幼兒園小班課堂教案(15篇)

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園小班課堂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班課堂教案1

【活動目標】

1、瞭解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

2、學習區分裏外。

【活動準備】

1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

2、反映家中房間的課件,棉籤、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

3、幼兒人手一份連線圖,表現窗簾的圖紙。

【活動過程】

導入:播放錄音,請幼兒辨別各種聲音,引起幼兒興趣。

一、欣賞圖片或課件,美麗舒適的家

1、欣賞家中房間的圖片,明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什麼?(客廳、臥室、廚房、衛生間)我們會這個房間裏做什麼?

2、你家的房間和圖片上的房間有什麼不一樣?你喜歡你的家嗎?爲什麼?

二、組織幼兒連線遊戲,給用品找家

1、觀看圖片,並說出它們應該放在那個房間?

2、根據教師提出的要求,將相關的物品進行連線,教師隨時指導。

3、觀看驗證圖,教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ裏面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓勵幼兒做一個小小設計師,設計漂亮的窗簾

1、教師出示範畫幼兒欣賞,引起幼兒作畫的興趣。

2、幼兒爲自己家裏最喜歡的房間設計窗簾,教師說明使用方法和注意事項,鼓勵幼兒大膽作畫。

【活動延伸】

用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計,啓發幼兒的想象能力和動手能力。

幼兒園小班課堂教案2

【教學目標】

1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創作的快樂。

【教學準備】

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

【教學過程】

一、手指遊戲，激發興趣

1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現在老師要來和你們玩一個手指遊戲，伸出你們的小手跟着我一起做!

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫着爬!

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!

2、師：剛纔我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物?

3、我們的手指本領可大了，不僅能通過遊戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?

二、觀察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什麼?這棵樹是什麼樣子的?葉子又是什麼樣的?你們猜猜看是怎麼畫出來的?

2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎麼變出指紋寶寶?

3、教師示範

三、瞭解指紋的印製方法。

(1)引導幼兒發現掌握正確印製指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小祕密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

(2)重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。

四、啓發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。

師：剛剛我們印製了很多指紋寶寶，開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什麼?

(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚遊遊遊”等。

3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫並提問：老師把指紋寶寶變成了什麼?添上了什麼?這是指紋添畫。

五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

1、剛纔老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什麼呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫;②輕蘸顏色，用力壓一壓;③及時擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。

4、幼兒操作，教師適時地進行指導。

六、作品評價

1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節課我們再試試一些更加複雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

幼兒園小班美術課堂教案五

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範

小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎麼背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示範

5、創作要求

小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課後反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園小班美術課堂教案六

【活動意圖】

小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒瞭解到了小兔的外形、特徵以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿蔔》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿蔔，體驗幫助同伴的快樂。

【活動目標】

1、用棉籤畫出紅蘿蔔的簡單特徵。

2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。

【活動重點難點】

重點：畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。

難點：能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。

【活動準備】

棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、溼毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。

【活動過程】

一、談話導入、引起興趣

1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿蔔)

4、紅蘿蔔長的什麼樣?

二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉籤示範畫蘿蔔。

(1)裝紅蘿蔔。(圓圓的、紅紅的)小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿蔔缺什麼(葉子)，蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來!(畫上蘿蔔葉子)

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉籤輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。

(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

幼兒園小班課堂教案3

活動目標

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗遊戲帶來的樂趣。

2、練習各種跳法，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

1、音樂：太有趣啦

2、跳跳糖一包

活動過程

一、品嚐跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受

1、（老師故作神祕的告訴幼兒）

今天，老師帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是神祕呢？

（讓幼兒充滿好奇心，調動氣氛。）

啊！是跳跳糖，誰想嚐嚐跳跳糖的味道呀？”

