幼兒園教育教案15篇
作爲一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園教育教案,歡迎大家分享。
幼兒園教育教案1
活動目標
1.知道在雪地上、冰面上要慢行,不去結冰的河面、湖面玩耍。
2.遇到危險時不慌亂,能用正確的方法自救、求救。
活動準備
1.多媒體教學資源:故事錄音和圖片;被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。
2.幼兒用書38-40頁。
活動過程
1、演示小實驗,讓幼兒認識到冰面易破裂,知道在冰面玩耍的危險。
引導幼兒討論:如果到結冰的河面、湖面玩耍會有什麼危險?
:結冰的水面看上去很光滑結實,其實非常容易破裂。如果在結冰的河面、湖面上行走好玩耍容易使冰面破裂,小朋友有可能掉入水中,非常危險。
2、講述故事《可怕的冰窟窿》,引導幼兒瞭解自救、求救的方法。
組織幼兒討論:牛牛爲什麼會掉進冰窟窿?他是怎麼得救的?冰面裂開後,豆豆是怎麼做的?
3、出示多媒體教學資源:被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片,引導幼兒觀察討論。
提問:冬天經常會下雪,路面會結冰,在這樣的路面上怎樣走才安全?
4、指導幼兒閱讀幼兒用書第40頁《冬天路滑怎麼走》,討論並完成操作。
幼兒園教育教案2
教學目標:
1。啓發孩子清楚陽臺的首要用途。
2。協助孩子清楚在陽臺上的安全知識,明白不爬陽臺,不往陽臺外丟物品等。
3。使孩子初步創立自我保衛觀念。
教學預備:
1。錄像機,錄像帶,電話機。
教學過程:
1。孩子依照已經有經驗談一談陽臺的首要用途。"孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?"總結:陽臺是個伸向屋外的環境,它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫,養花,養魚,有些人在陽臺上活動身體,鍛鍊。夏季,還可在陽臺上乘涼。大夥兒都需要它。
2。看錄像,探討在陽臺上哪一些行爲是正確的,哪一些是錯誤的。片段一:孩子在陽臺上閱讀、摺紙。片段二:孩子在陽臺上運動。片段三:一孩子將頭與身體伸向陽臺外喊樓下的孩子。片段四:一孩子往陽臺外拋物品。片段五:一孩子將身體伸向陽臺外拿手絹。片段六:一孩子在陽臺上玩,突然風將陽臺門吹上啦,如何是好?
幼兒教師啓發孩子分段看錄像片,每看完1段,提議提問:這一位孩子的舉動哪兒對,哪兒錯,爲何?應當怎麼樣做?探討總結:在陽臺上取曬在衣架上的物品時,不可以將身子探出護欄,應當用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然,一不留神會發生危險。不可以往陽臺外丟物品,會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上,應向屋內的爸爸媽媽求救,請他們幫忙。
3。孩子探討:在陽臺上另外還有哪一些危險的事不可以做?
4。孩子動手操作,辨別圖片上的孩子安全行爲對與錯,並講出理由。
教學提議:
1。此教學內的錄像內容可依照各幼兒園的實際,描繪成圖片或編排成場景表演。
2。提議爸爸媽媽們在家裏常常叮囑孩子在陽臺上留意安全,及時阻撓危險行爲,提高安全觀念。
教學區教學認識和感知區裏向幼兒給予各種安全行爲的圖片。例如:陽臺上的安全、遊戲內的安全、室外教學內的安全,讓孩子分辨區別對與錯,並說一說理由。
幼兒園教育教案3
活動目標:
1、知道9月20日是“愛牙日”的意義。
2、學習如何愛護牙齒。
活動準備:牙膏廣告視頻、牙齒模型、牙刷、牙膏等。
活動過程:
一、看牙膏廣告,引出牙齒
1、師:我們平時都喜歡看廣告,一定看了很多廣告吧?說說你看了什麼廣告?
