【推薦】幼兒園大班體育教案集合9篇
作爲一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
大班體育遊戲教案《盲人摸象》適用於大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒能用手指觸摸的方法辨認同伴,能用手指觸摸的方法辨認同伴,瞭解班級小夥伴的外形特徵,快來看看幼兒園大班體育遊戲《盲人摸象》教案吧。
活動目標:
1、瞭解班級小夥伴的外形特徵。(重點)
2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。(難點)
3、體驗遊戲的快樂。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、發展身體協調性。
活動準備:
1、自制高矮胖瘦的圖片
2、眼罩
活動過程:
一、導入活動
1、出示圖片,引起幼兒觀看的興趣。
師:
(1)圖片中都有什麼?它們有什麼不同?(引導幼兒說出高矮胖瘦)
(2)請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友,並進行比較。(引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特徵。)
二、準備活動。
1、遊戲之前,教師引導幼兒觀察朋友的外形特徵及衣服的特點。
2、教師進行角色分配並講解遊戲玩法。
教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈,自主推選一名幼兒爲盲人,站在圓圈的中心,全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈,等“盲人”說停的時候,所有的幼兒不能動,盲人向前去摸人並說出其名字,若猜不出來,去摸摸別的幼兒。
3、組織幼兒邊念兒歌邊轉圈。(在教師的引導下游戲第一次。)
三、摸人比賽
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,兩人進行比賽看誰猜的最快。
遊戲循環進行。
活動延伸:
平時生活中多觀察周圍朋友的外形特徵及服飾的特徵,以便遊戲順利進行。
小百科:盲人是指視覺有障礙的人。視障人士主要分爲兩類,一爲失明或稱全失明(即盲人),二爲弱視(低於正常視力60%)。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目的:
1.開火車通過不同難度的隧道,發展合作鑽爬能力。
2.能與同伴動作協調地通過障礙,體驗遊戲快樂。
3.樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
重點與難點:
通過不同難度的隧道。
活動準備:
竹梯、凳子、繩子等。
活動過程:
一、熱身活動目的:幼兒的身體進入活動的狀態。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動身體:
小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅遊。嗚嗚嗚——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來遊游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
二、基本活動目的:三種不同的隧道.發展鑽爬能力。
(一)直線鑽爬(鑽爬凳子)
1.指導語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)
2.指導語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鑽爬過凳子)
3.重點提問:過這些隧道要注意些什麼呢?
小結:小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鑽爬(鑽爬垂吊綵帶)
1.指導語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鑽爬過垂吊綵帶)
2.重點提問:小火車怎麼樣才能又快又好地鑽爬過隧道呢?
小結:小火車的眼睛要看着前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。
(三)窄曲線鑽爬(鑽爬梯子)
1.指導語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鑽爬過梯子)
2.重點提問:你們是怎麼通過這些隧道的?
