幼兒園體育教案通用15篇

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園體育教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體育教案1

【活動目標】

1、有一定速度地跳蹦跳球。

2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準備】

1、蹦跳球若干。

2、爲幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

3、金、銀、銅牌

【活動過程】

1、嘗試制定比賽規則。

引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動腦筋，自己來確定。

幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。

商量比賽中必須要遵守哪些規則。

各隊先自行組織一場預賽，試一試，採用怎樣的必死啊規則最合適。

教師觀察，幼兒制定規則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)

選擇制定規則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)

交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規則。

教師作裁判，總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)

2、比賽正式開始，要求遵守比賽規則。

方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊爲冠軍，另兩隊爲亞軍，其餘三隊爲季軍。

宣佈比賽結果，爲運動員頒獎。

3、放鬆活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一週，慶祝勝利。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

活動目標：

1、通過遊戲，鍛鍊反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養遊戲中的規則意識。

環境創設：

皮球同三分之二幼兒人數。

活動過程：

一、開始部分

傳球遊戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然後提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推

拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球遊戲，教師可以先奪球，然後轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與遊戲。

三、放鬆部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

幼兒園體育教案2

活動目標：

⒈能根據信號學習單腳、雙腳跳。

⒉用肢體動作表現跳跳糖的感覺，體驗體育遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

⒈在品嚐區吃過跳跳糖。

⒉在場地上畫紅、黃、藍三個大嘴巴圖案。小鼓。

活動過程：

一、導入，用動作體現跳跳糖。

⒈師：剛剛我們都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里幹什麼呀？

⒉師：它是怎麼跳的？請你用動作學學跳跳糖的樣子。

①全體幼兒嘗試用不動的肢體動作來表現跳跳糖。

②請個別幼兒表演自己的動作，其他幼兒模仿做一做。

⒊師：有誰和他的跳法不一樣？（啓發幼兒想出其他的跳法）呀！xxx小朋友跳得和我們不一樣，我們也來學學他的跳法，好嗎？

⒋師：看，老師也來扮成一顆跳跳糖，我是一顆跳跳糖，雙腳併攏跳跳跳。我是一顆跳跳糖，單腳提起跳跳跳。請你也來跳一跳。（幼兒跟着老師做動作，掌握正確的跳法：雙手叉腰，雙腳併攏向上跳；單腳提起向上跳，注意身體平衡，並可藉助兒歌掌握跳法。）

二、活動：開心跳跳糖。

⒈聽信號跳。師：現在老師用手裏的小鼓，敲鼓面時你們就雙腳跳。（雙腳併攏跳跳跳）敲鼓邊時你們就單腳跳。（單腳提起跳跳跳）

⒉師：現在你們看，地上有什麼？這些嘴巴是什麼顏色的？現在我們來玩一個更難一點的遊戲，你看到老師拿了什麼顏色的嘴巴，你們就跑到什麼顏色的嘴巴里面，再按照老師的信號單腳或雙腳跳。

三、結束。

師：糖寶寶，你們累不累啊？我們下一次再來玩這個遊戲好嗎？

幼兒園體育教案3

活動目標：

1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢於挑戰的精神。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備：

幼兒人手一個皮球

活動過程：

一、熱身活動

1、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們願意嗎？一起出發吧！

2、聽哨音隊列練習，站好原點，遊戲開始之前，我們一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與衆不同。

你是怎麼玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎麼玩的？

教師示範轉身接球。

提問：我是怎麼玩的？指名能力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2、第二次玩球，學習轉身接球

師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往後退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們爲什麼沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學習轉兩圈接球

師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示範，教師爲其點圈數，讓其說一說爲什麼能成功？

師: 球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4、第四次玩球，學習轉多圈接球

師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

5、分組玩球，體驗成功

幼兒分組遊戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

三、放鬆運動

課後反思：

本節課爲大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在遊戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛鍊。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放鬆小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站着的，可能因爲在室內場地的關係，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然後在開始的時候，太快進入主題了，球是怎麼玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們瞭解球的玩法。在後面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最後，如果在環節中能設計一些遊戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線爲旋轉軸，半圓面旋轉一週形成的旋轉體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園體育教案4

活動目標：

1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。

2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗遊戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量爲幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。

2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裏採蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鑽山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇？”

3、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答並試着練習。

①“遇到小山怎麼辦？”“爬過去。”

重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

②“遇到小河怎麼辦？”“從小橋上走過去。”“捲起褲腿趟過小河。”

重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，捲起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎麼辦？”“鑽過去。”

