幼兒園小班社會教案【熱】
作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案1
設計意圖：
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後，有很多的行爲習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標：
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。活動準備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導入過程：直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”
二、關鍵步驟：教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。取水杯（取杯子時要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。活動延伸：根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒瞭解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然後提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？爲什麼要用兩隻手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩隻手端着水杯喝水。）帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。在家長園地中宣傳健康飲水小知識，並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
幼兒園小班社會教案2
［設計思路］
有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱着折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現出：幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，及時對孩子們進行環保教育，可以幫助他們瞭解人與自然的關係，瞭解人類現在面臨的種種環境危機，保護地球，就是保護人類自己的道理。爲此，我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木，初步建立起保護環境的意識。
［教育目標］
1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。
2、發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。
3、發展幼兒的口語表達能力。
［活動準備］
1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，並請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。
2、準備課件（—）、（二）。
3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。
［活動過程］
一、觀看課件（—）
情景：天空一邊烏雲，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫着的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。
1、看後自由討論。
2、教師啓發引導。
①你們看到了什麼？
②小鳥哭了，爲什麼？
③大樹爲什麼沒有樹葉？
幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。
3、教師進行環保教育。
①師幼共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從淨化大氣—防治沙塵暴。
②師幼共同探討保護數木、花草的方法。
4、再看課件（一）
啓發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎麼辦？
小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。
二、觀看課件（二）
情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑眯眯的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”
樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳着舞。
1、通過觀看課件（二），大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓勵幼兒大膽自由創作。
教師說明用膠水的方法並巡迴指導。
［活動延伸］
兩個小朋友一組，把自己的作品創編成故事講給對方聽（受課件（二）情節的啓示）。
然後交換作品欣賞。
［效果分析］
本教育活動，在教學方法上，我運用了電教手段，採用了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬鬆的有利於感受、表達、創造的環境，如尊重他們的意願，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，“多目的”地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。
幼兒園小班社會教案3
一、設計意圖：
有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱着折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現出：幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，及時對孩子們進行環保教育，可以幫助他們瞭解人與自然的關係，瞭解人類現在面臨的種種環境危機，保護地球，就是保護人類自己的道理。爲此，我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木，初步建立起保護環境的意識。
二、活動目標：
