幼兒園聖誕語言教案彙編13篇
作爲一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園聖誕語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園聖誕語言教案1
活動意圖:
聖誕節就要來臨了,幼兒已經從電視、商店裏感受到聖誕節的氣氛,相互間也偶爾送送小禮物。爲了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣,我設計了《聖誕節》這一活動。
活動目的:
1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動準備:
1、知識準備:豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人一個,小盒子六個(內裝許多小圖片),聖誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),《聖誕節》小書人手一本。
活動過程:
1、激發幼兒參與活動的興趣。
師:今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客,猜猜看他是誰?
師:(出示聖誕老人):誰來了?
師:聖誕老人來幹什麼呢?
2、幼兒自己閱讀小書。
師:聖誕老人把禮物藏在小書裏,請小朋友認真看一看,書裏有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書,輕輕地翻,一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書,並學習相應的數量詞。
師(指着封面):這本書的名字叫什麼?(聖誕節)師:輕輕的打開書,翻到第一頁,圖上有什麼?
幼:布娃娃。
師:一個布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師:圖上有什麼?
幼:小火車。
師:布娃娃用一個來說,小火車怎麼說呢?
幼:一個小火車。
師:火車很長很長,我們應該說“一列小火車”。
師:一列小火車。(幼兒跟讀。)師:誰開着小火車來了?
幼:聖誕老人。
師:對,聖誕老人開着小火車來了。
(圖七)師:聖誕節到了,你想對大家說句什麼話?
幼:聖誕快樂。
(在看圖書中,幼兒興趣很高,積極表達自己的想法,但對數量詞的運用不夠恰當,喜歡用“個”來描述不同的東西。)
4、看一看,說一說。
師(出示聖誕樹):聖誕老人還給我們帶來了一棵美麗的聖誕樹,我們來看看,樹上有什麼禮物?
(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,並用語言描述出來。如:幼兒拿到圍巾,則說“一條圍巾”。)師:你拿到的是什麼禮物?
幼:圍巾。
師:圍巾可以怎麼說?
幼:一條圍巾。
(一幼兒拿了一把牙刷)師:你拿到的是什麼禮物?
幼:一條牙刷。
師:一把牙刷。
5、遊戲:送禮物師:聖誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子裏,請小朋友從盒子裏抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,別忘了告訴他你送了一份什麼樣的禮物。
(幼兒分爲六組參加遊戲,教師逐桌進行指導,幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對遊戲很感興趣,活動氣氛再次調動了起來,小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,並能清晰說出圖片的內容,大部分小孩子能使用恰當的數量詞。)
五、活動延伸
1、在區角中投放卡片,讓幼兒玩抽卡片的遊戲,繼續學習數量詞。
2、在日常生活中學習數量詞。
活動反思:
帶着大家的智慧,揣着激動不安的心,我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》爲主題的語言活動。
在今後的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒爲主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。
幼兒園聖誕語言教案2
活動目標
1. 讓幼兒瞭解聖誕節是外國的節日,與中國的節日“春節”進行對比, 感覺中西方節日的不同。
2. 讓幼兒互送禮物,增進夥伴間的情誼。
3. 讓小朋友初步瞭解聖誕老人和聖誕樹的由來,感受聖誕節歡樂的氣氛。
4. 樂於參與聖誕節的活動。
5. 能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
教學重點、難點
教學重點:協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養幼兒一定的觀察力、想象力。
教學難點:通過聖誕慶祝活動,讓每位幼兒參與團體遊戲,滿足肢體活動的樂趣,並學會與人相互合作的精神。
活動準備
知識準備:收集有關聖誕的圖書與故事
材料準備:
1.白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀
2.音樂:鈴兒響叮噹
3.春節與聖誕節的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
活動過程
一、開始環節:
聽音樂《鈴兒響叮噹》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什麼節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出聖誕節的由來,播放幻燈片春節和聖誕節的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什麼節日。
二、基本環節:
1. 播放幻燈片並提問圖中的老人是誰?他在做什麼?
2.讓幼兒討論並說出關於聖誕老人的故事.(教師加以補充)
3.今天很高興我們把聖誕老人請到了班級(另一名老師戴着聖誕老人面具進入班級)小朋友們想不想讓自己變成聖誕老人的摸樣?
