【精選】幼兒園大班體育教案範文彙編7篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案 篇1

教學目標：

1、能把圈兒想象成各種物體進行遊戲。

2、練習鑽、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作遊戲。

教學準備：

塑料圈兒每人一個

教學過程：

一、自由玩圈

1、幼兒自由玩圈，可獨立玩或多人玩。

2、教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當作替代物體進行遊戲。如當幼兒將圈當作汽車方向盤時，教師要及時肯定，並鼓勵其再想出其他玩法。對一些不會玩圈的幼兒，教師應給予一些暗示和啓發。

二、我的圈兒會變

1、請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什麼，並玩給大家看。如：用圈兒做山洞，鑽進鑽出；用圈兒做陀螺，放在地上轉動；用圈兒做烏龜殼，扮烏龜在地上爬；把兩個圈套在手臂上做小鳥翅膀，等等。

2、想一想圈兒還能變成什麼？

三、讓圈兒一起變

1、引導幼兒嘗試合作玩圈兒，將圈兒想象成各種物體進行遊戲。如：幾個圈合在一起做小河，練習跳躍；部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鑽玩，等等。

2、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，並嘗試玩一玩他人想出的玩法。

幼兒園大班體育教案 篇2

【活動要求】

1．通過玩圈，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2．發展幼兒的創造力、協調能力及合作能力。

3．培養遵守紀律的習慣。

【活動準備】

圈人手一個，錄音機，磁帶，兩根懸掛好的lO米長繩(如圖)：兩根

【活動過程】

一、開始部分幼兒手拿圈自由進入場地，聽到哨音集合成4路縱隊做圈操。

第一節：上肢運動第二節：下肢運動

第三節：體側運動第四節：體轉運動

第五節：腹背運動第六節：跳躍運動

二、基本部分

1．玩圈。

(1)師：我們每人手中都有一個圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。

(2)幼兒分散玩圈。

(3)集中演示，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?

(4)師：下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。

(5)幼兒再次分散嘗試練習。

2．遊戲“網小魚”。

教師做魚翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘裏遊，被網住的魚，站到池塘邊，要求幼兒跑時用前腳掌着地。

3．跳圈。

每組小朋友互相合作，用圈排出與別的組不同的圖形，教師引導幼兒嘗試跳圈的方法，請個別幼兒來跳給大家看，共同總結出每一組圈的跳法。

師：請小朋友來跳圈，自己組的跳過之後，可以去試試其他組的跳法，注意落地時要前腳掌着地。

4．坐纜車。

(1)師：小朋友們都動腦筋想出了圈的多種玩法，現在，老師也想出了一種玩法。

介紹遊戲“坐纜車”：這裏有兩座山，要想從這座山去玩，必須坐纜車方能過去，誰來試一試坐這纜車?

要求：兩臂伸直，用前腳掌着地跑。

(2)幼兒練習坐纜車。

教師發現問題及時糾正。

(3)以比賽的形式進行遊戲。

要求纜車到站後，雙手輕輕鬆開(然後排到隊尾)，下一站的纜車才能繼續開。場地如圖：幼兒需跳起才能拿到圖。

○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

三、結束部分

坐花轎放鬆，結束此課。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽遊戲的快樂。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：(環保)

1、師幼合作用廢舊報紙捲成紙棒作成小樹苗。

2、場地佈置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

活動過程：

引出主題，激發興趣。

1、帶幼兒到戶外場地。隨着老師的節奏跟着老師活動身體各部位：

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟着老師環場地慢跑兩圈。

活動反思：

我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創設情景教學，體育與圖片結合，把抽象的內容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續複述掛圖內容時，有部分幼兒不夠大膽發言，以後我會給他們更多鍛鍊的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發言的空間。

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒創造性的玩球，進一步提高幼兒對球類活動的興趣。

2、激發幼兒的創造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。通過玩球，培養幼兒團結合作的意識。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

熱身運動：師生在《加油操》中做球操！

2、花樣玩球

(1)看誰玩得花樣多 師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的？

生：單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前後跳、自拋自接、反彈接等。

師：剛纔這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作，是不是又會有許多的新玩法呢？那現在我們就自己找朋友試試吧？

幼兒兩兩合作玩球，教師進行指導。（在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）

（2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的夥伴都是怎樣玩球的？誰願意上來說一說？

幼兒說一說，並表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前後站立，後面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

