有關幼兒園小班教案模板5篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

設計思路：

3—4歲的幼兒喜歡模仿，對周圍的事物充滿好奇，平時他們的小手不是動動這就是摸摸那，在玩玩、摸摸、動動中對物體發出的聲音特別感興趣，但卻沒有一個讓幼兒描述表達的機會，因此我們根據幼兒的這一特點設計了語言創編活動《親一親》。

活動目標：

在玩玩、摸摸、動動的過程中嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試用固定的句型進行描述。

活動準備：

1、材料準備：小手、小腳相關的圖片；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、調羹、小棒、小鼓等。

2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程：

一、導入活動，感知、理解句型

1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣

師：瞧，這是什麼呀？對了，是小手。那來了幾隻小手呢？你怎麼知道的？你看看小手在幹什麼呀？（拍手、洗手）

引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：那我們用好聽的話來說：小手親小手，那我們也讓自己的小手來親一親。“小手親小手”集體練習和個別練習相結合。

2、探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。

師：那你們發現小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。

3、幼兒自由探索。

請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪。

二、進一步鞏固句型

1、我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。

2、幼兒講述自己的活動，問：你的小腳親了什麼地方？發出了什麼聲音呢？並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。（集體練習結合個別練習）。

三、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。

師：老師啊，聽見有人在大喊，小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、調羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做遊戲，今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

1、提出遊戲規則：請你去找2樣你喜歡的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？等一下從哪裏拿，就放回哪裏去，老師請你回到座位上，你就回到座位上，好嗎？注：在遊戲中可讓幼兒多找幾個朋友親一親，體驗不同的聲音。

2、幼兒操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。

3、啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？

請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹；調羹親調羹，叮叮，叮叮叮；小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮；小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。

四、活動延伸

這些東西能發出這麼好聽的聲音，在我們的生活中還有很多東西親一親也會發出好聽的聲音，請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。

幼兒園小班教案 篇2

主題說明

上幼兒園啦！在家裏倍受寵愛的小寶貝們，帶着許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們儘快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開展這個主題活動的初衷。

主題目標

1、對幼兒園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

活動內容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

活動目標：

1、知道自己長大了，要上幼兒園做遊戲、學本領。

2、喜歡幼兒園，願意來幼兒園。

活動準備：

布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

活動過程：

一、激趣導入

1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

1、提問：小鴨是怎麼上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做遊戲、學本領。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、感受襪子的不同用途和特徵，大膽表達自己生活中的經驗

2、在遊戲中逐步形成雙的`概念，嘗試自己整理襪子

活動準備：

小口袋一個、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣

（老師拿一隻口袋裏面裝一隻襪子做神祕狀請幼兒猜一猜是什麼）

師：（1）寶寶們，請你猜一猜我的口袋裏裝的是什麼呀？

（2）摸摸看，有什麼感覺？（軟軟的）

（3）什麼東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

二、觀察自己的襪子

（1） 你們穿襪子了嗎？在哪裏？翹起來給大家看看

（2） 伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？爲什麼？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）

老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

三、觀察老師的襪子

你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一隻）

提問：（1）爲什麼笑啊？（少了一隻，突出雙的概念）

（2）快來幫我找找看少的襪子在哪裏？（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

小結：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

四、提升生活經驗

（1） 我們爲什麼要穿襪子啊？

（2） 有沒有什麼時候是不穿襪子的呀？

（3） 除了我們腳上現在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子？

（出示各式襪子）提問：

（1）你認識上面的哪隻襪子？

（2）爸爸的是哪隻？小嬰兒的襪子在哪呢？這麼長的襪子是誰穿的呀？

小結襪子的功用：保暖的、好看的等

五、遊戲“幫娃娃家找襪子”

（1）聽，什麼響了？誰來的電話呢？

（2）我們應該怎麼接電話呢？（喂，你是誰呀等）

電話裏請幼兒幫忙找襪子

（3）幼兒操作將襪子配對，並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裏。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、 學習在線條內均勻地塗色。

2、 能堅持完成任務。

3、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、 培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

每人提供一張畫好毛巾圖案的塗色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞各種漂亮的毛巾

教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什麼顏色？你喜歡什麼顏色？

2、 出示未塗色毛巾示範

教師示範塗色，強調來回均勻有力地塗色，不要塗到線條外面去，可以用好多顏色來塗。

3、幼兒動手創作

（1）教師：下面請小朋友自己設計一條漂亮的小毛巾，用好看的顏色爲小毛巾穿上花衣服。

（2）提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內均勻地塗色。

（3）鼓勵幼兒堅持完成任務。

4、展示作品，簡單評價。

提問：你喜歡誰的毛巾？有些什麼顏色？

活動反思：

美術活動是幼兒創造力和精神成長的工具。在以後的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然後讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷於創作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。

活動準備

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

活動過程

一、介紹喜歡的圖書

1.教師介紹自己喜歡的一本書，並說出理由

教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

書裏有很多美麗的童話故事，我看了以後還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢？爲什麼喜歡呢？

幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書

二、討論閱讀的作用

1.教師：小朋友讀過那麼多的書，你想一想讀完以後對自己有什麼幫助呢？

2.幼兒交流閱讀的作用

3.教師小結：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不瞭解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰明起來。

三、交換圖書閱讀

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。