幼兒園中班橘子教案(集合15篇)
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班橘子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班橘子教案1
活動目標：
1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。
2、在操作活動中理解1和許多的關係，激發幼兒學數學的興趣。
活動準備：
1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個、木珠若干
2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干
活動過程：
一、看看說說，感知1和許多
1、說說自己看到的什麼東西有一個？
2、說說什麼東西有很多，數也數不清？
二、摸口袋，理解和學說“許多”
1、摸摸口袋裏有什麼？有多少？
2、我們小朋友有多少？
現在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個蘋果）
3、看看老師的口袋裏還有沒有蘋果？（沒有）
4、小結：許多蘋果可以分成一個一個一個……
5、思考：如果每人在口袋裏放一個蘋果，口袋裏會有多少蘋果？
三、送水果，鞏固對1和許多的認識
在水果籃裏送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。
四、交流分享：
說說我送的是一個什麼水果許多個什麼水果？
活動反思：
通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，並在操作過程中初步瞭解了1和許多的關係。活動中，老師注重給予每個孩子回答的機會，使孩子在原有的基礎上得到發展。這樣的活動也可以融入到日常生活中，使知識點更自然地傳授給孩子。
主題反思：
在開展《蘋果和橘子》的主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嚐水果的味道，嘗試自己動手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家裏帶來了各種水果。於是，我們預設了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動中區分了常見水果的明顯特徵，他們把自己感受的味道用語言進行了表達。有的'孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆。活動中我們又與孩子們一起裝飾了水果娃娃，佈置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜。活動可看出，日常經驗豐富的孩子往往能與老師互動，反之，還有部分孩子很少參與表現。由此，在主題活動的開展中，對於小班的幼兒我們還是要加強孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果特徵，活動中提升孩子美的感受力、表現力。
幼兒園中班橘子教案2
活動目標：
1、在聽聽、看看的基礎上，瞭解故事的有關情節。
2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。
活動準備：
課件
活動過程：
一、談話導入
你們看到過哪些汽車？
“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，爲什麼這些汽車很奇怪呢？
二、理解故事
1、小老鼠在草地上發現了什麼？它是怎麼做的？你有什麼辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什麼辦法搬回家的？
2、小猴子是怎麼把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎麼把蘿蔔搬回家的？
三、完整欣賞
爲什麼說這些是奇怪的`汽車？
四、延伸
想想還有哪些東西也能做汽車？
活動反思：
活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特徵。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個別孩子能大膽想象，很多孩子都比較侷限。
幼兒園中班橘子教案3
活動目標：
1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。
2．進一步認識蘋果，瞭解蘋果的基本特徵。
活動準備：
水彩筆、範例。
活動過程：
一、操作討論：
1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什麼樣子的？
2．邊示範，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。
二、聯想操作：
1．畫了一種顏色的`蘋果，再換一種顏色。
2．注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。
三、引導評價：
看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？
活動反思：
孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。
幼兒園中班橘子教案4
活動目標：
1、猜測、證實橘子瓤數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方式。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，並樂意發表自己的觀點。
3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統計表
活動過程：
一、引入老師出示兩個不同大小的橘子，並引導幼兒觀察橘子的不同。
小結：原來橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數量
1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導幼兒猜測橘子數量。
老師：猜猜看筐子裏有幾個大橘子？（幼兒猜測）那有幾個小橘子呢？（幼兒猜測）
2、一起數數大橘子裝了幾個？小橘子裝了幾個？並記錄
3、討論：爲什麼同樣大小的筐子，裝的橘子數量卻不一樣？
老師提問1：這兩個框子一樣大麼？
老師提問2：爲什麼一樣大的筐子裏，裝的橘子確實不一樣多的呢？