1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。
2、發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。
3、發展幼兒的口語表達能力。
三、活動準備：
1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，並請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。
2、準備課件（一）、（二）。
3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。
四、活動過程：
一、觀看課件（一）情景：天空一邊烏雲，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫着的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說："我沒有家了，我沒有家了"。
1、看後自由討論。
2、教師啓發引導。
①你們看到了什麼？
②小鳥哭了，爲什麼？
③大樹爲什麼沒有樹葉？
幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。
3、教師進行環保教育。
①師幼共同探討樹的用途：從根-莖，從莖-葉，從淨化大氣-防治沙塵暴。
②師幼共同探討保護數木、花草的方法。
4、再看課件（一）啓發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎麼辦？
小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。
二、觀看課件（二）情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說："我有新家了！謝謝小朋友們"。樹的上方有笑眯眯的太陽公公，太陽公公說："小朋友們，你們做得好！"樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳着舞。
1、通過觀看課件（二），大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓勵幼兒大膽自由創作。
教師說明用膠水的方法並巡迴指導。
五、活動反思：
本教育活動，在教學方法上，我運用了電教手段，採用了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬鬆的有利於感受、表達、創造的環境，如尊重他們的意願，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，"多目的"地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。
幼兒園小班社會教案4
活動目標
1．引導幼兒積極參與圖形分割和組成的遊戲活動，使幼兒對圓形的分割和再組產生興趣。
2．讓幼兒思考圓寶寶變成了什麼，並大膽地進行交流和模仿。
3．讓幼兒懂得圓寶寶不僅可以分解，分解後還可以再變成各種不同的樣子。
活動準備
材料準備：課件，圓寶寶教具，帽子，呼啦圈，圖片，幼兒操作材料。
活動過程
1．引導談話，切入主題
幼兒利用呼啦圈進行律動，結束後把呼啦圈固定在牆面上再入座。
2．魔術表演，引出圓寶寶
今天，老師戴了一頂神奇的帽子，這頂神奇的帽子會變出什麼東西呢？變變變，變出傷心的圓寶寶（教具）。
圓寶寶怎麼了呀？什麼事讓它這樣傷心呢？（幼兒自由想象）
那麼，怎樣才能讓圓寶寶開心起來呢？（幼兒自由想象）
教師轉動圓寶寶，讓傷心的圓寶寶變成快樂的圓寶寶。
圓寶寶的表情變了，那麼小朋友的表情能不能變呢？
教師和幼兒一起做“表情變一變”的遊戲。
現在圓寶寶就要去旅行了，那麼，在旅行的途中，圓寶寶遇到了什麼困難，它又是怎樣度過難關的呢？
3．觀看課件
①天氣很好，圓寶寶快樂地開始了自己的旅程。可是沒走多久，一條大河擋住了圓寶寶的去路。河水太深了，圓寶寶該怎樣渡過大河呢？
（幼兒自由想象）
②幼兒接着看課件，發現圓寶寶是變成小船渡過大河的。
分析：把圓形分成兩個半圓形，一個橫着放，另一個豎着放在第一個的上面，就會變成小船。
③圓寶寶接着走，路上遇到了小黃花，看到小黃花如此美麗，圓寶寶馬上變成了小紅花，和小黃花成了朋友。圓寶寶是怎樣變成小紅花的呢？
（幼兒看着圓寶寶變出的小紅花，思考圓是怎樣分離和再組合的）
④時間過得真快，圓寶寶要回家了，可是它發現了居然迷路了。怎麼辦呢？要是能夠爬到大樹上看一看，也許就能看見遠處的馬路了。圓寶寶這回會變成什麼爬到大樹上呢？（幼兒猜想）
⑤看課件中圓寶寶變化的過程。
圓寶寶分成了幾塊呀？（4塊）
⑥請小朋友到前面用教具演示一下圓寶寶是怎樣變成小松鼠的。
（幼兒大膽嘗試）
圓寶寶真聰明，可以變成各種東西。小朋友們也這麼聰明，能不能讓圓寶寶變成更多的東西呢？
（幼兒思考）
4．進行操作，大膽創作各種作品。
①幼兒集體交流。
小朋友的圓寶寶都變成了什麼呀？
（幼兒解說自己的作品）
②幼兒把自己的作品貼到自己的圓圈裏面。
（開始前面部分中用到的呼啦圈）
5．欣賞共同創作的作品，在談話中結束活動。
我們每個人的作品都很棒，如果大家齊心協力把各種作品組合起來，就會變成更大、更漂亮的作品了，爲什麼會這樣呢？（讓小朋友體驗合作的樂趣）
幼兒園小班社會教案5
活動目標：
1、理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的後果。
2、能正確判斷是非，知道誠實是一種良好的品質。
3、樂意做一個誠實的孩子。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
PPT、圖片
活動過程：
一、播放PPT，欣賞故事《狼來了》。
1、教師邊播放PPT，邊講述故事內容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？爲什麼不喜歡他？放羊的孩子說謊以後造成了哪些不好的後果？
3、教師小結：小孩由於說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。
二、師幼討論什麼樣的行爲纔是誠實的行爲，怎樣做一個誠實的孩子。
（一）理解詞彙——誠實
教師：在日常活動中應該怎樣做纔是誠實的孩子呢？我們做錯事應該怎麼辦？不是自己的東西能不能拿？撿到東西應該怎麼辦？能不能說謊？
（二）講述情景，判斷是非，明確誠實是好品質。
