精選幼兒園小班社會教案範文9篇
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案9篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標
能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺,知道身體不舒服時要告訴大人。
知道生病了要去看病,並配合醫生的治療。
願意主動關心生病的人。
活動準備
課件準備:“生病了”圖片;“生病了怎麼辦”組圖;“關心同伴”組圖。
活動過程
出示組圖“生病了”,引出活動主題。
——圖片上的小朋友怎麼了?
——他在幹什麼?
師幼交流,鼓勵幼兒討論生病時的感受。
——你生過病嗎?
——生病時是什麼樣的感覺?
出示組圖“生病了怎麼辦”,引導幼兒知道生病時該怎麼做。
——飛飛小朋友生病了,他是怎麼做的呢?
小結:小朋友生病了,要及時告訴爸爸媽媽;看病時,可以把不舒服的情況告訴醫生,並配合醫生的治療;回家後要多喝白開水,多注意休息,多吃對身體有益的食物,這樣病纔會快快地好起來。
出示組圖“關心同伴”,引導幼兒學會關心生病的朋友。
——圖片上的小朋友們在做什麼?
——猜猜他們會對生病的小朋友說什麼?
——朋友生病了,我們能做些什麼?
小結:我們可以用言語或者行動表示我們的關心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝願他快點好起來。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標
能描述哭和笑兩種表情的區別。
發現自己和同伴在鏡子裏的表情,並願意說說自己內心的感受和想法。
活動準備
課件準備:“娃娃照鏡子”圖片;《微笑嘟嚕嚕》歌曲音頻。
紙面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準備:鏡子(人手一份)。
活動過程
播放圖片“娃娃照鏡子”,引導幼兒對比表情,描述笑和哭兩種表情的區別。
(教師可以出示實物鏡子代替)
——這是什麼?(鏡子)
——飛飛和米婭兩個小朋友要來照鏡子,請你認真看看鏡子裏,他們的表情有什麼不同?哪個是笑娃娃?哪個是哭娃娃?
——笑娃娃的嘴巴是什麼樣的?眼睛是什麼樣的?(嘴巴向上彎、眼睛像月牙)
——哭娃娃的嘴巴是什麼樣的?眼睛是什麼樣的?(嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚)
——你更喜歡誰的表情呢?爲什麼?
發放材料“鏡子”,組織幼兒照鏡子,觀察鏡子中自己及同伴的表情,進一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。
1.請幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。
——請你也照照鏡子,認真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢?爲什麼?
2.請幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒,鼓勵幼兒體會同伴的情緒。
——請你和身邊的小夥伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎?
——如果你的小夥伴是笑娃娃,請你開心地和他抱一抱。
——如果你的小夥伴是哭娃娃,也請你抱抱他,安慰安慰他。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓勵幼兒向娃娃表達情緒背後的原因,釋放幼兒的情緒。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上,鼓勵幼兒向娃娃說說心裏話。
——你喜歡哪個娃娃呢?請你選擇一個娃娃,坐到他的旁邊,跟他說說你爲什麼開心/難過。
2.引導幼兒體會說出心裏話後的心情。
——跟娃娃說完心裏話,你的感覺怎麼樣?誰願意說一說?
小結:小朋友們剛進入幼兒園,在幼兒園裏你們會遇到很開心的事情,也會因爲想家而難過。你們有時是笑娃娃,有時是哭娃娃。當你開心的時候,請你和好朋友一起分享,這樣你的開心就會變得越來越多。當你難過的時候,如果你願意,你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽,也可以告訴老師,這樣你的難過很快就會消失不見。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕嚕》,帶領幼兒快樂舞蹈,激發幼兒愉快的情緒。
——現在你是笑娃娃還是哭娃娃呢?
——不管你是什麼娃娃,跟着這首神奇的歌曲一起跳舞,所有的哭娃娃都會變成笑娃娃,所有的笑娃娃會笑得更開心哦。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中引導幼兒關注自己的情緒,並幫助幼兒表達自己的情緒。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標:
1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容
活動準備:
故事ppt、背景音樂。
活動過程:
1、激發興趣,引出主題
(1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。
今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是爲什麼呢?猜猜看!
(2)大家說了這麼多,我們一起聽聽故事裏是怎麼說的吧!
2、觀看幻燈片
(1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。
提問:
①小熊都去找誰玩?先去找誰玩了?小豬和他玩了嗎?
②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?
③大家都不跟他玩,小熊這時的心情會怎樣?
(2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。
小熊傷心極了,他又會去找誰呢?提問:小熊問大河馬,大河馬是怎麼回答的?