1、重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低着頭兒，從弓形門下鑽過。

2、遊戲練習，強化鞏固：

採蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。

4、把採到的蘑菇放進幾隻籃子裏，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿着。我們把採來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

活動建議：

1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排

2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。

3、活動結束，及時讓幼兒把手洗乾淨。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園體育教案5

傳統遊戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發揮幼兒的創造性和合作精神，深受幼兒喜歡。爲了能滿足幼兒興趣和鍛鍊的需要，在安全衛生的環境和教師的合理指導下，積極鍛鍊，增強體質，提高創造力和合作能力，我精心設計組織了《有趣的山洞》體育活動。

《有趣的山洞》這節課，能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“搭山洞”進行遊戲，接着探索紙棒山洞和鐵圈山洞的玩法，和嘗試多種過山洞的方法，鑽山洞遊戲簡單易行，隨時可做，有趣又實用，避免了活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學得快樂，練得輕鬆。整個活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。

不足之處是：活動中幼兒鑽鐵圈山洞時有的幼兒沒掌握好技巧，經常把圈碰倒，另外，在今後的活動中要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，使不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現各自的目標。

幼兒園體育教案6

設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，並能協調地運用。

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗遊戲的樂趣，培養合作互助的精神。

活動準備：

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區，電網的標誌圖分放在繩索下的場地上。

活動重點：

想辦法運用不同部位移動身體 活動難點： 設計並完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

一、準備活動 1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鑽、爬等基本動作訓練。 2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、提出問題：“剛纔我們都用了身體哪些部位做了什麼動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等） 師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探索活動

1、 教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）

2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？” 教師啓發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什麼部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啓發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

3、組織集體練習：請個別幼兒示範有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝着地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

4、遊戲：奇妙的數字園

①以神祕的口吻激發興趣：“有一個奇妙的園子裏，掛滿了各種數字，水果、動物,它們上面都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什麼方法上路呢？”

②師生討論去數字園的方法：上山乘攬車（坐後撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚遊（魚躍式），經過地雷區翻個跟頭向前走，經過電網小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

③幼兒用各種方法到達數字園，歡呼勝利，並欣賞各類數字。

三、放鬆活動

1、以問激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

2、討論：我們還能用靈巧的身體變什麼？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那麼多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

4、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室。

幼兒園體育教案7

活動目標：

1、通過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。

2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉着冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。

3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

平衡凳12條

活動過程：

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛鍊價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。(兩遍)

4、老師教授平衡凳趣味遊戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。(如果都成功直接進入④)②擇優示範，請他們談談爲何能成功，並總結歸納出如下幾點：

a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④結合已有經驗，增加難度，再次遊戲。

將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。

⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結束部分“玩了半天，身體累累的吧?，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆”。

(老師可對活動進行講評)活動延伸：

和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。

小百科：平衡，謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。

幼兒園體育教案8

活動目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、爬、跳、跑等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2.上課音樂。

活動過程：

一、導入部分，熱身運動，跑步。(9:10-9:15))二、單人玩椅(9:15-9:25)

1、坐椅子師： 現在我們都認識了，可以坐在椅子上玩遊戲了，我發信號，你們做動作，行嗎?

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一隻手——左手舉起——右手舉起;

(2)左腳擡起——右腳擡起——兩隻腳擡起來——兩隻手兩隻腳都擡起來;

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下 。

(4)騎車。

2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿(2)在親的時候兩隻腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。

(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。

3、躺椅子

(1)躺：老師示範在椅子上平躺睡覺。

(2)趴：剛纔躺着睡，現在試試能不能趴着睡。數秒。

4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換隻腿——轉一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先着地?哪裏是腳?跳下去腿彎的還是怎麼樣的?(幼兒嘗試後回答)(1)我們換一種方式跳，腳先着地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩落地。比一比誰的聲音最輕?

(2)上山下山遊戲累了嗎?我們坐在山上休息一下三、男女合作，鑽過山洞(9:25-9:35)剛纔一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

(1) 一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞裏鑽過去，鑽過去以後從旁邊的小路回來排到隊伍最後去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳擡高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。

四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：

男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的.邊上排成一排。女孩子還等什麼，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。

你們的表現真棒，爲了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?遊戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的後面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊裏每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

