實用的幼兒園小班美術教案模板錦集六篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1、用連點的方法畫不規定圖形,並均勻地塗上不同顏色。
2、激發幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽塗鴉,培養他們的想象力。
活動準備:
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。
活動過程:
1、遊戲找朋友
師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?
師:“有了好朋友可真開心啊,現在我們一起來找朋友吧!”
2、圓點找朋友
師:小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。
師:“圓點寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫着拉,可以豎着拉,也可以斜着拉,你拉着我、我拉着你,變成了神奇的形狀,是什麼呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?
師:“點點寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格塗色
師:“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎麼變出彩色的地毯呢?一個格子塗一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來塗.塗顏色時要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色塗到其它框裏,要塗的均勻,要有耐心。
圓點寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
師:小朋友那邊還有很多圓點寶寶,它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們願意嗎?
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色塗塊面.把每個塊面塗的滿滿的.
教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什麼,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和讚賞。
幼兒園小班美術教案 篇2
設計意圖:
主題“我的故事”重點是引導幼兒對獨一無二的“我”的感知與體驗。塗塗畫畫是小班幼兒的天性,他們喜歡畫畫,喜歡通過畫畫來表達自己的情感,儘管他們的水平還處於塗鴉晚期,但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式,幫助幼兒認識自己,增強幼兒的自信心,培養幼兒積極、快樂的情緒,發展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設計了本次活動。
活動目標:
1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。
2.能發現自己的五官特點,喜歡自己。
活動準備:
1.每人一面鏡子。
2.提供各種臉型的圖畫紙。
3.事先讓幼兒有照鏡子並在鏡面上畫五官的體驗。
4.油畫棒。
活動重點:
能正確地表現出五官的位置。
活動難點:
能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。
活動過程:
1.玩遊戲“指五官”,重點引導幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。
2.激發幼兒觀察自己的興趣,引導幼兒從上(頭)往下(嘴)觀察比較。
(1)看看鏡子裏的自己,問候自己一聲。
提問:鏡子裏有誰?喜歡自己的模樣嗎?
(2)帶領幼兒觀察自己。
提問:臉上有什麼?在臉上的什麼位置?是什麼樣子的?
(3)讓幼兒做各種表情,引導幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什麼位置。
引導幼兒討論:你的兩隻眼睛完全一樣嗎?能讓他們變得不一樣,怎麼做?對着鏡子看看,開心和不開心的時候眼睛分別是什麼樣子的?嘴是什麼樣子的?和別人的有什麼不同?
3.根據鏡子裏的自己,畫一張可愛的小臉。
爲幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙,邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別有......
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的`門和窗若干。
活動過程:
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的顏色。
2、遊戲:找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓幼兒爲顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動:顏色匹配
(1)爲房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、爲教室外面的顏色寶寶找家,結束活動。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色,並初步學會按一定方向塗色。
活動準備
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,塗色紙。
活動過程
一、導入
變魔術,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什麼?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1。感知蘋果的顏色
出示圖片—蘋果,引導幼兒觀察:
這些蘋果都是什麼顏色的?(紅色的)
2。學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問:這隻油畫棒是什麼顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色,
3。佈置塗色任務,提出要求:
塗色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細塗色,比比誰是塗色小能手。
4。幼兒開始繪畫,教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽塗色,不把顏色塗到線外去,幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品,進行講評,對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒誇獎自己樹立信心,激起下次繪畫的慾望。
幼兒園小班美術教案:花葉子
執教老師:鍾如&鍾利英
活動目標
1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色,並儘量塗在輪廓內。
2、激發幼兒對塗色活動的興趣,鍛鍊手部動作的靈活性。
活動準備
1、圖片—楓樹葉
2、塗色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下,這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的,葉子上長着什麼。
二、展開
1、出示塗色—葉子
教師:今天我們來爲小葉子們穿上花衣服好不好?
什麼顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言,表達自己的想法)。
2、教師示範塗色方法
塗色時,順着一個方向塗,
儘量將顏色塗在輪廓內,順時塗,把顏色塗均勻。
小朋友們塗色時,可以選擇不同的顏色,塗紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻塗色。
鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色,教師巡迴指導,對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚,塗的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品佈置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒塗色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什麼呢?
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1、通過動手操作,培養幼兒思維的變通性。2、通過觀察,讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。3、培養幼兒做事認真、仔細,有堅持性。活動準備:白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程:幼兒坐在地毯上,圍成一個大圓圈,每人前面放一個盤子,盤子裏有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
一、引起幼兒興趣,做手指遊戲教師說:“我們和小手做個遊戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。“大胖子睡了,二哥哥睡了,高個子睡了,二胖子睡了,小點子睡了,大家都睡了。”
教師意圖:活動小手,調動幼兒參與的積極
二、請幼兒想象白紙象什麼?
教師從盤中拿出一張長方形紙提問:“小朋友睜開眼睛,看一看,你覺的它像什麼呢。”幼兒想了一會,說像白雲、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白牆、白頭髮,形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、牀、玩具櫃……
教師意圖:擴散幼兒思維、想象。
三、提出問題,請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條,可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。教師小結:剛纔大家的辦法都不錯,找出了多種方法。從短邊剪短的,從長邊剪長的;也可以從一個角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,爲下一環節打基礎。
四、現在我們來個比賽,用一張一樣大的紙,看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作,教師巡迴觀察,給予恰當的引導。幼兒表現:幼兒投入安靜,有的在看別人,有的在把剪的一段一段的紙條接起來,多數幼兒在拐彎剪,有的剪的細,有的剪的粗。有的在玩紙條,有的在和別人比較。教師意圖:操作中發現問題,尋找不同方法,解決問題。2、巡迴中給孩子提出問題:大家的紙一樣大,爲什麼有的紙條剪的長,有的紙條剪的短呢?幼兒有的說:“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了。”剪成的幼兒通過在展示臺上比較,發現剪的越細,紙條越長。教師意圖:通過觀察比較,學會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說一說是怎麼剪的,爲什麼長短不同,長的紙條又像什麼?教師意圖:充分給孩子交流、表現的機會,使孩子體驗成功的快樂。效果分析:孩子的想象很豐富,玩的花樣也很多。有的孩子說:“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說:“我剪的紙條像綵帶。”有的孩子說:“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說:“我剪的紙條像美麗的長髮。”大家的紙條整齊地掛在黑板上,都高興地叫起來。延伸活動:除了沿着一個方向拐彎剪出最長的紙條,還有什麼方法能剪出最長的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?
整體效果: 小班幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物充滿濃趣,探索創新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經常接觸的,喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動,既貼近孩子的實際,又滿足了他們的需要,同時還能在活動中將以往的經驗進行整合,有利於幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神祕又充滿情趣的樂事,全體孩子始終情趣昂然地投入活動。
幼兒園小班美術教案 篇6
【活動目標】
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
1、貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
2、幼兒用書、油畫棒、紙。
【活動過程】
一、歌曲《小花貓》導入,並出示毛線團,探討毛線團的樣子。
1、師生表演唱歌曲《小花貓》。
師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團:這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察,並說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
二、教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
三、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。
師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
四、幼兒繪畫毛線團,教師巡迴指導。
引導幼兒動手操作,啓發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡迴指導。
五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫,爲什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。
教學反思:
幼兒對毛線團的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。