2、品嚐跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里會怎麼樣？有什麼感覺？

（會發出噼裏啪啦的聲音，會跳舞等）

二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受

1、我們也來噹噹跳跳糖吧，想一想剛纔跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

請小朋友學跳跳糖一起來跳一跳。

2、教師示範個別動作，引導幼兒大膽地跳起來

3、播放音樂

（1）鼓勵幼兒跟隨音樂用自己的方法跳起來

（2）請個別好的幼兒上前示範，其他幼兒可以模仿跳。

（3）啓發幼兒創新不一樣的跳法

誰還會用不一樣的方法跳跳？自己試一試。

三、講評活動情況

跳跳糖跳累了，讓我們一起休息一下吧，想一想今天學會了怎樣跳，你跳的高興嗎？

幼兒園小班課堂教案4

活動目標：

1、初步熟悉感受音樂的節奏。

2、學習跟着音樂做動作。

活動準備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿蔔若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機。

活動過程：

一、複習歌曲：漱口1．太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起牀啦。一起先來漱漱口吧！

2．牙齒裏還有一些蟲子沒有鑽出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳1．小兔們跟着媽媽一起去鍛鍊身體，好嗎？

2．小兔們先把耳朵豎起來，一個跟着一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟着媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛鍊，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作1．噓！小兔們快聽是什麼聲音 第一遍欣賞2．原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3．原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來爲它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手4．小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟着音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍5．哎呀，跳着跳着肚子餓了，小兔們排着隊跟着媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

聽音樂兔跳一遍6．你們瞧，這裏有許多胡蘿蔔，去拔蘿蔔吃吧！噫，是誰在說話呢？

小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們願意嗎？ 聽音樂兔跳一遍7．小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！

好了，現在我們去拔蘿蔔吧！ 聽音樂吃蘿蔔8．小兔，我們該回家了！ 聽音樂兔跳回家

幼兒園小班課堂教案5

一、活動設計思路：

隨着主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節特徵以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》後，孩子們對哪個季節好產生了爭論，並紛紛講述了四個季節的不同特徵。於是孩子們自由組合分成了四組，分別爲春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"爲切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，並適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

由於現在的媒體中經常出現各種智力競賽類節目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭爲小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒瞭解和積累四季的特徵知識。

在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成爲後援團;培養孩子數數的能力，如用不同的方法數五角星等，使幼兒獲得多種能力的發展。

二、活動目標：

1、通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地瞭解四季的特徵給予人們生活的關係。

2、激發幼兒的競爭意識和能力。

3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

三、活動準備：

(一)活動前準備：

1、根據幼兒意願自由分成四組：春、夏、秋、冬組，並在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特徵：資料或實物;3、教師深入每組瞭解幼兒的情況，提出建設性的建議。

(二)活動中準備：

1、與幼兒共同製作五角星、金牌、銀牌、銅牌，並在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。

四、活動過程：

(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作爲嘉賓後援團

(二)引出活動內容，提出擂臺賽的要求：

如：介紹四季的特徵及與人們的關係，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

(三)幼兒進行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節的特徵及與人們的關係，並出示自帶的資料

(四)數五角星：

幼兒介紹數的方法

(五)發獎儀式，放進行曲：

請冠軍發言

(六)評價活動：

表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續努力，得冠軍的幼兒不驕傲。

幼兒園小班課堂教案6

活動目標

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.願意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點

1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨着節奏的快慢、輕重動起來

活動準備

1.節奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一隻鼓

活動過程

(一)、引起興趣

音樂遊戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

(二)、動動手

1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____(慢)

2、我再敲第二遍：_________________(快)

3、提問：“剛纔老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、教師：“我們現在跟着小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”遊戲反覆兩次。

(三)、動動腳

1、教師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：_____(輕)

2、我再敲第二遍：__X(重)

3、提問：“剛纔老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、教師：“我們現在跟着小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”遊戲反覆兩次。

(四)、動手動腳

小朋友，剛纔小鼓敲得快和慢時，我們做了什麼動作?敲得重和輕時，我們又做了什麼動作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能幹。

(五)、聽聽音樂

1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什麼不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎麼樣?”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎麼樣?”

3、根據音樂模仿動物形象

A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什麼動物?

B、師幼共同隨着音樂模仿各種小動物。

幼兒園小班課堂教案7

【活動目標】

1.在理解兒歌內容的基礎上，初步學念兒歌。(重難點)

2.通過學念兒歌，感受下雪後的變化。

【活動過程】

一、引題。

小動物們搬新家了，我們一起去看看吧!

