幼兒園健康教案【推薦】
作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園健康教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園健康教案1
活動目標：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程：
(一)設置情境，導入活動
1、“嗚嗚——，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃爲什麼哭?”
2、一起問：“娃娃，你怎麼了?爲什麼哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎麼辦啊?”
引出應該洗乾淨。
(二)引發討論
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎麼洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
說一說，剛纔XX是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗乾淨啊?難洗的部位應該怎麼洗?”
2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示範，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說
怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)
活動反思
在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。
幼兒園健康教案2
一、活動目標
1.讓幼兒瞭解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養幼兒養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衛生習慣
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
二、活動準備
生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水
三、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環節的練習，
難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。
推薦課件：小班健康課件《小手真乾淨》PPT課件
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四、活動過程
1.教師提問，引入課題。
教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎麼辦?(引導幼兒說出手髒了該去洗手)
2.觀看生活中容易弄髒手的物品圖片
3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用髒手搓眼睛眼睛變紅腫、用髒手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什麼時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、遊戲玩了要洗手、便後要洗手等。)
5.教師：誰能說說我應該怎麼樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力)教師小結：適時的鼓勵幼兒。
6.出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：
(1)用水把手打溼了。
(2)手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。
(3)老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水衝一衝擦擦小肥皂，手心手背搓乾淨手指縫裏搓一搓，清清水裏衝乾淨，小手關上龍頭甩一甩，乾淨毛巾擦乾手。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
五、活動結束
教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。
教學反思：
幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到儘快的提升。
幼兒園健康教案3
活動設計背景
針對農村孩子缺乏衛生常識、不講衛生、不合理的飲食習慣等問題，特意設計這個活動主題，讓農村的小朋友養成講衛生、有規律的飲食等習慣。
活動目標
1、瞭解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
1、認識一些紅色食物並說出它們的名稱。
2、瞭解它們的食用價值。
活動準備
1、紅辣椒、胡蘿蔔、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動過程
一、興趣導入
出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。
二、認識紅色食物
1、引導幼兒觀察出示的物品，說出它們的共同特點是紅色。
2、談話：引導幼兒說一說自己知道的紅色食品。
幼兒根據自己的經驗說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿蔔、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
3、品嚐紅顏色的食品。
幼兒自由品嚐教師提供的紅色食品，並引導幼兒說出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……
三、討論
1、引導幼兒瞭解這些紅色食品對人體的健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結
紅色食品中都含有豐富的營養價值、維生素，能增強人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學反思
這一節課一開始出現紅色娃娃和紅色食品，激發了幼兒的學習興趣。因爲幼兒都喜歡鮮豔的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態，課堂上認識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學目標。
美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之後卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現在我們身邊，時刻陪伴着我們，豐富了我們的生活。幼兒也瞭解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今後多花時間進行教育和糾正，讓他們從小養成健康的生活習慣。
幼兒園健康教案4
活動目標
1、瞭解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2、創編"眼保健操"，體驗大膽表達的成功感。
3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備
1、每人一面小鏡子。
2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。
4、經驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的遊戲。
活動過程
一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。
二、初步瞭解眼睛的功能
1、談談眼睛被矇住的感受。
師：在捉迷藏的時候，眼睛被矇住你有什麼感受？
2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們瞭解自己的眼睛嗎？
三、瞭解眼睛各部分的名稱
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什麼？
眼睫毛有什麼用處？
眼睛裏面像黑葡萄的是什麼？
眼睛最中間的小黑點是什麼？
2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。
教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。
眼睛裏面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
四、討論學習保護眼睛的方法
1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢？
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友爲什麼要揉眼睛？
他的眼睛怎麼了？
眼睛會生什麼病呢？自教案網。>（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。
3、討論：眼睛爲什麼會生病？（如用髒手帕擦眼睛，用髒手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。
4、討論：日常生活中_我們應怎樣保護眼睛？
