幼兒園大班《植物的身體》科學教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《植物的身體》科學教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《植物的身體》科學教案1
活動目標：
1.能識別植物“身體”的各個部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。
2.通過“揀菜”的實踐活動,培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3.體驗植物與人類的密切關係,感受植物世界的多姿多彩。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1.集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物,並對植物的“身體”有初步的感知。
2.課件:一株黃豆的生長過程。
3.部分植物、盛菜的籃子。
4.植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。
活動過程：
一、激趣導入,引發思考。
師:這幾天,你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。 (幼兒描述自己看到的植物。)師:你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。
師:(出示課件:《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎? (點擊黃豆苗的各部分,逐一呈現根、莖、葉、花、果實、種子。)[將科學活動置於大自然的背景之中,擴展了幼兒對周圍世界的體驗,豐富了他們的學習經歷,促進了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導入植物的“身體”,激發了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當使用,讓幼兒對植物的“身體”一目瞭然。]
二、主動探究,自主建構。
1.發現種子(幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)
師:這裏有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小朋友們想一想,它們分別是什麼植物身體上的哪一部分?
(提供實物:大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿蔔、花生、茄子、青椒等。)師:花生是植物的什麼呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。
師:蘋果是植物的什麼呢?(果實)我們把它切開後會發現什麼?
(與幼兒一起切蘋果)蘋果裏的籽就是種子。還有哪些植物果實裏也有種子呢?我們一起來看一看,看看哪些果實裏有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。
師:種子有什麼用呢?這裏有一顆黃豆種子,我們把它放在泥土裏,看它有什麼變化(課件演示黃豆發芽、生長的過程)。
2.瞭解植物身體的各部分
(1)拼植物師:種子的本領真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這裏是幾種植物身體組成部分的圖片,它們能拼成一株什麼樣的植物呢?
(2)幼兒展示並介紹自己拼的植物師:誰來向大家介紹一下,你拼的是什麼植物?由哪幾個部分組成?
師:一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子,可也有一些植物不是這樣的。如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒有果實、種子。在自然界中,像竹子這樣的植物還有很多。[動腦想,動手拼,動口說,調動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的活動中,幼兒不僅對有關植物“身體”的知識形成了深刻的印象,而且操作能力、表達能力也得到了提升。教師應用課件介紹特殊例子,給幼兒傳達了科學、準確的知識。]
三、操作實踐.加深認識。
1.幼兒自由講述,教師參與講評。
師:我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?
2.幼兒分小組揀菜,並互相交流。
師:今天我們來幫廚房裏的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子裏裝有不同的蔬菜。大家先認一認,自己組裏揀的是什麼菜?再想一想,我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子裏,不能吃的放到另一個籃子裏。(給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)
3.各小組派一個代表上來介紹。
[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關知識的基礎上,讓幼兒現場演練,提高了他們的分析、綜合能力,培養了愛勞動意識,也讓幼兒認識到植物與人的密切關係,感受到植物世界的多姿多彩。]
四、拓展延伸
師;小朋友真能幹,很快就把菜揀好了,知道了植物的哪些部分可以吃。其實,植物不僅給我們人類提供了美食和營養,還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?
師:只要留心觀察,我們就可以發現,生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋,想一想,我們可以用活動區中的這些材料做出什麼樣又好看又好玩的東西呢? (活動區提供植物的葉子、種子等,讓幼兒進行操作。)[活動暫時告一段落,但不意味着結束,活動室外才是幼兒學科學、用科學的廣闊天地。進行課外拓展,對激發幼兒探完科學的興趣和慾望定能產生積極的作用。]
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的'氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
小百科：植物(Plants)是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類，及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據估計現存大約有350 000個物種。綠色植物大部分的能源是經由光合作用從太陽光中得到的，溫度、溼度、光線、淡水是植物生存的基本需求。
幼兒園大班《植物的身體》科學教案2
活動目標
1、能識別植物身體的各個部分。
2、通過揀菜的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3、體驗植物與人類的密切關係，感受植物世界的多姿多彩。
活動準備
1、課件：一株黃豆的生長過程
2、ppt課件；蔬菜分類
3、白紙、膠水等
活動過程
一、激趣導入，引發思考。
1、教師：這幾天，你們去找植物了嗎？一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。
(幼兒描述自己看到的植物。)
2、出示課件：《一株黃豆苗》
教師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。
你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？
(點擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實、種子。)
二、主動探究，自主建構。
1.發現種子
(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)
2.瞭解植物身體的各部分
三、操作實踐，加深認識。
1、幼兒自由講述，教師參與講評。
教師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。
你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?
2、幼兒分小組揀菜，並互相交流。
教師：今天我們來幫廚房裏的阿姨揀菜。
每一組的籃子裏裝有不同的蔬菜。
大家先認一認，自己組裏揀的是什麼菜？
再想一想，我們吃的是它的哪部分？
把吃的部分放在一個籃子裏，不能吃的放到另一個籃子裏。
(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)
3、各小組派一個代表上來介紹。
四、總結