（1）情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛生。不小心把家裏的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎麼回事呀？紅紅怕媽媽責怪她連忙說："不是我弄的，是小花貓跳到桌子上打碎的。"紅紅這樣做對嗎？
（2）情景二：明明在院子裏踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人看見，明明趕緊跑掉了。這樣做對不對？應該怎樣做？
（3）情景三：強強看圖書的時候，不小心撕壞了班級裏的書，沒有人看見，蘭蘭應該怎樣做呢？
教師小結：
小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認爲你是個誠實的孩子。鼓勵幼兒做個誠實的孩子。
教學反思：
《狼來了》是一個老故事，但其中蘊含着極具學習，發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行爲，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會一直堅持下去的，因爲堅持就是勝利。
小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附錄等級：Ⅱ保護等級：國家二級保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利於快速奔跑。頭齶尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發達。犬齒及裂齒髮達；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內側具一小齒尖及後跟尖；臼齒齒冠直徑大於外側門齒高度；齒式爲。毛粗而長。前足4~5趾，後足一般4趾；爪粗而鈍，不能或略能伸縮。尾多毛，較發達。善快速及長距離奔跑，多喜羣居，常追逐獵食。
幼兒園小班社會教案6
活動目標：
1、運用多種感官，感受糉子的特徵，體驗吃糉子的快樂。
2、知道吃糉子是端午節的一個習俗。
活動準備：每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的糉子一盤，溼巾紙若干。
活動過程：
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子裏放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什麼？
——幼兒聞一聞是什麼味道的，猜猜會是什麼？
——幼兒摸一摸,是什麼感覺？是什麼形狀的，再猜猜會是什麼？（是什麼形狀的，像什麼？）——這一會兒像……有一會兒像……會是什麼呢？
——哇，原來是是香香的糉子
2、嚐嚐說說——好香的糉子，你吃過嗎？什麼味的？你們還想不想吃？
——幼兒吃糉子A、每位幼兒拿一個小糉子，自己來剝，剝下的糉葉放在盤子裏。糉子外面衣服叫什麼，你知道嗎？
B、幼兒邊吃糉子邊隨機問：你的糉子是什麼形狀的？吃的是什麼味道的糉子？
C、吃完後提問與小結：
——吃糉子的時候先把什麼解開。（繩子）然後剝開什麼？（糉葉）——你剛纔吃的糉子是什麼味道的，糉子外面是什麼？糉子裏面有什麼？
——我們吃到了各種味道的糉子，有的小朋友吃的是鹹鹹鮮鮮的肉糉，有的是甜甜的豆沙糉，有的是淡淡的白米糉、赤豆糉。
3、介紹端午節吃糉子的習俗——我們爲什麼要吃糉子？什麼日子纔會吃糉子呢？
——端午節是幾月幾號呢？
——原來端午節大家都要吃糉子。
——端午節除了吃糉子還會有什麼活動呢？（遷移活動：瞭解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋
4、拓展遊戲
——QQ糉子店環境創設：QQ糉子店材料：QQ糉子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ糉子上，送到糉子店，講講它的味道。
幼兒園小班社會教案7
教材分析：
小班幼兒自我意識開始萌芽，隨着獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環境後，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收着新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始着急，自己怎麼還沒長大？什麼時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作爲老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步瞭解“人是慢慢長大”的這一自然規律。
目標：
1、瞭解人是慢慢長大的，不能着急。
2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
重點：瞭解人是慢慢地長大的，不能着急。
難點：通過比較看到自己的進步。
準備：
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。
2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長餵奶照片各一張。
過程：
一．情景遊戲，引出話題
1、遊戲“種子長大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土裏。我們的種子發芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”
(1)“種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？”
(2)“有什麼好辦法可以讓自己快點長大？”
小結：“你們真能幹，想了那麼多的辦法，有一羣小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什麼好辦法。”
(師：喚醒幼兒已有經驗，傾聽幼兒自由表述，適當地對幼兒的想法進行評價提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)
二．傾聽故事，理解內容
1、師邊播放PPT邊講述故事，然後提問：
（1）“小老鼠想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（2）“小猴子想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什麼方法呀？它一下子長大了嗎？”