4、得出結論：因爲大橘子的個頭大，所以裝的少；小橘子的`個頭小，所以裝的多。
三、猜測並記錄大小橘子裏瓤的數量
1、老師：橘子皮裏躲着什麼？（幼兒回答）大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰的會比較多？（幼兒回答）猜猜看大橘子裏面有幾片瓤？（幼兒猜測）猜猜看小橘子裏有幾片瓤？（幼兒猜測）
2、老師記錄幼兒的猜測結果
四、驗證大小橘子裏的瓤數
1、每人選擇一個橘子，自己動手剝開。
（提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，並強調一人選擇一個橘子）
2、數一數橘子瓤的數量（可用的方法：一片一片分開數、分成兩部分數、整個圍着數、吃一片數一片）
五、交流數的方法和結果
1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，並描述自己數的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什麼橘子？有幾片瓤？你是用什麼辦法數的？（驗證幼兒的猜測）
2、觀察比較統計表中的數據：大小橘子裏最多的有幾片瓤？
3、討論橘子瓤數量與橘子大小的關係。
老師：大橘子裏最多有幾片瓤？小橘子裏面最多有幾片瓤？它們的數量一樣多麼？哪一種橘子的瓤比較多？
小結：橘子瓤的數量和橘子大小沒有關係。
活動延伸：
1、教師演示數橘子瓤的方法：數一半的橘子瓤，然後猜測整個橘子瓤的數量
2、延伸：回家後，找一個橘子試一試，先數半個橘子的數量，然後猜一猜整個橘子有幾片瓤，把這個答案當做祕密一樣藏心裏，再數一數整個橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。
教學反思：
在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發現來告訴大家。
幼兒園中班橘子教案5
活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特徵。
2、能以愉快地情緒參與活動。
活動準備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。
2、已學會歌曲《紅蘋果》
3、背景音樂
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1、師：今天，我們去水果寶寶的家——果園參觀，你們高興嗎？
2、那我們一起開着小汽車出發吧！
（放背景音樂，師帶領幼兒開汽車出發）
二、認一認，說一說，大膽表達
（一）、認識蘋果：
1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？
2、幼兒自由說說蘋果的'特徵。
（二）、認識梨
1、幼兒猜猜果園裏還有什麼水果？
師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。
2、引導幼兒摸摸、聞聞說說梨的特徵。
（三）、認識桔子
1、聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎麼不來看我呀？
（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼
2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。
三、摘水果，感受豐收的喜悅。
1、師：你們最喜歡吃什麼水果呢？
2、師：水果好吃又有營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個遊戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。
3、遊戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）
4、品嚐香香的水果。
活動反思：
在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的。活動中又運用孩子喜愛的遊戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經驗還是較豐富，有一定的想象力。活動形式符合小班幼兒的年齡特徵。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調動。孩子們認認、說說中積累了有關水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那麼可以充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果特徵，這樣更能比較三種水果之間的明顯特徵，使孩子有話可說。最後環節可讓孩子們聽音樂自由表現摘水果，由此更能體現這一活動的寬鬆氛圍。
幼兒園中班橘子教案6
活動目標：
1、在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟後掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2、能大膽運用勾、塗的方法，表現橘子在樹上的不同造型。
3、體驗創作的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2、實物橘子、音樂等
活動過程：
一、欣賞——細緻觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特徵。
1、出示實物橘子，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，樑老師今天帶來了什麼水果？
這是什麼？橘子成熟了嗎？它是什麼樣子的.？
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之後，你還會發現一個突起的部分叫梗。
2、欣賞PPT——橘子林
這裏的橘子樹是什麼樣子的？看一看，樹幹是怎樣的？（粗、矮）枝條又是怎樣的？（細細的、長長的、彎彎的）
仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什麼顏色的？是什麼樣子的？有什麼不一樣？（顏色、大小、果實的密集與稀疏）
這麼多的橘子都是長在哪裏的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什麼？葉子是什麼樣子的？（綠色、橢圓）
