關於幼兒園小班體育教案模板錦集8篇

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班體育教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育教案 篇1

活動目標

1、能模仿鴨子走路的動作，練習大步走和小步走。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動準備

1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。

2、鈴鼓。

活動過程

1、遊戲——小鴨散步。

（1）教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作，進行熱身。

（2）教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。

情境創設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做遊戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

2、師幼共同玩遊戲——狐狸來了。

（1）教師講述遊戲規則：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然後到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐狸，一定不要怕趕緊跑回家。

（2）教師與幼兒邊念兒歌邊做操：

大清早，做做操；（兩臂由側向下內繞環一圈）

伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側平舉，放下，重複一次）

彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次）

踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）

蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）

認真鍛鍊本領高。（左右腳原地踏步各四次）

（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐狸來了”，並搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放鬆運動。

教學反思

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

幼兒園小班體育教案 篇2

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，於是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。於是我設計了一節身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規範動作。

【目標預設】

1、學習雙腳併攏連續向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

【活動重難點】

1、活動的重點是雙腳併攏連續向前行進跳

2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

【設計理念】

以《指南》精神爲指導，根據小班幼兒的認知和年齡特點，將幼兒的運動融入豐富多彩的遊戲情境中，採用自主探索、動作示範、重點練習、合作遊戲等策略，讓幼兒在遊戲中習得雙腳併攏向前行進跳的新經驗，在不斷展開的遊戲中獲得快樂，學會與同伴分享、合作。

【設計思路】

整個活動我設計了四個環節：一是熱身運動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤爲重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關節、腿部等下肢活動。同時我選用節奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行熱身運動，更能激發幼兒參與活動的興趣；二是基本部分練習雙腳併攏向前行進跳，在這個環節中，我採用了幼兒學在先，教師教在後的原則，讓幼兒自主地去探索小動物的跳法，然後學習雙腳併攏連續向前行進跳，教師邊示範邊講解動作，從幼兒的分散練習、集中練習、教師示範、幼兒示範再到集體練習這麼一個過程，每一個環節都體現了以幼兒爲主體的原則；三是集體遊戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作遊戲的意識，增強孩子們之間的友好情感；四是放鬆運動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

【活動準備】

知識準備：課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片

物質準備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放鬆音樂）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子

【活動過程】

一、熱身運動（播放音樂：大家一起來）師：今天的天氣真好，咱們一起來做做運動吧！

師幼一起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動）

二、基本部分

1、幼兒模仿小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）

師：小朋友們這兩個動物認識嗎？它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎麼跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

（評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主遊戲的快樂。）

2、交流反饋：小兔是怎麼跳的呢？小青蛙又是怎麼跳的？

（評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法）

3、學習雙腳併攏連續向前行進跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎麼跳的呢？

5、邊示範邊講解動作（雙腳併攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示範，幼兒可以進行模仿練習）

6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳併攏跳的。

7、幼兒練習雙腳併攏向前行進跳

8、提出要求：小袋鼠們真能幹，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎？（每人拿一個雪花片）

9、幼兒進一步練習雙腳併攏行進向前跳，（評析：在創設遊戲情境中讓幼兒輕鬆、自主地、有目的去練習雙腳併攏向前行進跳）

三、遊戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂：兔子舞）

1、教師邊講解邊與配班教師示範，一個人在前面當小袋鼠，一個人在後面把手搭在前面一個人的肩膀上，然後雙腳併攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳併攏向前行進跳（評析：這個遊戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過"兔子舞"音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。）

3、遊戲可以反覆練習，同伴之間增加人數合作遊戲。

（評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。）

四、放鬆運動（播放音樂：雪之夢）

1、師幼聽音樂做放鬆運動

2、師幼共同收拾器械送回家（評析：活動結束後，培養幼兒與老師一起收拾活動器械並送回家。）

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園小班體育教案 篇3

活動目標：

1、 引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、 能根據音樂的提示，來表現小兔跳、採蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、 通過活動，引導幼兒感受參與遊戲活動的樂趣。

活動準備：

1、 人手一把椅子。

2、 《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、 蘑菇若干個。

4、 松樹林場景。 活動過程：

一、開始部分：

1、“ 我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽着音樂，活動活動身體吧！” “今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟着媽媽來做操，要把身體鍛鍊好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林採蘑菇，這裏的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林裏到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林裏有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現？”

2、練習動作

“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”

