實用的幼兒園小班教案集合九篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

發展幼兒聽力，學習有禮貌地對話。

【活動準備】

幼兒已有過年時拜年的生活經驗。

【活動過程】

1、情境表演：

教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的門？

乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰？

甲：是XX老師。

2、老師拜年的時候說了什麼？今天我們來玩一個好玩的遊戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？

3、幼兒蒙上眼睛與教師共同遊戲。

4、幼兒猜出後遊戲重新開始。

【活動建議】

如果蒙上眼睛有難度，可以先不矇眼睛，以後逐漸提高難度。

幼兒園小班教案 篇2

教學目標：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規則快樂的遊戲。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

教學準備：

一套釣魚的玩具，海底魚羣圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、遊戲“釣魚”

1.出示釣魚杆：這是什麼呀?幹什麼用的?

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚羣圖片：這是什麼地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

二、學唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚遊的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

三、玩遊戲

1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師：小魚是彩色的，想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚遊

2.套小魚遊戲師：在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

遊戲1~2次

3.認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什麼，就放他回到位子上去。

遊戲1~2次

四、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：小班孩子年齡比較小，在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都寵着他們，使他們養成了飯來張口、衣來伸手的壞習慣，通過此次活動，要讓幼兒知道其實他們都有一雙能幹的小手，讓他們親手從活動中體驗小手的能幹，並且懂得要愛護小手及其保護小手的簡單方法。

一、活動目標：1、願意從事操作活動，體驗小手的能幹。

2、懂得愛護小手的簡單方法。

3、在操作活動中體驗成功的快樂。

二、活動準備：

1、小貓手偶一個，餅乾桶一個。（桶裏一個包，包裏有糖果。）

2、操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣鈕釦、橡皮泥、疊衣服。

3、磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、以小貓來做客的情境導入活動。

出示小貓：今天小貓來我們小二班做客了。

2、幼兒嘗試做簡單的自我服務性勞動，知道自己的小手很能幹。

（1）小貓給我們帶來了很多好玩的玩具，我們一起看看有什麼？（一組桌上放沒疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣鈕釦、一組放橡皮泥。）

（2）幼兒分組操作材料。

（3）你剛纔做了什麼事情？是用什麼做的？（請幼兒說說，並用“我用小手***”的句式說完整的話。）

3、拓展話題。

幼兒討論：你們的小手真能幹，會搭積木，會捏泥，會穿珠……你的小手還會做什麼呀？

4、小手的舞蹈《小手爬》。

我們的小手除了會做事情，它還會跳舞呢！我們聽着音樂，讓我們的小手一起來跳舞吧！

5、討論：我們有雙能幹的手，應該如何保護？

6、品嚐禮物，自己動手撕。

請幼兒自己動手撕糖紙，並且一邊撕一邊說“我用小手撕撕撕。”

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。

2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現小兔跳的形象。

3. 體驗音樂遊戲所帶來的快樂。

4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

兔媽媽頭飾、拔蘿蔔音樂。

活動過程：

一、導入活動：引發興趣。

1．師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學了好多的本領，跳的`也越來越好越來越高了，今天呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本領最大！

2．讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作，並互相模仿、學習。

師：恩，這個兔寶寶的本領很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內容整句的說出來，讓小朋友提前熟悉歌詞內容。（小小兔子跳跳跳）

二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現小兔跳的形象，並初步理解歌詞。

1．師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎麼跳呢？看看它的耳朵長得怎麼樣？（長長的）出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學！耳朵要豎的長長的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪隻小兔子想出了新花樣呢？誰來說說、學學。（向前、向後跳），小兔子跳的真開心！小手都拍起來了！讓我們一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）

2．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內容。

師：小兔子們跳的都很好了，現在我們把我們會的動作連起來跳跳，它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧！（小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上並雙腳跳起來，向前跳、向後跳，拍拍小手跳跳跳。）

三、學唱歌曲《小兔跳》。

1．我們學會了這麼好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會拉！參加舞會要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？

教師示範歌唱。

2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎？

那我們一起來學一學吧

師：兔寶寶們學的真快，我們現在都會唱好聽的歌了，可以一起去參加舞會了，來！我們一起去草地上跳舞吧！

3．兔媽媽帶着小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

四、結束活動：拔蘿蔔。

師：舞會結束了，唱了這麼久、跳了這麼久，媽媽的肚子有點餓了，寶寶你們呢？那你們最喜歡吃什麼？呀，這裏，有一個大蘿蔔，一起來幫媽媽拔蘿蔔吧！哇！這麼大的蘿蔔，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿蔔拉！

活動反思：

在這個活動中，我是先鼓勵幼兒大膽想象並表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈，這是激發小朋友的自信心，讓每個小朋友都能參與到創編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發了小朋友的興趣，讓他們有表現自己的慾望。孩子們的積極性是完全的調動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態。一方面在第一環節上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過於活躍。可以請幾個幼兒跟着我的念詞來做做動作，這樣不至於個別幼兒在活動中出現失控的現象了。

幼兒園小班教案 篇5

名稱：語言（小班）

內容：故事：米皮皮的敲敲長

目標：

1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”；

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

準備：FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

過程：

（一）、引出課題

出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什麼呢？聽完故事就知道了。

（二）、欣賞故事、初步理解故事內容

1、 放動畫片，熟悉故事內容；

2、 提問：⒈米皮皮的寶貝叫什麼？

⒉爲什麼叫它敲敲長？

小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。

過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什麼？請小朋友們再看看動畫片。

（三）、再次欣賞動畫片，學習故事中對話

1、 看動畫片

2、 提問：⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？

⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎麼做的？小豆苗就怎麼樣了？（長大）

⒊米皮皮想讓胡蘿蔔長大，他是怎麼做的？胡蘿蔔怎麼樣？（長大）

⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎麼做的？小蘑菇怎麼樣？（長大）

小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿蔔、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