4.用以準備的材料教幼兒製作聖誕老人的面具。
三、結束環節:
現在我們的聖誕老人面具已經做好了,小朋友們再仔細看下幻燈片中的聖誕老人在做什麼(發禮物,放音樂《鈴兒響叮噹》)那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的`好朋友吧。
四、延伸環節:
在春節來臨之際,我們會放鞭炮,貼對聯,而外國的聖誕節,只有聖誕老人送禮物麼?請幼兒回家做個小調查。
活動反思:
能通過圖片等方式,讓幼兒區分中外節日的不同,從而培養幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物,而是自備小禮物互送。
小百科:聖誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日,例如:在亞洲的中國香港和澳門地區、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代(公元313年),就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。
幼兒園聖誕語言教案3
一、主題來源:
一年當中總是回有一些特別的日子,時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一,也是文化習俗的表現。“聖誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物,聖誕老公公讓孩子可以得到“許願”的快樂,不管願望有沒有實現,永遠讓人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂聖誕節”主題,爲孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中,孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悅情緒與體驗。
二、活動內容:
自制聖誕禮物
三、活動目標:
1、能運用已學過的技能爲朋友製作禮物,增進同伴間的友情。
2、樂意參與聖誕製作,體驗製作禮物的樂趣。
3、活動準備:
1、物質準備:籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;聖誕裝飾的材料若干;百寶箱。
四、活動過程:
1、以談話引入,激發幼兒興趣。
(1)以出示聖誕禮物引入。
(2)與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什麼禮物?
2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵,“你怎麼知道聖誕節到了?”
3、引導幼兒說說自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。
3、幼兒自己設計一份聖誕禮物。
a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀,然後在上面進行繪畫,粘貼等。
b)提醒幼兒注意安全。
4、幼兒互贈禮物。
在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物,互道聖誕祝語。
五、活動反思:
1、帶着大家的智慧,揣着激動不安的心,我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》爲主題的語言活動。
在今後的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒爲主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。
幼兒園聖誕語言教案4
活動目標:
1、幼兒能邊唱邊畫出聖誕老人,並添畫出相關的內容。
2、音樂和美術結合,發展對圖形的想象及探索組合規律。
3、感受節日的歡樂氣氛。
活動準備:
1、範畫、聖誕老人的掛件。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、談話:12月25日是什麼節?聖誕節是什麼樣的?哪些地方發生了變化?人們會幹什麼?豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、出示聖誕老人掛件,請小朋友觀察。
提問:聖誕老人是什麼樣子的?
小朋友想來畫聖誕老人嗎?老師這裏有一首神奇歌曲,歌曲唱完聖誕老人就會來到你的眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,請小朋友仔細聽和看。提問:剛纔老師唱了些什麼?
幫助幼兒熟悉歌詞,並理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學唱歌曲,並伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫聖誕老人,畫好後引導幼兒添畫上房子、聖誕節、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。
6、幼兒繪畫,教師隨機指導。
提醒幼兒用水彩筆塗顏色,油畫棒打底色。表揚想象豐富、有創意、畫得好的小朋友。
7、評價。
採用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。
從想象力、構圖、塗色等方面進行評價。
幼兒園聖誕語言教案5
活動目標:
1、運用已有經驗進行10以內的數數,初步感知數的守恆。
2、以遊戲的情景,感受聖誕節的快樂氛圍。
3、幼兒積極參與活動,並能獲得其中的樂趣。
4、樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂於用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備:
聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等
活動過程:
一、活動導入:
1、聖誕節到了,你們有沒有收到聖誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準備了一個聖誕禮物,你們想要嗎?
二、基本部分:
1、不過,張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦!
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片(點數),你要根據任務卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)
4、節日裏收到禮物真的很開心,快打開看看裏面是什麼禮物。
5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們去準備一份禮物,好嗎?
6、我有一張愛心卡片(數字),根據愛心卡片請你把禮物放在袋子裏,等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。
7、我們來看看你們裝的對不對,如果不正確他們一定不開心的。(驗證)
三、結束部分:
1、你們聖誕節都有禮物了,也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕,看看是那些小動物呢?