幼兒園小班體育教案 篇4

【設計意圖】

自從幼兒園的養殖區裏來了兩個小客人小白兔之後，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍着小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家裏拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中瞭解小白兔的外形特徵和生活習性。

小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發現事物的特徵，爲此，在活動中我設計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，願意親近小白兔，在模仿的同時也鍛鍊了幼兒的雙腳跳能力，發展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體遊戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於擴展幼兒的經驗。

【活動目標】 1、認識小白兔的外形特徵，瞭解小白兔的生活習性。

2、喜歡小白兔，願意親近小白兔。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿蔔》。

【活動過程】 一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧――它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這麼多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣――我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：爲什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因爲小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠裏有一塊木頭）小朋友猜一猜老師爲什麼在兔籠裏放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因爲小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒纔不會長長，這樣吃起東西來纔會香香的。

3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿蔔了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳着一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟着媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿蔔吧！（孩子們拔蘿蔔時，放音樂《拔蘿蔔》）

師：寶寶們真厲害，拔了這麼多蘿蔔，讓我們回家把蘿蔔洗乾淨，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟着媽媽回家嘍！

【活動反思】

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

幼兒園小班體育教案 篇5

活動目標：

練習雙腳前行進跳和原地向上跳，發展跳躍能力，激發幼兒參加體育活動的興趣

活動準備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

活動過程：

1.入場

老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

2.準備活動

在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟着老師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳躍）等。

3.跳彩圈

老師將彩圈分散放在場地上，啓發幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

4.遊戲"小兔跳彩圈"

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。遊戲開始，幼兒隨着音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一隻小兔子。當小兔子跳入同色圈後，教師給予表揚，並繼續進行遊戲。

5.遊戲結束

教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟着教師走出場地。

幼兒園小班體育教案 篇6

活動目標：

1. 引導幼兒探索跳的多種方法。

2. 練習單腳跳，雙腳合、開跳和蹲着、踮起腳尖跳等方法，發展身體及動作的協調性。

3. 體驗情境遊戲的樂趣。

物質準備：

體操圈若干個，兩個空籃子。小白兔胸飾每人一個，胡蘿蔔、蘑菇若干個。知識準備：小兔跳的經驗。

活動的重點與難點：

練習單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發展身體及動作的協調性。。

活動的方法：

情境導入法、觀察法、演示法等。

活動過程：

一、開始部分，師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

1. 師：小（4）班的小朋友們，下午好！看看你們身上都貼了哪個小動物的頭像呀？（小白兔）因此，我們所有的小朋友現在都是一隻可愛的、聰明的小兔，來和兔媽媽一起做遊戲。

2. 師：在玩遊戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準備好了嗎？（做頭部、四肢的運動）

二、情境故事導入，引導幼兒探索跳的多種方法。

1. 教師組織幼兒進練習雙腳併攏跳。

師：首先，請小兔們展示給兔媽媽你們的怎麼跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳併攏向上跳）恩，這是雙腳併攏着跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！

2. 引導幼兒自由探索其他跳法。

（1）師：今天，兔媽媽帶來一個小難題想考考小（4）班的小兔們，你們願意接受挑戰嗎？（願意）

（2）師：我們的小兔除了可以雙腳併攏着跳，還可以怎麼跳呢？趕快開動你們的小腦筋！（組織幼兒自由探索）

教師小結：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這麼多方法，快爲自己鼓鼓掌吧。

3. 邀請個別幼兒師範跳法，其他幼兒學習。

（1）師：小（4）班的小兔們真棒！現在，我請其中一個小兔上來展示給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒展示）

（2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來學一學吧！（單腳跳、雙腳張開跳、斜着跳等）

（3）幼兒跟隨教師的指令，複習各種玩法。

教師小結：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學到了很多新的本領。

4. 教師示範教授新方法。（蹲着跳、踮起腳尖跳）

師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這裏還有兩個新的方法，你們想學嗎？（想）那兔媽媽先來示範，小兔們安安靜靜的看一看哦。

5. 教師組織幼兒練習新跳法。

師：兔媽媽教的你們都學會了嗎？我們一起來練習一下吧！

三、組織幼兒遊戲《小兔跳跳找食物》。

1．教師導入遊戲。

師：玩了一會啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰可以告訴我小兔愛吃什麼？（蘑菇、蘿蔔、青菜）在森林的那邊種着很多的食物，兔媽媽想請可愛的小兔們自己去找食物回來，你們能做到嗎？