小結：生活中的橘子樹一般有2—3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3、個別幼兒嘗試畫橘子
小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子塗上顏色。（幼兒空手練習）
4、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛、荷默
師：我們畫的都是一個一個的，那麼兩個、三個橘子挨在一起又是怎麼畫的呢？我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
（1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎麼畫的？
小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，後面的橘子遮住的部分不畫。
（2）個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創作，教師巡迴指導。
師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子？和同伴說一說。
要求：
1、開始作畫時，我們要先畫什麼？再畫什麼？最後添畫上什麼？
2、換色時，把筆在水桶裏涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3、音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師：你喜歡哪一幅畫？爲什麼？
延伸活動：
整理繪畫工具
教學反思：
活動中孩子們對橘子外部特徵瞭解更近了一步，活動沒有出示範例，不想給幼兒一個固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由於反光呈現出的藍色，紫色，小黑點都進行表現。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。
幼兒園中班橘子教案7
活動名稱：
有用的橘子皮
活動目標：
1、在看看，聞聞，嚐嚐中，引發幼兒的思考興趣；
2、通過活動，瞭解有些植物具有保健、治病的作用；
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
陳皮食品、菊花茶；
活動過程：
1、看看，聞聞陳皮食品，讓幼兒猜猜這是什麼東西；
2、說說人爲什麼要吃陳皮，它對人有什麼作用？（通氣、止咳）
3、品嚐陳皮食品；
4、想想還有什麼植物吃了可以治病的？（菊花、人蔘、板蘭根等）
教學反思：
在討論橘子皮的作用時，有一個孩子說：“把釉子的皮放在冰箱裏可以使冰箱裏的臭味跑掉，我媽媽經常放的”，這下孩子們象找到知音了，紛紛附和說：“我們媽媽也放的”，徐安小朋友就問了：“爲什麼釉子皮可以讓冰箱裏的臭味跑掉呢？”我就告訴他：“因爲釉子皮會散發出一股清香，會把冰箱裏的味道吸到皮裏去，冰箱就不臭了”，他聽後有點半信半疑，我就對他說：“可以回去問一下你的爸爸媽媽，看看他們是怎麼說的`，是不是跟老師說的一樣，好嗎？”他答應了。第二天早上，我第一件事情就是問他：“你有沒有問爸爸媽媽，你爸爸媽媽怎麼說？”他告訴我：“他們說的跟你一樣”，這下，他完全相信了。看來，孩子的求證意識比老師還強烈，所以，作爲老師，不管什麼時候，都絕對不可以給孩子錯誤的信息。
幼兒園中班橘子教案8
【活動目標】
1、猜測、證實橘子的數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，並樂意發表自己的觀點。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統計表。
【活動過程】
一、比較討論大小橘子的數量。
1、觀察比較橘子的大小不同。
小朋友你們喜歡吃水果嗎？那麼你們喜歡吃什麼水果呢？（幼兒講述）哦，說得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什麼水果（橘子）是幾個？它們有什麼不同呢？（一個大一個）呀，不用問你們都知道了。
2、利用兩筐大小不同的橘子比較
老師不止帶來了兩個橘子，還帶來了兩筐橘子。看看這兩個筐一樣嗎？看看筐裏的橘子有什麼不同？你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒講述）那麼我們一起來驗證一下，一起來數一數，好不好？
3、數數，驗證大小橘子的數量。
我們先數什麼大的，你們來數（老師一邊拿，幼兒一邊數）會不會數錯呢？我們再來數一遍，好不好，現在我們換一種方法數，兩個兩個數，開始數，記住是8個。
現在換小橘子來數，我來請小朋友上來數，然後再請小朋友接着往下數，最後再默數，什麼叫默數呀，小橘子一共有幾個。
4、討論：爲什麼同樣大小的筐，裝的橘子數量卻不一樣。
現在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，爲什麼同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒講述）因爲小橘子個兒小佔的空間少，所以可以裝得多。
二、猜測記錄大小橘子的瓤數。
1、猜測大小橘子皮裏的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？
又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，裏面是什麼？你們真聰明，那麼這瓤長得是什麼樣的呢？（一片一片的像月亮等），我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多？是嗎？那大橘子的會有幾片，小橘子會有幾片？
2、記錄猜測結果。
這樣我們猜一猜。然後老師把你們猜的`記下來。我們先猜什麼橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準確估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點點。好，現在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤，（然後觀察小橘子）。
三、驗證大小橘子裏的瓤數。
那麼大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數一數，剝的皮放在簍子裏，剝好後，想一想你是用什麼方法數的，有幾片瓤。現在就開始吧每個人選一個橘子。