小結：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能着急的事情，它需要我們耐心的等待，因爲，人只能慢慢長大。”
（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，並強調小動物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據自己對故事內容的理解回答問題。）
三．觀察實物，瞭解成長過程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。”
（2）“這件衣服靜靜現在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。”
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”
小結：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能幹了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽餵奶，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什麼事呢？”
總結：“以前你們什麼事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。”
（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地瞭解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升迴應，讓幼兒產生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發自信心。）
四．暢想長大，引發討論
1、“長大之後你想做什麼事情？”（幼兒暢談）
小結：“長大之後啊你們能像老師一樣教小朋友學本領，能像醫生那樣給別人治病，能像科學家一樣把衛星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
（師：激發幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能爲自己長大而努力
幼：在暢想未來的過程中進一步萌發自信。）
活動延伸：
請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
幼兒園小班社會教案8
我們找到的春天
【活動目標】
1、從動植物和人們的衣着變化，認識春天的季節特徵。
2、嘗試數一數呈封閉狀排列的物體。
【活動準備】
教師拍攝的系列照片PPT、呈封閉狀排列的PPT、任務卡、呈封閉狀排列的圖片。
【活動過程】
一、再現情境：
1、春天的朋友，今天我們一起來找找春天的朋友。
重點提問：請你告訴大家你找到的春天的朋友是誰呢?
2、老師出示春天的朋友，請幼兒各自介紹。
3、歸類(植物和動物)：春天到了，花園裏五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發芽的樹葉，小動物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝。
小結：從動物的變化，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個暖和的季節。
二、數數：
出示準備好的呈封閉狀排列物體材料重點提問：這些物體是怎樣排隊的?怎樣才能數清楚呢?
根據幼兒表現，共同討論。重點提問：從哪裏開始數?數到哪裏爲止?
小結：這真是個好辦法!隨便選一個物體開始往後數，在心裏記住它，這樣就不會重複數了。
三、操作嘗試：
找一找：現在請你們拿着手中的任務卡，去教室裏找一找春天的朋友，並數一數有多少?數一數重點提問：
(1)有幾隻蜜蜂圍在花多的旁邊?有多少朵粉花盛開了?鴨媽媽帶着幾隻小鴨去游泳了?有多少隻燕子也飛回來了?
(2)你是怎麼數的?
小結：原來不同的東西，但是我們方法用對了，就能數出正確的數量。
四、活動延伸：
幼兒單獨嘗試數一數呈封閉狀排列的物體，投入區角活動。
幼兒園小班社會教案9
設計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領域的目標是能夠主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互相合作與分享等。小班幼兒處於平行遊戲階段，缺乏與他人交往的經驗，不知道如何與他人交往遊戲。同時，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動物，爲了讓幼兒們更好的適應幼兒園生活，學會與人交往的基本方法，願意與同伴友好相處，我以森林裏的小動物們交朋友爲背景，設計了以下活動方案。
活動目標：
1、願意與同伴交往，學習簡單對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！
2、能夠和好朋友互相幫助。
3、體驗和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往。
活動重點：讓孩子們願意與同伴交往，互相幫助。
活動準備：森林背景ppt，以及各種小動物胸卡（將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上並用黑色卡紙擋住）。
活動過程：
一、音樂遊戲“找朋友”導入活動。
1、教師和幼兒一起玩找朋友的遊戲。
師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了！）
師：今天，我們班來了一位客人，他也想來交朋友。
二、教師出示狗熊村長圖片，引導幼兒學說：你好，我們做朋友，好嗎？
1、師：看！他是誰呀？（幼兒自由講述）
2、師：小朋友你們好，我是森林裏的狗熊村長，你們好，我們做朋友，好嗎？（幼兒回答：好！）
3、師：我們森林裏的`小動物很害羞，你們願意成爲他們的好朋友，和他們打招呼嗎？（願意！）
4、教師引導幼兒學說對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！
5、教師出示小動物圖片，引導幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。
師：看！誰來了？你們誰願意和長頸鹿打招呼，做朋友呢？請幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”教師播放錄音，“好的，謝謝!”
