幼兒園大班社會教案合集七篇
作爲一位傑出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日,瞭解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對他們的愛。
2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感,願意爲他們做力所能及的事。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
排練情景表演
(1)爺爺接送小朋友入園,離園。
(2)奶奶在摘菜,準備晚飯。
(3)爺爺生病了,躺在牀上休息。
活動準備
皺紙、筆、信封等材料。
與一名幼兒的爺爺奶奶聯繫,並邀請其父母,請他們談談自己的經歷。
準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。
活動過程
1、知道重陽節是老人的節日。
九月九日是一個傳統節日,稱重陽節。在這一天,老人們會聚集在一起,談談他們的昨天、今天、和明天,他們將感到非常快樂。因此,重陽節亦稱老人節,是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。
2、請一幼兒家長談談自己的經歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。
(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。
討論:爺爺奶奶辛苦嗎?爲什麼?
小結:爺爺奶奶真辛苦。
(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛,平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒藉助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。
討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心你的?
小結:爺爺奶奶真愛小朋友。
3觀看情景表演,激發幼兒願意爲爺爺奶奶做力所能及的事。
討論;這時你可以做什麼?
小結;我們也要關心爺爺奶奶,聽他們的話,讓他們開心。
4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1、認識書包的結構和作用,區別書包的異同點,發展幼兒的觀察力和思維能力。
2、能用清楚、連貫的語言,大膽表達自己的認識,發展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。
3、敢於想象,大膽表現,發展幼兒創造力。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、書包每人一個。
2、智、彩筆,每人一份。
活動過程:
1、提問導入課題。
小朋友們馬上要上小學了,小學生每天上學必須帶什麼?
2、發現書包的不同特點。
(1)提問引發思考:每個小朋友都有自己的書包,你們的書包都是一樣的嗎?有什麼不同?
(2)分組討論:互相觀察、議論,發現書包的不同之處。
(3)集中交流:首先請一名幼兒代表小組發言,說說本組發現的書包不同之處,再請小朋友補充自己的發現。
(4)引導幼兒歸納書包在形狀、結構、顏色、圖案等方面的不同點。
3、發現書包的共同特點。
(1)提問引發思考:你們的書包有這麼多不同的地方,有沒有相同的地方呢?
(2)分組討論:互相觀察、思考、議論,發現書包的共同特點。
4、收拾整理書包讓幼兒學習整理書包。
活動反思:
捕捉到了學生感興趣的話題——小學生的書包,並以此爲出發點,讓學生了解小學生書包內的物品,從而爲小學生活做好準備。
本次活動環節,將每個問題設計更加嚴謹,先讓幼兒猜謎語導入活動的主題,進而引入:“小學生要背書包上學?書包裏應該裝些什麼呢?”從而自然過渡過第二個環節(對各種學習用品經驗交流分享),在兒歌的學習中緊扣活動內容的問題,讓學生更有效地進行學習,避免了一問一答的單調提問。
活動動靜搭配,調動積極性與主動性:活動中,老師提供給每個學生相應的操作機會,從談話(表達對學習用品的認識)——與同伴分享自己所帶來的學習用品——學習兒歌——表演兒歌——畫書包,讓每個學生都有機會能夠與兒歌進行完整全方位的接觸。
存在不足之處:
教師在組織學生學習朗誦兒歌時,能夠注重提醒學生對兒歌的情感處理,但是對於兒歌、詩歌類的朗誦方式還需提高,完整但過於平淡。
調整策略:
對於詩歌朗誦的情感處理,應在日後的每個語言教學中,首先給學生營造良好的語言氛圍,老師有了朗誦的激情,才能更好地帶動參與到活動中。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1、 學習用適當的方式讓他人知道自己高興的事。
2、 在分享快樂的同時,瞭解同伴對自己的態度,從而更好地與他人相處。
活動準備:
1、 每週有一定的時間。
2、
幼兒知道高興的事包括哪些。瞭解幼兒有哪些高興的事和成功的經驗。
活動過程:
1、 出示生日慶祝會的照片,引起回憶,導入活動。小朋友想一想,那天你的心情如何?爲什麼?
一份高興與別人分享,就會使 別人高興,可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、 幼兒自己找朋友說 。
高興的事可以說給朋友聽,還可以用什麼方式讓朋友知道?
3、 在以後的活動時間,讓幼兒表現自己學到的或一起慶賀認爲值得高興的事。
4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標:
1、父親節快到了,幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。
2、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、爲幼兒準備各種顏色的彩色紙
2、記號筆若干
活動過程:
1、教師提出活動主題:
教師:父親節快到了,作爲小記者,你有什麼打算呢?
