幼兒園大班音樂教案範文彙編5篇
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班音樂教案 篇1
教學內容
音樂《雲》
重點難點
1.初步感受音樂表現音樂。
2.學習用輕聲演唱。
教學目標
1.感受3/4拍歌曲的節奏特點,學習用輕聲演唱歌。
2.培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。
組織形式
集體活動
教學準備
兒童
經驗基礎
感受雲前進的速度
環境準備
場地、磁帶、鋼琴、圖片。
過程與策略
一、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂進入活動室,進一步感受旋律的特點。
二、幼兒觀看圖片中的內容,理解歌詞內容並有節奏地說歌詞。
1.看完圖片後並提問。
2.引導幼兒初步感知歌詞內容,熟悉歌曲。
3.並根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地說歌詞。
三、學唱歌曲。
1.教師範唱,幼兒可以合拍子。
2.隨音樂學唱歌曲。
有 效 語 言 設 計
1.我們一起聽着音樂入場吧!
2.那我們一起來發音練習。
3. 你看到了什麼?白雲和藍天各市什麼顏色的?並說歌詞。帆船裏面裝了什麼?爲什麼走得這樣慢?雨點落下來以後可以幫我們做什麼?
環境輔助
主題的引入
出示圖片
理解歌詞
學唱歌曲
幼兒園大班音樂教案 篇2
教學目標:
1、學唱歌曲,體驗穿大鞋的快樂。
2、能夠聽間奏演唱歌曲,感受間奏給歌曲帶來的效果。
重點難點:
學唱歌曲,體驗穿大鞋的快樂。
教學準備:
1、大鞋2雙(男式、女式各1雙)。
2、音樂錄音帶。
教學過程:
一、穿大鞋。
1、出示兩雙大鞋,請幼兒說一說這是誰的鞋,並想象一下穿大鞋走路會怎樣。
2、請幼兒來穿一穿大鞋,並說一說穿大鞋的感受。
3、請幼兒穿大鞋學小雞走、小鴨走。
二、學歌曲。
1、教師邊學穿大鞋的樣子邊演唱第一段。
2、教師假裝給每位幼兒發一雙大鞋,並請幼兒"穿"上它,然後跟在老師的身後,
一起邊唱歌曲,邊模仿穿大鞋的樣子走路。請幼兒比一比,看誰學的像。
3、請幼兒說一說:穿上大鞋後怎樣學小雞、學小鴨走路?
4、教師與幼兒面對面站立,邊唱邊表演第二段。
5、教師邊彈琴邊演唱,請幼兒聽一聽,歌曲加入前奏和間奏後,聽起來跟原來有什麼不同?
6、教師彈琴,幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。
三、遊戲"穿大鞋"。
1、玩法:在音樂的'伴奏下,幼兒邊唱邊表演,當聽到結束句的時候,幼兒想像着脫掉大鞋,穿着自己輕便的小鞋子,快速走到座位上坐好。
2、遊戲反覆進行。
幼兒園大班音樂教案 篇3
設計意圖:
這是一個音樂遊戲,由於大班孩子已具有初步的數序概念,同時,我們班孩子對錶演有濃厚的興趣。因此,根據教材的內容,我改變以往傳統的方法,以遊戲的形式、操作教具(小鴨子)吸引幼兒,以直觀的形象激發幼兒歌唱的慾望。發展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協調性與平衡性,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
活動目標:
1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內容,知道歌曲名稱。藉助圖飾理解並唱準歌詞,在動作的配合下,唱出1—8的遞增和遞減,形象感受數量遞增遞減的關係。
2、 學習用輕快聲音演唱歌曲;幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容;
3、享受輕鬆、愉快的遊戲氛圍,發展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協調性與平衡性及活動準備:
小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動過程:
一、學小鴨子走路進場(聽《鴨子上橋》的音樂)今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛纔你們玩得真開心,請鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞並隨數字變化拍手,做手勢,感受數字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子,現在真的來了一羣小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯,接下來,換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數一數,聽到數字"一"就出一個手指頭,聽到數字"二"就出兩個手指頭……
三、在遊戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內容老師想請小朋友做個遊戲,遊戲是這樣玩的,大家圍成一個圓圈,你的左手貼着他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示範,認真聽音樂,聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿着頭飾,小朋友們數一數,一共有幾隻鴨子,(8只)想一想!他們在幹什麼?(上橋)八隻鴨子上了橋,小小木橋怎麼樣?(搖呀搖)那他們是怎麼上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個挨着一個)對,我覺着我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)
四、聽音樂教師演示教具小鴨子是一個挨着一個上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。
提問:開始的四隻鴨子走得快還是慢?後邊的四隻鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒有發現第三隻小鴨子和第四隻小鴨子上橋之後怎麼了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏。
8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎麼樣了?你能用動作模仿出來嗎?
