幼兒園中班社會教案模板彙編九篇
作爲一位傑出的教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案 篇1
學習目標:
瞭解參觀動物園要遵守的規則,培養愛護動物、保護環境和設施的責任感。
用清楚完整的語言表達見聞,發展語言表達能力。
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
提前在活動室四周貼上動物園、海洋館裏的動物圖片。
幼兒自備參觀動物園的照片。
《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。
輕快的音樂。
活動過程形式:集體/小組
1、請幼兒出示參觀動物園的照片,並分享當天遊玩的趣事。
2、出示幼兒用書或電子書,請幼兒觀察棋盤的內容,向幼兒提問:
圖中哪些小朋友的行爲不對?爲什麼?
圖中哪些小朋友做得對?爲什麼?
參觀動物園或海洋館時,我們還要注意什麼?
3、利用活動室四周的動物圖片,與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂,先假裝乘坐地鐵,再乘坐公交車來到動物園,之後到不同的地方遊覽,每到一個地方,請幼兒說出要遵守的規則,例如觀看大熊貓時,要保持安靜;觀看水母時,不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時,不可隨便餵食。
4、遊戲結束後,請幼兒描述他看見什麼動物在做什麼,例如“我看見大熊貓吃竹子。”
活動評價:
能說出參觀動物園要遵守的規則,懂得愛護動物。
能用清楚完整的語言表達見聞。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標
1.能夠根據水果的特徵嘗試編謎語,能較完整的講述自己編的謎面。
2.能積極參與、大膽想象,體驗編謎語和猜謎語的樂趣。
活動準備
1.趣味練習:秋季水果謎語
2.準備各類水果。
3.圖片:我喜歡的水果
活動過程
一、猜謎激發興趣。
1.老師講一個謎語,請幼兒來猜一猜,體驗猜謎語的樂趣。
2.鼓勵幼兒動腦筋,根據謎面猜謎底。
二、學習猜謎。
1.趣味練習:水果謎語
教師分析謎面,幼兒邊說聽邊看,理解什麼叫謎面,什麼叫謎底。
2.出示一種水果,啓發幼兒發揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特徵,學習編謎。
鼓勵幼兒將謎面編完整。
三、水果編謎。
1.觀看圖片:我喜歡的水果
談談各種水果的特徵
2.啓發幼兒想象,鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節活動。
活動目標:
1.通過膚覺,視覺,“聽覺於感官感受風。”
2.知道製造風的方法。
3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。
活動準備:
風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。
活動過程:
1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不着的。
2.引導幼兒描述自己所理解的風。
(風是看不見,摸不着的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什麼樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)
3.操作活動,請幼兒思考風是怎麼來的,如果沒有風,我們可以製造風嗎?如何製造風?(幼兒自選材料,製造風。)
4.活動後,讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法,並進行比較。
5.請幼兒想一想後發言:風和我們的生活有什麼關係?利用風可以進行那些活動。-
6.總結:通過畫面介紹風的功能。
結束活動:
帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。
幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)
活動目標:
1、 瞭解常見車輛的名稱及作用,並按不同類別分類。
2、 認識常見的交通標記,在遊戲中學習運用。
3、 能隨音樂合拍地創編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規則。
活動準備:
1、 卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、 認識各種車輛,並分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠裏一下造了這麼多車子!你是什麼車?有什麼用?”
2、 車子進入停車場,按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標誌)
“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、 通過開車遊戲認識交通標誌
1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標誌
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規則,我們出發了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什麼呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌)
三、 韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室)
“車輛開了那麼多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎麼用你的身體動作來表現加油?”
3、 聽音樂創編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、 複習交通標誌
按原路返回,複習鞏固交通標誌的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發上路了!我們按原路返回。”
五、 結束
車輛返回停車場停好,休息。
幼兒園中班社會教案 篇4
一、教學目的
1.通過本課教學,使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麼不同)。
3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。
二、教學準備
1.課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等,與春天相比有什麼變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學過程
(一)教學引入
1.提問:誰能說一說春天有什麼特徵?(可以用歌謠回答。)
2.談話:現在是什麼季節?
3.講述:這節課,我們來認識夏天有什麼特徵。(板書課題。)
(二)學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀察、討論:夏天與春天有什麼不同?
(3)彙報觀察、討論結果:認識夏天的一般特點,是爲了使學生獲得關於夏天的基礎知識,從而更好地認識當地夏天的特徵。
①天空有什麼不同?(夏天的天空多雲。)
②樹木有什麼不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)
③田野裏的莊稼有什麼變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)
④河岸、河水有什麼變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)
⑤人的衣着有什麼變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什麼?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什麼不同?
(6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
2.比較當地的夏天與春天的不同
(1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況,下面來彙報一下。
(2)彙報觀察結果:認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。
①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同?
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同?