2、它們喜歡什麼禮物呢?那是不是呢?有多少呢?
3、我們一起來數一數?用了什麼辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?
4、原來,小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。
幼兒園聖誕語言教案6
教學目標:
1、瞭解西方的傳統節目聖誕節。
2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
教學準備:
1、裝飾有節日氣氛的活動室。
2、聖誕樹一棵,聖誕老人圖畫一個,幼兒聖誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學過程:
一、活動導入
1、教師:聖誕節到啦,我們一起來慶祝聖誕節好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
2、領發聖誕帽。
3、唱《鈴兒響叮噹》。
4、幼兒自由上臺表演。
二、講故事聖誕節的來歷
1、教師:小朋友,我們又跳舞又做遊戲,來慶祝聖誕節,那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?
2、教師講故事。
三、製作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的樹。今天,我們就畫一顆聖誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡迴指導。
四、活動結束髮送聖誕糖果互贈聖誕祝福。
幼兒園聖誕語言教案7
活動目標:
1、通過活動讓幼兒初步瞭解西方的節日和西方文化。
2、讓幼兒在表演活動,遊戲活動中學習英語,展示英語,提高幼兒的學習興趣和效果。
活動準備:
1、請每位家長爲幼兒準備一份聖誕禮物,包裝好後於活動當日帶來。
2、環境創設(各活動室~門廳~走廊等)。負責人:張鈴
3、聖誕老人服飾、糖、梨、橘子、蘋果、切片面包、餅乾、牛奶、果珍、果醬若干。負責人:陸祖能
4、主持稿、磁帶。負責人:陳燁
5、12月21日英語節目匯演錄象及12月23日活動攝像。負責人:陸瓊燕
6、幼兒人手一份活動記錄卡及各活動室材料,活動要求於12月22日前完成。負責人:各班教師
7、每位幼兒學會說問候語Mrry Christmas!句子I want...歌曲《Happy new year》
活動安排:
1、8點整幼兒陸續來園來園,廣播裏播放着歡快的聖誕音樂,由教師裝扮的聖誕老人在大廳門口盛情地迎接孩子們的到來,與孩子們親切地擁抱、握手、奉送糖果,讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。
2、9點整孩子們與家長在教室裏聆聽園長媽媽的祝福,主持人拉開活動序幕。
3、親子游園,由家長帶着自己的孩子到老師們事先安排好的遊戲場地進行遊戲。
4、10點15分孩子們與家長在《Happy new year》的歌曲聲中陸續回教室。
5、10點30分主持人宣佈贈送禮物,孩子們互贈禮品,起唱歌曲《Happy new year》,整個活動在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。
幼兒園聖誕語言教案8
一、活動目標:
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來,感受聖誕節歡樂的氣氛,一
起歡度聖誕節。
2、瞭解聖誕節的吉祥物,知道聖誕節是外國人的節日,與中國的節日“春節”
進行對比,感受中西節日的不同
二、活動準備:
1、知識準備:豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人一個,聖誕帽若干,聖誕禮物、聖誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),
三、活動過程:
1、激發幼兒參與活動的興趣
師:今天有一個特別的客人要來我們大四班做客,猜猜看他是誰?
幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~~~
師(出示聖誕老人):誰來了?
幼(興奮的大聲喊)聖誕老人。
師:聖誕老人來幹什麼呢?
幼:送禮物。
(聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣,幼兒高興的跳起來,用各種不同的方式向聖誕老人打招呼,活動氣氛頓時活躍起來。)
師:聖誕老爺爺爲什麼要給小朋友送禮物呢?
幼:因爲聖誕節要到了。
師;聖誕節快到了,你在哪發現了聖誕節?
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗,說說爲什麼喜歡聖誕節。
3、聖誕節的由來
師:你們知道聖誕節是怎麼來的嗎?聖誕老爺爺又是怎麼來的呢
4、播放媒體課件,瞭解聖誕樹和聖誕老爺爺的傳說。
師:聖誕節你有收過禮物嗎?都有些什麼禮物呢?收到禮物你們開心嗎?