（四）、玩遊戲

1、 教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿蔔和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。

2、 玩遊戲（再次）。

（五）、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維

1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那麼我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

2、 提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？爲什麼？

（六）、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、理解故事

2、能用自己的話簡單講述故事

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動重難點

重點：讓幼兒瞭解大象的外形特徵。

難點：通過觀察畫面讓幼兒理解故事內容。

活動過程

（一）談話導入教師出示圖片，引導幼兒說出大象的明顯特徵。如：有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個大大的像扇子一樣的耳朵，一條長長的大鼻子，還有胖胖的身體。

（二）欣賞故事

1、觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什麼？

幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鱷魚吃的是什麼"

2、觀看課件2（鱷魚）師：小象來到了什麼地方？河裏的"木頭"是誰？

3、觀看課件3師：看看發生了生麼事？（引導幼兒看圖並說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的）

4、觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長起來了，鱷魚放開了小象的鼻子。

5、觀看課件5師：小象的鼻子變長了之後可以做什麼事情？（引導幼兒回答出故事中的意思）

6、觀看課件6師：原來小象的鼻子變長了有這麼多好處啊！讓我們一起看看其它的小象都在幹什麼。

（三）師生共同複述故事教師帶領幼兒一起看課件複述故事的內容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。

（四）活動延伸

鼓勵幼兒回家後把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

附故事：好奇的小象從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一隻小皮靴那麼大。

可是，有一隻好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚拿什麼當飯吃呢？

"請問，"小象對着河裏一根木頭似的東西有禮貌地問，"您知道鱷魚拿什麼當飯吃嗎？""到這兒來，小傢伙，我小聲告訴你。"於是，小象把頭伸過去，"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！""哎呀，快放開我！"小象哼哼着說。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長了……鱷魚終於"噗"的一聲放開了他。

鼻子真痛啊！

忽然，有隻蒼蠅飛來，長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長鼻子一下就捲起一把草，送進嘴裏去了。

長鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

從那以後呀，所有的小象就都長着長鼻子。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.發展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

2.培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。

3.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

已經畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。 音樂《吹泡泡》、 課件。

活動過程：

1.以“泡泡歌”導入活動

放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

2.師：你們玩過吹泡泡的遊戲嗎？那吹出來的泡泡是什麼形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最後這些漂亮的泡泡到哪裏去了？那你們想把泡泡留下來嗎？

3.出示課件

今天付老師可把這些泡泡留了下來！看，這個泡泡是什麼顏色的啊？ 這個泡泡可是有魔法的哦！看仔細

咯，1、2、3變。變成了什麼呀？這裏還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什麼呢？看，付老師，把他變成了什麼？

4.出示已經畫好的泡泡。

看，我這裏有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什麼？誰願意上來當小魔法師，在紙上變一變。個別幼兒作畫。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導。（輕音樂）

（1）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

（2）用不同的顏色給泡泡變魔法。

（3）畫好以後輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界裏。然後坐到原來的位置上，等待一會。

（4）魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！

6.評價

請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什麼？引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……

7.結束

現在讓我們帶着魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。

教學反思：

今後如果有類似的課，我要思考仔細一點，自己先去嘗試的畫一畫，猜想孩子可能會在操作時遇到的問題，美術課的常規還需要加強，在操作時要提好常規要求，便於活動有序的進行。在評價方面，我要感性一點，加點科幻色彩，也許孩子會比較容易接受，避免負面的批評。總之，孩子和我都在這一節課中學到了不少，雖然有的孩子達不到理想的繪畫作品，但是卻樂在其中。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、願意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、初步瞭解菊花的主要外形特徵，能叫出名稱。

3、學會關心、愛護幼兒園裏的花。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

活動過程：

觀察盆栽的菊花，引起興趣。

觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。

師：這裏的花漂亮嗎？是什麼顏色的？

幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。

師：在我們的教室裏也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

運用多個感官，感知菊花外形特徵。

師：這些都是什麼花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什麼樣子？像什麼？葉子什麼顏色？

師：聞一聞菊花是什麼味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。

欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發愛護花的情感。

師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人採花，要說不能採。

遊戲：蝴蝶飛舞。

師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個遊戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做遊戲，採蜜。

教學反思：

通過本次活動的開展，我還發現在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制着,未能體現出學習的主體性。我們不禁要問,爲何總是教師在提問?爲何不鼓勵幼兒發現菊花其他的祕密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,並根據這些問題整理出有價值、能促進發展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發現、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標:

1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極願望。

2. 知道故事的名稱,瞭解故事的情節,掌握簡單的接待客人的禮貌用語。

活動準備:

1.圖片2.掛圖

活動過程:

一、出事猴子的圖片

提問:這是什麼動物?(猴子),猴子會帶來什麼事情呢?

二、講述故事

1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。

2.集體進行聽故事。

3.提問

(1)故事的名字叫什麼?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)

(2)今天小猴爲什麼那麼高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?

4.出示掛圖

小朋友和老師一起來講一遍故事

提問

(1) 客人來了,小猴請客人吃什麼樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)

(2) 自己爲什麼最後才吃桃子?

三、故事表演

(1)老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔,老師當小猴,誰願意來?(請個別幼兒)

(2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象、熊貓、小白兔)

總結:小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎麼接待小客人)

附:故事《小猴請客》

多麼美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特別高興,朋友們要到家裏做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子裏的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一隻又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一隻又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

最後,小猴纔拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你爲什麼最後才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃。”

朋友們都說:“小猴真好!”