2、師:老師這裏也拍了一個廣告,想給你們介紹我的新產品,想知道是什麼嗎?
二、大家一起說
1、師:誰想買我的牙膏啊?買來有什麼用啊?
2、師:你們那麼愛護牙齒,爲什麼呀?
(引導幼兒說出牙齒的作用:美觀、吃東西、說話、保護舌頭等)
3、師:牙齒的本領真大,我們都會愛護它,可是怎麼樣刷牙纔對呢?
刷牙方法:順着牙縫上下旋轉刷。上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。
刷牙順序:先刷外面,再刷咬頜面,最後刷裏面。開始是先左後右,先上後下,先裏後外。
4、師:爲什麼我們的牙齒會有那麼大的本領呢?
(認識牙齒:牙是人體中最堅硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和協助發音等功能。人的一生有兩副牙:一副爲乳牙,另一副爲恆牙,出示牙齒模型,根據刷牙操,帶幼兒一起刷刷牙。)
三、我們的刷牙操
兒歌:刷牙歌
小牙刷,手中拿,擠點牙膏來刷牙,
上刷刷,下刷刷,裏裏外外都刷刷,
小牙蟲真害怕,小朋友們愛刷牙,刷得牙齒白花花。
幼兒園教育教案4
活動目標:
1、瞭解紙版印畫的技法,能依據自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。
2、能根據主題構思組織畫面,培養幼兒合理構圖與自主創新的能力。
3、願意與同伴一起進行創作活動,體驗成功的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
1、教師範畫材料。
2、幼兒已經有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經驗。
3、場景圖九套(游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓)。
4、幼兒印畫嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調色盤、等工具材料;展示板、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、探討紙版印畫,激發興趣。
1、以"畫筆先生"的故事有趣地示範版畫的塗色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。
二、嘗試紙版印畫,發現特點。
三、觀察比賽場景,自主構思。
1、(出示體育比賽的簡單場景圖),引導幼兒觀察講述。
師:你們知道嗎?爲了迎接2008奧運會的到來,動物們決定舉辦一次動物運動會,比賽有那些項目呢?
2、討論交流:哪些動物會來參加運動會?
四、運用紙版畫法,合作作畫。
1、自由選擇比賽場景圖,在底版上刻畫動物輪廓線。
(選擇動物適合的比賽項目進行創作,並願意與小夥伴相互商量,合理構圖;師爲能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇)。
2、塗色印畫。
(引導幼兒根據自己的理解大膽塗色塊,並提醒幼兒用到水和顏料時要小心)。
3、幼兒根據自己的想法,再次運用紙版印畫的方法創造性地裝飾畫面。
(教師巡視,觀察指導幼兒完善畫面,運用喜愛的色彩豐富畫面;鼓勵幼兒大膽創新,遇到困難會尋求幫助並樂於幫助別人)。
五、互相欣賞作品,分享經驗。
1、師:小朋友真了不起,和好朋友創作出了這麼漂亮的紙版印畫,你最喜歡哪一幅?爲什麼?
(鼓勵幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品,並針對畫面上出現的問題與幼兒展開討論,爲下一次活動獲取有益經驗)。
2、小畫變大畫,給畫起名字。
幼兒園教育教案5
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護潛力。
活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
3、透過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎樣辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎樣辦?
6、遊戲:"安全防火自救"遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的潛力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
幼兒園教育教案6
教學目標:
1.瞭解一個人在家時的一些安全常識,如:陌生人敲門時不開門,不開煤氣,不碰電器等,不做危險的事情。
2.建立初步的自我防範和自我保護的意識。
3.鍛鍊幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
4.體驗遊戲的快樂。
教學準備:歌曲《小兔子乖乖》、PPT
教學過程:
一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,導入活動。
1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。
2.提問:
(1)小兔子一個人在家的時候發生了什麼事情?
(2)大灰狼敲門的時候,小兔子是怎麼做的呢?