教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎麼樣的?

(以直截了當的方式進入主題，爲下面理解兒歌做鋪墊。)

二、操作教具，理解兒歌內容。

(一)紅房子是小兔的家

教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句：紅房子是小兔的家。

(二)綠房子是小鳥的家

教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導幼兒學說短句：綠房子是小鳥的家。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

(四)藍房子是小狗的家

教師指點藍房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句：藍房子是小狗的家。

(五)教師小結：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家

(給每位幼兒提供大膽表現自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學說短句)

(六)操作圖片，引出兒歌后半部分

有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎麼樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪後的變化。)

三、學念兒歌。

1.教師完整朗誦兒歌一遍。

2.引導幼兒跟着教師完整學念兒歌二、三遍。

3.結合肢體動作邊念兒歌邊表演。

4.分男、女幼兒表演兒歌。

(結合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。)

幼兒園小班課堂教案8

活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培養幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。

活動準備1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個（裏面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。

活動過程 一、引導觀察，激發興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及瞭解。

2、教師：這些瓶子上面都印有什麼？它是盛什麼的？

（根據已有的經驗，讓幼兒自由說說這些都是什麼飲料瓶，幼兒爭相回答，發表自己的看法。）

3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什麼用？

這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做遊戲，你們高興嗎？

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶

（1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，並指導。

（2）交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰的玩法跟他的不一樣？你是怎麼玩的'？（幼兒示範）

引導幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

（1）教師：剛纔，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子裏裝上東西是不是更好玩？

來咱們試一下。

（2）出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

（3）教師：小朋友們把這些東西裝進瓶子裏，慢慢地裝，裝好後擰緊瓶蓋，這樣裏面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。

（幼兒把瓶蓋擰下後，根據自己的意願裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）

（3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎麼玩？

提醒幼兒注意安全，觀察並指導幼兒玩法。

（4）交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結教師：飲料瓶好玩嗎？剛纔，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品

都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。

幼兒園小班課堂教案9

教學目標

1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

3.幼兒練習起立、坐下等。

教學重難點

教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

教學難點：使幼兒儘快適應幼兒園生活。

教學過程

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。

二 基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

可以反覆練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。

2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

2/4 1=C

1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什麼名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

三 結束部分：

1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵爲主。

2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

幼兒園課堂常規教案：不靠近危險物品

活動目標

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、瞭解一些簡單的安全常識。

活動準備

掛圖3幅、教學課件ppt

活動過程

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，並講述圖上小朋友在幹什麼?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論後，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子裏等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到後記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

幼兒園小班課堂教案10

活動目標

1、喜歡參與集體活動，並與同伴分享生活經驗。

2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。

活動準備

1、圖片--小朋友

2、音樂

活動過程

一、導入

聽音樂，/做拍手律動，進行節奏練習。

二、展開

1、出示圖片

請幼兒觀察畫面並說出圖中有幾個小朋友？他們在幹什麼？

（指導孩子們用右手的食指進行點數，點數的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。）

2、教師：那讓我們也學着他們的樣子出去走走吧。

3、聽着音樂念着兒歌走出活動室。

走走走，一個跟着一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。

小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，後面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。

（1）聽音樂改變步子的快慢。

如：音樂快的節奏，步伐就加快，音樂柔的節奏步伐就變慢。

幼兒自由練習。

（2）聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。

4、聽音樂變換對形走。

5、原地踏步，變換手的動作，激發幼兒創編動作的興趣。

6、集體做音樂遊戲。

引導幼兒根據音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區就快拍手快走，

聽到中音區就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區就放慢速度。

（1）幼兒自由進行練習。

（2）分組比賽進行，看哪一組合作的好。

三、活動結束

1、談話，體育遊戲的好處。

2、教育幼兒多進行戶外鍛鍊。

幼兒園小班課堂教案11

活動目標

1、體驗朋友交往的快樂，樂意玩找朋友的遊戲。

2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容。

3、能按節奏做動作，體驗與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備

活動前瞭解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪裏》。

活動過程

一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一起，開火車入室。

二、練聲遊戲《在這裏》(2/4拍節奏型)。

——師：135/小朋友。(教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來回答)

——幼兒：321/在這裏。

三、學習新歌。

1、故事導入。

——師：漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?

