幼兒園戶外活動教案（精選20篇）

作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園戶外活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園戶外活動教案 篇1

活動內容：

有趣的報紙遊戲

活動目標：

1、探索報紙的多種玩法，發展幼兒的創造力。

2、鍛鍊幼兒的走、跳、跑等基本動作，發展幼兒全身動作的協調性。

3、感受遊戲的快樂。

活動準備：

廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二、情境創設。

教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。

三、穿紙衣遊戲。介紹遊戲的玩法和規則。老師示範將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

1、幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。

2、集體遊戲：穿紙衣跑。

四、投球遊戲。

1、介紹遊戲場地和玩法。老師示範將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進兩個空紙箱中，哪個組投進的球多爲勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2、幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導。

3、幼兒分組進行遊戲。

五、運球遊戲。

1、老師介紹遊戲場地和玩法。遊戲規則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規定的時間內，哪組地上的球先運送完爲勝。

2、老師示範運球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進行遊戲。

六、做放鬆運動，教師小結。

幼兒園戶外活動教案 篇2

設計意圖

大班幼兒隨着年齡的增長，對戶外遊戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，設計本次戶外遊戲活動，充分培養孩子合作意識及合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。

活動目標

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。

2、培養幼兒能在遊戲中合作意識及合作能力。

活動準備

廢舊報紙條、彩色布條、音樂遊戲光盤

活動過程

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽着音樂做熱身運動

教師自編，上肢——下蹲——體轉——-腹背——踢腿——-整理運動

二、遊戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。

2、請幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴爲勝，幼兒進行遊戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的爲勝利

三、自由玩布條

1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

2、互相交流分享各自發現的新玩法。

3、探索用報紙條玩揪尾巴的遊戲。

延伸活動

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的遊戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩遊戲，回家後請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗遊戲的快樂。

活動反思

今天利用戶外活動時間玩這個遊戲，這個遊戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學習，從而培養了幼兒在遊戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在遊戲中體驗合作的快樂。

幼兒園戶外活動教案 篇3

活動目標

1、在學學、唱唱、跳跳的遊戲中學習律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳併攏跳的動作。

2、體驗與同伴一起做音樂遊戲的快樂。

活動準備

1、知道腳的各個部位的名稱。

2、腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

活動過程

1、遊戲導入，引出課題

(1)引出“腳先生”

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?(我是腳先生)

你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

今天我邀請你們去家裏做客，願意嗎?

評析：教師以腳先生的形象出現，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。

(2)可愛的“腳印座位”

師：我家裏沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創設了輕鬆愉快的氛圍。

(3)認識腳

師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什麼呢?

評析：引導幼兒複習已有的經驗，加深對腳的認識，爲接下來理解歌詞做重要鋪墊。

2、學習歌曲《滑稽的腳先生》

(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣

師：今天我爲你們準備了神祕禮物，在哪兒呢?我這裏有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

(2)熟悉歌曲，理解歌詞

①第一次欣賞歌曲

師：怎麼樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(教師範唱兩遍)

師：你聽到要用腳的什麼地方走?(用腳尖走、用腳跟走……)

根據幼兒講述貼上腳的走法。

評析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發了幼兒繼續探究的慾望。

②第二次欣賞歌曲

師：先用什麼走?(腳尖)腳尖怎麼走?(踮着走)邊唱邊用腳尖走。

師：再用什麼走?(腳跟)腳跟怎麼走?(翹着走)邊唱邊用腳跟走。

師：還用什麼走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。

師：最後，兩腳併攏怎麼走?(跳)邊唱邊學兩腳跳。

評析：每一個提問都經過精心設計，讓幼兒在互動問答中理解並熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學唱，進一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發表演的慾望。

(3)完整學唱

師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學會了我們才能去尋寶。

教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

3、遊戲《尋寶》——分組表演唱

揭開尋寶場景。

師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這裏來。我先派幾個小朋友去試試，看看能不能找到神祕禮物。

部分幼兒遊戲，教師與其餘幼兒演唱、觀察。

師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。

師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。

評析：引導幼兒在尋寶遊戲中分組練習、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

4、出示神祕禮物

師：你們知道腳先生要送什麼禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家後給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎?