(以上兩個問題,如果學生不能系統進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)
(3)教師小結:各地夏天的一般特徵是相似的,但具體的特徵(例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續的時間較短,天氣也沒那麼熱。
這個問題的講解,有助於學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的侷限性。
(三)鞏固練習
1.講述:這節課,我們認識了夏天的特徵。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據當地夏天的特點重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。
夏天天氣好炎熱,
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟,
野草開花滿山坡。
布穀鳥在樹上啼,
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割,
小孩游泳樂呵呵。
(四)佈置作業
繼續觀察我們周圍的大自然,隨着季節的推移有什麼變化。
四、教學參考知識
夏天的特徵:
(1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;
(2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天,植物生長十分茂盛;
(4)夏天是農民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
(5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標:
1.仔細觀察圖片內容,瞭解動物與物品之間的關聯性,並嘗試仿編詩歌。
2.感受詩歌內容的有趣,懂得擁抱是表達喜愛的一種方式。
活動重難點:
1.重點:理解詩歌內容,瞭解動物與物品之間的關聯性。
2.用詩歌的句式進行仿編,並大膽表達。
活動準備:
1.活動前接觸過一下物品,如:粗糙的苦瓜、凹凸的重啓琅琊榜、毛絨動物等,豐富了相關的感知經驗。
2.掛圖《我喜歡抱抱》。
3.幼兒用書第1冊第8-9頁。
(柔和的音樂)。
活動過程:
一、朋友抱一抱。
師幼相互抱抱,感受擁抱是表達喜愛的一種方式。
——我喜歡抱抱你,你聞起來香香的`;我喜歡抱抱你,你的小手肉乎乎的,像可愛的小熊······
——你還可以跟你的好朋友抱一抱。(幼兒互相抱抱)
二、我喜歡抱抱。
1.說說喜歡擁抱的對象,感受擁抱帶來的愉悅之情。
——你最喜歡擁抱誰?爲什麼?
——有一個小姑娘非常喜歡抱抱,看看她擁抱了什麼?(出示小豬、小兔等動物圖片)
——如果是你,你會擁抱誰?爲什麼?
2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。
——小姑娘爲什麼會擁抱我們害怕的大蛇、鱷魚呢?
——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了,她說:“我喜歡抱抱大蛇,好像抱着一條長長的圍巾······”
——爲什麼小姑娘說抱大蛇好像抱着一條長長的圍巾?
3.繼續猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。
——小姑娘擁抱它們的原因又會是什麼?
——除了圖上的東西,還會有什麼藏在泥土裏?
4.教師出示圖片,請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動物圖片對應,並說明原因,教師幫助幼兒嘗試根據歌詞的局勢連貫表達。
5.完整欣賞詩歌,熟悉詩歌的句式。
——小姑娘擁抱它們,是不是和我們說的一樣呢?
三、大家都來抱一抱。
1.根據詩歌句式,方便詩歌。
——你喜歡擁抱誰?爲什麼?
2.根據詩歌的句式,將記錄的圖片創編成詩歌。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單瞭解被哲後的急救方法 。
2.瞭解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。
活動準備 圖片--蜜蜂、馬峯、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。
活動過程
一、導入
1.出示圖片,引出小蜜蜂。
教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。
今天我們來聽一個關於小蜜蜂的故事好不好?
2.故事:生氣的小蜜蜂
請幼兒瞭解招惹蜜蜂帶來的危險。
二、展開
1.講述故事的前半段。
(1)小蜜蜂爲什麼要哲三個小朋友?
(2)看到小蜜蜂應該怎麼辦。
(3)遇到成羣的蜜蜂追過來怎麼辦?
小結:告訴孩子們看見蜜蜂應該儘量避開,千萬別去招惹,遇到成羣的蜜蜂應該趕快跑開躲避,如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,並迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的追擊。
2.討論:如果被蜜蜂哲到了應該怎麼辦?
3.總結做法:
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時去醫院治療。
4.瞭解幾種常見的會帶來危險的小蟲子,分別結合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峯。蜘蛛,蜈蚣。
三、延伸
讓孩子們瞭解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內,使人皮膚紅腫,產生水泡,甚至中毒死亡。蜂哲人後自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人,馬峯。黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰要遠離。
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標
1.理解看病的大概流程,知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2.初步瞭解醫生護士的工作,體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
活動準備
1.課件:去醫院的哪個科室治療呢?
2.趣味練習:去醫院
活動過程
一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門。
1.理解幼兒對看病流程的原有經驗。
教師:小朋友身體不好的時候,爸爸媽媽會帶我們上醫院看病,那是不是到了醫院就去找醫生的呢?
2.課件:去醫院
介紹看病流程及主要部門的作用。
(1)爲什麼要先掛號?(先確定哪個門診)
(2)掛號後幹什麼?醫生看完病做了什麼?
(3)有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費處劃價付錢)
(4)藥在哪裏拿呢?(藥房)
3.請幼兒按看病的順序排列流程圖。
大致介紹醫院的其他區域。
提問:那打針的地方在哪裏呢?
其實,醫院裏還有很多地方,你知道嗎?它們都有什麼用?
二、觀察瞭解醫生的工作,體驗醫生工作的辛苦。
課件:去醫院的哪個科室治療
1.以互動的方式進行介紹
專門給小朋友看病的地方是在兒科門診。
如果小朋友不太舒服,就要到兒科門診看一下。
2.觀察瞭解醫生看病的過程。
(1)提問:醫生是怎麼給小朋友看病的?