——師：原來白雪公主有7個好朋友，他們每天都玩得很高興。

——師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀?

2、感受音樂的旋律。

——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪裏》。

——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲後的感覺。

3、感受音樂的內容。

——聽聽歌曲裏唱了什麼?(教師清唱一遍，引導幼兒回答)

1、學唱歌曲。

——教師帶領幼兒有節奏地朗讀歌詞。

——教師帶領幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。

——教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。

——教師播放音樂，請幼兒跟唱。

——教師清唱，帶領幼兒按節奏拍手。

——教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。

四、音樂遊戲。

1、好朋友抱一抱。

——教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動，當唱到“我的朋友在這裏”的時候，每個幼兒都找到自己的好朋友，並相互抱一抱。

2、我來找朋友。

——請全班幼兒圍成一個圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，矇住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。

——大家一起按節奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉圈，當唱到“我的朋友在這裏”的時候，“白雪公主”就去找一個好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。

五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。

活動應變

入室和練聲音樂教師可以根據幼兒情況自行進行調整。

活動延伸

教師引導幼兒尋找更多關於《找朋友》的音樂遊戲，鼓勵幼兒開心大膽表現兒歌。

區角活動

表演區：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的遊戲。

環境創設

在主題牆內張貼幼兒與好朋友活動的相片。

家園同步

1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

2、請家長和幼兒一起復習音樂遊戲《我的朋友在哪裏》。

幼兒園小班課堂教案12

活動設計思路：

在主題活動：好朋友中，小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會說出有關手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設了一些有關於手的主題探索活動。在這些活動中，我們引導孩子瞭解自己的手，讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手，讓幼兒發現自己的手是多麼靈巧、多麼獨特、多麼能幹，使幼兒對自己的小手產生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地瞭解自己的手，將對自己的手充滿自信，願意學習做任何有趣的事，生活活動：洗臉，目的就是提高小班幼兒自我服務意識和能力，讓幼兒能通過自己的小手願意做一些力所能及的事。

活動目標：

1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把 耳朵、脖子兩個部位也洗到。

2、提高幼兒自我服務意識和能力，願意做力所能及的事。

活動準備：小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

活動過程：

一、出示手偶，引起幼兒興趣 看，誰來啦？向小兔、小象問好

二、通過故事進行活動

1、講故事（一）

（1）提問：a怎樣把臉洗乾淨？大家討論

b我們要做好什麼準備工作？

（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示範洗臉

（3）老師幫小象洗臉，小朋友學

2、講故事（二）：

（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦乾淨呢？

（2）老師示範，幼兒學習

三、學念兒歌

現在小象的臉洗乾淨了，耳朵、脖子也擦乾淨了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。

老師念兒歌，邊念邊做動作

四、幼兒實踐，一組一組去練習

附兒歌：小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真乾淨。

附故事（一）：

小象和小兔是好朋友，他們每天在一起玩。有一天，小象又高高興興來找小兔玩，可小兔不願意和它玩，說：“你的臉太髒了，我不和你玩。”小象聽了小兔的話急的都哭了，誰來幫幫小象啊？

附故事（二）： 洗好了，小象又來找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，說：“你的臉洗乾淨了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，誰來幫助它呢？

幼兒園小班課堂教案13

活動重點：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

活動準備：

透明的袋子若干個（貼有2-4的圓點）；紅、黃、藍三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四隻；貨價三個；

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是隻快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店裏的糖漂亮嗎？是什麼顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”（兔子、小狗、小貓）

“有幾隻兔子？幾隻小狗？幾隻小貓？”

“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多？三隻小狗和誰一樣多？四隻小貓和誰一樣多？”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什麼顏色的？然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

（2）“小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）

（1）請幼兒看看貨架上有什麼標記？（畫有糖的卡片標記、數字2、3、4）

（2）貨架有幾層？每一層有什麼標記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

（4）幼兒分組按標記擺放。

4、遊戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的遊戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎？”