a看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴着或仰着看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，並定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
b出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿蔔、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、創編"眼保健操"
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨着小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕鬆達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的方法。
3、幼兒分組設計、創編眼保健操。
4、用圖示方法記錄"眼保健操"。教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最後，展示幼兒的記錄。
活動延伸
1、將眼保健操作爲一日活動中的常規活動。
2、幼兒將“眼保健操”
設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。
活動反思
整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知慾望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛（視力）的知識，提高了科學認知能力。
在活動指導過程中，我注重“三個最”，即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，適時提供幫助），最小的干預（教師不干預代替，突出幼兒爲主體），最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握“玩中學”的度，讓幼兒在體驗、討論、遊戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動的目標。
幼兒園健康教案5
活動目標：
⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。
⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備：
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準備，動畫課件。
活動過程：
一、引發興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？
二、講解示範。
1、 出示牙齒模型，演示刷牙的過程：
牙杯裏接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦乾嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟着老師徒手練習。
上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，裏裏外外都要刷。
3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。
4、《漱口》
我們一起跟着老師念《漱口歌》，幼兒跟着徒手練習。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。
三、集體練習完整的刷牙過程。
小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。
先擠好牙膏，在水裏溼一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，裏刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱乾淨，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人誇。"四、觀看動畫課件，加深印象。
活動延伸： 小朋友們回家後用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的乾淨好不好？
此教案有相關的FLASH動畫課件:
1、FLASH動畫課件：天天刷牙刷牙歌
幼兒園健康教案6
活動設計背景
通過親子迎六一這個活動增進家園聯繫，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯繫。增進彼此的感情。
活動目標
1、讓幼兒感受六一兒童節的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節日，讓孩子們學會感恩。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、學會在日常生活中保持樂觀的.情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
1、在節目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。
2、節目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長爲他們付出的不易，讓他們知道感恩。
活動準備
1、按計劃定好活動時間。
2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。
3、佈置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。
活動過程
1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。
2、主持人宣佈活動開始。
3、按節目單順序表演節目。
4、節目結束後在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。
把孩子自己親手做的禮物送給家長。
5、最後由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發老師給孩子們準備的節日禮物。
教學反思
通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什麼樣的“六一”兒童節?怎樣才能使他們真心快樂的瞭解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日?吧“六一兒童節”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。
在我們開始着手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到後來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛裏熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。
當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最後的迴應。在結束去的時候，伴隨着音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和讚許，孩子的笑容是開心和幸福。
總之,“六一”應該是豐富多彩的,應該是屬於孩子的。只要每位教師懷着“把節日還給孩子”的理念,善於傾聽孩子心聲,善於捕捉生活中美好的、有趣的事物,那麼讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。
幼兒園健康教案7
活動分析
活動一開始，教師先出示圖3，請幼兒大膽想象並根據畫面編故事，這樣巧妙地設置懸念，能夠吸引幼兒結合自己的經驗設想不同的原因大膽講述，由此鍛鍊幼兒的語言能力。在此基礎上，教師出示圖1、2，完整講述“小弟弟肚子疼”的緣由，並滲透健康教育的內容，符合小班幼兒全語言教育“能正確地說出講述內容的主要特徵或主要事件”這一目標。
實施指導
活動重點：根據畫面內容大膽講述，知道吃東西不能過量。
活動難點：根據畫面的內容展開想象，學會創編故事。
活動拓展：
教師可將圖片製作成電腦課件，鏈接一些衛生常識。
幼兒在美術活動中通過繪畫形式表現創編的內容，將作品投放到語言區，幼兒可在活動區繼續進行創編。
情景表演：他爲什麼肚子疼？
注意事項
教師的語言要富於感染力，注意啓發幼兒根據畫面提供的信息去表述。
幼兒在進行創編時，教師要創設非常寬鬆的環境，充分肯定每一位幼兒。
幼兒園健康教案8
活動目標：
1.知道相關齲齒和換牙的常識，瞭解各種健齒食物，堅持主動早晚用正確的方式刷牙，養成良好的護齒習慣。
2.積極參與活動，大膽地表述意見，體驗協作的樂趣。
活動準備:
知識準備：具有操作平板的經驗
物質準備：交互式一體機、幼兒人手一份希沃平板；相關活動課件。
活動過程:
一、設問激趣，導入活動
1.猜想激趣，喚起經驗【PPT1:出示VS森林背景（運用擦拭）】
師：這是什麼地方？森林裏將舉行一場什麼比賽？
小結：大家知道的比賽項目可真多！
2.牙牙PK賽，明確主題【PPT2:呈現牙牙pk賽場景（運用拉幕功能）】
師：今天會比什麼？有誰來參賽？
小結：今天森林裏舉行的是牙牙PK賽。
二、情境理解，習得經驗
1.熟悉參賽選手【PPT3:隱藏動物的森林圖】
師：找一找哪些動物來參加牙牙PK賽?