評析：讓幼兒猜禮物，營造了神祕感，緊緊扣住了孩子的心。神祕禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應。

延伸活動

美術活動：爲腳先生設計襪子。

點評

本次活動以音樂爲載體，以遊戲貫穿始終，整個活動過程體現了以下特性。

活動形式的遊戲性。根據中班幼兒的年齡特徵，教師將整個活動用遊戲形式貫穿，自己打扮成滑稽的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從認識腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學唱尋寶歌——尋找神祕禮物——猜禮物並接受，整個活動寓於遊戲之中，環環緊扣，深深地吸引了孩子。

活動過程的情境性。讓幼兒在遊戲情境中輕鬆快樂地學習歌曲，是本次活動的一大亮點。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據歌曲內容設計的尋寶圖，形象逼真，便於幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳併攏跳小河；最後，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，彷彿身臨其境，深深地吸引了孩子。

活動環節的互動性。活動中的互動性滲透在各個環節，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分體現了師幼互動，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內容時的生生互動，情境表演時幼兒與環境之間的互動等。

活動情節的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風趣幽默，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節，即觀察尋寶圖——學尋寶歌(學唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神祕禮物，這些神祕而富有情趣的情節，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕鬆自然地學會了歌曲和表演。

活動內容的整合性。活動中教師還有機地整合了健康和語言等領域，如開始的認識小腳的各部位，爲接下來學習歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導幼兒邊做邊學說“先用腳尖踮着走”、“再用腳跟翹着走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最後的神祕禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵幼兒爲腳先生設計自己喜歡的襪子，自然地將音樂活動向美術活動進行了延伸。

幼兒園戶外活動教案 篇4

活動目標

1、經過玩貼人遊戲，培養幼兒快跑、躲閃的本事。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進行遊戲的本事。

活動準備：

音樂：月光

活動過程

1、開始部分。

練習走圓，爲遊戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

（1）幼兒站成一個大圓，教師交待遊戲名稱與玩貼人遊戲的方法、規則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個遊戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友能夠跑到裏圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時後面一個小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈裏。”

（2）幼兒遊戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。被追到者不再當追捉者，以免太累。

（3）“結冰”遊戲：

幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結束部分。

做放鬆整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒園戶外活動教案 篇5

活動目標：

1.能掌握行進間跳的方法。

2.能聽到信號後快速做出反應。

3.能積極參與遊戲活動，與同伴合作遊戲，體驗遊戲帶來的歡樂。

活動重點：

能掌握行進間跳的方法

活動難點：

能聽到信號後快速做出反應

活動準備：

物質準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

經驗準備：兒歌《抱樹》

活動過程：

一、開始部分

教師和幼兒隨音樂做熱身運動

二、基本部分

1.教師請出樹朋友，引出活動主題

師："小朋友們此刻是什麼季節"（春天）。

師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）。

師："今日火教師爲小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊?"（大樹）。"小朋友們喜不喜歡樹啊！"（喜歡）。"我們前幾天學過一個關於抱樹的兒歌，此刻請小朋友們給客人教師讀一下。

2.玩遊戲《抱樹》

（1）教師示範怎樣抱樹

師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，此刻教師先給小朋友們示範一遍抱樹的過程

遊戲玩法：教師將小椅子（樹）。圍成一個圓圈，根據樹的.棵樹確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹多一個。遊戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下後幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

遊戲規則：

a.幼兒必須要在最終一句兒歌唸完後才能夠去抱樹。

b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

（2）分組遊戲教師將幼兒分成男女兩組分別遊戲，讓幼兒在自主地遊戲中來跟着兒歌抱樹。

教師總結

三、結束活動

幼兒和教師隨音樂做放鬆運動，將幼兒帶離遊戲場地。

幼兒園戶外活動教案 篇6

教材分析

報紙在生活中隨處可見，其質地柔軟，適合造型成多種花樣，蘊含着豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入，對各種紙的探究慾望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙爲遊戲的載體，爲孩子們提供自主探索活動的機會，充分探究報紙的多種玩法，把報紙變成球、條等各種形狀運用在遊戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。

活動目標

1、願意玩報紙，掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領。

2、積極探索報紙的不同玩法，增強動作的協調性和靈敏性。

3、感受與同伴合作遊戲的樂趣和創造的快樂。

活動準備

1、蒐集舊報紙若干

2、筐子

活動過程

一、帶領幼兒做熱身運動，爲遊戲做準備。

幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作，鍛鍊頭部、肩部、四肢等身體各部位。

二、出示報紙，引導幼兒自由探索報紙的多種玩法，掌握快跑、跨跳、拋接等多項技能。

1、出示報紙，引導幼兒探索報紙的多種玩法提問：報紙可以怎麼玩？

2、幼兒分散玩報紙，自由探索報紙的多種玩法。（鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創造性的自由玩報紙）。