(3)欣賞故事第三段:小熊笑了。
小熊最後笑了嗎?接着往下看。
提問:
①小熊真的笑了,小熊一笑,動物朋友們變得怎麼樣了?
②大家喜歡怎樣的小熊?
(4)師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。
3、觀看幻燈片,自由講述
(1)今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?爲什麼?
(2)原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板着臉的小朋友,"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊。
4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒
小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利於身體健康呢!如果經常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長越漂亮!
5、結束部分。
嘿,音樂響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!
反思:
感受孤獨的憂慮。
“孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊爲何孤獨,所以我在活動的一開始就出示板着臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論爲什麼小熊長得這麼漂亮卻誰也不願意跟它玩?給孩子們創設了一個想說、有機會說的環境,於是孩子們就滔滔不絕的說開了,有孩子說:“小熊欺負小動物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不願意跟它玩。”等等。那小熊心裏會這麼樣?如果你的朋友都不願跟你玩你會感到怎麼樣?孩子們說:“不開心。”“很難受。”等,讓孩子們從自己的內心出發感受“孤獨”的心情。接着我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟它玩。”並問:小熊去找小豬、小猴玩,發生了什麼事?這一提問幫助孩子們進一步理解小熊爲何孤獨,再次感受沒有朋友是多麼孤獨的低落情緒。
享受微笑的甜蜜
在孩子們尋找到小熊爲何孤獨的原因之後我問:“小熊應該怎樣做,小動物們才願意跟它玩?”孩子們大聲說:“對朋友要微笑。”我就巧妙的說:“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了?小熊笑了之後小動物們又是怎麼樣的?”讓孩子們帶着問題去聽故事,有效的調動了幼兒有意傾聽的良好習慣,幫助幼兒理解故事的內容。聽後問:“大家喜歡怎麼樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領結,而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一箇中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。
整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗到不同的情感,爲孩子的成長指明瞭一個正確的導航。一個活動之後總有許多的不足比如:
1、我對幼兒的關注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。
2、最後我應該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片粘貼在“好夥伴”主題牆中,作爲一種象徵性的提醒,隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標:
1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。
3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。
4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。
5.樂於探索、交流與分享。
活動準備:
環境準備:擴大原有娃娃家的場景
經驗準備:幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動,瞭解到一些待客和做客的基本禮節。
物質準備:多媒體課件;在區域活動時爲客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
活動過程:
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
(引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)
師:今天咱們班來了這麼多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)
師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)
師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事:《熊貓的客人》
今天,熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了,在輕輕地敲門?
熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:熊貓,你好!熊貓說:你好!請進來吧!請坐,請坐。
熊貓端來一杯水,用兩隻手捧着,說:請喝水吧!
小白兔用兩隻手接過杯子,說:謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰來了,把門敲的這麼響?
熊貓開門一看,原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子,沒等它說請坐,小黑熊已經坐在牀上了。
熊貓端來一杯水,對小黑熊說:請喝水吧!小黑熊看也不看,說:我不喝,我要搭積木!
熊貓說:那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說:好。小黑熊說:不,我要自己搭房子!
於是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::熊貓,再見!明天請你到我家來玩!
熊貓高興地說我一定來!
小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:要不要也請小黑熊明天到家裏來做客呢?小朋友,你說呢?
二、播放多媒體課件:《熊貓的.客人》
提問:
1.說一說哪位客人有禮貌?爲什麼?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩隻手接茶杯,並說謝謝不隨便拿主人家的玩具,願意和大家一起玩;走的時候給主人說再見,並邀請主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒禮貌?爲什麼?
(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內的牀上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具,不願意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說對不起;走的時候不給主人打招呼,不說再見。)
3.小兔請小黑熊做客了嗎?爲什麼?
4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經驗)
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒說出:請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩隻手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了,你們怎樣做?(給客人說再見,把客人送到門口,並說 請再來)
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師:現在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:)
2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。)
附歌曲:客人來了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 來了,客人 來了,我請 客人 進屋 坐, 倒上 一杯
客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到門 外, 點頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。
招, 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座,並用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。)
4.客人老師要走時送客人老師到門口,並對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結束)
活動延伸:
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強幼兒做客的感性認識,提升經驗。
教學反思:
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋麼說怎麼做,學會客人這首歌。在進行表演的時候,有點急,由於歌曲還沒完全學會,只會跟着老師或錄音機跟唱,因此,孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口,點頭把手招”念起來的時候比較拗口,老會在這裏疙瘩住。在表演的時候的環節上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來表演。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標:
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中,感受同伴間關愛的愉悅情感。
3、體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備:
1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干(幼兒人數一半)
活動過程:
1、活動導入:
師:有隻小鳥在森林裏迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們願意幫助它回家嗎?怎麼幫助它呢?