（1）呈現鱷魚【PPT3—1:鱷魚（拖動）】
請幼兒操作，展現鱷魚圖
師：你從草叢後面找到了一隻大鱷魚；草叢後面藏着一隻大鱷魚......
（2）呈現老虎【PPT3—2:老虎（拖動、放大鏡）】
師：草叢中還會有誰？教師操作，是隻大老虎，放大看看
（3）呈現獅子【PPT3—2:老虎（蒙塵）】
師：遠處的樹林裏有動物嗎？大獅子也來啊！
（4）呈現熊【PPT3—2:老虎（蒙塵）】
這兒會有選手嗎？幼兒操作它是——熊也來參賽
（5）呈現河馬【PPT3—2:河馬（聚光燈）】
四個動物來比賽，還有嗎？
2.預期冠軍投票【PPT4:投票表圖（複製、投屏、截屏、搶答）】
（1）講解投票規則【PPT4-1:投票表圖（複製）】
師：一共幾個動物參加牙牙PK賽？你覺得誰會獲得冠軍？跟身邊的小朋友說說。好，這裏有大拇指，你覺得誰會得冠軍，就把大拇指送給他，投上一票。每人只可以投一票
（2）幼兒投票體驗【PPT4-2:投票表圖（投屏）】
小朋友們心中的冠軍已經想好了，投票器已準備好。用桌子上的平板上去投票吧！記得上傳呦。
交流分享意願【PPT4-3:投票表圖（截屏、搶答）】
A：截屏投屏，分享交流。X號投給XX，有的投給XX，有的投給XX，每隻小動物都有小朋友給他們投票，看來所有的動物都可以參加牙牙PK賽。
B:搶答3-4次。趙老師想以搶答的方式，聽聽大家的想法。第一次搶答：準備搶答，我看看有沒有都準備好。幾號？幾號是誰，請你站起來，告訴大家把票投給了誰？說說你的理由。
第二次搶答：你爲什麼把票投給了他？
第三次搶答：你心中的冠軍是誰？爲什麼？
小結：五個動物參加比賽
3.三輪項目PK【PPT5:比健康背景圖（截屏、搶答）】
（1）第一輪：比健康
①瞭解健康牙齒【PPT5:比健康背景圖（音效：吹口哨、開場等音效）】
師：比賽開始，第一輪比健康，什麼樣的牙齒是健康的牙齒？
小結：原來完整沒有齲齒、黑洞的牙齒就是健康的牙齒。
②進行健齒比賽【PPT6:動物牙齒特寫，及統計表（放大鏡、音效表情圖）】
A：獅子——我們做裁判，看看他們的牙齒是不是健康，有沒有蛀牙 【PPT6-1:獅子牙齒特寫（放大鏡、語音超鏈接：獅子的牙齒是健康的，將進入下一輪比賽、音效笑臉）】
B:熊——請一個幼兒說【PPT6-2:熊牙齒特寫（放大鏡、音效笑臉）】
C:河馬——河馬先生的牙齒呢，仔細瞧一瞧。看到了什麼？（有牙蟲、黑黑的、有洞洞等）【PPT6-3:河馬牙齒特寫（放大鏡、語音超鏈接：河馬有齲齒，牙齒不健康，吖偶，被淘汰、音效苦臉）】
D：老虎——老虎的牙齒是健康的【PPT6-4:老虎牙齒特寫（放大鏡、音效笑臉）】
E：鱷魚——【PPT6-4:老虎牙齒特寫（放大鏡、音效笑臉）】
啊哈，鱷魚也被淘汰
③比賽結果呈現【PPT7:進入第二輪選手——老虎、小熊和獅子（動畫播放、音效：掌聲）】
小結：恭喜三位選手進入第二輪比賽。
第二輪：比亮白【PPT8:第二比賽場景圖（動畫播放）】
（1）規則表述【PPT9:小熊淘汰（動畫播放）】
師：三個小動物，自信滿滿地參加牙齒亮白比賽，這一輪我們將淘汰一位選手。他是誰？（小熊）爲什麼？（他的牙齒黃黃的）
（2）習慣養成【PPT10:刷牙記錄表（書寫）】
師：這裏有一份他們刷牙的記錄表，我們一起來看一看。你看到了什麼？
小結：堅持每天早晚用正確的方法刷牙，就會擁有健康、潔白的牙齒。最終老虎和獅子進入決賽。
（3）第三輪：比堅固【PPT12:（動畫播放）】
①咬核桃比賽
師：最後一輪，冠軍爭奪賽——比比誰的牙齒最堅固。他們幹什麼——咬核桃，3-2-1,比賽開始【PPT13:咬核桃，掉牙（動畫播放、音效）】
②談獲獎感言【PPT14:老虎冠軍圖（音效）】
師：老虎最終獲獎的祕籍是什麼?幼兒談、聽感言
三、經驗遷移，爭做護牙小衛士
1.遊戲一：健齒食物知多少【PPT15:健齒食物分類遊戲（拖動、計時器2分鐘、投屏）】
（1）交代規則和要求
師：多吃健齒食物，你知道哪些健齒食物？（有營養、促進發育、是健齒食物......）
食物分類：這些食物，哪些是健齒的？哪些不能多吃？請大家分一分
都要動手試試，行，給你2分鐘時間，去找自己的平板試試。趕快行動吧！
（2）幼兒操作
（3）展示交流
小結：我們都知道多吃有營養的食物，甜食、飲料要少吃。順利完成了這項挑戰，把掌聲送給自己。
遊戲二：健齒行爲大挑戰【PPT16:健齒行爲PK遊戲（投屏、動畫遊戲）】
（1）交代規則和要求
還想再挑戰嗎？這次的遊戲要加大難度，兩人用一臺平板，進行健齒知識和行爲的對抗賽。
（2）幼兒操作
（3）分享體驗
知道的多、速度快，贏得把大拇指送給自己，沒有獲勝的下次再PK。
3.關注換齒，注意護齒【PPT17:關注換牙（投屏、動畫遊戲）】