3.引導幼兒根據歌曲表演內容回答。
4.師:小兔子真聰明,一個人在家的時候沒有給大灰狼開門,保護了自己。
二、情景表演,引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。
1.創設情境:教師扮演陌生人,請幼兒扮演一個人在家。大家觀看錶演情景表演。 提問:如果你一個人在家,那你會怎麼做呢?
2.小結:小朋友們做的真棒,都沒有給陌生人開門,保護了自己,真了不起。
三、播放課件,能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的,哪些事不應該做的。
1.播放課件。
2.提問:"哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?爲什麼?會出現怎麼樣的危險?
3.小結:在我們的生活中,我們會遇到一個人在家的時候,一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上,不能將手放進插座中,不能一個人走出家門,我們可以在家,看看書,睡午覺,玩玩具。要注意安全。
四、學教授兒歌《一個人要安全》,鞏固幼兒一個人在家的安全知識。
小朋友,要記牢。一個人,呆在家,危險動作不去做,插座開關不亂動,小刀碗筷不亂碰,陌生人來敲門,千萬別把門打開,做個安全好寶寶。
五、在音樂歌聲中結束。
教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》
教學反思
1、通過遊戲的方式讓幼兒在快樂中收穫了知識。
2、 在教學過程中應注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到遊戲中來,鼓勵膽小的孩子。
3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發揮自己的想象力.。
幼兒園教育教案7
假期將至,爲了讓孩子平安度過一個安全有意義的假期,提醒各位家長注意以下一些安全問題:
1、注意通行安全。
(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟着大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。
(2)認識一些簡單的交通安全標誌。
(3)教育幼兒自覺遵守交通規則,不在馬路上玩耍嬉戲,不獨自橫穿馬路等,避免交通事故的發生。
(4)家長喝酒後不駕駛私家車或摩托車,特別是不能帶幼兒乘坐在上面。
(5)假期帶幼兒外出遊玩,要乘坐公共汽車,不要坐私人車。乘車時,幼兒不可將頭、手伸出車外。不玩弄車門和車窗。
2、注意用電安全。
(1)認識電源插座,不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬製品)去接觸、探試電源插座內部。
(2)要注意防火用電的安全。教育幼兒不玩火、玩電,遇到危險懂得如何保護自己,增強幼兒的自我防範意識和自護自救的能力。
3、要注意活動安全。
(1)教育幼兒不玩危險的遊戲,如:玩火、彈子槍、煙花爆竹等。注意燃放煙花、爆竹安全。
(2)不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的遊戲,這樣很容易傷人。
(3)在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。
4、注意飲食衛生。
(1)不吃過分油膩的食物。
(2)不暴飲暴食,特別是不能吃太多的冷飲,要學會節制。
(3)不吃過分的零食,要保證一日三餐。
(4)不吃來歷不明的可疑食物,防止食物中毒。
5、加強對傳染性疾病的預防,特別是對腸道傳染病等的預防。
6、玩具安全,避免危害幼兒安全的玩具,如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或塗料製成的玩具等。
幼兒園教育教案8
【活動目標】
1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在製作的過程中,充分發揮想象,製作出各種品位的披薩。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
【活動過程】
一、預熱階段:律動《開汽車》
1、聽說森林公園裏,新開了一家披薩店,那裏的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開着汽車出發吧!
二、圖形刺激
1、組織幼兒觀察討論,瞭解披薩的外形和品種。
(1)哇什麼地方到了?(披薩店到了)
(2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什麼樣的?是什麼味道的,餅上面有些什麼?(鼓勵孩子自由說一說)
2、學習製作披薩餅的方法。
(1)聽說森林披薩店的生意可好了,一會兒餅就買玩了,所以他們想請一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當小廚師?
(2)我們來看看這個披薩餅是怎麼做的?