3、引導個別幼兒展示玩報紙的方法，引導幼兒和同伴一起玩示範的遊戲玩法。並提升幼兒多種玩報紙的經驗。

4、引導幼兒相互示範，學習各種玩報紙的方法：如：貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等遊戲。

三、玩遊戲“貼紙大賽”，引導幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。

1、第一次練習遊戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報紙橋返回。遊戲的玩法及規則：貼紙跑快速跑後，雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上並返回，不用手動報紙。教師從動作、技能方面關注幼兒遊戲情況，進一步引導幼兒貼紙、跑跨跳的要領。

2、第二次比賽遊戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過報紙橋，直線返回。

3、根據幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒魚貫式練習

四、帶領幼兒做放鬆動作，和幼兒收拾、整理材料。

幼兒圍成圈，和紙兒一起飛一飛，幼兒合作放鬆，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂

幼兒園戶外活動教案 篇7

一、活動背景：

春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，我們提倡"添一點綠色、多一份美好"的綠色季節裏，使孩子們能夠積極與大自然環境"對話"，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

二、活動目標：

1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向社會展示我們的風采。

3.知識目標：瞭解"植樹節的來歷"、"植樹與環保"、"綠色大自然"等資料，向大自然學習，並去社區、向居民和行人宣傳。

三、活動準備：

1.各班通過活動展示版面：如低幼"我和小樹同成長";中幼"綠色家園共創造";高幼"你我攜手添綠意"。

2.製作"綠化環境，美化家園"宣傳牌。

3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

4.樹苗若干。

四、活動過程：

分年級開展不同主題的植樹節活動

1.低幼寶貝活動主題"我和小樹同成長"

流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和"樹姐姐"(扮演)做遊戲。

延伸活動：主題畫"我爲地球添點綠"撕貼畫(樹、花)

2.中幼活動主題"綠色家園共創造"

流程：認養樹木，掛上小組牌默認分類。畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如"愛心樹""心願樹""成長樹"等)。

延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，採集樹葉標本，製作樹葉貼畫、樹葉標籤，......製作樹葉書籤，要求書籤的形狀要豐富多樣化

3.活動主題"你我攜手添綠意"

流程：幼兒去植物公園認識各種樹木並做調查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌並測量小樹苗的高度，並進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。

製作"植綠、護綠、愛綠、興綠"宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

延伸活動：

綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查瞭解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，並攝影，瞭解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

幼兒園戶外活動教案 篇8

設計意圖：

綱要中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環節之一,在體育遊戲《開火車》活動中，培養幼兒遵守遊戲規則的習慣。

活動目標：

學會一個跟着一個走，並遵守遊戲規則;培養幼兒身體的協調能力和合作活動能力。

活動準備：

學會歌曲《火車開了》，平整的場地。

活動建議：

1、介紹遊戲規則：

老師坐火車司機，幼兒一個跟在一個後面，右手搭在前一名幼兒的肩上，左手隨歌曲的節奏前後擺動，聽口令遊戲開始，一起邊長《火車開了》便向前走，前後的幼兒要配合好，不要踩着腳後跟。

2、“我是小火車”

教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉着前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

3、增加遊戲難度：開火車，鑽山洞。鑽山洞時要一個跟着一個走，不推不擠。

附歌曲《火車開了》：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開了，咔嚓咔嚓火車跑的多麼好，貨車司機開着火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。

活動反思：

幼兒對於遊戲較感興趣，但有些幼兒不能很好的遵守規則，會走亂，需要在以後的活動中經常練習。在戶外遊戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，規則意識也得到了相應的鍛鍊，可以經常進行訓練。

幼兒園戶外活動教案 篇9

活動目標

1、理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，並能在老師的幫助下初步創編兒歌。

2、能認真觀察、大膽表達自己的想法。

3、感受遊戲的樂趣，體驗學習的快樂。

活動準備

泡泡瓶若干。

活動過程

一、在遊戲中引導幼兒觀察並大膽講述

1、師(神祕的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什麼嗎?(先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室裏充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什麼呀?

