有關幼兒園音樂活動教案集合
作爲一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的有關幼兒園音樂活動教案集合，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關幼兒園音樂活動教案集合1
設計思路：
我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染薰陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課後拿着小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課餘時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現象，我設計了這一節音樂活動：跳譜遊戲，旨在充分調動孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的遊戲中，培養對音樂的興趣，並習得一些簡單的音樂知識。
活動目標：
1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡並樂意參加音樂活動。
2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的遊戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力；
3、知識目標：複習C大調音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol。
活動準備：
1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐狸》
2、場地佈置：五線譜圖
3、黑板（上面貼好圖案）一個
4、小兔頭飾28個，狐狸頭飾1個，彩色纖維繩兩根。
活動過程：
1、律動“小司機”入場
2、聽力遊戲：小鋼琴唱歌
師：小鋼琴看小朋友這麼精神，它特別高興，想跟你們做個遊戲？好不好？
聽一聽，小鋼琴和你們做了什麼遊戲？用你的耳朵認真地聽！小鋼琴變了一個什麼樣的聲音？
（5 3 5 3 5 5 3）高、低、輕、重、快、慢
3、節奏小兒歌
師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……
咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什麼呀？
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。
師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什麼樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節奏和節拍）
師：節奏是怎麼樣子的？ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ
節拍是怎麼樣子的？看誰會做？
師生一起隨節奏和節拍念兒歌。
4、音符寶寶做遊戲
①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；
師：你們的小手真能幹，我們用小手來唱歌吧！
（do、 re、 mi、 fa，）（fa、 mi、re、do，）
小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa，那我們把小手一對，唱什麼呀？
對了，唱sol 。
②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）
師：小朋友在唱sol 、 mi的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi的聲音高。老師這裏有兩條線，誰來幫我一下……
上面的線應該是什麼聲音？下面的線代表什麼？我們用小線來唱歌？我摸哪條線就要唱哪個音！
③小貓眯做遊戲（出示貼好圖案的黑板）
師：小貓眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓眯是怎麼唱歌的？
④跳譜遊戲（配鋼琴伴音）
師：小音符遊呀遊，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？
小音符的家在哪呀？
a、教師示範在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa
b、請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa（分兩次）
c、教師帶幼兒一起找到五線譜第二線sol的.家並認唱。
d、小音符編小曲
請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。
5、複習遊戲
“小兔和狐狸”
結束活動。
有關幼兒園音樂活動教案集合2
活動目標：
1、穩定入院情緒。
2、學唱簡單的歌曲。
重點難點：
學唱簡單的歌曲。
活動準備：
《高高興興上幼兒園》
活動過程：
一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的注意。
二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，並根據歌詞內容對寶寶進行提問。
師：歌裏都有誰啊他們爲什麼這麼高興呀？
三、鼓勵寶寶跟着老師一起學唱歌，並示範一些簡單的動作。
1、鼓勵寶寶模仿簡單的動作。
2、針對個別情緒不穩定的寶寶，老師可以走近並帶動寶寶一起唱歌。
3、寶寶熟悉歌曲後，播放CD，請寶寶一起唱。
有關幼兒園音樂活動教案集合3
活動目標：
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啓發幫助下，學習爲歌曲創編第4段歌詞，並努力創造出與他人不同的表示親熱的動作。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、遊戲的快樂。
活動準備：
請大班小朋友學會分角色有表情地進行歌表演。
活動過程：
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖着小尾巴，嘴裏唱着哼哼調。”猜一動物名稱。
2、欣賞歌表演。
（1）教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1~3段，並組織本班幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。
（2）請幼兒再次欣賞歌表演，並要求幼兒一起隨節奏念中間對白處髒死啦，走開！念時應表現出厭惡的情感。
3、學唱新歌。
（1）教師帶領幼兒學唱新歌1~3段，並提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。
（2）啓發幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：
1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心裏怎樣？（高興）應該怎麼唱（稍快且稍跳躍）
2）豬小弟哭着回家時，他的心裏又是怎樣？（傷心）應該怎麼唱（慢且較連貫）
4、創編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
1）師：“大家都喜歡乾淨的孩子，現在小豬洗乾淨了，他的朋友會怎樣對待他呢？”請幼兒一起討論
2）教師幫助幼兒創編第4段歌詞並填入歌曲中。
3）
教師鼓勵幼兒在尾奏部分創造出與他人不同的親密動作（如擁抱、觸摸等），並請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。
5、分角色進行歌表演
（1）教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（1~4段），引導幼兒觀摩時，注意觀察大班小朋友的表情。
（2）教師請幼兒自由結伴，自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演，並在尾奏部分儘量想出與他人不同的親密動作，並有感情的表演出來。
有關幼兒園音樂活動教案集合4
活動目標：
1、在感受音樂的基礎上，有節奏地表現各種洗澡動作，並使動作具有美感和表現力。
2、在自主想象、創造中享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
活動準備：
1、幼兒已有洗澡的生活經驗。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"（銀色亮絲製作）。
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、感受音樂，激發活動興趣。
1、師生聽音樂進場。
2、通過提問，引出活動：
（1）教師："這麼熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗後怎麼辦呢？""讓我們聽着音樂洗澡吧！"
（2）幼兒感受音樂，自由地做洗澡動作。
二、大膽表現洗澡動作，使動作具有節奏感、美感和表現力。
（一）引導幼兒有順序地進行洗澡。
1、感受音樂，引導幼兒討論：
（1）"剛纔你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達）
（2）"洗澡時我們先洗哪兒？再洗哪兒？最後洗哪兒？"（幼兒自由討論）
2、聽音樂有順序地進行洗澡。
教師："讓我們隨着音樂把全身洗一下，看誰的動作好看，能和音樂合拍。"
（二）引導幼兒有節奏地進行洗澡。
1、幼兒聽着音樂洗澡，鼓勵幼兒表現出節奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作，其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。
（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂。
1、教師："洗澡時我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）
2、個別幼兒表演。
（二）幼兒互相洗澡，體驗與人合作的快樂。
1、引導幼兒相互搓洗。
教師："我發現有的小朋友洗不到後背，怎麼辦？"
2、幼兒聽音樂互相洗澡。
（三）互相沖洗，再度體驗合作洗澡的快樂。
教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你衝一衝。（教師抖動"流水"）我衝到哪兒，你就洗哪兒。
四、讓幼兒在音樂聲中放鬆身體和心情。
1、幼兒聽着舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更乾淨。小朋友們要勤洗澡，做一個愛清潔、愛衛生的孩子。