四、交流數的方法和結果。
1、小朋友都數好了嗎？現在請小朋友到前面來說說、數數，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗證一下。真的是12片，快點把它記下來，是大的還是小的？
2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍着數，數不來怎麼辦，找個點數。
小結；現在我們來看看記錄表上記錄的數字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯繫。
五、延伸。
在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課後我們剝開數數。
【反思】
在活動中給予了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中，每個孩子都很認真投入。
幼兒園中班橘子教案9
一，活動準備：
橘子園背景圖；幼兒操作材料。
二，活動過程：
（一）認識數字3
1，出示果園圖：今天我們去參觀橘子園。
問：你看到了什麼？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，
（互相交流討論。）
2，用點數的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認識）
3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什麼？
（二）找數字）
老師爲你們準備了一些了小果樹，請你們數數你的果樹上有幾個橘子，並去找一個與橘子數量相同的數字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的.橘子多。
（三）裝橘子：
1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）
2，你摘了幾個橘子？現在請你根據籃子上的數量把橘子裝進去。
（引導幼兒邊裝邊數）
三，活動目標：
1，在操作活動中學習認識數字1---3的。
2，學習用數字表示物體的數量。
幼兒園中班橘子教案10
設計思路：
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特徵，以塗色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的'快樂，並在完成的繪畫作品中獲得成就感。
本次活動分爲三個環節，第一個環節：情境導入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能瞭解並區分它們各自的特徵。第二個環節：在教師準備好的簡筆畫上爲蘋果和橘子塗色。鼓勵幼兒把顏色塗滿，並提醒幼兒儘量不把顏色塗到外面。第三個環節：作品展示。分享交流幼兒的作品，並展開話題鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
活動目標：
1.會運用各種方法從各方面瞭解感知水果的形狀和顏色。
2.能夠使用油畫棒進行繪畫並且儘量把色彩塗滿且不塗到線外。 3．初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
活動準備：
1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經驗準備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身準備：蘋果、橘子、兩幅大樹的圖片。
活動過程：
一、情境導入——觀察不同的水果，區分它們的特徵。
師：今天老師遇到了兩個從家裏溜出來玩的小淘氣，看看他們是誰？ （出示蘋果和橘子並讓幼兒觀察）
師：他們是什麼樣的？哪裏是相同的？哪裏不相同？ （幼兒自由交流各自的觀察體驗）
小結：雖然蘋果、橘子都是水果。但長得有的相同有的不同。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。
師：蘋果和橘子是一對好朋友，希望小朋友能爲他倆畫像。
1、觀察蘋果，畫出蘋果。
師：先仔細看一看蘋果的外形是圓圓的、顏色是紅色的，蘋果還有一個小辮子。從各個角度觀察蘋果。 幼兒作畫，教師指導（先畫外形，再塗顏色，再加細節）
※注意提醒幼兒作畫時的正確姿勢，塗色時儘量塗滿塗勻，不要塗到線外。
2、觀察橘子，畫出橘子。
師：仔細看一看橘子的樣子，把橘子的臉蛋也畫得大大圓圓的。橘子的外衣是橙色的，橘子還有一個小帽子。從各個角度觀察橘子。 幼兒作畫，教師指導。
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。 請幼兒相互分享自己的畫作，和其他小朋友看一看比一比。
師：時間不早啦，大樹媽媽來接水果寶寶回家了，請小朋友把畫好的蘋果和橘子分別貼到大樹上。
（幼兒一個一個排隊上前貼水果）
幼兒園中班橘子教案11
設計思路：
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特徵，以塗色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂，並在完成的繪畫作品中獲得成就感。
本次活動分爲三個環節，第一個環節：情境導入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能瞭解並區分它們各自的特徵。第二個環節：在教師準備好的簡筆畫上爲蘋果和橘子塗色。鼓勵幼兒把顏色塗滿，並提醒幼兒儘量不把顏色塗到外面。第三個環節：作品展示。分享交流幼兒的作品，並展開話題鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
活動目標：
1、嘗試用油畫棒表現水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經驗準備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。
活動過程：
一、情境導入——觀察不同的水果，區分它們的特徵。
1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛。看看它們長得什麼樣？是什麼顏色的？哪裏長得一樣，哪裏不一樣？）
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
——今天我們來爲蘋果、橘子畫張像。
——跟着老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
——寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的。看看哪個寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫棒塗色
——你看到的蘋果、橘子是什麼顏色的，就給它們塗上那個顏色。
——蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能幹的寶寶要畫出來哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
——看一看誰畫的'水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
教學反思：
美術課上課時，對幼兒的示範要詳細並且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作慾望
課堂的引入可以更情景化，儘量避免常規平淡，可以創設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。
幼兒園中班橘子教案12
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道蘋果開花結果的過程。
2、嘗試學說簡短的語句。
活動準備：
flash
活動過程：
一、完整欣賞flash
出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪裏？
二、理解故事
提問：
1、小烏龜給誰送蘋果樹？
2、小烏龜用什麼方法把蘋果樹送給爺爺的`？
3、討論：蘋果樹有什麼變化？
三、說說學學
鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。
活動反思：
這個故事很簡單，在完整欣賞flash後，很多孩子都已理解了故事內容，瞭解了蘋果樹先開花後結果的過程。孩子們在老師的引導下，還會用動作表現，學說了簡單的語句。最後環節如加以情感方面的討論，那麼活動就更豐富了。
幼兒園中班橘子教案13
活動目標：
1、喜歡念猜謎兒歌並願意與同伴對答。
2、鞏固對某些水果特徵的感知。
活動準備：
1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》
活動過程；
一、幼兒說說自己知道的水果
二、猜謎遊戲：
1、用兒歌的.形式請幼兒猜謎，如：什麼彎彎像小船？
幼兒猜出後出示香蕉圖片，請幼兒說說爲什麼會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特徵上回答。
2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。
如：什麼個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。
什麼臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……
三、仿編猜謎兒歌
1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
活動反思：
大多數的孩子基本已熟悉了常見水果的特徵，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助纔會仿編，仿編後我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。
活動中如果提供更多的水果，那麼，可以引導孩子先認識水果特徵，然後進行簡單的仿編。
幼兒園中班橘子教案14
活動目標：
1、嘗試按水果的某一特徵進行分類。
2、在遊戲中體驗活動的快樂。
活動準備：
1、蘋果樹和梨樹若干棵，已塗色的紅、黃蘋果及黃梨若干個，托盤。
2、音樂、泡沫板、切好的.蘋果梨若干盆、餐巾紙等。
活動過程：
一、情景導入：
樂樂果園裏的果子成熟了，果園裏的叔叔阿姨打來了電話，請你們去幫忙我們摘果子，我們一起開小汽車去吧。開車出發。
二、摘果子
1、到果園引導幼兒觀察：
你看到了什麼？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？
2、第一次摘果子
請每位幼兒摘1個水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個籃子，幼兒商量手中的水果該怎麼分？
3、第二次摘果子
（1）樹上還有許多許多果子，你會怎麼分？
（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個盆裏，教師指導。
（3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。
4、送果子
三、延伸：嘗水果
吃水果前我們應該幹什麼呢？幼洗手後嘗水果。
活動反思：
活動中將數學分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的遊戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點。在活動中也豐富了其他知識點，如：果子的數量的多少、吃東西前的準備等。活動後還可以進行延伸活動，如：將分類的東西放在區角中進行；將分類的難度逐步提高等等。
幼兒園中班橘子教案15
活動目標：
1、運用多種感官初步瞭解橘子的基本特徵。
2、體驗和大家一起吃橘子的快樂；
活動準備：
1、大盤子一隻。
2、一人一個橘子（大小、顏色不同）、盆子、溼紙巾等。
活動過程：
一、激發興趣
1．這盤子裏有什麼？
2．哪個水果最多？
二、感知橘子
1．每人從盤子中拿一個橘子。
2．啓發幼兒看看、講講、摸摸：有幾個橘子，那些地方不一樣？
3．老師歸納小結。
三、品嚐橘子
1．從哪個部位剝開橘子最方便？
2．剝好的橘子放那裏，怎樣變小？
3．一邊念兒歌，一邊品嚐橘子。
4．有什麼味道？
5．收拾與整理。
活動反思：
平時在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是爲了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛生習慣的。活動中，不僅從顏色、形狀、數量、味道等方面認識了橘子的'一些基本特徵，還培養了孩子與人分享物品的品質。活動結束時，很多孩子都拿着自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步。