遊戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

（1）請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

（2）下午請幼兒來玩食品店的遊戲。

幼兒園小班課堂教案14

設計意圖：

撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，並對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的薰陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創設了一個遊戲情景，讓幼兒在輕鬆愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重複撕紙、粘貼的過程,鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

教學目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿着輪廓孔進行撕紙活動。

2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

教學準備：

課件、

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針紮成一個一個疏密不同的小圓孔）。

重、難點：

初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

教學方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助教學。

活動過程：

一、出示母雞圖片。（播放課件）

師：看看草地上來了誰？

師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）

師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這麼熱情，要請我們去她家做客哩！

師：你們猜猜看雞媽媽會拿什麼來招呼我們呢？(幼兒自由講述)

師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！

師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎麼是空空的，什麼都沒有了呢？

師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎麼辦呀？

師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪裏呢？” ）兒童

（通過到雞媽媽家去做客，雞媽媽發現蛋不見了，一起幫雞媽媽找蛋，激發幼兒對撕蛋的興趣）

二、示範撕蛋、貼蛋及講解規則。

師：（出示大雞蛋操作圖）看，找到咯，可這是什麼呢？（幼：這是一張紙）

師：我們仔細看看，這張紙有什麼特別的地方？有沒有哪個聰明寶寶發現了？（師引導幼兒發現紙上有一個個小孔，並讓幼兒摸一摸）

師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪裏呢？誰發現了呀？（讓幼兒說一說，指一指）

師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔裏面？（師請幼兒看一看，驗證一下）

是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔裏面了。

師：那你們有沒有什麼辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述）

師：現在，我們一起來看看金老師是怎麼取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多餘的紙放入垃圾槽裏。

師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！

師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）

師：應該貼在雞窩裏。（示貼正確方位）

師：剛纔金老師是怎麼取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕。”（師引導幼兒念兒歌）

師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。（師引導幼兒邊念兒歌邊做動作）

（出示大雞蛋操作圖，引導幼兒發現紙上有一個個小孔，蛋就藏在這些小孔裏，激發幼兒撕蛋的興趣，通過老師示範幫助幼兒掌握撕蛋的方法，通過念兒歌幫助幼兒更好地掌握其方法。）

三、幼兒操作，並提出撕畫時的要求。

1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很着急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？

2、師：每個小朋友應找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（複習兒歌）；還有我們要做一個講衛生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾槽裏；取出蛋後，要把蛋寶寶送回雞窩裏。

3、幼兒撕貼，教師巡迴指導。（播放背景音樂）

（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿着小孔慢慢撕。

（2）提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽裏。

（3）取完蛋後，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

（讓幼兒一邊念兒歌一邊撕蛋，增加撕紙的趣味性，撕完紙把垃圾放進籃子裏，幫助幼兒養成良好地衛生習慣。）

四、展示評價，結束活動。

1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什麼顏色的呀？（教師簡單講評）

2、師：喲，雞媽媽已經把雞蛋呀都煮好咯，等着我們去她家做客呢，我們出發咯！

（通過簡單地講評，讓幼兒感受成功的喜悅。）

幼兒園小班課堂教案15

活動目標

1．嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。

3．願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，並樂於表達。

活動準備1．幼兒有玩繩子的經驗。

2．人手一根長約25釐米的棉繩(一頭扣着小珠子)，兩塊抹布。

3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是爲了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。

活動過程 1、、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。

(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。

教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什麼呀? (教師邊講邊拉出繩子)

(2)引導幼兒觀察繩子的樣子，並大膽想象。

教師：這根繩子是什麼樣子的?像什麼?

教師：你會用這根繩子怎麼玩遊戲呢?

2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。

(1)幼兒探索繩子的不同玩法。

教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎麼散步呢?

(2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，並集體做空手模仿動作。

教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰願意來帶着小繩子去散步啊?

教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等，然後通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。

3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶着它們去玩吧。

(2)幼兒用繩子造痕跡。

4、觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

教師：這個小繩子跳的舞像什麼啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)

活動建議 ☆活動廷伸 提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，並遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。

☆區角活動 美術區：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。

☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質感。②在家長的幫助下，玩有關繩子的遊戲，如繞毛線、纏繩子等。