6、教師繼續出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”這一對話。
7、引導幼兒說一說如何用動作表示好朋友之間的友好。師：小動物們交到了我們這麼多的好朋友很開心，你們喜歡小動物這些朋友嗎？（喜歡）你們會和這些小動物朋友做什麼動作表示友好呢？（引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）
三、合作遊戲“狼來了”
1、師：狗熊村長爲了能讓森林裏的小動物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會，你們想去參加嗎？（幼兒集體回答：想！）
2、師：現在我們就變成小動物一起去森林參加找朋友舞會吧！當我喊咒語“巴拉巴拉變”的時候請小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦！
3、教師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡迎大家來到森林找朋友舞會。我們一起隨着音樂找朋友吧！（教師在音樂中引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）
4、在小動物們的舞會快要結束的時候，大灰狼來了，這時候小動物們要抱住自己的好朋友，保護好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。
5、師：聽！這是什麼聲音？大灰狼來了，我們要保護好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會被大灰狼發現的。（引導幾個好朋友抱在一起不動）
四、教師總結
1、師：由於我們好朋友之間相互幫助，和好朋友僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們開心嗎?
2、在平時的生活中好朋友要互相幫助，一起克服困難。
幼兒園小班社會教案10
學情分析
語言遊戲“小熊請客”深受幼兒歡迎，其中可愛又勇敢的小熊、小狗、小雞、小貓讓小朋友們念念不忘。幼兒喜歡重複模仿遊戲中的對話，並能用自己的語氣、語調講述，小熊這個主人的形象已經深入孩子們內心。小班這個年齡段的孩子對可愛、誇張的動物形象有着很深的情感，在活動中創設的給小熊準備禮物備的情境，是以孩子的興趣爲出發點，並帶有濃厚的情感色彩，讓孩子在情境中體驗遊戲的樂趣，鍛鍊小肌肉。幼兒園裏一個月一次的集體生日會，是每個幼兒最期待的集體活動之一，在生日會上，唱生日歌、吃生日蛋糕、拿禮物，都是讓孩子們非常高興的事情。活動中爲小熊準備禮物結合了孩子們收禮物時的情感體驗，激發了孩子製作的慾望，併爲最後—個環節——給小熊過生日作好鋪墊。
小班幼兒的大動作發展漸趨穩定、協調，小肌肉有了一定的發展，但是小動作發展，還是稍微遲緩一些，不那麼精細。此次活動正是以鍛鍊孩子的小肌肉爲主。活動中從簡單盒子的揭開、蓋住到蓋子的轉開、擰開，從易到難，層層遞進。幼兒在遊戲中練習打開、蓋住等小肌肉動作，並從中獲得成就感。
活動目標
讓幼兒嘗試用掀、拔、旋、按等動作打開和蓋住瓶子（罐子），鍛鍊小肌肉。
2．引導幼兒初步感知瓶子（罐子）的口的大小和蓋子的大小的關係。
3．讓幼兒體驗給小熊準備禮物的樂趣，感受活動中相親相愛的情感。
活動準備
1. 材料準備：各種可以旋、拔、掀開蓋子的瓶子，如味全奶粉罐、茶葉罐、橡皮泥盒子；糖果若干；小熊、大象頭飾各一個；小兔子開的超市。
2. 經驗準備：熟悉故事《小熊請客》。
活動過程
1．小熊請客
①出示小熊，吸引幼兒興趣。
熊媽媽：你們好，我是熊媽媽。
幼：熊媽媽，你好。
熊媽媽：明天我的三個熊寶寶過生日，請大家到我家做客。
②引導幼兒準備禮物送給熊寶寶：小狗、小雞、小貓都準備了禮物去小熊家做客，我們去小兔子超市買禮物吧。
2．第一次操作：找對應
情景：小兔子超市出現意外，很多瓶子的蓋子灑落一地。
(1)觀察瓶蓋
發生了什麼事情？
小兔子回答：我不小心把這些大蓋子、小蓋子掉在地上，我不知道是哪些瓶子的了？
師：那我們來找一找瓶蓋有什麼不一樣吧？
幼：大小、顏色。
師：每個人拿一個瓶子找蓋子，找好了，放在小兔子的櫃檯上。
(2)幼兒操作，教師觀察
（過程略）
(3)教師總結
教師拿起兩個口大小不一的瓶子，提問：哪個瓶子的蓋子大？
教師總結：原來，瓶口大的瓶子需要大蓋子，瓶口比較小的需要小蓋子。
小兔子爲了謝謝小朋友們給它幫忙，向大家贈送禮物。
3．第二次操作：用不同方式打開兩個瓶蓋不同的瓶罐。
情景：幼兒拿着放有不同開啓方式的瓶罐的小籃筐，繞場地走一圈，坐在指定位置，其中提供的材料要包含三種開啓方式的瓶罐。