小結:通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。
三、放鬆活動目的:緊張的身體得到放鬆,防止運動後的疲勞。
1.乘着小火車旅遊去;小火車鑽更有難度的山洞。
2.整理活動材料。
活動反思:
今天的這堂數學活動,我認爲效果不錯,達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步瞭解10以內的單數和雙數,整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則,也符合大班幼兒的學習特點和規律。
活動按事先預定的以遊戲“搭火車山洞”爲導線由淺入深,層層遞進地進行着,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個兩個對應的關係,然後,通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,請他們幫數字寶寶搭山洞,層層遞進,使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數,反之則是單數。
然後再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識,孩子的積極性更高了。但在這個環節中由於活動時間稍長,個別幼兒開始坐不住。
最後環節“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺,再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數的概念。
整堂課環節思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現了幼兒爲主體這一教學宗旨。
本次活動雖然算成功,但也存在一些問題。幼兒由於個體差異,個別記錄不清楚,還有待於進一步培養。我還要不斷加強學習,要更善於引導幼兒學習,並注意控制自己的聲音與情緒。
小百科:隧道是埋置於地層內的工程建築物,是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分爲交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。
幼兒園大班體育教案 篇3
【活動目標】
1、學習兩個人合作用兩根棍子運球,不讓球掉下來。
2、通過教師語言提示和夥伴的示範,逐漸掌握運西瓜的技能。
3、培養幼兒學會控制,有耐心地把西瓜運到終點。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
人手一隻球和一根棒,筐兩隻,音樂,錄音機,行進路線標記。自制的路障(欄杆、障礙)。
【活動過程】
一、開始部分。
1、隊形練習
幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。
2、球操練習
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒,請幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法,教師觀察並及時引導。
3、集合幼兒,請幼兒反饋各自的玩法,教師幫助總結集體學習。
4、幼兒在已有基礎上繼續探索玩法,教師不斷肯定和引導。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法,教師及時肯定。
6、學習並討論兩人合作運球的好方法,個別示範,教師講解。
7、遊戲“豬八戒擡西瓜”。
(1)師:豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜,並告訴幼兒運西瓜的要求,看標記走路線越過障礙,兩人合作運西瓜,不讓西瓜掉下來。
(2)幼兒練習遊戲。
(3)總結運西瓜的好方法後進行比賽。
三、結束部分。
1、玩“別踩到地雷”的遊戲。
2、打掃戰場(收拾整理材料)。
【活動反思】
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以後的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因爲興趣是幼兒最好地老師。
小百科:西瓜(學名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷鬚較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質,輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。雌雄同株。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標:
1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。
2、指導幼兒遵守遊戲中三項規則,培養幼兒的規則意識。
3、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。
活動玩法:
1、熱身運動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)
2、導入:
介紹新朋友--小猴子游戲1:鑽山洞摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。遊戲遊戲2:鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。
遊戲3:鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。
活動反思:
我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力,培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行遊戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。