2、師：你看到的泡泡是什麼樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。

3、師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什麼顏色?(幼兒邊觀察邊回答、隨着幼兒回答豐富詞彙：五顏六色。)

4、師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

二、師生邊小結邊學兒歌

1、師：剛纔我們看到的泡泡是什麼樣子的?幼兒回答後教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)

2、師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)

教師小結：五顏六色真漂亮。

3、師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)

教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!

三、再次感受並理解兒歌內容

1、師：老師把剛纔我們和小泡泡做遊戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。)

2、教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過遊戲，引導幼兒進行創編

1、師：我們一起來玩一個吹泡泡的遊戲吧，我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

2、師：我們的泡泡還能飛到哪裏去?(將“飛到手心上”這一句進行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭髮上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

3、師：小朋友說飛到哪裏，就將它編到兒歌裏去。(依次請幼兒回答，然後邊做遊戲邊朗誦創編的兒歌。)

五、總結活動

師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子裏吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪裏去了，我們再把它編到兒歌裏去，好嗎?

活動反思

本次活動以遊戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在遊戲中學習，在發現後表達，在表達後提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創編環節中，由於有了前面遊戲的鋪墊，孩子們創編思路開闊，創編內容生動，整個活動淡化了“課”的痕跡。

幼兒園戶外活動教案 篇10

教材分析：

中班時期是幼兒中樞神經和末梢神經機能發展的重要階段。中班體育活動應以發展幼兒運動技能、培養動作協調性與靈活性爲主要目標。本次活動指導幼兒練習根據同伴聲音信號的提示辨別方向走，提高反應能力和平衡能力。

活動中設計3個層次的遊戲：一是“聽小動物叫聲走”，引導幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請幼兒聽聲音一起走並觸摸“小動物”；三是“過障礙”，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的遊戲活動，難度依次加大，增強遊戲的挑戰性、趣味性，促進幼兒身體協調性、靈活性的發展。

活動目標：

1、閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方向走，有一定的反應能力和平衡能力。

2、感受與同伴互相支持、合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動物（可任意更換）。

2、場地設置：在場地中央擺放障礙物。

3、歡快的音樂。

活動建議：

一、帶領幼兒玩“小動物走一走”遊戲，進行熱身活動。

引導幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢、下肢、體側等模仿動作，活動全身關節。

二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”遊戲，引導幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。

1、教師扮演小動物，發出不同的聲音引導幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學哪種動物的動作走。

2、加大難度，要求幼兒練習用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。

3、引導幼兒兩人一組玩遊戲，相隔一定距離站立，一個幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這裏。我是小貓。”另一個幼兒閉眼睛站在場地上，聽到聲音後，向發出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規則，不偷看。

三、組織幼兒玩遊戲“摸一摸”，引導幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進一步發展平衡能力。

1、一個幼兒睜着眼睛，一個幼兒閉着眼睛，睜着眼睛的幼兒向後退着走，拉着閉着眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動物”。

2、提高遊戲難度，發岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。

四、帶領幼兒玩遊戲“動物學樣”，進行放鬆活動。

教師或幼兒扮演不同的小動物相互學樣，隨音樂放鬆身體各部位。

幼兒園戶外活動教案 篇11

活動目標

1、練習拍球、滾球以及跑、跳等動作，提高動作的敏捷性、協調性。

2、學習與同伴合作用身體運球，嘗試挑戰不同的玩球方法。

3、體會遵守規則合作遊戲的快樂。

活動準備

皮球幼兒每人手1個，呼啦圈6個（擺成“石頭路”），拱門4個（擺成“山洞”），小椅子4把（擺成障礙物），球筐4個

活動建議

1、熱身活動：通過遊戲“我是快樂的小瓜童”帶領幼兒進行熱身，重點指導幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。

（1）指導幼兒雙手抱西瓜（皮球）圍圈跑，模擬過小河（跨跳）、過獨木橋（橫跨步）等

（2）請幼兒聽語言提示，根據指令快速做出反應，進行上肢、下肢等動作練習。

2、遊戲活動：創設“運西瓜回家”的遊戲情境，引導幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。

（1）介紹遊戲的路線、玩法、規則。

教師：“天氣炎熱，吃西瓜最解暑，我們一起去摘西瓜”吧！大家要鑽過山、跨過小河、越過障礙才能到達“西瓜地”，返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜，完整地運回“家”和家人一起分享！