2、幼兒圍繞這個主題,想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事:小鳥找家。
師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎麼樣幫助小鳥?
老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒瞭解故事內容,建議提以下問題:
(1)誰幫助了小鳥?
(2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎麼說的?
(3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎麼說的?
(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎麼幫助小鳥的?
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎麼樣互相關心、互相幫助
師:小朋友之間需要關心和幫助嗎?什麼時候?
師:你是怎麼關心別人的?別人又是怎麼關心你的 ?
5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗合作遊戲的快樂。
老師發玩具給單數幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎麼玩?啓發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。 在後面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應該互相幫助。
活動中還增加了表演故事情節。
活動反思:
這個活動採用了講故事形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動地發言。但在遊戲環節,教師的引導不夠,幼兒沒有進入遊戲情境,沒有體驗到遊戲的樂趣。同時,教師在設計角色遊戲時,把頭飾給幼兒戴上,應該放到最後遊戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。
幼兒園小班社會教案 篇6
目標:
l 認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。
l 樂意參加遊戲並體驗做小司機的樂趣。
活動準備:
l 佈置馬路的場地,紅綠燈、停車場等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:
一、活動導入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城裏去看看好嗎?
二、通過遊戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車啊?
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現在請在汽車城裏挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什麼車,你想到哪裏去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟着老師開着自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、遊戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現在是什麼燈?我們該怎麼辦?
(2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開着自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據標誌停車1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問:數數這兒有幾個停車場?(三個)3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟着我一起去吧。
幼兒園小班社會教案 篇7
設計意圖
當幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實,幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活,發現美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成,以激發孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時,創設與同伴的交流機會,主動嘗試表達自己的意願。活動中,要多爲幼兒、特別是膽小的幼兒創設表達、交流的機會,使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發展。
活動目標
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達自己的意願。
3、感受服裝的美。
活動準備
1、家長準備:爲孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)
2、攝像機一部、音樂磁帶。
過程建議
1、引發興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什麼衣服?
2、認識各種衣服:
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?
根據幼兒的興趣點,引導孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什麼?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會
佈置服裝表演會,幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
延伸提示
回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。
幼兒園小班社會教案 篇8
活動目標:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一、出現小汽車,設問:
1、這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎麼辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個後玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎麼玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結:
我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)第四組:電動釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
幼兒園小班社會教案 篇9
活動目標:
1.讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
2.培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。
3.讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界裏。
活動準備:
幼兒活動場地。
活動過程:
1.組織幼兒談話。
師:小朋友們,你們知道我們的幼兒園操場上長有什麼嗎?(有樹、草、魚等)
師:小朋友們看一看這些草長得怎麼樣呀?(青青的、綠綠的)草的生命力很強,從小就很能幹,無論是颳風下雨還是太陽當頭照,它都說:“我不怕,我不怕!”小朋友們說,小草是不是個乖孩子呀?(是)那小朋友是不是也要向小草學習呀,遇到困難也一樣堅強去克服?(是)
2.教師小結。
師:讓幼兒明白自己也應該像小草一樣堅強,生活上養成自己能做的事就一定要自己做。
3.組織幼兒觀察金魚並進行交流。
師:小朋友們在水池裏看到什麼啦?(小金魚)有多少小金魚呀?(有許多小金魚)小朋友們看到小金魚在幹什麼呀?(在快樂地遊玩)小朋友知道小金魚爲什麼敢自由自在地游泳,不怕有壞蛋來捉他們嗎?(不知道)因爲小金魚的媽媽總是跟在小金魚的後面,發現有壞人後,馬上保護小金魚,就像我們的小朋友一樣,爸爸媽媽時刻在保護着你們,過馬路的時候抱着你,走路的時候手牽着你,是不是呀?(是)那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們,你們愛不愛他們呀?(愛)
4.教師小結。
師:讓幼兒體會到自己身邊的親人,朋友都愛着自己,自己也應該愛別人,關心別人。
5.請幼兒觀察大樹並交流想法。
師:小朋友看這大樹長得怎麼樣呀?(很高、很大、葉子很多)太陽出來了,下小雨啦,我們可以躲到樹蔭下,擋太陽、擋雨,小朋友們愛不愛在樹呀?(愛)我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀?(不可以)我們要愛護樹、草和其它的植物、動物,因爲它們也在愛着我們。
6.唱歌。
教師領唱《我們的幼兒園多美麗》,讓幼兒體會到自己生活在一個愛、美麗的世界裏。