師:今天我也要讓小朋友扮演聖誕老爺爺,把你們準備的禮物送給你的好夥伴好嗎?送禮物的時候要和你的好朋友說一句“聖誕快樂”
4、邊放音樂,讓幼兒扮演“聖誕老人”發放禮品,在愉快的情緒中結束活動
幼兒園聖誕語言教案9
活動目標:
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來,感受聖誕節歡樂的氣氛,一起歡度聖誕節。
2、瞭解聖誕節的.吉祥物,知道聖誕節是外國人的節日,與中國的節日"春節"實行對比,感受中西節日的不同。
3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏,嘗試實行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人,畫心中的聖誕,折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
活動準備:
1、收集相關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集相關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實行聖誕節及春節的主題環境創設。
3、鈴兒響叮噹VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動過程:
活動一:複習節奏樂《鈴兒響叮噹》
1、激發幼兒學習的興趣,引出聖誕節由來。
介紹聖誕節的由來,初步瞭解聖誕節的由來。
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗,說說爲什麼喜歡聖誕節。
活動二:介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來讓幼兒瞭解,豐富幼兒相關聖誕節的知識。
1、播放媒體課件,瞭解聖誕老人的傳說。
(1)聖誕老公公是誰?
(2)聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
2、播放媒體課件,瞭解聖誕樹的傳說。
(1)老爺爺爲什麼會有一棵掛滿禮物的樹?
3、聖誕節與春節的對比。
(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等實行對比,感受中西文化的差別4、欣賞歌曲《聖誕快樂》
(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節奏,嘗試實行打擊樂的配器。
活動三:自選區域活動
區域一:美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
區域二:手工做馴鹿拉的聖誕老人。
區域三:摺紙幼兒通過看流程圖,嘗試折聖誕帽。
區域四:繪畫畫畫心目中的聖誕節。
區域五:科常通過各個方面實行聖誕節與春節的對比,進一步學習、感知。
區域六:排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相對應的位置上。
教師巡迴指導。
活動四:請"聖誕老人"給小朋友發放禮品,同小朋友一起做遊戲,在愉快的情緒中結束。
幼兒園聖誕語言教案10
活動目標:
在愉快的情景下回答問題,能找到和自己襪子一樣的朋友,分享聖誕禮物。
活動準備:
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動流程:
1、向幼兒說明取禮物的規則,必須回答紅紙上的題目,才能拿到。
2、由老師和聖誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物後,請幼兒找相同樣式的襪子,並結成對,到音樂小茶室分享樂趣。
活動目標:
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道聖誕節到了,感受節日的氣氛。
活動準備:
歌曲的VCD一張;聖誕帽子。
活動過程:
1、師戴聖誕帽,以聖誕老人的口吻引題。
向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“聖誕節”。
請幼兒說說自己印象當中的聖誕節。
2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》
讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。
請幼兒欣賞歌曲。
請幼兒說說聽了歌曲之後的感受:你聽到什麼?有什麼感覺?想做什麼?
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
鼓勵幼兒大膽表現動作。
請個別幼兒表演自己的動作。
請幼兒自由結成小組進行表演。
幼兒園聖誕語言教案11
活動設計背景:
過聖誕節是小朋友們都挺羨慕的事,看到外國人過聖誕節能收到許多漂亮的禮物,慈祥的聖誕老爺爺給小朋友們的長筒襪裏塞滿了禮物,感到特別高興。孩子們收到禮物後,會用這些禮物來裝飾和佈置他們的教室,裝點聖誕節。此時,孩子們的臉上會洋溢着歡笑,心裏甭提有多高興啊!
活動目標:
1、在幼兒對聖誕節的理解的基礎上,幫助幼兒理解聖誕節的意義。
2、通過活動,讓幼兒知道聖誕與新年的區別,瞭解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強小主人意識。
教學重點、難點:
對聖誕節的理解,培養學生的想象力、創造力
活動準備:
聖誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、聖誕短片
活動過程:
一、引出聖誕主題。
二、基本部分
1、教師跟隨音樂播放聖誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什麼嗎?他們在幹什麼嗎?他們是在過什麼節日?小朋友:這裏面有聖誕樹,他們在裝飾樹,這是聖誕節。
2、教師講解這是聖誕節,播放《叮叮噹》的音樂,讓小朋友感受到聖誕節的快樂氣氛。師:還有誰在過聖誕節,他們笑得那麼開心,說說他們爲什麼那麼高興?
