幼兒園小班主題教案：水果

作爲一名老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班主題教案：水果，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班主題教案：水果1

設計意圖：

小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是衆口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，願意參與勞動。

活動目標

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種吃法。

3、樂意與人分享食物。

活動準備

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹籤、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

過程建議

1、找一找――活動室裏藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

2、說一說――你們找到的是什麼水果?都是什麼顏色的?摸一摸、壓一壓有什麼感覺?聞一聞有什麼味道?

3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

4、你們猜猜這串菠蘿香腸是怎麼做的?(啓發幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，如果想一下子嚐到不同種類水果的味道，這樣的果串怎麼做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什麼樣的果串呢?

5、幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹籤很尖，串果串時怎樣才能不扎到手？

6、品嚐自己做的果串，說一說是什麼味道。

延伸提示

建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。

幼兒園小班主題教案：水果2

活動目標和準備

讓幼兒主動獲得關於蘋果、橘子、香蕉的經驗；鼓勵幼兒用普通話講出自己觀察的感受，並知道吃水果要講衛生；讓幼兒瞭解果皮的用途，通過果皮或水果製作的物體和衣飾，培養幼兒的創造力和想象力。

準備用果皮或水果製成的燈籠、頭盔、船、衣飾等，簍子6只，每位幼兒1個水果，裝飾口袋1只。

活動過程

1.導入課題。“小朋友們，你們看，這裏有很多玩具，是一些什麼東西呢？它們都是用什麼做的？”（讓幼兒自由地觀察教室裏已佈置好的水果或果皮做的燈籠、船、頭盔等，可互相討論）

2.引導幼兒說出：它們全是水果或果皮做出來的。水果的用處可大啦，讓我們一起來認識這些水果吧！

3.來做“摸水果”的遊戲。“老師這兒有一個漂亮的口袋，口袋裏有很多水果。我現在請小朋友輪流摸一個水果出來，請你說出摸出的水果名字和它的樣子。”（老師請幼兒摸水果）

4.幫手上的水果回“家”。“小朋友你們看，這是水果的家，分別是蘋果、橘子、香蕉的家。”（提醒幼兒觀察簍子上的標記）“請小朋友幫助你手上的水果回到家。”（桌上有6個簍子，每個簍子上有水果的標記）

5.嘗水果。“小朋友們都喜歡吃水果，現在讓我們一起嘗一嘗，告訴大家蘋果、香蕉橘子是什麼味。”（每人1盤水果，上面有牙籤，讓幼兒互相討論水果的味道）

6.欣賞水果皮做的東西。“小朋友們，你們看，老師這裏有什麼？”出示用蘋果皮做的項鍊、手鍊，用橘子皮做的頭冠，用蘋果皮做的裙子等，或讓幼兒手拿水果做的小燈籠、小包等，請小朋友都穿穿、戴戴。（放音樂，幼兒自由表演）

與家長溝通計劃

重陽節請爺爺奶奶一起慶祝節日，做水果羹。幼兒剝橘子、香蕉，用玩具小刀切香蕉，老師、家長削蘋果，切蘋果，搓圓子，分工合作，體驗集體活動的樂趣，加深幼兒與爺爺奶奶之間的親子情。

幼兒園小班主題教案：水果3

設計思路：

在幼兒園幼兒吃到水果時,總要問我們這是什麼，那是什麼，有的孩子就開始討論起家裏有什麼水果。現在正直秋季，秋天也是各種果實成熟豐收的季節，於是我們就開展了“好吃的水果”這個主題活動，在開展主題活動的過程中豐富幼兒對水果外部和內部特徵及味道等方面的認識，並且通過這個主題活動，使幼兒能瞭解水果的營養作用，喜歡吃各種水果。我這次活動就是改變了以往利用實物來組織幼兒開展活動這樣的教學方式，而是自己製作了色彩鮮豔的幻燈來進行多媒體教學。因爲本次開展的這一活動，是一個總結性的談話活動，是要引導孩子把自己已有的有關水果經驗進行回憶，獲得水果經驗的再提升。色彩鮮豔的畫面和切合實際的故事的情節都是幼兒的興趣的熱點，有了興趣那麼孩子也就會有要表達的慾望。這樣孩子就會主動參與其中。

　活動目標：願意把自己感知的水果經驗在集體前進行表達。

活動準備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片

活動過程：

一、邊看邊講，〈幻燈演示〉

演示幻燈（一）

提問：1、你們看，誰來了？（熟悉人物）

演示幻燈（二）

提問：

1、你們看，小兔一家帶我們來到了什麼地方？

2、果園裏有些什麼水果？

3、讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）

4、教師小結

演示幻燈（三）

提問：

1、水果太多了家裏放也放不下，這可怎麼辦呢？

2、請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。

演示幻燈（四）

提問：

1、我們來看看小兔他們想出了什麼好辦法。

2、你們誰來告訴我水果屋的屋頂是用什麼做的？

3、幼兒說完老師要小結下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。

二、 完整聽故事

1、請幼兒再仔細地看一次。

2、提出觀看的要求：我們在看的時候不能說話的；有不知道的地方等看完纔可以問，如果在看的時候有人問問題了這樣就會妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。

三、幼兒設計水果屋

1、師：小兔一家他們本領真大呀，它們造的水果屋真漂亮。現在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。

2、幼兒用語言表達，老師根據幼兒的講述在電腦上作相應的操作。

四、 幼兒說說自己知道的一些水果。

五、 幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。

六、 老師與幼兒個別交流。

幼兒園小班主題教案：水果4

教學目標：

1、運用多種感官初步瞭解水果的基本特徵，比較水果的不同。

2、嘗試製作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

教學準備：

1、師生共同收集各種水果。

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嚐用。

3、製作水果寶寶的各種輔助材料。（糨糊、色紙、牙籤等）

教學過程：

一、比較不同將水果放於桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然後說說這些是什麼水果？它們一樣嗎？哪裏不一樣？（從外形、顏色等出發引導幼兒討論）

