幼兒園大班美術活動教案錦集5篇

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術活動教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術活動教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進行簡單的裝飾畫創作。

2、啓發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

活動準備：

1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、範例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。

二、活動進行：

1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。

教師與幼兒自由交談：這幾個小朋友的衣服好看麼？爲什麼？小朋友今天穿得是什麼衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？

2、啓發幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

3、參觀服裝展覽，引導幼兒仔細觀察，說說它們的漂亮之處。

4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細觀察並說出教師做畫的方法。

5、鼓勵幼兒自由創作裝飾自己背心的正面，教師作巡迴指導，提醒幼兒不要將顏料弄撒。

6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎麼辦？（引導幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫）

7、幼兒作畫，教師隨即指導幫助幼兒，發現好的方法及作品及時表揚。

三、活動結束：

1、先請幼兒進行互評，然後教師簡要講評幼兒作畫情況。

2、聽音樂，教師帶領幼兒進行時裝表演。

活動延伸：帶領幼兒到其他班級，爲小朋友進行時裝表演。

幼兒園大班美術活動教案 篇2

活動目標：

1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

2.嘗試用水粉表現秋天的樹林，用點彩的方法表現樹葉色彩的豐富變化，並能根據畫紙背景的特點合理佈置畫面。

3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。

活動準備：

1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品

2.材料：水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙

3.經驗：幼兒觀察秋天的`變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經驗

活動過程：

1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化

（1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化

指導語：現在是什麼季節？

秋天的大樹有什麼變化？

仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什麼顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）

（2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗

指導語：秋天的樹葉有那麼多種顏色，秋天的樹林會是怎麼樣的呢？

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什麼樣的感覺？

這些樹林生長在哪裏？看上去這麼樣？

小結：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。

2.欣賞繪畫作品，擴展審美經驗

（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣

指導語：畫家筆下秋天的樹林是什麼樣子的？

樹葉的色彩有哪些變化？

樹林中的樹木是怎樣排列構圖的？

（2）討論畫法和構圖

指導語：樹幹和樹葉是怎麼畫出來的？用的方法一樣嗎？

這片秋天的樹林，先畫什麼，再畫什麼？

小結：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹幹和樹枝，然後再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色後可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。

3.幼兒繪畫，表現秋天樹林的景物和色彩的豐富

（1）創作討論

指導語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什麼樣的，樹林可以畫在哪裏？先畫什麼？再畫什麼？

（2）幼兒繪畫，教師指導

鼓勵幼兒嘗試用平塗和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色彩變化

引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現，細緻地使用繪畫材料。

4.欣賞作品，交流自己的感受

指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎麼畫出來的？

幼兒園大班美術活動教案 篇3

活動目標

感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感興趣

學習用水粉在溪灘石上描繪臉譜

提高細緻動作能力

　重點難點

重點：學會在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創作感興趣

難點：能較細緻地作畫，保持衣物乾淨

　活動準備

經驗準備：學過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

物質準備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布

　活動過程

一、引出課題

出示溪灘石， “這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭，它象什麼呢?”幼兒自由回答，激發興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”

二、講解示範

1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。

2．教師邊講解邊示範：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設計。石頭比較小，我們畫的時候要非常小心、仔細，不能把顏色弄混。

三、幼兒繪製

1．教師巡迴指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

2．鼓勵幼兒大膽用色。

3．提醒幼兒要細心、集中注意，不要把顏色弄混，並要保持衣物乾淨。

四、講評

請幼兒把自己的作品擺放在美術角互相欣賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什麼特別之處，談談自己喜歡誰的作品並說出理由。引導幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。

　活動延伸

把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動中隨意繪製彩石。

幼兒園大班美術活動教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒能展開想象，藉助已知圖案，想象出各種動物的造型。

2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特徵，繪製出好朋友的臉。

3、培養幼兒仔細觀察，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

活動準備：

記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

活動過程：

一、導入激趣

師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數數，有多少動物都躲起來了？

二、創設情境

1、藉助輪廓，尋找線索。

老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

師:咦，你找到了哪些動物？還有哪些動物藏起來啦？

教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹。

2、驗證猜想，激發興趣。

（1）點擊PPT，填充進各種動物的特點

（2）教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐狸……

師小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特徵，小動物們就被我們找到了！

三、觀察臉部特點

1、師點擊PPT，出示照片，引導幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察。

幼兒觀察發言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什麼表情？幼兒可以模仿各種表情。

四、創作活動

1、集體創作。

師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。

（1）邀請幼兒與老師一起嘗試：誰來跟我試一試？請你來試一試。

教師相機闡述作畫的關鍵步驟：小朋友的臉藏在裏面，找臉的話第一步需要幹嘛？（①先沿着果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然後添上好朋友的大大的眼睛，③然後是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭髮……）

（提示幼兒要抓住好朋友的特點）

（2）創作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。

2、自由創作。

（1）將幼兒分成組，自行創作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點。

（2）幼兒在背景音樂下自由創作，預留時間10分鐘。

四、交流展評

將完成好的作品逐一展示在電腦上，進行評價。

師小結：今天我們畫了這麼多的好朋友，老師也希望你們能交到更多的好朋友。

幼兒園大班美術活動教案 篇5

活動目標：

1．欣賞面具誇張的形象，能大膽地進行誇張的繪畫，體驗畫臉的樂趣。

2．在觀察、模仿、描述、創作的過程中，理解作品誇張、變形的表現手法，充分感受畫面幽默、風趣的特點。

3．能夠與同伴交流，表達自己的感受和認識。

活動準備：

1．活動前引導幼兒收集有關的面具資料並帶到幼兒園，通過圖片、談話，豐富幼兒相關經驗。

2．環境創設：在活動室裏掛上各種各樣的面具，佈置一個迪斯尼樂園。

3．材料準備：多媒體課件、鏡子、畫筆等。

活動過程：

1．教師展示若干面具實物，引導幼兒欣賞。

教師：這是什麼?你看了這些面具後有什麼感覺?爲什麼會有這樣的感覺?

2．教師展示多媒體課件，引導幼兒進一步觀察面具。

引導幼兒細緻觀察各種各樣的面具圖。

教師：你最喜歡哪一個面具?它是什麼樣的?鼻子、眼睛、嘴巴是什麼樣的?你看到這樣的表情有什麼樣的感覺?我們來學一學。

3．引導幼兒比較面具與人的面部的差異，感受詼諧情趣。

出示鏡子，引導幼兒從顏色的不同、是否對稱等方面進行觀察比較。

教師小結：面具大多是人們在表演和遊戲的時候戴的，面部色彩和五官位置的變化，表現了人們的幽默和風趣，充滿了喜劇色彩。

4．教師出示繪畫材料，引導幼兒討論設計有趣的臉的圖畫。

教師：你想畫誰?如何將他的臉畫得很有趣?

5．鼓勵幼兒大膽設計各種有趣的臉的圖畫。

6．幼兒進行繪畫，教師巡迴指導。

7．展示幼兒繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：說說你畫的是誰？有怎樣的表情?