(1)引導幼兒打開瓶子
小兔子送了什麼禮物呀，讓我們把瓶子打開來看一看吧。
要求：拿出黏黏紙後把蓋子蓋上。
(2)幼兒操作
是什麼禮物？
(3)粘貼黏黏紙
小兔子爲了感謝你們，送給你們的禮物，自己粘一下吧！
(4)交流打開瓶子的方式。
拔開——
你是怎麼打開的？你是怎麼蓋回去的？
（幼兒回答）
你是用拔的方式打開瓶子的，你是用力按回去的。（向其餘幼兒）誰也是拔開的呢？一起來拔一下吧：拔拔拔，拔蓋子。
掀開——
你是怎麼打開的？你是怎麼蓋回去的？
（幼兒回答）
你是用掀的方式打開瓶子的，你是用力按回去的。（向其餘幼兒）誰也是掀開的呢？一起來掀一下吧：掀掀掀，掀蓋子。
旋開——
你是怎麼打開的？你是怎麼蓋回去的？
（幼兒回答）
你是用旋的方式打開瓶子的，你是用力旋迴去的。（向其餘幼兒）誰也是旋開的呢？一起來旋一下吧：旋旋旋，旋蓋子。
4．第三次操作：選擇以沒操作過的方式打開瓶子、罐子。
①出示糖果，激發興趣。
師：剛剛老師買了糖果作爲禮物送給小熊。因爲有三個小熊寶寶，所以我給你們三顆糖，一個瓶子裝一顆糖，大家開始準備禮物。
教師提供三個瓶子：請你們在每個瓶子裏裝一顆糖吧。
②幼兒操作，教師指導。
③檢驗：搖一搖，讓大家聽聽你爲熊寶寶們準備的禮物。
5．給小熊過生日
(1)送禮物
幼兒送禮物：小熊，祝你生日快樂！
(2)給小熊過生日
幼兒給小熊唱生日歌。
6．延伸活動：品嚐糖果
幼兒園小班社會教案11
活動目標
瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義。
懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備
火災的錄像或視頻、“嚴禁煙火”的字卡。
活動過程
談談調皮的火孩子聽話的時候，給人們帶來的好處。
老師：你看到過火嗎？是什麼樣的？在哪裏看到的？
老師：小朋友們想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？（火可以燒飯、燒菜、燒水，還可以照明、取暖、發電等。）
說說調皮的火孩子不聽話的時候，給人們帶來的危害。
老師：剛纔，大家說了火對人類的許多好處。可是如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，誰也管不住。在什麼情況下，用火不當會給人們帶來危害呢？
看火災的視頻，討論火災的危害。
老師：發生了什麼事？人們怎麼了？
幼兒A：房子燒了，有的人被燒傷。
幼兒B：有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場^
幼兒C：消防員開着消防車來救人。
老師：這場火災是因爲人們亂扔未熄滅的菸頭引起的。可見，火帶來的危害有多可怕。
討論：生活中小朋友應怎樣預防火災？
老師：我們平時應怎樣注意，預防火災呢？
老師：生活中哪些東西容易着火？（如火柴、蠟燭、電插頭、蚊香、打火機、紙、布、木材、棉花等物品。）
瞭解防火標誌及其作用。
①老師：這些東西容易着火，有的人不清楚或不注意，有沒有好辦法能提示他們？
②出示防火標誌。
老師：見過這種標誌嗎？在哪見過的？有什麼作用？
老師總結：火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩，特別是有些貼有防火標誌的場合更要注意，不僅自己不能玩火，看到小夥伴玩火也要及時阻止。
幼兒園小班社會教案12
一、活動目標
1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學說簡單的賀年用語。
二、活動準備
全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶
三、活動過程
（一）引出主題，引起幼兒興趣
（二）出示課件，引導幼兒觀察
1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。
2、引導幼兒觀察人物的外表特徵，分辨人物的身份。後提問：
1）爺爺長得什麼樣？（白鬍子、白頭髮、臉上有皺紋）
2）奶奶長得什麼樣？
3）這個叔叔是誰？是爺爺奶奶的什麼人？
4）爸爸旁邊的短髮阿姨是誰？
5）這個長髮阿姨是誰？
6）站在姑姑邊上的是誰？
7）這個最小的是誰？
3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：
1）照片上爺爺奶奶坐在什麼位置？
2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪裏？
3）姐姐和寶寶在哪裏？
4、教師和小朋友一起小結
（三）遊戲“拜年”
1、說簡單的賀歲語句。