師：你們剛剛是怎麼玩的？再表演一次可以嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢？

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想參加，人數發展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，並把這種拍球的方法稱爲搭火車拍球。

（3）換位接球發現有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由於步調的不同意，不能連續進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。

師：我們同時接球進行不了這是什麼原因呢？

幼：有的人拍的一下，有的.人拍兩下，不統一，顧不過來！

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！

師：那按你們想的方法試一試吧！

結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們可以用數數的方法，拍兩個球數兩下，邊拍球邊數：在說“接”的時候把球傳給對方。

用這樣的方法，兩人的步調達成了一致，換接球可以連續進行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發的三個人一起玩。

師：能不能讓更多的人蔘加進來呢？

生：可以師：爲什麼會亂呢？這是什麼原因呢？

幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了！

師：那有什麼辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？

幼：提前定好傳給給就不亂了！

幼兒實驗，結果還是很亂，怎麼辦？孩子們都想不出好方法。

師：我們剛纔兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那應該怎樣玩？

幼兒都試了起來，有一組幼兒發現可以人動球不動（在喊口令“一、二、三，接”時球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置，繼續接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小朋友想不想也來試一試？

幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球遊戲玩球的場面很熱烈！

師：剛纔我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以後多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！

3、結束 在輕鬆地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放鬆運動！

活動反思：

本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作，但是在學的過程中，一些轉向並做動作的地方掌握的比較慢，因爲要跳又要拍手，難度較大，練習的次數較多。個別幼兒沒有學會，要在遊戲時在單獨教他們練習幾次，也有部分幼兒不僅動作學會了，而且在配上音樂時很有感覺。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標：

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培養幼兒積極與同伴合作遊戲的意識及勇敢、自信的心理品質。

3.樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

活動過程：

一、準備活動韻律操(自編動作)：頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍

二、自由玩輪胎

1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎並探索輪胎的各種玩法。

2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。

指導重點：

（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。

（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，並用乾毛巾擦汗等。

(過渡環節老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習

1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎麼玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。

指導重點：

1、對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。

2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。

四、競賽遊戲：極限挑戰

1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎1個，小梯子1個。

2、教師示範：第一、二組幼兒擡着有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。

五、結束部分

1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放鬆運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

活動反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關係，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關係，這樣才能使活動真正成爲師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境後，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀纔會有所察覺。最後纔會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標：

1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協調性及跳躍能力。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

活動準備：

1、響罐若干。

2、場地佈置。

活動流程：

活動身體——分散探索——集體遊戲——放鬆活動

活動過程：

1、活動身體：墊腳走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

2、分散探索：

（1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，並與同伴分享自己的玩法。

（2）幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導、提醒。

（3）組織全體幼兒交流各種玩法，並選取具有一定鍛鍊價值、安全係數較高的動作進行集體練習。

師：誰願意向大家介紹自己的玩法？大家最想學哪種玩法？

3、集體遊戲：“小兔運蔬菜”。

（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習一次。

（2）遊戲開始，幼兒從起點線出發，依次運蔬菜回家。

（3）提醒幼兒遵守遊戲規則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個蔬菜回家。

（4）小結。

4、放鬆活動。

小小響罐變變變。

活動反思：

在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作——遊戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在製作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩遊戲,因爲在遊戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱的孩子,我採用集體與個別輔導的形式,並在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會爲此而產生畏懼的心理;對於幼兒的新觀點新發現,我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,並共同分享。如:有的幼兒認爲罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,並引導幼兒聽一聽罐寶寶肚裏的水聲,拓展了幼兒的視野與經驗。

這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在遊戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標：

⒈讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。

⒉培養幼兒團結協作的能力。

重點與難點

學習兩人以上配合傳球。

材料與環境創設

1、幼兒人手一隻籃球。

2、紅、綠、黃、藍四隊標記。

3、音樂若干段。

4、記分牌。

活動流程

（一）調動身心

⒈跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

⒉熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

⒊保育：略脫衣服。

（二）基本部分

⒈四散練習，複習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）

⒉探索練習，重點指導。

⑴請個別（3－4個）幼兒示範兩人以上配合傳球。

⑵幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）

⑶拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）

⒊灌籃比賽，綜合練習。

⑴玩法：

分兩隊進行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊爲勝。

⑵規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

⑶幼兒分組進行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，並提醒幼兒遵守比賽規則。

（三）結束部分（放鬆身體）

進行頒獎儀式（勝者得金牌）。