幼兒園大班體育教案範文集合七篇

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班體育教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育教案 篇1

【設計意圖】

健康領域的一個重要目標就是培養幼兒對體育活動的興趣,發展動作的靈活性和協調性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數孩子都有過推小車的經驗,他們非常喜歡玩推車遊戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的幼兒要用力擡起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對於大班幼兒來說是非常具有挑戰性的。爲了增加活動的趣味性,活動中還設計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

【活動目標】

1、嘗試協作推小車的多種玩法,激發幼兒的創造性和想象力。

2、發展幼兒的肢體協調能力,培養幼兒對合作遊戲的興趣。

【活動目標】

1、指導幼兒兩兩結伴進行推車遊戲,增強手部力量,提高身體平衡協調能力。

2、培養幼兒合作意識,體驗與同伴協作遊戲的快樂。

【活動準備】

1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月搖四個。

2、歡快的遊戲音樂,進行曲。

【活動過程】

一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)

師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反覆練習2-3遍,節奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度,增強趣味性。

二、快樂體驗,集體練習

1、談話導入,示範講解

師:熱鬧的建築工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示範合作"推車"的過程。

師邊示範動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其後,擡起前一位幼兒的雙腳,兩人配合着向前行走。注意一定要擡起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

3、師幼共同分析、總結

(1)二人推車法:請一位小朋友雙手着地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。

(2)三人推車法:請一位小朋友雙手着地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。

三、快樂比賽,難度練習

1、遊戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之後,將幼兒分成四小組,兩兩結伴遊戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發幼兒的積極性和成功感。

2、遊戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",爲工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。

四、放鬆活動

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放鬆活動,以緩解緊張疲勞的身體。

活動延伸：

活動結束後教師和幼兒一起搜尋諸如"擡花轎"、"跳房子"等民間遊戲,既可解決體育遊戲與器械不足的矛盾,又可把民間遊戲發揚光大。

活動反思：

幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的祕訣,後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時,要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛鍊。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。

2、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

老狼頭飾、場地

遊戲規則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼纔可轉身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

活動玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線後邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。遊戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了?"然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的爲失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,遊戲重新開始。

活動反思：

一、背景

本週我們玩了體育遊戲《老狼老狼幾點了》，當我們在戶外第一次玩這個遊戲的時候，“小羊們”都能根據遊戲規則很快跑到“家”裏。當第二次我們再到戶外玩這個遊戲的時候，我當“老狼”，孩子當“小羊”。“小羊”們跟在“老狼”後面問幾點了，當“老狼”喊天黑時，“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊。“小羊”們都往“家”的方向跑，有兩隻跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他們摟在懷裏，張開大嘴做吃狀，他們不但不着急逃脫，反而在我懷裏咯咯地笑，假裝吃掉後又回到隊伍裏，遊戲重新開始。第二次遊戲，當我喊天黑時，大部分“小羊”往“家”跑，可有兩三隻“小羊”故意跑得很慢，讓我捉住吃掉。當時也沒有多想，就吃掉了他們，又讓他們返回隊伍，遊戲繼續進行。第三次遊戲，讓我沒想到的是，“小羊”們不再往“家”跑，而是往我懷裏鑽，我有些招架不住，得使勁吃“小羊”，小羊們都樂得哈哈笑，一點兒也不害怕大灰狼。遊戲無法繼續下去了。

二、分析

遊戲是幼兒最爲喜愛的活動，幼兒在遊戲中能夠獲得快樂，發展各方面的能力。特別是體育遊戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼、老狼幾點了》這個傳統遊戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最爲熟悉，最爲喜歡的小動物。遊戲主要發展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反覆玩這個遊戲。本來我是想通過這個遊戲發展孩子的反應和奔跑能力，可是遊戲在玩到第三遍的時候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”懷裏鑽，致使遊戲無法進行下去，活動目標也無從實現。

三、反思和改進

1、加大懲罰的力度

遊戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉，遊戲接着進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷裏，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，於是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家裏，罰他們不能做下一遍的遊戲，只能做一個旁觀者，孩子們爲了繼續參與這個遊戲，而會認真遵守遊戲規則。

2、適時改變遊戲規則

遊戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在遊戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷裏鑽，孩子跑得能力得不到發展，達不到遊戲的.目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變遊戲規則。比如：在此遊戲時可改爲：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛鍊孩子的奔跑能力。爲了增加遊戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了遊戲的目的，發展了孩子的快跑能力。

3、教師平時應多親近孩子

在這個遊戲中，孩子們不遵守遊戲規則，故意往我懷裏鑽，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時時提醒自己，去親近他們，哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神，就能使孩子的心理得到滿足。