交代規則：彎腰鑽過“山洞”，跨跳探着石頭過“河”，橫跨步快跑過“障礙”。

（2）引導幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。

根據人數將幼兒平均分成4組進行運西瓜比賽，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”，提示幼兒遵守規則。最先完成的組獲勝。

提問：剛纔你是用什麼方法運“西瓜”的？還可以用什麼方法安全、快速地將“西瓜”運回“家

（3）再次分組比賽運“西瓜”，鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運“西瓜”的方法，培養幼兒勇於挑戰的精神。

3、引導幼兒合作遊戲，體會與同伴共同探索、合作遊戲的快樂。

（1）提出合作運“西瓜”的要求，引導幼兒自主探索玩法。

要求：幼兒兩人一組，合作將“西瓜”運到“家”中的筐內，可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現象，需要回到起點重新開始。速度最快的組獲勝。

提問：誰有什麼好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”？

（3）再次組織遊戲，引導幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法，提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內運“西瓜”最多的組獲勝。

4、設置“切西瓜”遊戲情境，帶領幼兒進行放鬆活動。

請幼兒用手做刀，以同伴的身體爲西瓜，做切一切、揉一、一等動作相互放鬆身體的肌肉。

幼兒園戶外活動教案 篇12

活動目標：

1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。

2、教會幼兒練習一個跟着一個向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

用紙箱製作的龍一條。花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

活動過程：

1、導入：

“今天我要請小朋友做小龍，跟着我的花球一起來聽音樂玩遊戲！你們願意嗎？”

遊戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒爲“龍尾”，其餘幼兒一個接着一個接在“龍頭”後面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。

2、聽音樂玩遊戲“舞龍”。

基本部分，聽音樂“龍頭”帶着“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。

老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

“現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟着我的花球一起來表演一下舞龍好嗎？

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍捲起來，盤在一起）那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍捲在一起！

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！

3、結束部分，遊戲“雙龍奪珠”。

“剛纔我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！

注意事項：

“龍身”不要脫節。

活動反思：

本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經驗——有意練習一下——放鬆活動等環節，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時、小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規範，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢儘量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們儘量通過有趣的遊戲形式，讓幼兒在反覆的動作練習中提高動作的規範性。同時，通過設置障礙來提高遊戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。

幼兒園戶外活動教案 篇13

教材分析

本活動以“送信”爲線索引導幼兒學習聽指令向指定方向走、跳、鑽、爬的動作技能。爲增加活動的趣味性，活動中我們創設了“郵遞員練本領”“郵遞員去送信”等情景，引導幼兒在情境中鞏固練習技能，並通過設計的四條不同的路線，引導幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛鍊了幼兒動作的靈敏性及協調性。

活動目標

1.學習聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鑽的動作技能。

2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛鍊幼兒動作的靈敏性及協調性。

3.喜歡參與體育遊戲，體驗送信的快樂。

活動準備

1.課前製作送給小動物的信，每人一封。

2.平衡木4根、跨欄4個、拱門4個、墊子四塊。

3.動物信箱4個

4.遊戲音樂

活動過程

一、幼兒在老師帶領下隨音樂做準備活動。

引導幼兒重點練習小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。

二、通過“郵遞員練本領”引導幼兒學習聽信號向指定方向走、爬、鑽、跳的技能。

1.引導幼兒自由練習走平衡木、鑽拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重點引導幼兒練習跳和鑽的技能，發現問題及時的糾正。

2.請個別幼兒分享跳和鑽的技能。

3.以送信情景引導幼兒聽指令，通過每一個遊戲區域，觀察幼兒的反應能力。

三、玩遊戲“郵遞員去送信”，引導幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂。

1.介紹遊戲玩法

（1）幼兒拿到要送給小動物的信，並看一看是送給誰的信。

（2）路線安排：送信給小兔：爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）、鑽過山洞（拱形門）、走過獨木橋（平衡木）；送信給小熊：鑽過山洞（拱形門）、走過獨木橋（平衡木）、爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）。送信給小貓：走過獨木橋（平衡木）、鑽過山洞（墊子）、爬過山坡（墊子）。送信給小豬：跳過小河（繩子）、爬過山坡（小椅子）、走過獨木橋（平衡木）、鑽過山洞（墊子）

2.幼兒聽老師指令，快速反應送信對象進行遊戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。

3.根據幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒交換送信對象繼續遊戲。在遊戲過程中，根據幼兒遊戲情況，教師及時糾正動作