小百科:桃(學名:Amygdalus persica L.):薔薇科、桃屬植物。
幼兒園大班體育教案 篇5
跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……相信很多爸媽小時候都玩過。這些遊戲是由民間自創、自編並逐步流傳下來的,稱爲民間體育遊戲,不僅是我國民間文化的重要組成部分,也是幼兒體育活動的重要內容,能夠激發幼兒對體育活動的興趣,提高肌肉的力量和靈活性。然而現在的孩子離傳統遊戲越來越遠,應當引起家長重視。幼兒園在繼承和發揚傳統遊戲的同時,做了適當的改編和創新,讓遊戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡單介紹五個小遊戲,家長不妨和孩子一試。
量步
目標:在發展孩子跨跳能力的同時,鍛鍊平衡能力,以及學習用腳進行測量。
適合年齡:5~6歲
“量步”這個遊戲,源於古代測量距離或布匹的長度時要用一個“咫子”做標準,並由此演變而來。
玩法:
首先,孩子和家長共同認定起點和終點。兩人站在起點處,玩“石頭、剪子、布”猜拳,贏的一方向前跨一步,家長要控制自己的步伐與孩子大致相同,以此類推,先到終點者爲勝。勝者用腳跟對着腳尖測量的方法,測量兩者相差幾隻腳的距離。
捉小老鼠
目標:增進家長與孩子之間的情感,使孩子在遊戲中感受到父母對自己的愛。
適合年齡:3歲左右
這個遊戲是根據“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來”的民間童謠改編而來。遊戲之前,爸爸媽媽需要準備一條結實的牀單。
玩法:
孩子當小老鼠,爸爸媽媽當老貓。老貓閉上眼,小老鼠邊說兒歌邊藏起來。“老貓睡覺醒不了,老鼠偷偷往外瞧,老鼠老鼠愛遊戲,悄悄跑到外面去。”兒歌說完之前小老鼠須藏好。接下來,老貓開始找小老鼠,找到後,老貓把牀單鋪在地板上說:“終於抓到這隻小老鼠了,我們把它擡回家,一起吃掉它吧。”孩子躺到牀單中間,爸爸、媽媽一前一後手握牀單四角,把孩子擡到牀邊,兩人分別一手高一手低地將孩子倒到牀上,然後,分別親吻孩子的臉頰,意爲一起吃小老鼠,這時孩子會高興不已。
建議老貓在尋找時,邊找邊說“小老鼠藏在哪兒呢?怎麼找不到呀”,假裝沒發現,這樣孩子會覺得更有意思。
闖三關
目標:在進行追逐躲閃跑的過程中,鍛鍊動作的協調性和靈活性。
適合年齡:5歲左右
“闖關”遊戲是根據古代戰爭期間,在古老城門守護重要關口的勇士,想方設法擋住敵人,保衛領土的故事和情節改編而來。遊戲不借助任何器械,只是在一個規定的範圍內用粉筆畫三個方格,每個方格爲“一關”,叫做“闖三關”。
玩法:
孩子當守關者,家長當闖關者。守關者集中注意力守在自己的活動範圍之內,阻擋闖關者闖入自己的關口。當闖關者進入第一個關口內,守關者就要退到第二個關口,以此類推。
闖關者首先設法闖進第一道關口,孩子在關口內,想辦法碰到闖關者,一旦觸及,闖關者就“擊斃”。反之,闖關者也可以在關口外,想辦法觸及到守關者,一旦碰到,守關者也輸了。所以,孩子必須靈活躲閃,想辦法不讓對方碰到自己。
同時,孩子有特殊的權力,覺得有些累了可以休戰。如果休戰時間過長,家長可以叫陣,說:“一二三,闖三關,我來闖,誰來擋?”孩子回答:“我來擋!”邊說邊跑到邊上,與闖關者追逐躲閃。
闖關者必須闖過三道關纔算勝利。在遊戲中,家長可以和孩子互換角色。
小鯉魚躍龍門
目標:鍛鍊雙腳障礙跳的能力,增強腿部肌肉的力量。
適合年齡:4~5歲
“小鯉魚躍龍門”是孩子非常喜歡的民間童話,故事情節大致是,小鯉魚在大海里暢遊,遇到龍門遊不過去了,需要跳躍。一開始,小鯉魚跳不過去,有些失望。後來在爸爸媽媽的鼓勵下,小鯉魚鼓足了勇氣,終於越過了龍門。遊戲就是根據這個故事改編而來。
玩法:
用露露罐、薯片桶、矮紙箱、高紙箱做成障礙,由低到高擺放,逐漸增加難度,高紙箱代表“龍門”。在遊戲前,家長和孩子一起做好準備活動,充分活動關節,尤其是腳腕,避免孩子在遊戲中發生危險。在做完準備活動後,孩子當“小鯉魚”跳“龍門”,雙腳並齊,跳過由低到高的四道障礙物。
在遊戲過程中障礙越高,膝蓋彎得越低,孩子在跳躍比較高的障礙物時,家長從旁保護,或牽住孩子的手,給以一定的外力幫助,防止摔倒。
小鐘擺
目標:抻拉孩子雙腿,鍛鍊腿部肌肉力量,有助於長高。
適合年齡:2歲左右
古老座鐘的鐘擺會左右擺動,這個遊戲的靈感來源於此。
玩法:
家長攥住孩子的腳腕,將孩子倒立,唱歌謠:“小鐘擺,小鐘擺,搖一搖,擺一擺。”左右搖擺孩子,孩子說“停”,家長將孩子放到牀上。如果孩子感到這個遊戲新鮮好玩,不喊停止,家長也要適當掌握搖擺的時間。
很多家長不敢玩此類遊戲,實踐證明,2歲左右的孩子很喜歡,也比較適合這類遊戲。當然家長要注意,一定要抓穩孩子腳腕,保證安全。
幼兒園大班體育教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒踩着高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物),發展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護意識和能力。
3、培養幼兒敢於嘗試及克服困難的良好品質。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、學會與同伴協商合作遊戲。
【活動重點難點】
1、重點:利用高蹺在橋上練習平衡
2、難點:用高蹺上下橋時注意保持平衡。
【活動準備】
高蹺,錄音機,磁帶,水果,搭橋的各種材料場地佈置
【活動過程】
一、準備活動
1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。
2、幼兒聽着音樂做熱身運動:繩子拉緊點,步子跨遠點,小腳擡高點。
二,探索活動
1、探索過橋的方法語言導入:這裏有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎麼樣才能穩穩當當地過小橋。
2、幼兒第一次過橋交流:
(1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎麼樣來解決?怎麼樣才能很穩地過橋?