(根據圖片:問、看、聽、摸並通過提問幫助幼兒進一步瞭解爲什麼這樣做。)
(2)提問:剛纔,徐醫生問了些什麼?爲什麼要問呢?(瞭解病情和症狀。)
(3)提問:小朋友咳嗽爲什麼要看喉嚨?用什麼器具?
(手電筒和壓舌板)爲什麼要用?
教師:因爲咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎,如果這樣的話,必須及時消炎。
小結:原來,醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸,有時還要用一些器具。
3.提問:那你看病時你害怕嗎?爲什麼?
小結:醫生在看病時態度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
三、每個地方設計什麼標記。
1.討論:怎樣讓人認識醫院的各個科室呢? (有牌子)
你們能不能想想用什麼辦法也讓大家一下子就看清楚?
2.根據討論確定用畫來做標記
掛號的地方可以畫什麼做標記?(依次進行討論)
3.設計活動
請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記,並根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
4.將大家畫好的標記分類在前面的板上,並請幼兒選出認爲最好的貼在牌子上,放到遊戲區去。
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們爲什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標:
1、通過故事知道禮貌待人,善於發現別人的長處才能找到朋友。
2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡並願意多交朋友。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT
活動過程:
一、活動導入: 談話,引出課題。
1、問:“媽媽、爸爸上班去了,家裏就你一個人的時候你想幹
什麼?”
有一隻小昆蟲,今天也是一個人在家,他想幹什麼呢?
2、今天,老師要給大家講一個關於螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
二、分段講述故事,初步理解故事內容。
1、出示圖片PPT,講述故事第一段。
提問:
(1)螢火蟲爲什麼要找朋友?
(2)螢火蟲交朋友時,是怎麼對朋友說的?
(3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?爲什麼?
2、 出示PPT,講述故事第二段。
(1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學學螢火蟲媽媽說的話?(幫助幼兒簡單瞭解長處和短處的意思。)
(2)聽了媽媽的話,螢火蟲會不會認識到自己的錯呢?
3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。
提問:
(1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?
(2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?爲什麼?
(3)這時,小青蛙和小鴨子的心情怎麼樣?
三、完整欣賞故事,引導幼兒表演故事中的部分情節,體驗角色的情感。
提問:螢火蟲第一次找朋友,對小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情怎麼樣?(引導幼兒表現語氣、語調)
螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情變怎麼樣?,知道只有禮貌待人,善於發現別人的長處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應該使用的語言。
(1)談談自己喜歡什麼樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)
(2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時應該怎麼對朋友說?(微笑着和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些讚揚的話……)
(3)請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優點
教師:現在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處並說一些讚美朋友的話。
請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?
總結:和別人成爲朋友的方法很多,如:一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱,別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出,就會收穫真正的友誼。
五、與同伴結伴遊戲:參與《喊數抱團找朋友》的遊戲活動,使幼兒知道有朋友一起遊戲是一件多麼快樂的事情。
師:現在我們去交更多的好朋友,我們一起玩個遊戲好嗎?
《喊數抱團找朋友》玩法:教師可令幼兒站成一個圓圈,沿逆時針方向走,當教師喊:“4個”、“2個”、“6個”時,幼兒應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團,最後剩下沒有及時抱成團的人受 “罰”,請到旁邊休息。遊戲規則:聽數抱團時,不得因人數不符而互相推撞人。
教學反思:
首先,我上課的時間過長了,導致後面的時間孩子已經失去耐心,開始出現各種小動作。這一點我會在平時教學中加強注意,嚴格控制好教學時間。
其次,在活動過程中,本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始,希望孩子通過故事(目標1)知道禮貌待人,善於發現別人的長處才能找到朋友,但可以我的引導還是不夠,孩子對故事不夠熟悉,對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什麼是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事,帶着問題聽故事效果會更好。
最後,通過這次的公開課,我發現我們班孩子相比其他班級,在課堂紀律這方面有待加強,並且平常上課時,積極舉手回答問題的孩子,在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規的重要性,要抓好常規,並且應該在平時要多給那些膽怯的孩子機會,鼓勵孩子自我表現。
幼兒園中班社會教案 篇9
活動目標:
1、知道一些機動車的基本用途。
2、知道這些車給人們帶來的許多方便。
活動準備:
課件
活動過程:
1.運用課件,吸引幼兒興趣。
今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西,請你們看看,它們是什麼樣子的?叫什麼名字?
2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發現。
你剛剛看到的車是什麼樣子的?上面都有些什麼?你看到的車叫什麼名字?
這些車有沒有相同的地方?相同的是什麼?不同的是什麼?
3.請幼兒說說自己的喜好,再次認識各種車。
你喜歡那種車,你爲什麼喜歡它?
4.小朋友你們坐車麼?你什麼時候坐車呀?
5.。
雖然車的種類、顏色各的相同,但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等,車有很多的用途,可以爲我們帶來很多的方便。
激發幼兒的科學興趣。
將來長大了,你們想當科學家麼?你們想發明車麼?想發明什麼樣的車?它有什麼用途?