先拿好一隻鍋,接着在鍋裏放入香噴噴的雞蛋麪粉。用食指蘸一下顏料,然後塗在鍋裏,像繞圓圈一樣,從裏往外繞,越繞越大,把整個鍋底都塗滿。麪粉塗好後,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
三、想象創造
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅,在製作過程中充分發揮想象,製作出各種不同品種的披薩來。
四、作品賞評
你做的是什麼批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
【活動反思】
皮薩是孩子喜歡的'並品嚐過的一樣食品,深受孩子的喜愛。漂亮的顏色,是整個美術創作活動的基礎,孩子樂意去表現這種他們喜愛的皮薩。但基於小班幼兒的美術技能較爲有限,我將這個活動的目標定位在培養孩子粘貼能力上,並欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯繫起來。
小班的孩子,有過粘貼美術作品的經驗,旨在培養孩子的結構感知和佈局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯繫性產生探索興趣。因此,在第一次試教時我製作了一個皮薩,以其誇張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創作環節是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示範上。我在撕貼的時候是這樣示範的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——塗在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上塗膠水——撒上各色彩紙屑,在示範的時候,我感覺貼得很慢可是,讓孩子們操作時有的說不會,這是配課的劉老師說“範老師您可以在示範一遍,這次慢一點。”經過再次示範孩子們基本都能自己來完成作品。
幼兒園教育教案9
教學形式:團體或小組教學
教學方法:情景表演法行爲辨析法故事啓迪法
活動目標:
1.讓幼兒明白一些和父母一同出遊時的安全常識。
2.培養幼兒的安全意識及自我保護潛力。
核心要素:
遊玩時應注意跟爸媽不遠離
陌生地,不亂去爲安全要牢記
活動準備:兔子頭飾,提前組織幼兒排練情景劇
基本過程:
(一)導入活動:
1.這天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節目,請大家必須要仔細看喔。
2.邀請一位老師和小朋友一齊表演。
(二)關鍵步驟:
1.情境表演:
兔媽媽帶兩隻小兔去森林裏採蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊採蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最後迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭着對媽媽說:“媽媽,我錯了。以後,我再也不離開媽媽了。”
2.討論:
(1)兩隻小兔誰做得對?
(2)我們和父母出遊時應注意什麼?就應怎樣做?
活動延伸:
1.可透過遊戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。
例如:遊戲《老貓睡覺醒不了》
幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因爲小貓愛遊戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
2.帶領幼兒出遊,出遊前對幼兒進行安全教育,進一步培養幼兒的安全意識,提高自我保護潛力。
家園互動:
1.家長帶幼兒出遊前,給幼兒提出具體要求。
2.出遊時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。
注意事項:外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?爲什麼?
2.你認爲這個活動的成功之處在哪裏?
3.你認爲還有哪些地方需要改善?該如何改善?
幼兒園教育教案10
活動目標
1、明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子裏玩,這時一個陌生人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感謝沙沙。回到家裏,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!但是還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什麼事情就應注意的呢”
2、羣衆討論:(1)媽媽爲什麼說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應注意的事情
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一齊去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛。我請你吃果凍。”之後又拿出玩具給他玩。
羣衆討論:能不能理解陌生人的禮物,就應怎樣對他說
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是_媽的好朋友,她這天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:(1)你認識她嗎(2)如果你不認識她。能不能輕信她的話(3)那你就應怎樣對這位阿姨說
教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選取遊戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認爲正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不必須是壞人。
2、能不能跟陌生人走
A、能去公園和遊樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、能夠和她去。B、務必先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃:
A、巧克力、果凍不能吃,飲料能夠喝。
B、什麼都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的名字。家裏有誰。能不能告訴他
A、只能告訴名字,不能告訴他家裏有誰。
B、什麼都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開羣衆和成人,遇到陌生人不能輕信。
幼兒園教育教案11
小班健康活動:根據冷熱穿脫衣
說明
幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由於幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由於成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨着大班幼兒認識能力的發展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。
目標:
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關係,並知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。
2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點與難點
讓幼兒理解:出汗受涼爲什麼容易引起感冒生病?從而學會根據身體的冷熱,及時地穿衣服。
過程:
1.感知討論
通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脫衣服。
(1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友爲何生病?爲什麼出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
(2)提供一下、溼小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣溼透受涼。
2、實踐操作
(1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿着過多,再熱再脫。另外,活動結束後,也要馬上穿衣服,以免受涼。
(2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。
3.強化鞏固
(1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?
