作業：

板書設計：

幼兒園新年音樂教案7

一、活動目標

1、在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，瞭解我國傳統文化的歷史，瞭解新年的習俗以及過新年需要準備的事情；

2、讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；

二、活動準備

1、準備《新年好》的歌詞以及電子琴；

2、準備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣；

三、活動過程

1、老師先把教師佈置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學們帶到教室讓同學們觀察教室與往常有哪些不同；

2、老師引導同學們關於新年的話題，與同學們討論在過年的時候家裏都會有哪些佈置和準備，每年過年的時候小朋友都做了一些什麼事情；

3、老師像同學們展示過新年的圖片，像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣，以及簡單的向同學們講解關於過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習俗；

4、引出本期的主要內容《新年歌》，爲孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示範老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

老師讓孩子們一起學習唱歌，要求有節奏有感情的進行表演；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，並且全體跟着老師的琴聲進行合唱；

6、老師啓發小朋友們自己編奏新年好的歌曲，並且自己配上動作，跟着音樂來把握節奏，充分發揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友；

7、老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行爲。

幼兒園新年音樂教案8

設計意圖：

幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美。

活動目標：

1. 讓幼兒學習創編舞蹈的興趣；

2. 培養幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現美；

3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。

活動過程：

1.讓幼兒看電視，關於新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

2.談話

師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現出來，然後大家跟着模仿。）

3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什麼？聽到了什麼？

幼：好象看到貼對聯、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）

我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、擀餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……

5.放音樂

讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

6．舞蹈《新年樂》

爲幼兒發放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

活動延伸：

可以把這個節目做爲保留節目，元旦聯歡時表演。

小百科：新年，即一年的第一天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定爲公元制紀年的1月1日。

幼兒園新年音樂教案9

活動目標：

1、感受快樂的情緒；

2、隨着音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

音樂磁帶

活動過程：

1、歡天喜地慶新年。

新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）

——幼兒在《新年帶着幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

2、新年帶着幸福來——完整欣賞歌曲。

——新年是怎麼來的？帶着什麼來？爲什麼？

——教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

——再次欣賞歌曲，邊聽邊跟着歌曲哼唱。

——討論：怎樣唱出幸福的聲音？

——引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

3、新年幸福舞一舞。

——隨音樂邊唱邊做動作。

——全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

幼兒園新年音樂教案10

預設活動：

一、組織討論

1、你想表演什麼節目？

2、文藝演出節目的要求是什麼？

3、商量選出2-3個節目。（出示統計表）

4、表演節目需要做哪些準備工作？

二、分組準備

預設：1、畫海報

2、做飾品

3、設計服裝

4、排練節目

三、模擬展示表演

設計思路：

音樂藝術教育是我園的特色之一，我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節目。在進行《快樂的新年》這一主題活動時，針對在新年聯歡活動中“我們班應該表演什麼節目？”孩子之間發生了分歧，每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的才華。

然而對於中班孩子而言，要自由組合編排一個表演的節目還是非常有難度的。表演節目的形式是什麼？需要什麼道具？要做哪些準備？今天的這個活動就是在此基礎上幫助孩子解決這些問題，同時激發孩子敢於探索、勇於表現的慾望以及初步具有與人合作的意識，爲其以後參與這樣的活動打下良好的基礎。

活動目標：

1、能講述自己所瞭解的關於演出的一些知識。

2、初步具有解決問題的能力。

3、能利用已有的經驗、知識及技能大膽創作，體驗成功的喜悅。

幼兒園新年音樂教案11

【活動意圖】

孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特徵，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

【活動目標】

1、說出新年感興趣的事，根據歌曲結構創編歌詞。

2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。

3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

【活動準備】

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

【活動過程】

一、發聲練習

1、運用a，la。等音發音練習。

2、你怎樣慶祝新年的?新年裏，有哪些聲音?

(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認識並模仿它們的聲音。

(2)學習節奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

B、用身體動作表示節奏型。

二、新年的笑聲

1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鑼鼓裏。

集體有節奏地念歌詞，掌握切分音節奏。

2、示範唱。歌裏唱了什麼?

結合圖譜幼兒集體演唱。

A、幼兒集體學唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

三、創編歌詞。

1、新年裏你還聽見哪些聲音?

2、根據幼兒說的示範編歌詞。

3、根據歌曲結構創編歌詞。

4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E

532│31│543│20│521│27│572│20│533│

新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鑼鼓裏，咚咚咚

新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鞭炮裏，噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花

啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣

322│132│10

幼兒園新年音樂教案12

活動目標

1、初步瞭解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

活動準備

1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

活動過程

一、營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師爲什麼裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想幹什麼？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導幼兒說出歌詞的內容。

（4）教師帶領幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。

三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨着《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。

活動延伸

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。