2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，結束活動。
幼兒園小班社會教案13
一、活動目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學習誦讀弟子規。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
二、活動準備：
本段大範例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。
三、活動過程
1.教師給幼兒講述“百善孝爲先”的故事，引出《弟子規》總序內容。
2.教師出示本段內容的大範例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發言。教育幼兒懂得“首先在家裏，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，並且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之後，還有多餘的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了。”的道理。
4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10，感受經典美文的韻律感。
5.結束活動：“今天我們學了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以後，每一位小朋友都爲父母做一件力所能及的事情好嗎？”
小百科：《弟子規》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內容採用《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆而親仁。行有餘力，則以學文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。
幼兒園小班社會教案14
集體預設目標：
1.在多次感受的基礎上，邊感受邊用自然的聲音學唱歌曲
2.在生活中掌握漱口的方法，養成漱口的習慣重、難點：咬準字音過程。
一．遊戲：
老師做什麼？邊看老師按節拍做動作，邊按xxx的節奏用四字說出。如：xxx|xxx|……老師拍球，老師梳頭。
二、學習漱口歌：
1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱
2.老師清唱，問歌曲裏唱了什麼？喝口什麼水？怎麼漱口？（擡起頭、閉上嘴，幼兒學做動作，邊念）漱口時發出什麼聲音？漱完口怎麼樣？
3.歌裏先唱了什麼？後唱了什麼？最後又唱了什麼？(幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應的動作並唱出該句歌詞)4．幼兒跟音樂的節拍、節奏放慢速度學念歌詞，引導幼兒咬準：手、水、漱口等詞的讀音5．引導幼兒運用多種形式唱歌A．用娃娃演示，幼兒學唱B．分組學唱C．集體學唱歌曲
三．複習集體舞：
幼兒園小班社會教案15
社會活動：我愛老師 （自我成長）
活動目標：
1、初步瞭解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。
活動準備：
一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工製作材料；歌曲《我的幼兒園》
活動過程：
(一)看錄像，說一說是哪位教師。
1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
2、老師在幹什麼？
3、你們喜歡不喜歡這些老師？爲什麼？
(二)瞭解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師：你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎？
2、老師還幫小朋友做了哪些事？
3、小結：老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起牀時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
（三）師幼互相表達彼此的情感。
1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。
活動延伸：
操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。