同時教師在組織活動時，不要太呆板，要根據活動的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進孩子的全面發展。

小百科：幾點，是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現，包含時刻和時段兩個概念。

幼兒園大班體育教案 篇3

貼人遊戲

活動目標：

1．能有合作進行遊戲的能力。

2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。

活動準備：

寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀遊戲規則：

一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈裏任意一位小朋友面前站信（貼人）這時後面一個小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1．跑時要在圈外，貼人要到圈裏。

2．被追到者不再當追捉者。

幼兒園大班體育活動：熊和石頭人 活動目標：

1、能按信號快走。

2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

活動準備：

熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，爲起點線和終點線。

活動過程：

一、律動導入：

1、今天天氣真好，讓我們來鍛鍊鍛鍊身體。

2、師生一起做律動--世界真美好。

二、介紹玩法：

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現在我是一隻大熊，肚子真餓，我發現了一羣可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎麼辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線後。

3、教師發出信號後，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒爲勝，勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒遊戲後，進行遊戲評價。

三：共同遊戲：

1、教師扮演熊，其餘幼兒共同遊戲。

2、接着換幼兒輪流進行扮演熊。

3、遊戲一輪下來進行遊戲評價。

四：放鬆運動：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標

1.練習正面鑽過不同高度的障礙物，鑽時能低頭、彎腰、曲腿。

2.綜合練習鑽、爬、縱跳觸物等動作，培養幼兒動作的協調性和綜合運動能力。

3.通過遊戲情節，對幼兒滲透愛心教育。

活動準備

1.動畫片、音樂：交通信號燈。

2.物質：山洞（替代玩具），長繩上掛滿果子。

活動過程

一、導入（室內）

1.動畫片情節引出活動內容。

師：小朋友，猴媽媽要請我們去做客，你們高興嗎？路上我們需要過馬路，你們會看交通信號燈嗎？

2.觀看動畫片：交通信號燈

3. 我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進入場地。

師：路上要注意看紅綠燈信號，遵守交通規則。

二、展開（室外）

1.準備活動

師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個舞好嗎？

隨音樂做動作，我們去幫猴媽媽摘果果好嗎？

2.練習鑽山洞。

師：去果園的路有兩個山洞，小朋友先去試一試能鑽過去嗎？

幼兒自由練習。

教師講解動作：鑽時要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鑽。

3.練習縱跳觸物。

師：怎樣才能摘到桃子呀？

指導幼兒練習縱跳 拍到懸掛的球。

4.遊戲：摘果果。

（1）提出要求。

師：小朋友已經練好了本領，現在我們就去摘果果，注意要先鑽過山洞，在去摘果果，一次只能摘一個果果，摘下果果放在小筐裏，然後跑回來。

（2）遊戲兩遍。

第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：

一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方，鑽山洞，過大橋，運送水果忙又忙。嗚--。

然後鑽過山洞，縱跳摘果果。

小結：提醒幼兒遵守遊戲規則，指導幼兒的動作。

第二遍：提醒幼兒加快速度進行遊戲。

三、結束

1、總結活動情況：小朋友都是愛勞動的好孩子，我們即練了本領，還幫助猴媽媽幹了活，摘了這麼多的鮮桃，爲了保證這些桃子的新鮮，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

2、指導幼兒每隊搭一列火車，由排頭端着小筐，送到猴媽媽家。

師：猴媽媽非常感謝小朋友，他邀請小朋友到他們的遊樂園去玩，謝謝猴媽媽。

幼兒園大班體育教案 篇5

遊戲名稱：蠶網拋接球

【遊戲設計】

蠶網是我們農村養蠶時不可缺少的工具，也是農村孩子家裏隨手可得的材料。利用蠶網來組織體育遊戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網煥發出了新的生命力，可開發成爲孩子們喜歡的遊戲器材。

【遊戲目標】

1、學習用蠶網練習拋、接球。

2、發展幼兒合作意識與身體協調性，體驗共同遊戲的樂趣。

【遊戲準備】

蠶網、報紙球、蠶花。

【遊戲過程】

一、熱身運動。

出示蠶網，認識道具。

二、蠶網拋接報紙球。

第一次玩：集中交流：怎麼有的小朋友總是拋不起球呀?有什麼好的辦法可以解決?

(引導幼兒發現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)

第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什麼困難了?爲什麼會這樣?該怎麼解決?