四、創設“送信完回家”的情景，做放鬆動作。

幼兒合作放鬆，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂。

幼兒園戶外活動教案 篇14

活動目標

1、培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、讓幼兒體驗合作的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備

1、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

2、背景音樂課件、動畫課件。

活動過程

一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。

師：天氣真好，到草地上玩一會。（學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）

二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

1、幼兒自由探索玩圈並互相學習。

師：小朋友，這是什麼？（呼啦圈）呼啦圈是什麼形狀的？（圓形）你們想玩嗎？我們玩一玩吧。

師：你是怎麼玩的？（圈立着轉）呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

師：你是怎麼玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

師：你是怎麼玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎麼跳呢？我們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過。

師：你幹嘛呢？（學小烏龜）老師帶領幼兒玩圈。

師：你是怎麼玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。

2、師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎麼玩？（師示範從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉圈）。

3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。

（1）開火車。

師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

（2）鑽圈。

a、兩個幼兒相互鑽圈。

b、鑽（地籠），進一步練習鑽的技能。

三、遊戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鑽、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1、師引導幼兒觀察遊戲場地，講遊戲規則。

2、師帶領幼兒遊戲。

四、結束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放鬆活動結束課堂。

反思

在整個活動中，我發現大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈爲主線，根據大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節活動比較成功。

幼兒園戶外活動教案 篇15

設計意圖

愛玩是孩子的天性，大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事後爲了培養孩子克服困難戰勝困難的勇氣和信心以及樂於助人的良好品質，在遊戲中培養孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在遊戲中體驗成長的快樂。

活動目標

1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性。

2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。

3、激發幼兒參與遊戲的興趣，培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗遊戲的快樂。

活動準備

寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

活動過程

1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。

2、師幼談話，創設情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林裏去摘蘑菇，樹林裏的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢？

遊戲玩法

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，並重點示範和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然後，讓幼兒自由練習這兩種方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進行遊戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟着老師一個一個逐個跳到呼啦圈內或泡沫墊上，最後跳到河對岸，成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然後兩組比賽。

教師總結

今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔採了這麼多蘑菇可高興了，我們的小朋友和小兔子一起長大了。

放鬆整理

幼兒隨着舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

活動延伸

幼兒回家和小夥伴以及爸爸媽媽做小兔過河的遊戲。

活動反思

在小兔過河的遊戲中啓發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了遊戲的挑戰性，幼兒的連續跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在遊戲挑戰中認識自己，增強了信心。

幼兒園戶外活動教案 篇16

設計意圖

本節體育遊戲課，我根據小班幼兒的年齡特點和身心發展，鍛鍊幼兒手膝着地協調地爬行，設計了本節活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導幼兒經過手腳一致爬行，發展幼兒身體的協調本事，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡遊戲，體驗遊戲的歡樂。

活動資料

螞蟻搬豆（體育遊戲）。

活動目標

1、練習手膝着地向前爬行，鍛鍊動作的靈活xx和協調xx。

2、體驗成功帶來的樂趣。

3、培養幼兒的規則意識。

活動準備

沙包（豆子）通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

活動過程

一、談話激趣導入：

1、小朋友們，你們會學小動物走路嗎?幼兒學動物走路。

2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認識並提問，小螞蟻怎樣走路?

3、幼兒自由學螞蟻走路，選做的好的幼兒進行示範。

二、遊戲活動準備：

1、準備運動：跟螞蟻媽媽做運動

（下蹲運動、上肢運動、腹背運動、跳躍運動）。

2、你們都明白螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！

3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。

三、遊戲活動過程：

1、孩子們，媽媽發現前面不遠的地方有很多豆子，可是媽媽年齡大了，搬不回來，你們願意去把豆子搬回來嗎?