(1)空跑熱身，熟悉規則。

(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

小結：剛纔誰贏了?誰輸了?爲什麼會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。

幼兒園體育教案9

活動目標：

1、學習與同伴商量，合作遊戲，體驗合作成功的樂趣。能靈活和創造性地玩遊戲。

2、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個。

活動過程：

一、幼兒自由結伴嘗試下列遊戲：

1、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。

2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，儘量不讓報紙撕開。

3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進，球不掉下來。

二、幼兒和教師一起討論：

1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？

2、教師小結：玩這些遊戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。

三、遊戲：賽龍舟中秋節快到了，這段時間，經常可以看到江南水鄉進行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令後，大家一起蹲着向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。遊戲進行2"3遍。

四、結束：腿部放鬆運動。

活動反思：

本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對於技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因爲我們往往只重視整體技能，如"協調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以後的教學活動中加強鍛鍊。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，並且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規範。這方面的問題在以後的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

小百科：賽龍舟是龍圖騰的產物，本是一種原始的宗教祭祀活動，其目的是爲了祛病、保健、消災、辟邪，由於生產力的發展而成爲了娛民的活動，屈原精神的出現又使其得以繁榮，後來經過歷代人民的改造流傳，就成了一項規則齊備的競賽活動。

幼兒園體育教案10

教學目標

1、練習肩上揮臂投擲。

2、樂意與同伴一起參加投擲遊戲活動。

教學準備

1、固定目標物爲自制的紙箱老狼（四面貼有老狼頭飾的紙箱），距離分別爲1。5米、2米和2。5米。

2、投擲物重量分別爲40克、60克和125克左右的紙球、沙包。

3、兔媽媽頭飾一個，幼兒人手一個小兔頭飾、蘑菇圖片若干、小筐兩個。

教學過程

一、出示道具引出課題

今天我們來玩一個新的遊戲，名字就叫打老狼（四面貼有老狼頭飾的紙箱）。

小朋友，老狼厲害嗎？我們先鍛鍊鍛鍊本領吧！

二、快樂遊戲打老狼

（一）準備活動熱身運動

聽《走路》音樂做熱身運動，重點活動上肢和腰部關節。

幼兒戴上小兔的頭飾跟着媽媽（老師）學本領，聽音樂做動作，雙手叉腰點點頭、動動脖、扭扭腰、扭扭胯、開開槍、開開炮，一起去森林裏採蘑菇吧。

（二）遊戲“打老狼”

1、教師帶領幼兒進入遊戲場地介紹並示範遊戲玩法

在投擲區“小路”中，雙腳分開站在距離老狼1。5米的米地方，唸完兒歌“小石頭，放肩上。手要使勁往前扔，看誰能夠打到它”後，用手中的沙包向老狼投擲，打中老狼。

老師強調遊戲的規則：必a須說完兒歌后才能“打”老狼

2、找能力強的幼兒和教師一起師範玩法：重點練習將投擲物經肩上方向前上方拋出。

3、全體幼兒取石頭（重量爲40克的紙球、沙包）玩遊戲，老師及時提醒並幫助幼兒遵守遊戲規則。

4、老狼跑遠了，我們加油繼續打，把距離增加到2米和2。5米，加大難度再分次遊戲。

5、我們換厲害的武器來打他，換成重量爲60克和125克左右的紙球、沙包繼續打老狼。

三、放鬆活動。

教師：小兔們，大灰狼都被我們打跑了，我們互相慶賀。幼兒互相敲肩、敲背，活動手腳，結束遊戲。

幼兒園體育教案11

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎遊戲練習單腳跳、雙腳跳、鑽爬、滾動、搬運等動作，訓練幼兒的協調性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣遊戲的快樂。

二、活動課時:1

三、活動重難點：

重點：在遊戲過程中培養孩子的競爭意識、合作能力。

難點：通過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

四、活動準備：輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。

活動過程：

一、準備活動

隊形練習

二、探索活動

導入：師：小朋友們，草地上有這麼多的輪胎，我們用這些輪胎可以做很多遊戲，大家去試試好嗎?

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎麼玩?

(1)、“小兔跳”：把細輪胎、小輪胎平放在地上 ，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。

(2)、“過河拆橋”：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然後把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒

(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線(走 S 形)繞過障礙物，到達終點後直線返回。

(4)、鑽山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鑽過輪胎，到達終點後返回。

(5)、小小搬運工：圓圈內擺着的輪胎，幼兒根據自己的意願把輪胎運到對面圓圈內在規定的時間內誰的分值高爲獲勝者。

(三)、讓幼兒根據自己的意願分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。

三、實踐活動

(根據幼兒意願選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計遊戲《闖關取寶》。)

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那麼，你們敢不敢鑽過深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發吧。