①拍照記錄——小朋友牙齒狀況
師:我們回到椅子上，看看我們的牙齒是不是健康。張大嘴巴，我來瞧瞧——嘿，你的牙齒怎麼啦，怎麼少掉幾顆，記錄下來。
他的牙齒掉了怎麼回事？（換齒、齲齒、黃齒等，注意合理健康飲食、個人衛生習慣養成、安全自護）
②觀看視頻——換牙常識我知道【PPT18:播放換牙視頻（動畫）】
師：有的小朋友已經換牙了，祝賀小朋友們已經長大，我們每個人都會經歷換牙，小的時候是乳牙，長大後牙齒咬咀嚼更多種食物，需要更堅硬的牙齒，要換成恆牙。接下來，我們一起看一個關於換牙的小故事。
師：換牙齒，大家還害怕嗎？
小結：只要我們注意保證營養，講衛生，注意安全，一定會長出整齊健康的恆牙！
四、結束活動，演唱刷牙歌離場【PPT19:播放刷牙歌（動畫或音樂）】
師：孩子們，讓我們一起唱起歡快的刷牙歌吧！
幼兒園健康教案9
活動目標：
1、初步瞭解眼睛的結構（眼皮、睫毛、眼球等），知道眼睛的功能。
2、培養不用手揉眼等的用眼衛生和不疲勞用眼、常做眼保健操等良好的生活習慣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、每人一面小鏡子；2、眼睛的放大圖片；3、幼兒用書。
活動過程：
1、教師出謎語，引出活動主題。
（1）、教師：現在我出個謎語，請小朋友們猜一猜。上邊毛，小邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不着，對着我瞧瞧。（眼睛）
2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步瞭解眼睛的結構。
（1）、讓幼兒利用小鏡子觀察自己的眼睛。
（2）、教師出示關於眼睛的放大圖片，引導幼兒進一步瞭解眼睛的結構。
（3）、教師小結：我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成，眼睛裏的眼球像個小球，它是會動的。
3、自由討論眼睛的作用。
（1）、教師：我們的眼睛有哪些本領呢？我們要保護好眼睛嗎？你們平時見過哪些傷害眼睛的事情呢？
（2）、幼兒集體討論並回答。
4、教師講述故事《小貓的眼睛》，引導幼兒討論保護眼睛的重要性。
5、結合幼兒用書，學習“眼睛小體操”，瞭解保護眼睛的方法。
6、活動結束。
（1）、教師：小朋友，我們的眼睛都休息夠了嗎？現在我們一起出去看看外面的風景好不好？看看誰能看得最遠。
教學反思：
本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作爲設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，爲他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行爲，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒園健康教案10
活動目標：
1、引導幼兒瞭解"手足口病"的發病現象。
2、提高幼兒預防傳染病的意識，養成良好的衛生習慣。
3、學會正確的洗手方法。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、談話導入：
(一)你們聽說過"手足口病"嗎？那是一種什麼樣的病？(幼兒說說。)
(二)師出示課件ppt
1、你們看，得了這個病，我們身上會長什麼東西？
2、會長在我們身體的那些位置？(幼兒說說。)
(三)教師小結：手足口病會在我們的手、足-腳、臀-屁股、口-嘴巴、背等各處長小紅泡泡，小泡泡會疼，有時我們還會出現發燒、感冒等症狀。
二、怎樣預防"手足口病"
(一)請幼兒說說"手足口病"的預防辦法。
(二)教師總結：洗淨手(勤洗手)、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被。
1、洗手的步驟：
(1)溼、搓、衝、捧、擦。
(2)搓手步驟：一搓手心，二搓手背，三搓指縫，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕。
2、提醒幼兒每天要喝5杯水。
3、不在外面買不乾淨不熟的食物吃。
4、不能多吃冰糕三、請幼兒把今天所學的知識，回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆聽，讓他們也學習怎樣預防"手足口病"。
教學反思：
幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好。看動畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。
小百科：手足口病是由腸道病毒感染引起的一種兒童常見傳染病，5歲以下兒童多發，引起手足口病最常見的是柯薩奇病毒A16型及腸道病毒71型。密切接觸是手足口病重要的傳播方式，通過接觸被病毒污染的手、毛巾、玩具等引起感染，還可通過呼吸道飛沫傳播，飲用或食入被病毒污染的水和食物後亦可感染，臨牀以手足肌膚、口咽部發生皰疹爲特徵。
幼兒園健康教案11
老師好，今天我說課的內容是中班健康活動《有用的鼻子》。我說課的內容主要圍繞說教材、活動目標、活動準備、教學方法、活動流程、活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解。
一、說教材
在日常生活中，我發現本班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展。”本活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。因此，我選擇《 有用的鼻子》這節活動。
二、說活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向的作用，我藉助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發幼兒探索的慾望，以《教育目標分類學》爲依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標爲：
1）通過觀察，瞭解鼻子的外形特點，知道鼻子能呼吸和嗅氣味
2）學會一些簡單的保護鼻子的方法
3）產生探索自身奧祕的興趣，培養保護鼻子的意識。
三、說活動準備
爲了更好地服務本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。
1、多媒體課件；
2、各種動物的鼻子圖片和小筐若干
3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清新劑
四、說教學方法
1、說教法：教學法法是一個教學活動順利開展的保證，《新綱要》中指出，教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我綜合採用了啓發提問法、交流討論法、競賽遊戲法等。
2、說學法：《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生
活、遊戲之中。幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒的年齡特點，讓幼兒能夠積極主動地參與探究活動，預設了以下學法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。
五、說活動流程
一、興趣導入
請幼兒看課件中各種動物的鼻子，並提問：課件中出現的是什麼？那小朋友身上有沒有？）鼓勵幼兒大膽猜測相互討論，激發幼兒探索的慾望，爲下面活動的開展做鋪墊。
二、通過親身體驗嘗試，認識鼻子及其功能《本部分有三個部分組成》
第一部分：提問：小朋友的鼻子是什麼樣的？引導幼兒有目的地觀察，並大膽描述鼻子的外形特徵。
第二部分：教師拿出空氣清新劑，在教室裏噴一下，爲小朋友聞到了什麼，接着分別出示三個封口的紙杯，請名幼兒輪流來聞聞，並請部
分幼兒說出杯子裏是什麼。教師和幼兒一起驗證，得出結論。
第三部分：請幼兒用手捏住鼻子5秒鐘，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。在這裏用操作法讓幼兒瞭解鼻子可以呼吸的功能，獲得更多的認知。 第四部分：教師小結，我們的鼻子可以用來呼吸，還可以幫我們來辨別各種氣味，在遇到自己不太熟悉的氣味時，可以用小手扇一扇，就能很好的聞到氣味了。並設問：那我們的鼻子生過病嗎？引出下面學習保護鼻子的環節。
三、學習保護鼻子的方法
本環節，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護鼻子的圖片，讓幼兒進行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰做得對，誰做得不對，爲什麼，應該怎樣改正？生生互動，師生互動，形成合作學習機制。在此，我允許幼兒錯誤的方法和爭論出現，同時我用參與者的角色進行發言代替小結：“我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子裏放東西、知道有東西在鼻子裏時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往裏吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味。”師生平等，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。