(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)

第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，並要穩當接住球。

三、遊戲：接蠶花。

幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

【遊戲延伸】

可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標：

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽遊戲的快樂。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：(環保)

1、師幼合作用廢舊報紙捲成紙棒作成小樹苗。

2、場地佈置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

活動過程：

引出主題，激發興趣。

1、帶幼兒到戶外場地。隨着老師的節奏跟着老師活動身體各部位：

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟着老師環場地慢跑兩圈。

活動反思：

我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創設情景教學，體育與圖片結合，把抽象的內容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續複述掛圖內容時，有部分幼兒不夠大膽發言，以後我會給他們更多鍛鍊的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發言的空間。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標：

1.通過玩梯子、發展攀登、走、跑、跳等基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學會分工與合作，培養勇於嘗試的精神和初步的競爭意識。

3.體驗在情境中進行體育的樂趣，激發親近自然、熱愛勞動的意識。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒已有一定的農村勞動體驗。

2.材料準備：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂

活動過程：

一、熱身運動導入，自然進入活動情境。

導入語：“孩子們，看一看，美麗的春天來到了，我們趕快和農民伯伯一起勞動吧！”

音樂起，師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動：

採茶動作（墊步走、提籃子、轉動手腕、採“茶”）播種動作（小跑步、播“種”、轉圈、拍手）摘油菜花動作（蹦跳步、摘“油菜花”、轉圈、拍手）

二、談話活動：

認識竹梯：讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結構等，再進行“有準備”的探索活動。

環節過渡語：“農民伯伯感謝小朋友的幫忙，現在她給你們帶來了一種工具，看看是什麼呀？”（竹梯）提問：1.先看一看竹梯什麼模樣？你覺得梯子像什麼呢？

提問：2.竹梯的空格子像什麼圖形呢？

提問：3.一起數一數，這架竹梯上一共有多少個空格呢？

提問：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎？（調動幼兒已有生活經驗進行個別表述）

三、幼兒獨立探索竹梯的不同玩法，倡導勇敢精神、創新玩法，同時注重安全意識。

1.幼兒自由選擇竹梯之一，探索不同的玩法，滿足幼兒探索梯子的慾望。（幼兒嘗試練習，教師播放音樂）2.指導重點：引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進，避免互相碰撞，注意安全。同時鼓勵膽小幼兒，要有信心自我挑戰。

3.請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

4.教師評價：提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。

玩法1：走橫梯（梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩，注意安全）。

玩法2：跳空格（梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重心要穩）。

玩法3：爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協調一致，老師在幼兒身邊隨時保護）。

5.幼兒對上述玩法進行鞏固練習，教師指導重點：鼓勵幼兒向同伴學習，玩出各種不同的花樣。活動中始終提醒幼兒安全第一，要求幼兒注意觀察周圍的情況，儘量避免和同伴碰撞。

6.幼兒再次分散進行獨立練習，繼續嘗試和創新梯子的不同玩法，並與同伴交流自己體會。

四、幼兒合作玩竹梯，發展合作能力和創新能力。

1.幼兒自由組合（建議每4名幼兒爲一組開展合作比較適宜，但是不做硬性規定），合作玩梯子。

2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。

3. 請1-2名幼兒在集體面前講解並示範本組的玩法。

4.教師評價：選出幾種玩法讓幼兒進一步練習，提醒幼兒時刻注意安全。

玩法1：鑽梯子（兩名幼兒在兩端扶住側放在地上的竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鑽爬，鑽時身體要團緊，手不碰竹梯，鑽過去的幼兒和扶着梯子的幼兒互相交換，重新開始遊戲）。

玩法2：在斜坡上練習走橫檔（用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡，幼兒根據自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

教師指導重點：指導幼兒獲得更多合作技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協調，加強安全和自我保護意識。

五、接力遊戲：採茶比賽。綜合訓練動作技能，在競爭中體會成功的喜悅。

（1）教師介紹遊戲玩法指導語:“春天到了,農民伯伯要到田野裏勞動了,今天請小朋友們幫忙採茶,先走過小山坡(輪胎佈置)、再鑽過“山洞”（桌子黑布佈置）、越過“大橋”（用梯子佈置）來到茶山上，每人提起一籃新茶，原路返回，與小夥伴擊掌、傳遞茶藍。最先到達的一組爲勝。”

(2)幼兒比賽2—3次.

(3)教師指導重點:提醒幼兒比賽中注意安全,並按區域進行具體支持:過“小土坡”時指導幼兒輕鬆跨越跳過輪胎；“過山洞”時指導幼兒爬式越過山洞;過“大橋”時，指導幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時手、腳、眼要協調一致。

（4）歡樂舞：比賽後，幼兒站成圓圈，跟着音樂舞動起來，表達心中對春天到來的喜悅之情。

六、結束部分

1.放鬆活動:幼兒坐在竹梯上做“划船”等動作，然後給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等，感受互相幫助、互相愛護的溫情。

2.師幼一起收拾並整理好各種活動用具，返回活動室。