2、師講遊戲規則：將幼兒分xx數相等的兩組，幼兒鑽出“螞蟻洞”（前後通透的紙箱），爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場地兩側走回，把豆子放在筐裏，幼兒一個之後一個爬過去，依次進行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。

3、師組織幼兒進行遊戲。

4、表揚獲勝的小組。

5、放鬆活動：孩子們你們真能幹，幫媽媽搬了這麼多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導幼兒甩小手，揉揉腿。

四、遊戲活動延伸：回家和家長一起玩這個遊戲。

活動結束

寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！

幼兒園戶外活動教案 篇17

教材分析

中班幼兒已具備一定的動作協調能力活動過程中，鼓勵幼兒團結合作，初步掌握動作技巧，培養幼兒的合作精神，體驗與小夥伴團結合作，克服困難遊戲的快樂，發展身體靈活性和協調性。

活動目標

1.掌握將物體舉過頭頂的動作要領。（重點）

2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守遊戲規則。

3.體驗與同伴齊心協力完成任務的樂趣。

活動準備

1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

2.音樂《健康歌》、粘貼。

活動過程

一、教師帶領幼兒進行熱身運動。

放音樂《健康歌》讓幼兒隨着音樂活動身體。

二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發運餡餅的興趣。提問：故事裏面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的？

三、學習遊戲：螞蟻運餡餅

1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。

2.請個別幼兒進行演示，教師總結動作要領。

3.幼兒與好夥伴合作運餡餅，練習動作要領：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協力才能完成任務。

4.組織幼兒玩遊戲。

介紹遊戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩隻螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手擡，一邊念兒歌遊戲一邊把餡餅擡回家。

遊戲規則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。

5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守遊戲規則螞蟻比賽：在規定的時間裏，哪隊運的餡餅多爲勝，獲勝的一隊發粘貼以鼓勵。

四、放鬆活動。

螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶，並帶着小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放鬆活動。

活動延伸：

教師帶領幼兒把大餡餅運回活動室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

幼兒園戶外活動教案 篇18

活動目標：

1、使幼兒在遊戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變本事和遊戲動作的敏捷性。

3、經過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應本事，鍛鍊他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

小朋友們，今日我們一起來做一個好玩的遊戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現最好，今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說明遊戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，遊戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他立刻又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完爲止，傳得快的小組爲勝。

3、開始遊戲

將全班幼兒分成兩個小組，以教師的口令爲信號，遊戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞着，孩子們也充斥在遊戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都十分喜歡傳帽子這個遊戲，在遊戲中，感受了大家一起努力，大家一起做遊戲的氛圍，並且都在爲本小組的勝出做出了自己的努力。在這個遊戲中，幼兒學會了團體合作，理解了團體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的歡樂，鍛鍊了自己的自信心。

幼兒園戶外活動教案 篇19

活動目標

1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。

2、發展幼兒的想象力和觀察力。

3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

1、對影子的探索。

2、體驗影子的變化。

活動準備

1、光源(手電筒、燈泡等)

2、幼兒用書畫面“這些手影像什麼?”

活動過程

一、激發幼兒對影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎?”“什麼時候會有影子?”(太陽光、電燈光照着我們的時候就有影子)“還有什麼東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“爲什麼會有影子呢?”(幼兒猜想並討論)用手電筒做實驗，使幼兒知道因爲物體擋住了光就有影子了。

二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

“請你們到外面看看自己的影子是什麼樣子的?”“請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子?它們是什麼樣子的?會不會變?爲什麼會變?怎麼樣就使自己沒有影子了?”(外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影遊戲。

“下面我們來玩手影遊戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什麼?然後跟老師學着做好嗎?”師生共同做手影遊戲。“我們變了那麼多手影，你們知道爲什麼會有那麼多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動延伸：

1、玩踩影子游戲“怎麼樣使別人踩不到自己的影子。”

2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什麼變化。

教學反思

由孩子在戶外活動不經意的一個遊戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關於影子的概念，還通過玩手影這一活動環節，強化了活動的趣味性。

幼兒園戶外活動教案 篇20

活動目標：

1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，瞭解安全標誌的作用。

2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的活動安全。

重難點：

能看懂戶外安全標誌，並瞭解安全標誌所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春遊》故事和PPT。

2、各種戶外安全標誌圖

活動過程：

一、互動交流，激發興趣

與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。提問：

1、前幾天我們去了哪裏春遊？

2、你看到了什麼最開心？

小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！

二、欣賞故事《小兔去春遊》（觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌）春遊安全標誌：繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌，這是提醒大家要幹什麼？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄杆後面的水池裏游泳，它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌（禁止翻越圍欄），這個標誌是提醒我們什麼事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅乾給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標誌，這個標誌又告訴我們什麼？小結：小兔去春遊的時候，因爲它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了！

三、遊戲：快速認標誌（複習鞏固對安全標誌的認識）

老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟着音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子爲勝。