小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎麼辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎麼下橋的?(也是一個挨着一個下來的)8只鴨子下來的一隻,還有幾隻?(七隻),七隻鴨子下來一隻還有幾隻?……
五、遊戲,(出示平衡木)你們真棒,那你們想不想玩上橋的遊戲啊?這是一座小木橋,等會兒,老師要請八隻小鴨子上這座小木橋,當唱到第一隻小鴨子的時候,第一隻小鴨子就上橋;當唱到第二隻小鴨子的時候,第二隻小鴨子就跟着上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)
六、師幼一起唱歌曲並模仿鴨子鴨寶寶,快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結束小朋友們!跟鄭老師玩的好不好?小朋友們再見!
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
1.感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創編村民勞動的動作。
2.在故事情境中熟悉遊戲規則,體驗音樂遊戲的樂趣。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
音樂、手花
活動過程:
一、感受AB段樂曲,大膽創編動作。
1.完整欣賞音樂,結合故事情境瞭解“木頭人”的含義。
2.隨音樂節奏,大膽創編村民勞動的動作。
二、瞭解遊戲規則,探索遊戲玩法。
1.欣賞A段音樂,玩遊戲“木頭人”。
(1)幼兒隨音樂自編動作,進行“木頭人”遊戲。
(2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人遊戲。
(3)一幼兒做“熊”,再次遊戲。
2.欣賞B段音樂,探索選“聰明人”。
(1)討論:怎樣把熊引開?
(2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。
(3)提問:村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪裏跑?
三、集體遊戲“熊和木頭人”。
1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長,幼兒當村民完整遊戲。
2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長,其他做村民進行遊戲。
小百科:熊,是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常兇猛。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、用自然的聲音學唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動作來表現休止符。
2、創意性地對圓形進行添畫,並根據畫的內容對部分歌詞進行改編。
3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。
活動準備:
圖畫紙,畫板每人一份,蠟筆若干。
活動過程:
1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。
2、教師引導幼兒擴散思維,想出很多圓的東西來,並用蠟筆把各種圓的東西畫出來。
指:在我們的身邊有那麼多圓的東西,你能把它們畫出來嗎?
指:有些什麼東西是圓的呢?
3、利用幼兒的畫,教師有感情地範唱歌曲。
指:小朋友畫出了許多與圓有關的東西,真棒!李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌,我們一起來聽聽!
指:李老師唱得好不好?你聽到李老師都唱了些什麼啊?
4、幼兒學唱歌曲,重點掌握休止符。
(1) 學習歌詞,並能跟着鋼琴的速度有節奏地念出來。
指:他說得真好,我們和他一起跟着音樂有節奏地念出來。
(2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。
指:現在,跟着老師小聲地唱一唱這首歌。
(3)幼兒創編不同的動作來表現休止符,同時以邊唱邊遊戲的方式來感受休止。
指:剛纔老師在唱歌的時候有一個動作,誰發現了?爲什麼要做那個動作呢?你能用其它的動作來告訴我這裏要休止嗎?
(4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的地方蹲一下。
(5)將幼兒分成三組,每組唱一句,並在樂句末休止的地方造型。
指:剛纔我們唱了這麼多圓的歌,現在,我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。
5、活動結束。
指:大圓圈變變變,變出了這麼多的東西來,現在,我們一起去找一找,看看我們幼兒園裏還有些什麼圓的東西!