(2)小結:線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳擡高一點,下橋時步子不要跨太大。
3、幼兒再次過橋
(1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)
(2)教師觀察並鼓勵幼兒走不同的橋。
4、幼兒合作搭橋,並嘗試走自己搭的橋語言導入:
這裏有一條河,河上什麼也沒有,我們要過河,怎麼辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
(1)啓發提問:在河上可以搭什麼樣的橋呢?
(2)幼兒利用各種材料自己搭橋
(3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)
5、遊戲:過橋摘水果
每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋後摘一個水果。然後從邊上返回,把水果放在籃子裏,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,並鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三、放鬆活動,我們一起來跳跳“摘果子舞”。結束。
【活動反思】
在教學活動中,教師能夠做好示範,講明活動的要點,教材準備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過橋時,不但心裏承受能力得到提高,身體的協調能力也得到了發展,達到了教學目的。但是,水果卡片紙張太厚,幼兒摘時有點難度,以後加以注意。
幼兒園大班體育教案 篇7
體育活動:小青蛙跳田埂
活動目標:
(1)在原有的基礎上,準確地練習跳的動作。
(2)教幼兒學習跳過25-30釐米寬的平行線,發展幼兒跳躍能力。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護莊稼,大家都要愛護它。
(4)通過遊戲,培養幼兒的靈敏,協調性及遵守紀律的良好品德。
重點與難點:
重點:學習跳過25-30釐米寬的紙板(雙腳併攏,兩臂擺動同時屈膝半蹲,蹬地向前跳過紙板,輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領,所以是重點。
難點:動作協調地跳過25-30釐米寬的紙板。在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度,孩子的`動作要做到協調自然是不容易的,所以定爲難點。
活動流程:開始部分——基本部分——結束部分
活動過程:
(1)開始部分(約3分鐘):引起孩子的活動興趣,要求精神飽滿,積極愉快地參加活動,通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢
及軀幹部大肌肉羣,關節,韌帶得到活動,爲基本部分做好準備。
(2)基本部分(約17分鐘,幼兒實際練習時間10分鐘):經過開始部分的準備,孩子的情緒已經比較投入,所以此時進行動作分解練習效果最
佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地,自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會,同時注意掌握好
運動的強度、密度,控制活動量適中,脈搏指數爲1.5—1.6。
(3)結束部分(約3分鐘):遊戲後讓大家一起分享勞動的喜悅,讓幼兒在優美和諧的音樂聲中慢慢放鬆身體,使原來興奮的神經逐漸恢復到
相對安靜的狀態,在輕鬆愉快的氣氛中結束遊戲。
幼兒園大班體育教案 篇8
活動準備:設置運動障礙:小河(寬30-40釐米的平行線),海綿墊,小屏風,小猴、小兔頭飾若干,桃子,蘑菇若干;紅五角星若干。
活動過程:
一、準備活動:活動身體的各個部分
1、幼兒玩機器人的遊戲:分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。
2、追逐跑(聽音樂,教師追,幼兒躲閃跑)
二、幼兒第一遍遊戲
1、教師介紹遊戲規則:第一跑到小河邊,雙腳併攏立定跳遠跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接着玩;完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。
2、幼兒按規則遊戲,教師記錄結果。
3、給完全遵守規則的幼兒得紅星。
4、集合提問:爲什麼他們得到了紅星?爲什麼老師要制定規則?規則有什麼好處?