2、遊戲《闖關取寶》 遊戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鑽過去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物後幼兒就可以和小夥伴們享用。 (教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護，出汗太多時注意休息， 並用乾毛巾擦汗等。)

3、遊戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

四、結束活動

1.聽音樂做腰、腿等部位的放鬆運動。

2. 組織幼兒整理草地上的輪胎。

《輪胎花樣遊戲》反思：

整個活動後，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿着自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利於消除幼兒身體的疲勞，更有利於幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

通過這些形象的遊戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鑽爬、滾動、搬運等練習得到了鍛鍊，在此基礎上，我又設計了輪胎組合遊戲《闖關取寶》，遊戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。

幼兒園體育教案12

設計意圖：

幼兒園體育教案-《小熊鬥怪獸》是根據大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優越的環境和材料，以幼兒最喜歡的遊戲方式發展其基本動作，提高動作的協調性、靈活性，發展體能。

活動目標：

1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養堅強、勇敢的意志品質。

2、通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協調性與靈活性，發展身體的平衡能力。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，並體驗成功和合作的快樂。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

場地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖牆和周圍草地。

2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。

活動過程：

(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。

(二)活動導入

1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內容——“小熊鬥獸”，並提出要求：“小熊要戰勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。

2、師幼討論：“小熊”要學會什麼本領才能戰勝“怪獸”?(“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領)。

(三)選擇性活動教師引導幼兒自主選擇一種本領(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習，並注意聽到信號後交換練習內容。

(1)練習擲“炸彈”的本領(學習肩上揮臂投準動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。

②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

③幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習。

(2)練習過“橋”的本領(提高身體的平衡能力)

①站在平衡臺上做各種動作，儘量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)分享經驗

1、教師巡迴觀察指導幼兒練習，並對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。

2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，並互相交流經驗。

3、教師小結，並組織幼兒討論如何“鬥怪獸”，重新佈置活動場地。

(五)集體遊戲：“小熊鬥怪獸”

1、遊戲玩法：每個幼兒手執“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區進行投擊。當擊中5個“怪獸”後，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接着回到起點繼續遊戲，直至所有“勝利獎章。

(六)活動結束。

活動反思：

1．在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，並讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。

2．組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發展。

3．教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經驗。

4．在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。

幼兒園體育教案13

活動目標：

1、練習雙腳在圈裏較靈活的跳躍，訓練身體的平衡感。

2、能遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。

音樂《認識你呀真快樂》

活動過程：

一、熱身運動。

1、導語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴裏發出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”

幼兒起來，接着邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最後伸出兩個大拇指）。

二、新授遊戲“小兔採蘑菇”

（1）教師以遊戲的形式引發幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去採蘑菇，我們要跳過小河，走過獨木橋才能採到蘑菇。那麼我們怎麼才能安全的跳過小河、走過獨木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的。”

（2）示範新授動作。

教師邊講解邊示範在圈裏行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳併攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。

（3）分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。

（4）請個別幼兒示範，幼兒再次練習。

（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有順序的跳過小河，走過獨木橋，採蘑菇吧，記住我們每次只能採一個蘑菇。

把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨木橋到蘑菇地採蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐裏。

三、結束活動

媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來跳一個舞蹈慶祝一下吧。”

放音樂《認識你呀真高興》

活動反思：

這節課我先帶幼兒做了充分的熱身運動讓幼兒的身體充分的舒展開然後我以兔媽媽的身份導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身後……”把幼兒帶入了寬鬆和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。練習向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據幼兒的實際水平進行制定，幼兒遊戲之後很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收穫。

幼兒園體育教案14

【設計意圖】

我們班的孩子已基本掌握了走，跑，跳，爬等動作技能，但有些基本動作仍然不夠協調和平穩，如：跳。又因天氣漸漸變冷，孩子們就不怎麼願意動起來，所以設計這一活動，旨在提高幼兒參與體育鍛煉的興趣，且學會按要求地鞏固跳的技能，在遊戲情景中也培養了愛國主義情感，懂得愛祖國，保衛祖國。

【活動目標】

1、鞏固雙腳併攏連續跳過30cm障礙物的技能，發展跑、跳、爬、平衡等身體動作。

2、與同伴合作，遵守規則，主動、勇敢參與遊戲。

3、培養保衛祖國主權與領土的愛國主義情感。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

1、塑料圈若干個、背景音樂。

2、場地道具：小木樁，泡沫墊，大紙箱，國旗一面。

3、場地佈置簡圖：

(起點)

【活動過程】

(一)開始部分。

1、進場。

小朋友們手上都有一個神奇的魔法圈，它能變出很多東西來，現在，我們就把它變成一個方向盤，一起去郊遊吧。(隨音樂進場)

2、隊形變換。

教師和幼兒進入操場上進行隊形變換，從S形變成一個大圓圈。

3、熱身運動。

剛纔小朋友們的小汽車開得真不錯，現在我們來動動腦筋，看看這個魔法圈還能變成什麼可以鍛鍊我們身體的各個部位。

老師小結：小朋友們把圈圈玩出了這麼多的花樣，真是太棒了!