3、給幼兒講聖誕樹、聖誕老人和尋鹿的故事,通過看錄像介紹外國人過聖誕節的習俗,幫助孩子理解聖誕節和新年的區別。師:爲什麼聖誕節是孩子們的節日?
4、啓發幼兒想象、創編師:帶領孩子模仿外國人過聖誕節來裝飾我們的聖誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾聖誕樹。
5、帶領學生帶上鹿角來做遊戲,體現聖誕節的快樂。
教學反思:
本課通過小朋友們過聖誕節的場景,讓他們更多的感知聖誕節帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂,感知快樂的氛圍,過節的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,通過動手動腦,讓他們更喜歡過聖誕節。
本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式,讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦,按自己喜歡的方式來佈置,充分地調動了孩子的積極主動性,培養了他們的思考能力。
幼兒園聖誕語言教案12
學習目標:
1、理解聖誕的應景物品。
2、感受聖誕歡樂的氣氛。
3、增進創造思考的水平。
活動過程:
一、引起動機
1、觀賞錄象帶“一路響叮噹”或“45街的奇蹟”中相關聖誕街道的情景,或者在聖誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享:請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪裏?
二、主要活動:
1、討論:請小朋友想一想、說一說:聖誕節常見到哪些東西?能夠用哪些材料來製作?教室內有哪些東西可拿來佈置?(例如積木、雪花片)
2、分組佈置:老師先將教室分成四個區域,中間留通道,佈置成商店的聖誕街景,小朋友分成四組,每組約7—8人。牆壁、窗戶皆可佈置,同時請各組爲自己的商店取店名。
3、建議提供物品:
(1)老師事先添購聖誕飾品,如鈴鐺、小雪人、聖誕樹、聖誕襪、星星、各色的球等飾品。
(2)事先用紙剪成靴子、雪橇及聖誕樹的形狀,提供給小朋友佈置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。
(3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成聖誕晚餐的食物。
(4)提供各式的布,當作桌布、窗簾。
三、綜合活動:
1、參觀和評選
(1)每組評選2人負責介紹商店的佈置,並且圈選獎項。
(2)老師發給參觀的小朋友每人一張評分表,並說明使用方法。
獎項組名組名組名組名創意獎美術獎造型獎努力獎
(3)小朋友自由參觀,並選出4項獎項。
2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統計小朋友的選票結果,頒發獎狀或獎品。
四、注意事項:
1、選票獎項在參觀完畢之後實行,也可採取舉手投票。
2、各組佈置時,應給予充足時間,可將活動時間延長爲2天。
(1)第一天先製作物品,如聖誕老人、聖誕樹、靴子等
(2)第二天再利用這些物品來佈置。
五、活動延伸:
全年段能夠同一天實行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。
幼兒園聖誕語言教案13
一、活動目標:
1、幼兒喜歡參與裝飾聖誕樹。
2、在玩玩、樂樂的活動中體驗過聖誕的快樂。
3、幼兒積極的參與活動,並獲得其中的樂趣。
二、活動準備:
1、未裝飾的松樹一棵
2、禮物若干,各種裝飾物如綵帶,小球等
三、活動過程:
(一)、欣賞聖誕樹
師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。
(二)、討論聖誕樹
《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼?
(幼兒自由討論)
(三)、裝飾聖誕樹
“再過幾天,就是聖誕節了,我們這兒也來一棵聖誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》裏的聖誕樹一樣漂亮。
教師介紹裝飾物,說說它們的名稱,形狀,顏色。並請小朋友裝飾聖誕數。
(四)、分禮物
“聖誕樹真漂亮,過聖誕節要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎聖誕。”
“你們唱的歌可真棒,聖誕老人要給你們禮物啦。”
四、活動總結:
教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓在聖誕節的快樂氣氛中參與活動。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的`幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。