(2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂於幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。
(3)在日後的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。
幼兒園教育教案12
教材分析
我國是由56個民族組成的多民族國家,國土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國的名山大川,缺乏一定的民族意識,爲了使能夠讓孩子瞭解我國多民族的相關知識,提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知,使孩子們在瞭解中國的多民族的同時會爲自己是一箇中國人而自豪,我們特開展本次活動。
活動目標:
1.知道我國是一個多民族國家,有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個民族,各民族人民勤勞、聰明、互相團結,共同生活在祖國的大家庭裏。
2.初步瞭解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的服飾特點及生活習慣。
3.感受中國民族文化豐富多彩,產生民族自豪感。
活動準備:
物質準備:分別邀請教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的客人。5種民族的舞蹈音樂;有關這5個民族風貌、民俗的PPT。調查表(見幼兒用書)。
經驗準備:幼兒提前上網搜索關於蒙、維、藏、朝鮮、漢五個民族的基本信息。
活動過程:
一、觀看56個民族人物的圖片,瞭解我國是多民族的國家,有56個民族。提問:圖片中有哪些民族的人?你知道我們國家有哪些少數民族?(結合各
民族的照片,向幼兒簡單介紹我國的民族)
小結:我們的國家很大,人口也很多,有56個民族,每個民族的服裝也不一樣,他們都是中國人。在我們國家,漢族的人口最多,而其他的民族人口相對較少,所以我們就稱他們爲“少數民族”。大家都是中國人,不管是哪個民族的人,我們都是一家人,大家團結在一起,爲我們祖國的建設做了很多的事。
二、觀看圖片或者視頻,認識、瞭解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的服飾特點及生活習慣。
1.分別請出5位客人,幼兒猜測他們的民族。
提問:你覺得他們是什麼哪個民族的?你從哪裏觀察出來的?
2.觀看圖片或視頻,瞭解各民族的生活環境、風俗習慣(生活在中國的什麼地方,環境怎樣;有什麼美景、美食;住什麼,穿什麼;有些什麼特色節日;文字、舞蹈、宗教情況……)
三、分別欣賞5個民族的音樂和舞蹈,瞭解5個民族音樂和舞蹈的特點,產生學跳民族舞的興趣。
舞蹈欣賞完後,教師簡單地講解該民族基本舞步和動作的特點
漢族:四方步,十字步;藏族:甩袖,彈簧步;維吾爾族:手腕轉動、進退步等;蒙古族:跑馬、擠奶動作等;朝鮮:抖肩等。
四、參與“民族大聯歡”活動,感受民族文化的豐富多彩,產生民族自豪感。
提問:你最喜歡哪個民族?想學習哪個民族的舞蹈?
與5個民族的客人告別,鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族,認真學習該民族的舞蹈,爭取在大聯歡活動中有精彩表演。
幼兒園教育教案13
我是小小營養師
1.初步瞭解合理的飲食結構,培養科學進餐的好習慣。
2.嘗試自我設計一份營養餐,對食物搭配感興趣。
3.主動和同伴交流,並能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。
活動準備:
各種食物圖片、盤子,健康金字塔範圖、營養師標誌、肥胖及營養不良兒圖片。
活動過程:
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養師的主角將幼兒帶入遊戲情境。
師:小朋友,那裏是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養師。
2.談吃自助餐的經驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結)
3.幼兒爲自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子裏)
4.和身邊的夥伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。
二、藉助範圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營養師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家裏平時吃的,你們覺得會是什麼呢?(分別出示最底層圖片)穀類食物有哪些?爲什麼要吃穀類食物?