2. 講解遊戲規則。

師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽，你們可以用剛纔學過的方法，找到食物後馬上返回兔媽媽處，注意手裏的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧！（幼兒遊戲、教師在旁輔導）

四、整理運動，結束活動。

師：好，我們的小兔都成功把食物找回來了，大家玩的高興嗎？累不累？我們一起蹲下來休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼兒園小班體育教案 篇7

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，於是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。於是我設計了一節身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規範動作。

【目標預設】

1、學習雙腳併攏連續向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】

1、活動的重點是雙腳併攏連續向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳【設計理念】

以《指南》精神爲指導，根據小班幼兒的認知和年齡特點，將幼兒的運動融入豐富多彩的遊戲情境中，採用自主探索、動作示範、重點練習、合作遊戲等策略，讓幼兒在遊戲中習得雙腳併攏向前行進跳的新經驗，在不斷展開的`遊戲中獲得快樂，學會與同伴分享、合作。

【設計思路】

整個活動我設計了四個環節：一是熱身運動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤爲重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關節、腿部等下肢活動。同時我選用節奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行熱身運動，更能激發幼兒參與活動的興趣；二是基本部分練習雙腳併攏向前行進跳，在這個環節中，我採用了幼兒學在先，教師教在後的原則，讓幼兒自主地去探索小動物的跳法，然後學習雙腳併攏連續向前行進跳，教師邊示範邊講解動作，從幼兒的分散練習、集中練習、教師示範、幼兒示範再到集體練習這麼一個過程，每一個環節都體現了以幼兒爲主體的原則；三是集體遊戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作遊戲的意識，增強孩子們之間的友好情感；四是放鬆運動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

【活動準備】

知識準備：課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片物質準備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放鬆音樂）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動過程】

一、熱身運動（播放音樂：大家一起來）師：今天的天氣真好，咱們一起來做做運動吧！

師幼一起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動）二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）師：小朋友們這兩個動物認識嗎？它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎麼跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

（評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主遊戲的快樂。）2、交流反饋：小兔是怎麼跳的呢？小青蛙又是怎麼跳的？

（評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法）3、學習雙腳併攏連續向前行進跳4、 師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎麼跳的呢？

5、邊示範邊講解動作（雙腳併攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示範，幼兒可以進行模仿練習）6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳併攏跳的。

7、幼兒練習雙腳併攏向前行進跳8、提出要求：小袋鼠們真能幹，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎？（每人拿一個雪花片）9、幼兒進一步練習雙腳併攏行進向前跳，（評析：在創設遊戲情境中讓幼兒輕鬆、自主地、有目的去練習雙腳併攏向前行進跳）三、遊戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂：兔子舞）1、教師邊講解邊與配班教師示範，一個人在前面當小袋鼠，一個人在後面把手搭在前面一個人的肩膀上，然後雙腳併攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳併攏向前行進跳（評析：這個遊戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過"兔子舞"音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。）3、遊戲可以反覆練習，同伴之間增加人數合作遊戲。

（評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。）四、放鬆運動（播放音樂：雪之夢）1、師幼聽音樂做放鬆運動 2、師幼共同收拾器械送回家（評析：活動結束後，培養幼兒與老師一起收拾活動器械並送回家。）

幼兒園小班體育教案 篇8

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂

活動過程：

一、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操師：今天，楊老師要和小朋友一起來學習新本領，現在讓我們聽着音樂來活動活動我們的身體吧！

引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

二、指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

師：剛纔，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做遊戲。現在小朋友自己來玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的？並演示玩法，引導幼兒互相學習。

（2）引導幼兒合作玩圈。

師：剛纔是小朋友自己在玩圈，現在找一個好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎麼玩？

（3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鑽圈。

師：現在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎麼玩？

師：現在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個靠着一個放在一起，站成一排，誰能告訴我這樣可以怎麼玩？ （單圈）請幼兒示範，集體學一學師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找朋友，兩個兩個手拉手，看，老師是怎樣變得？

師：呼啦圈找到好朋友了，現在想想可以怎樣玩？（雙圈）請個別幼兒示範，集體學習師：現在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什麼遊戲呢？（鑽圈）請幼兒示範，集體練習

（4）創設情境組織幼兒玩遊戲。

師：今天，老師和小朋友們玩了跳、鑽，小朋友們學到了很多本領，老師知道我們小朋友都非常聰明、能幹。現在，老師要和小朋友們玩一個闖關的遊戲。

介紹遊戲規則：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鑽過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組爲勝。

（5）放鬆環節恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放鬆運動，活動結束。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。