(二)基本部分：遊戲“勇闖神祕島”。

1、出現人物：遊客(配班老師扮演)，引出主題：神祕島。

遊客：哎，你們好!

幼兒：你好!

遊客：這裏有一個神祕島，它是屬於我們國家的，所以我想把這面五星紅旗插在島上，讓全世界都知道它是中國的領土。但我一個人沒辦法過海，而且，要想到達島的頂峯，必須通過有食人花的草叢，走過沼澤地，爬過黑暗的山洞。我該怎麼辦呢?

2、討論並練習跨過神祕島途中各個障礙的方法。

(1)師：我們來幫幫她吧，小朋友們想一想，要怎樣過海?

幼兒想出各種過海的方法，最後決定用大家認可的適當的方法並讓幼兒進行練習。

(2)小朋友們知道食人花是非常危險的，有哪個小朋友知道要怎樣跳過去纔不會被它咬到?

幼兒嘗試各種跳法，最後決定用大家認可的適當的方法並讓幼兒進行練習。

(3)引導幼兒討論走過沼澤地和爬過黑暗山洞時要注意什麼問題。

3、遊戲：勇闖神祕島。

小朋友們，我們現在向神祕島出發吧。老師和幼兒一起闖關，護送國旗到達島的頂峯，將國旗插上並歡呼慶祝。

教師總結：今天小朋友們都很聰明，也很勇敢，雖然有些小朋友摔倒了，但在老師和小朋友們的幫助下也堅強地闖關，到達神祕島，共同完成了這神聖的任務，捍衛了我們國家的領土，保衛了我們的祖國。

(三)結束部分。

在音樂聲中進行放鬆運動，結束。

小百科：神祕，是漢語詞彙，漢語拼音爲shén mì，表示難以捉摸，高深莫測。出自顏延之《白鸚鵡賦》序：“餘具職崇賢，預觀神祕，有白鸚鵡焉，被素履玄，性溫言達，九譯絕區，作玩天府。”

幼兒園體育教案15

中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，《綱要》中指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動——青蛙跳跳跳。《綱要》中指出：活動目標是活動的出發點和歸宿，因此我爲本次活動設計了兩個活動目標

1、模仿青蛙的動作，學習青蛙跳。

2、學習雙腳併攏向不同方向跳，訓練幼兒肌肉的耐力。爲了達到以上兩個活動目標，我爲本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上佈置了一個大的池塘、並用皺紋紙製作了小蟲子若干，考慮到我爲孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作，但練習的不太熟練。

本次活動以運動爲載體，通過創設簡單的遊戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，掌握一些簡單的運動技能。活動一開始，我以童話故事《小蝌蚪變青蛙》爲切入口，通過情境導入，帶領幼兒隨着音樂模仿小蝌蚪變青蛙等動作，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

活動的基本部分，我設計了讓幼兒探索小青蛙跳、學習青蛙跳、練習青蛙跳、幫助捉害蟲四個主要環節，期間環環相扣，層層遞進的活動設計力求更好的達到活動目標。在活動的結束部分，引導幼兒跟着老師進行簡單的放鬆活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕鬆、愉悅的氛圍中自然而然地學習青蛙跳，並學習雙腳併攏地朝不同方向跳，訓練肌肉的耐力。

整個活動緊緊圍繞小青蛙“學本領、練本領、展本領”這一教學過程，使幼兒在歡樂有趣的活動中，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒在愉快的氛圍中獲得運動技能，鍛鍊了身體，使體育遊戲活動變得更加生動有趣

整個活動下來，就教學目標的達成來分析，孩子們在活動中學會了青蛙跳，同時鞏固了幼兒雙腳併攏朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析，孩子們主動的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃。在活動中雖然老師重點講解了青蛙跳的動作要領，但老師沒有重點強調動作，沒有強調讓孩子跟着老師一起多練習幾遍，幼兒在遊戲中還是不注意動作的要領，隨意跳的現象時有發生。如果在活動開始部分老師如果通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會更高，注意力會更集中，老師也不用太累。