三、第二遍遊戲
1、交代新規則:第一先跑到簍子處,男孩子取小猴頭飾,女孩子取小兔頭飾並戴好;第二雙腳併攏立定跳遠跳過小河;第三爬過草地;第四小兔採2只蘑菇,小猴採了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續玩。
2、幼兒按新規則遊戲,教師記錄情況。
3、給遵守規則的幼兒得紅星。
4、後再次遊戲,鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規則。
四、活動的情況:
1、提問討論:除了在體育活動中有規則,什麼時候我們還要遵守規則?規則有什麼好處?
2、教師:在日常生活中時時處處都有規則,有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動,小朋友們就要上小學了,更要懂得遵守規則。
3、表揚三次都得紅星的小朋友,教育大家向他們學習。
幼兒園大班體育教案 篇9
活動目標:
1、引導幼兒創造性的玩球,進一步提高幼兒對球類活動的興趣。
2、激發幼兒的創造性思維,引導幼兒學習換拍球的玩法。通過玩球,培養幼兒團結合作的意識。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
每人一個皮球,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。
熱身運動:師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球
(1)看誰玩得花樣多 師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?
生:單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前後跳、自拋自接、反彈接等。
師:剛纔這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作,是不是又會有許多的新玩法呢?那現在我們就自己找朋友試試吧?
幼兒兩兩合作玩球,教師進行指導。(在活動中,幼兒開始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)
(2)合作玩球:搭火車玩球聽口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的夥伴都是怎樣玩球的?誰願意上來說一說?
幼兒說一說,並表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前後站立,後面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。
師:你們剛剛是怎麼玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?
幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時很多幼兒都想參加,人數發展成了4個、5個多個,孩子們都高興極了,並把這種拍球的方法稱爲搭火車拍球。
(3)換位接球發現有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由於步調的不同意,不能連續進行下去,幼兒有點煩躁,失去了信心。
師:我們同時接球進行不了這是什麼原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統一,顧不過來!
師:那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼:都拍兩個或者是三個再同時傳!
師:那按你們想的方法試一試吧!
結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時介入,我們可以用數數的方法,拍兩個球數兩下,邊拍球邊數:在說“接”的時候把球傳給對方。
用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續進行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發的三個人一起玩。
師:能不能讓更多的人蔘加進來呢?
生:可以師:爲什麼會亂呢?這是什麼原因呢?
幼:傳球時沒有想到傳給誰,就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!
師:那有什麼辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?
幼:提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實驗,結果還是很亂,怎麼辦?孩子們都想不出好方法。
師:我們剛纔兩個人傳球,是讓球換地方,但是拍球的人沒有動,如果,我們的球不換地方,還要接住別人的球!那應該怎樣玩?
幼兒都試了起來,有一組幼兒發現可以人動球不動(在喊口令“一、二、三,接”時球不往外傳,人迅速向同一方向移動一個位置,繼續接住相鄰幼兒的球)師:那我們其他小朋友想不想也來試一試?
幼兒很快掌握了在口令的支配下,進行了人動球不動的換拍球遊戲玩球的場面很熱烈!
師:剛纔我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以後多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!
3、結束 在輕鬆地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放鬆運動!
活動反思:
本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作,但是在學的過程中,一些轉向並做動作的地方掌握的比較慢,因爲要跳又要拍手,難度較大,練習的次數較多。個別幼兒沒有學會,要在遊戲時在單獨教他們練習幾次,也有部分幼兒不僅動作學會了,而且在配上音樂時很有感覺。