2、幼兒分組商討採訪主題
效果分析:
對於父親節的話題,孩子的想法真是太多了。
他們的打算有:
1、採訪爸爸,瞭解爸爸的有關信息。
2、採訪爺爺奶奶,瞭解爸爸小時侯的信息。
3、採訪整個大班的爸爸,統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。
4、採訪媽媽,瞭解媽媽眼中的爸爸。
5、採訪爸爸的工作,並進行統計。
6、採訪小朋友,瞭解小朋友眼中的爸爸。
7、瞭解父親節,孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片,並舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)
接着,孩子開始自由組合,分組並選擇一個自己喜歡的話題,而後,小記者開始行動了。
活動反思:
通過本次幼兒園活動,加深了父親對幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時,培養了幼兒對父親的尊敬和親近感,並使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時也讓當爸爸的男人們體會到了自己的自尊!
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標
1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗朋友多的樂趣,培養幼兒喜歡與人交往的情感。
3.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1.與中班幼兒聯繫,選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班並提供相應數量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程
1.介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,並帶他們一起玩。交友會結束以後請你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動過程。
教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談談“交友會”的結果。
(1)比一比誰交的朋友多?
你有幾個朋友?他們叫什麼名字?你帶他們玩了什麼?
(2)、想一想爲什麼有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享,在遊戲中主動邀請別人並陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的遊戲。
活動反思
整個活動過程,孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動,特別是在交友和遊戲這兩個環節,課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協商,不因對方是老師而拘謹。沒有從孩子的`角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以後在教學中考慮問題還要再全面些,教學中學會換位思考,爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標:
1、激發幼兒探究老師的慾望,從而瞭解老師、理解老師、喜愛老師。
2、讓幼兒感受交流溝通的愉快,激發幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。
3、建立民主、平等的師幼關係,增進師幼情感。
活動準備:
1、張老師的成長,如,生活、工作照片若干。
2、張老師的名片,每個幼兒的名片(半成品)
3、筆人手一支
4、歌曲"難忘今宵"
活動過程:
1、談話,引起幼兒對老師的關注
(1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)
(2)、今天張老師和你們一起玩,歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。
張老師也十分願意和你們在一起,所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。
(3)、剛纔,我發現有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着張老師,這是爲什麼呢?我和你們的老師有什麼不一樣嗎?
誰願意大膽地把看到張老師後是怎麼下的告訴我。
2、進入"張老師故事"
(1)、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發問
簡單的問題張老師可以馬上回答你,有些需要思考的問題我們就放在後面等張老師想好了再回答你們。
(2)、運用多媒體介紹自己
(3)、根據活動情況確定嘗試性探究周圍的老師,和個別幼兒。
(4)、談話:讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事,只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事,今天小朋友對張老師這麼友好,所以我把我的故事告訴了大家,可是我還不瞭解每一個小朋友的故事,怎麼辦呢?
3、互贈名片
(1)、張老師已經自己做了許多名片,每當你們想起張老師時就可以打我的電話,可是當我想起你們的時候怎麼辦?
(2)、幼兒自制名片,相互贈送。
學會贈送名片時,雙手送接的禮儀。
並學習說:"xx你好!這是我的名片,想我時可以隨時大我電話。
當我快樂時,我會打電話給你與你一起分享。
當你遇到困難時,可以打我電話,我會幫助你。"
xx:"謝謝!"
贈送名片時,可以伴入輕音樂"難忘今宵"
活動延伸:和孩子建立真誠情感,快樂時撥通電話共分享,困難時,撥通電球兒讓我身體好話共幫助。
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標:
1、瞭解到情境與色彩音樂的關係,學習用恰當的方法排解不良的情緒。
2、體驗幫助別人快樂自己也快樂的情感。
3、能大膽創編動作並在集體面前表現。
4、能理解畫面的主要內容,學習用連貫的語言講述圖片內容。
活動準備:
背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲牽線紙偶:花仙子,藍精靈,設計圖,色卡一份。
活動過程:
一、激發興趣
笨笨蟲要去旅行(音樂),它將會遇到些什麼事呢?
二、感知色彩與情緒的關係
1、(遇見花仙子)提問:笨笨蟲,你覺得我的心情怎樣?你能用什麼顏色表示我現在的心情了
2、請幼兒觀察色卡,提問:你認爲哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過?爲什麼了
3、簡單小結。
三、感知音樂與情緒的關係
1、(遇見另一仙子),提問:笨笨蟲,你能不能用音樂表示我的心情?
2、幼兒欣賞兩段不同性質的音樂,提問:哪段音樂表示快樂?爲什麼? 第二段音樂表示什麼心情?爲什麼?
3、簡單小結。
四、學習排除不良情緒的方法
1、(遇見藍精靈),提問:藍精靈爲什麼這麼生氣?生氣時你會做什麼了(小組討論)
2、設計排解生氣的方法:生氣時你怎樣做讓自己舒服些?
3、講評
五、遷移運用
提問:笨笨蟲可以爲藍精靈做些什麼,讓他快樂起來?