二、製作水果寶寶。

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟着老師一起說說貼上去的是什麼，分辨位置。

2、鼓勵幼兒自由選擇材料製作水果寶寶。

三、展示水果寶寶坐火車啦！（把作好的水果放入積木搭成的火車上）數數坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

幼兒園小班主題教案：水果5

一、主題實施時間：

兩週

二、主題活動目標：

1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。瞭解秋天的水果，知道其名稱和主要特徵。

2、知道要注意衛生，瓜果要洗乾淨再吃。

3、瞭解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。

4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衛生的習慣。

5、能在教師的啓發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

6、在輕鬆愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。

7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。

8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。

10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，願意與他人分享。

三、主題環境創設：

1、佈置“水果園”牆飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行採擷活動。

3、爲幼兒創設一個相對寬鬆的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。

四、活動區域佈置：

1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。

用各種水果玩具製作水果拼盤。

2、美工區：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報紙揉捏成各種水果形象，並塗上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端紮緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。

3、科學區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調製飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嚐。

收集各種水果核，裝在小盒裏，供幼兒觀察、擺弄。

4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。

將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。

5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

五、主題網絡圖：

水果照相館

水果全家福

一盆水果

水果謎語

水果謎語

水果歌

形狀

小不點分香蕉

有趣的西瓜皮

會爆炸的蘋果

蛤蟆吃西瓜

瓜瓜吃瓜

瓜娃娃

切西瓜

遊戲

活動反思：

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學打交道，從而獲得有關事物間數量關係的知識。如：家裏許多人圍着一張桌子吃飯；一包餅乾打開有許多塊……爲了讓寶寶們更好的感知這種量的關係。我通過遊戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關係。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標，所以我選擇遊戲“摘果子”和“吃香蕉”作爲小班幼兒學習區別“1”和“許多”關係的教材。

小班的幼兒以具體形象思維佔優勢，我通過遊戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒瞭解“ 1”和“許多”的關係的學習。使幼兒在遊戲中建立初淺的數概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己願意學。在剛開始摘果子的這一環節中，我原本以爲小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之後我又設計了一個遊戲環節，我是想用反覆強調提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反覆強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進一步加深理解。

幼兒園小班主題教案：水果6

主題說明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注於它時，會看到水果蘊含着豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……

在以水果爲情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關於水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在遊戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關係：在誦唸兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。

未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。爲了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展。

環境創設

●佈置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

●如園內種有果樹，可帶幼兒經常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行採擷活動。

●與當地果園或家庭果樹園聯繫，帶領幼兒參觀果園，採擷水果。

●爲幼兒創設一個相對寬鬆的環境，多給幼兒鼓勵和幫助。

家園共育

●和孩子共同製作水果人，參力口班級的展覽活動。

●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

●共同製作水果拼盤。

●與孩子一起收集各種水果的圖片

●培養孩子喜歡吃多種水果。

幼兒園小班主題教案：水果7

一、主題活動《可愛的水果娃娃》

美工活動：我和水果娃娃做遊戲

預計幼兒發展目標：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣

活動準備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導重點：

　　1.出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做遊戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什麼材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什麼遊戲？（給水果娃娃畫像）這裏有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什麼？（刷畫）這邊又有些什麼呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什麼水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩迷藏的遊戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示範）

2.提出要求：

（1）遊戲結束後，小朋友們要記得把材料送回家。

（2）刷子蘸了顏料後，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

3.幼兒分組進行活動

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據各種水果的顏色進行塗色。

（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子裏

（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪裏找到了什麼水果娃娃？

（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫後，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。

4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料。

二、科技十分鐘：小實驗“有趣的蛋寶寶”

材料準備：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干

活動過程

1.教師以“變魔術“的形式，激發幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術。你們看看，桌上有什麼呢？

2.教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水裏後怎樣啦？

3.引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子後，蛋寶寶會怎樣呢？

4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子裏。

5.提問：將蛋放到醋裏會怎樣呢？（提問後教師將蛋放到醋裏，引導幼兒觀察蛋的變化）

三、戶外活動：

1.組織一部分幼兒玩蹦蹦牀，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。

2.爲幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

四、離園活動：

活動準備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導重點：

1.出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做遊戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什麼材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什麼遊戲？（給水果娃娃畫像）這裏有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什麼？（刷畫）這邊又有些什麼呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什麼水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的遊戲，（教案網）我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。

（教師邊講解邊示範）

2.提出要求：

（1）遊戲結束後，小朋友們要記得把材料送回家。

（2）刷子蘸了顏料後，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

3.幼兒分組進行活動

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據各種水果的顏色進行塗色。

（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子裏

（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪裏找到了什麼水果娃娃？

（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫後，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。

4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料。

教學反思

今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的`方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示範讓幼兒學的直觀易於掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今後在這樣的細節方面我會多加註意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因爲剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

幼兒園小班主題教案：水果8

活動由來

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較瞭解，但是對於蔬菜並非很熟悉，爲了使幼兒瞭解更多水果特徵及蔬菜的營養，培養幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。

活動目標

1、瞭解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、瞭解它們的不同生長環境。

4、瞭解它們的生長過程。

5、知道它們的營養價值。

問題板塊

1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什麼樣的？

2、它們應該怎麼吃？

3、它們是從哪長出來的？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5、我們爲什麼要多吃水果、蔬菜？

主題壁報

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。