四、操作鞏固幼兒有了知識的積累，經驗的提升後，我讓孩子們互相合作，進行操作活動。把幼兒分成幾組，每組放一個小筐，幼兒在筐裏挑出認爲做
得不正確的圖片，並說說爲什麼？我巡迴觀察並指導幼兒互相合作，幼兒在輕鬆的操作過程中鞏固保護鼻子的知識。
五、學習鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運用多種感官參與活動，更好地掌握保護鼻子的方法。
六、說活動延伸：
與家長交流溝通，通過家園共育，讓幼兒學會正確擤鼻涕的方法，提醒幼兒鼻子癢的時候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要讓兒童養成摳鼻子的不良習慣。
幼兒園健康教案12
活動目標:
1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發生的事情；
2.準確掌握刷牙的正確方法；
3.願意每天早晚堅持刷牙；
活動重、難點：準確掌握刷牙的正確方法
活動準備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、髒物、牙刷、《牙刷火車》音樂
活動過程：
導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻裏發生了什麼？想一想怎麼幫助他（引入刷牙）
第一環節：幫助小獅子
出示道具（獅子口腔），現在獅子的嘴巴里有髒東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把髒東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）
分享經驗：怎麼刷不出來/怎麼刷出來的？
教師小結：示範，上下刷/左右刷/橫着刷
第二環節：分組互動——我是小能手
將幼兒分爲兩組，可請幼兒找自己的好朋友組爲一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完後，相互交換。
分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？
教師小結：總結大多數問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演
第三環節：提問與討論
除了幫助小獅子刷牙還可以怎麼辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯後漱口)
活動延伸：
播放兒歌《牙刷火車》合着音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
活動反思：
本節課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接着導出刷牙的方法，一環扣一環，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教於樂的學習並願意與小朋友分享自己的經驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環節二中幼兒動手操作時間儘量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查並交流問題。換組後，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。
反思
首先，在本次活動主題選擇時，依據《幼兒園指導綱要》與《3---6歲兒童學習與發展指南》結合當下城市幼兒現狀確立本次活動主題爲刷牙的正確方法。其次，根據幼兒身心發展特點選擇合適的素材故事，與玩教具結合幼兒在園生活美工活動，增加幼兒活動參與感。在活動中，尊重幼兒自主性，給與幼兒充分的實踐時間，讓幼兒自主探索方法，教師在幼兒探索的結果上進行總結與提升。最後，用歌舞律動的方式，鞏固幼兒學習成果，引導幼兒達到長期情感目標：堅持用正確的方法刷牙。在教師引導的基礎上加強家園合作，共同促進幼兒健康發展。
幼兒園健康教案13
【活動目標】