小結:穀類食物能爲我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開穀類食物。
歸納兒歌:“寶塔底層最重要,穀類食物營養好”。
幼兒園大班健康活動設計:不隨地吐痰動目標:
1.懂得隨地吐痰是不衛生、不禮貌的表現。
2.結合圖片和討論,明白有些病菌會經過空氣傳播疾病,瞭解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3.逐步養成不隨地吐痰的習慣。
活動準備:
1.瞭解隨地吐痰不僅僅會污染生活環境,並且還會危害身體健康。
圖片(小朋友隨地吐痰)
2.請小朋友回家向爸爸、媽媽諮詢有關痰和病菌傳播的危害。
活動過程:
1.出示圖片,引導幼兒觀察:
▲圖上的小朋友在幹什麼?這樣做對嗎?爲什麼?
▲使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不禮貌、不衛生的行爲。
2.教師引導幼兒參與討論:
▲在我們的痰裏面,有什麼?
▲你明白痰裏面的病菌是怎樣傳播的?
鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。
3.教師小結:生病的病人身體內有很多的病菌,吐出的痰裏也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬乾了,痰裏的病菌會跑道空氣中,就會被吸入我們的身體內,傳播各種病菌,危害人體的健康。
4.組織幼兒討論:
▲自我在生病痰多的時候,如何保護他人的健康和環境的衛生?
使幼兒明確衛生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時不要正對他人,並且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀,怎樣辦呢?
幼兒與教師共同討論並得出以下的結論:
①吐在垃圾箱中。
②如果附近沒有垃圾箱,能夠把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進去。
③能夠把吐在廁所裏,用水沖掉。
2.瞭解病菌傳播的多種途徑。
▲你明白哪些疾病是經過空氣傳播的呢?(感冒、肺結核等)
▲你還明白哪些疾病,它們是經過什麼途徑傳播的?
(教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)
幼兒園教育教案14
活動目標:
1、引導幼兒扮演孫悟空的角色,學習並練習投擲的基本方法。
2、培養幼兒克服困難的品質和合作意識,體驗成功的快樂。
3、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標物的能力。
4、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動重點:
引導幼兒扮演小猴子的角色,學習並練習投擲的基本方法。
活動難點:
幼兒能一起擊中目標物。
活動準備:
紙球若干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把
活動過程:
1、熱身活動:
師:猴子們,快跟大王去做運動!
在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。
2、探索與學習:
(1)自由嘗試:
師:猴子們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球。現在請你們每人拿一個紙球,找一塊空地玩一玩,看看紙球能怎麼玩。注意拿的時候要排好隊有次序拿球。
(2)師幼交流:拍手站大圓
師:猴子們,你們是怎麼玩的?誰願意來展示一下?
(3)學習方法:幼兒站成2排
師:猴子們你們看,剛纔***的這個動作,有個好聽的名字,叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領,我們先學習正面投擲,看我:兩腳前後開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向後向上放,上體稍向後屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,將物體擲出去。
(4)練習動作:
師:現在我們來練習投擲,我們分兩組進行,比一比看誰投得遠!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,我數到三就投出去,一、二、三!第二排準備……
3、集體遊戲:打怪獸
(1)師:我的猴子們真棒,本領練好了!看,那邊來了幾隻怪獸,我們一起去消滅它們!哪知猴子願意先去探路?我們要跨過小河、鑽過山洞、翻過小山,找到怪獸消滅它。注意:路上有一定的危險,過河時一定不能掉到河裏,打怪獸時需要三個以上的猴子一起打才能打到,同時不能離得太近,小心受傷!我們有3條路,現在選擇你喜歡的一條路,行動!
