關於幼兒園中班健康活動教案範文彙總五篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班健康活動教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班健康活動教案 篇1
活動目標:
1.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。
2.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
3. 引導幼兒初步瞭解齲齒形成的原因及怎樣預防。
活動準備:
1.電腦、教學光盤、教學掛圖數幅掛在活動室牆上小鏡子每人一個
2.瞭解本班幼兒得齲齒的情況
活動過程:
1.觀察牙齒,引出課題。
請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什麼發現?
“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎麼回事?—齲齒齲齒是怎麼得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什麼原因?
2.瞭解齲齒形成的原因。
(1)帶着問題看光盤。
提問:齲齒是怎麼得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什麼原因?
“是什麼東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?
(2) 帶着問題重點看光盤邊瞭解引起齲齒的原因。
(3)瞭解齲齒的危害。
得了齲齒有什麼不舒服的地方?怎麼保護好牙齒不得齲齒呢?
3.幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。
A.小朋友討論防止齲齒的辦法B.觀察圖片學習。
c.請教保健醫生。
老師總結:不想得齲齒,一定要養成良好的生活習慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯後漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。
4.老師表演快板詩。
《預防齲齒》:
預防齲齒牙齒健康人人誇,健康的牙齒人人需要,小朋友要記牢,不想得齲齒一定要做到:
牙齒早晚正確刷,飯後漱口要乾淨,健康飲食少吃糖;牙齒定期去檢查;只要堅持能做到,牙齒肯定會健康。
牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍棒!
幼兒園中班健康活動教案 篇2
教學目標:
1.認識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
教學準備:
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗淨雙手。
教學過程:
一、遊戲《奇妙的口袋》激發幼兒學習的興趣。
教師:請每一個小朋友在神奇的口袋裏摸一摸、猜一猜,是什麼?
二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。
教師:你摸到的是什麼蛋?它們有什麼一樣?有什麼不一樣?
教師小結:這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小,穿着花衣服。雞蛋寶寶個子中等,穿着有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大,穿着有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論,交流剝蛋的方法。
教師小結:先將煮熟的蛋敲裂,用大拇指撥開蛋殼,連着蛋殼內的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嚐剝好的蛋,提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼
讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋:
本活動與孩子們吃點心的.環節銜接,剝好的雞蛋作爲點心提供給孩子們品嚐。
幼兒園中班健康活動教案 篇3
一、目標:
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的快樂。
二、準備:
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
三、過程:
1、談話導入,引起興趣。
師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什麼感覺?”
幼1:“綠色的蔬菜我吃過。”
幼2:“看到綠色的食物。”
師:“綠色食物是健康的食物,說說你知道的綠色食物。”
幼1:“蔬菜是綠色食物。”
幼2:“薯片不是綠色食物。”
幼3:“綠色食物吃起來香香的。”
2、遊戲。
師:“看,這是哪裏?”
幼:“超市。”
師:“超市裏有哪些綠色食物可以買呢?”
幼1:“青菜。”
幼2:“有綠色標記的食品。”(幼兒說出食物名稱,教師看超市裏有沒有,有的就買。)
師:“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。”(綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物纔是綠色食品)
3、幼兒一次當顧客遊戲,體驗活動內容。
幼兒園中班健康活動教案 篇4
一、活動名稱:
夾物跳。
二、活動目標:
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳,體驗下肢不同力量的運用;
2、體會遊戲的快樂。
三、環境創設:
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
四、活動過程:
(一)開始部分:
英語遊戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩遊戲。
(二)基本部分:
1、孩子們,天氣這麼好,咱們去野餐好不好?野餐要準備什麼呢?飲料、水果、餅乾(飲料瓶、布球、泡沫板)
啓發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅乾行進跳,教師巡迴指導,然後回到草地上,品嚐美味。
2、玩遊戲:
野餐結束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費了,所以我們一起把東西送回家。
分組比賽,視遊戲情況而定,可適當添加障礙。
(三)結束部分:
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。
幼兒園中班健康活動教案 篇5
活動目標:1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。
2.能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法。
重點難點:能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法活動準備:1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動過程:一、創設情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是爲什麼嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發生的危險的事情。
圖一:貝貝在教室裏拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家裏的陽臺上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園裏從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對嗎?爲什麼?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經驗,掌握避免發生危險的做法。
提問:在家和幼兒園裏,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣竈、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關,不把手指伸進插頭,關門、時要手握把手輕輕地開或關上。
四、爲班級製作危險警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方,引導孩子畫下來作爲標記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教後反思:在平日裏,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏,聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。