1、幫助幼兒認識黃豆及製品，知道豆製品主要是用黃豆加工製成的，價廉物美。
2、培養幼兒愛吃豆製品的習慣。
【活動準備】
1、圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。
2、黃豆爺爺頭飾一個。
3、幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶
【活動過程】
1、猜謎語，引起幼兒興趣。
⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。
⑵出示豆腐，討論豆腐是用什麼作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品）
2、遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆製品。
老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪裏？幼兒答：你的寶寶在這裏！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、麪筋、油炸豆腐果等）
3、幫助幼兒認識豆製品的價值。
引導幼兒討論：豆製品可以怎樣吃？
豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆製品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）
讓幼兒知道經常吃豆製品，身體會更健康。
幼兒園健康教案14
活動目標
1．通過“勇過黑暗隧道”的遊戲，運用條件對抗法、系統脫敏法，初步化解怕黑的恐懼心理。
2．懂得用多種方式排解怕黑情緒，逐漸養成積極樂觀的生活態度。
活動準備
材料準備：
1．幼兒坐的墊子，顏色分紅、綠兩種；
2．“黑暗隧道”：裏面用各種材料裝飾（石頭、海綿、核桃殼、會叫的玩具等），並把它佈置得有寬有窄；
3．“甜蜜糖果屋”：放一些好看的糖果；
4．幼兒作畫的材料：紙、筆。
活動過程：
1．談話討論，切入主題
師：現在是什麼時候？（白天）你能看見我嗎？（能）那麼，到了晚上呢？
（什麼也看不見了）
師：（小結）又黑又暗，看不見任何東西的地方就是黑暗的地方。
師：你去過黑暗的地方嗎？那是個怎樣的地方？
（請去過的幼兒談談自己的想法和感受）
如果現在有這麼一個黑暗的地方，你們敢不敢去？
幼兒根據自己的意願（敢去、不敢去）分別選擇（綠、紅）區域就座。
（不敢去的幼兒五人）
採訪不敢去的幼兒：爲什麼不敢去？你害怕什麼？
（有的幼兒說裏面有怪獸，有的說裏面有魔鬼）
分析：教師創設輕鬆的談話氛圍，始終以幼兒爲主體，尊重幼兒的想法，讓孩子們自由暢談對黑暗的認識及害怕的原因，這樣，教師對幼兒就有了更深的瞭解。
2．體驗感受，消除恐懼
(1)引入對抗條件——嘗試過“黑暗隧道”（對抗性條件法）
①介紹遊戲，幼兒再次選擇區域
師：誇天我們這裏也有一個長長的、矮矮的、黑黑的“黑暗隧道”，（出示“羆暗隧道”）在它的前面有一座歡樂的糖果屋，（出示甜蜜的糖果屋）你可以吃到甜蜜的糖果。你敢不敢去？
幼兒再次選擇就坐。（有兩個不敢去的孩子坐到了敢去的區域）
採訪從“不敢去”到“敢去”的幼兒：爲什麼你現在敢去了？
（想吃甜甜的糖果；看到糖果就不害怕了）
請一名“敢去”的幼兒嘗試過“黑暗隧道”。
師：你進入隧道，能看見東西嗎？裏面是什麼樣的？
（裏面是黑黑的，什麼也看不見）
你當時感覺怎麼樣？（很害怕）
你是怎麼通過的？（心裏想着爬過去，就可以吃到甜甜的糖果）
根據與幼兒的交流情況，師生共同小結過“隧道”的方法。
比如：裏面雖然是黑黑的，有點怕，但XX小朋友心裏想着前面有好吃的糖果，還是勇敢地通過了“黑暗隧道”。
②讓幼兒第三次選擇區域
請兩位“敢去”的幼兒爬黑暗隧道。
回來提問：你們進到裏面，心情怎樣？（黑黑的，很害怕）
那你們又是怎麼通過的？心裏是怎麼想的呢？（本來他要回來的，我對他
說，沒關係，我會幫助你的。他就跟在我的後面，我們就過來了）
師生再次共同小結過“隧道”的方法。
比如：有了好朋友一起，我們相互鼓勵、幫助就不怎麼害怕了。
分析：這個環節滿足了幼兒探索的慾望，在摸摸、猜猜、玩玩中，幼兒
充分調動了各種感官探索隧道里的事物。在這個過程中，幼兒在老師的幫助
下總結了過隧道的好方法。教師對幼兒大膽的嘗試做了肯定。
③榜樣激勵，第四次選擇區域。
師（對不敢去的幼兒）：你現在跡怕什麼？問一問去過的小朋友裏面真的有魔鬼嗎？
師（對敢去的幼兒）：我們一起試試，過黑暗隧道時，你都會碰到什麼東西讓你感到害怕？回來的時候把它畫下來。