(2)觀察幼兒動作掌握情況,教師糾正動作,請個別幼兒示範標準動作:“跨過小河、鑽過山洞、翻過小山,找到怪獸,瞄準目標,準備射擊,打!”組織幼兒再次遊戲。
4、師幼交流:拍手站大圓
師:今天,我的猴子們出色地完成了任務,真能幹,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎麼消滅怪獸的?路上遇到了什麼困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。那我們以後在生活中也是這樣,不管遇到什麼困難,都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎?
5、放鬆整理:輕音樂
在音樂伴隨下做放鬆運動,師幼共同整理場地。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園教育教案15
活動目標
1、通過觀看圖片,學習兒歌,瞭解玩沙和玩鞦韆應該注意的安全事項。
2、能夠知道遊戲的衛生要求,養成一定的自我保護意識。
活動準備
1、小男孩、小女孩木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、通過談話引發幼兒生活經驗,導入活動。教師:小朋友們,你們喜歡玩沙嗎?
2、引導幼兒觀看木偶表演,瞭解玩沙的注意事項。
(1)教師:玩沙要注意什麼呢?我們一起來看一看這兩個小朋友是怎麼做的吧。
(2)教師操作木偶,引導幼兒理解玩沙時的注意事項。
旁白:睿睿和甜甜蹲在沙池裏玩沙子,睿睿想把小鏟子上的沙子甩乾淨,忘記了甜甜還在自己的旁邊玩着呢。剛一甩手,就聽到甜甜叫了起來:“啊呀!”睿睿扭頭一看,沙子甩到了甜甜的身上,差點兒就甩到甜甜的眼睛裏了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會兒再玩,就從口袋裏摸出兩塊餅乾,遞給睿睿一塊,自己把另一塊掰開準備吃。睿睿指着甜甜的手說:“你的手上全是沙子,不能吃東西。”說完,睿睿拉着甜甜走到水池邊,打開水龍頭把小手洗得乾乾淨淨。
(3)教師:①這兩個小朋友在玩什麼遊戲?
②睿睿是怎麼玩的?發生了什麼事?
③遊戲結束,他們做了什麼?
④說說他們哪些地方做得對,哪些地方做得不對?
(4)教師小結玩沙注意事項,並引導幼兒學習兒歌。
①教師小結:我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上,特別是不能弄到眼睛裏。玩過沙後要把接觸沙子的部位清洗乾淨,如果不清洗,皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩,特別癢。
②引導幼兒學習兒歌。
有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法,我們一起來聽一聽:輕輕挖沙不能揚,眼裏進沙會受傷。遊戲結束全身拍,身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手,不讓沙子手上留。
3.引導幼兒逐幅觀察教學掛圖上的畫面,幫助幼兒理解盪鞦韆時不注意安全的後果。
(1)引導幼兒觀察第一幅圖。
教師:圖上的小朋友是怎麼玩鞦韆的?發生了什麼事?他這樣玩,對嗎?
(2)引導幼兒觀察第二幅圖。
教師:圖上的小朋友是怎麼玩鞦韆的?他這樣玩,對嗎?
(3)引導幼兒觀察第三幅圖。
教師:這個站在鞦韆旁邊的小朋友,她想幹什麼?她站在鞦韆的什麼地方呢?爲什麼要站這麼遠呢?
(4)引導幼兒觀察第四幅圖。
教師:圖上的小朋友又爲什麼摔跤了呢?
(5)教師小結:玩鞦韆的時候,兩隻手要抓牢繩子,不能鬆開;排隊的小朋友要站在鞦韆的旁邊,不要被鞦韆撞到;要下來的時候,一定要等鞦韆停穩再下來;如果鞦韆還沒有停穩的時候下來,很容易摔跤。
(6)引導幼兒學習兒歌。
關於玩鞦韆,也有一首兒歌,我們來學一學:盪鞦韆,莫太高,雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡,手不揮來身不搖。下一位,莫靠近,等我停穩你再來。
4.教師組織幼兒到戶外玩沙和鞦韆,一邊玩一邊念兒歌。