(2)害怕因素透明化——消除對“黑暗隧道”的恐懼（系統脫敏法）
幼兒繪畫表達過“黑暗隧道”時的感受。
結合幼兒的繪畫進行談話。並小結戰勝黑暗的辦法。
比如：
你碰到了什麼？（軟軟的東西）
軟軟的會是什麼呢？（幼兒猜測：娃娃、便便、海綿）
在黑黑的隧道里面碰到軟軟的東西，當時心裏感覺怎麼樣？（有點怕）
那你是怎麼克服困難通過“黑暗隧道”的呢？
師生小結過“黑暗隧道”的方法。
方法一：想象美好的事物。
方法二：好朋友一起相互鼓勵、幫助。
方法三：自己在心裏爲自己加油：我能行！要加油！
若還有害怕的幼兒，教師則將方法藏進錦囊讓他嘗試過黑暗隧道。
讓幼兒猜測：讓你感到害怕的東西，它可能是什麼呢？
展開黑暗隧道，進行驗證，消除幼兒對黑暗隧道的恐懼。
（方法四：知道了裏面有什麼，也就不會害怕了）
分析：運用鼓勵、透明法等緩解幼兒對懼怕對象的敏感性，產生積極對抗黑暗的心理，養成樂觀積極的生活態度。
3．拓展思維——遷移經驗
師：剛纔我們都戰勝了“黑暗隧道”，體驗到了糖果的甜蜜，心裏感覺怎麼樣？
師：在平時的生活中你還在什麼時候怕黑？可以用什麼好方法讓自己不害怕？
幼兒園健康教案15
活動目標：
1、感受塑料製品給環境造成的嚴重污染，初步瞭解目前科學解決這種污染的辦法。
2、通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。
拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。
做紙袋用的材料：掛曆紙、剪刀。
活動過程：
一、讓幼兒實地觀看實驗結果
1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這麼多天過去了，你們猜猜它們會有什麼變化？
帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發現了什麼？（塑料袋還是那麼完整，紙袋有些腐爛）這是爲什麼呢？
教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤裏埋上許多年，而且還會產生有害物質。
二、瞭解塑料袋在日常生活中的使用情況
那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）
師：現在，老師帶你們去看一看。（看錄象）
教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）
2、師：剛纔我們看到人們每天都用那麼多的塑料袋，你們是怎麼想的？使用塑料袋有什麼危害嗎？
3、教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環境污染空氣，損害人們的身體健康。
三、討論減少塑料袋污染的辦法
1、師：塑料袋的污染這麼嚴重，有沒有可以解決的辦法呢？小朋友們，你們有沒有解決的好辦法呢？（籃子，紙袋，布袋）
師：剛纔小朋友們說用籃子，紙袋，布袋來代替塑料袋，那用這些袋子有什麼好處呢？
教師小結：籃子結實而且可以清洗用很長時間，紙袋攜帶方便沒有污染，可以用完後回收再加工使用，布袋可以清洗長時間使用。
2、師：可是現在我們沒法做到禁止使用塑料袋，那這些塑料袋該怎樣處理呢？
教師小結：現在環保部門主要採取兩種方法，一種是把塑料袋埋在地下，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞植物生長。另一種是把它燒掉，但會產生有毒氣體，污染空氣，損害健康，這兩種方法都不太好。
四、製作紙袋
今天老師就教小朋友們一個解決塑料袋污染的好辦法：就是推廣使用布袋和紙袋。在下面老師給小朋友們準備了許多材料，讓我們從現在開始保護環境，使用紙袋好不好？幼兒製作，教師指導。
贈送紙袋：小朋友做的紙袋漂亮又結實，你向把這個紙袋送給誰呢？想跟他說什麼呢？（如：爸爸媽媽爲了保護環境請你少用塑料袋使用紙袋吧）幼兒把紙袋送給幼兒園的老師，請她和小朋友一起保護環境。
活動反思：
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2. 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作爲幼兒的啓蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
小百科：污染，漢語詞語，是指使沾上髒物或有害物質或受壞思想的影響，有沾染玷污之意，也有感染，因有害物質的傳播而造成危害。
