幼兒園節約用水主題活動教案
作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園節約用水主題活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園節約用水主題活動教案1
一、主題活動背景：
通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約佔全球水儲量的2.53%，其中部分還分佈在兩極冰川中，難以利用。
隨着社會的發展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動目的：
1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。
2、通過活動，培養學生養成良好的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。
3、通過活動，培養學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。
4、通過活動，使學生都來關心自然環境問題，培養學生環境意識。
5、通過活動，設計節約用水方案，培養節水意識。
三、主題活動過程與方法：
準備階段：
（一）上網查找有關水內容：
1、水資源概況。
2、怎樣愛護水資源：一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染。
3、水體污染的主要來源：工業污染、農業污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
（1）工業的廢水、廢氣、廢渣經處理達標後排；
（2）農業上合理使用農藥、化肥；
（3）生活污水經集中處理達標後排放；
（4）合理開發和利用水資源。
（二）明確本次活動的目的意義：
1、瞭解水資源概況，做節約用水衛士。
2、懂得節約用水的重要性。
3、學會節約用水方法。
看視頻：有關水污染情況，土地乾旱情況。
探討階段：
討論：
1、如果一隻壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水爲1毫升，試計算這隻壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少？請問：你從中得到什麼啓示？
2、請同學們調查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現象呢？
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水衝馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農業上噴灌、滴灌。發現浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關部門等。
3、出示《節水徽記》標誌，讓學生探討其寓意。
展開行動階段：
請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成爲世界上最後一滴水。
拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，爲此聯合國決定從1993年起每年3月22日爲“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日爲水周。目的是提醒人們節約用水，熱愛家園，保護環境，維護人們賴以生存的家園——地球。
小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們人類共同的家園。
幼兒園節約用水主題活動教案2
教學目標：
1、讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現實的密切聯繫，培養學生的實踐能力。
2、在探索、調查與交流的數學活動中，培養學生對信息的蒐集、整理與分析能力。
3、提高節約用水、健康生活的意識。
教學重點：
讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現實的密切聯繫，培養學生的實踐能力。
教學難點：
在探索、調查與交流的.數學活動中，培養學生對信息蒐集、整理與分析能力，對學生進行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。
一、活動準備：
1、根據北京市居民的實際生活需求，市節水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人計算，每戶月均用水量爲8噸。請調查你家一個月的用水量，並填寫下表。
2、課前抽取有特色的四個同學的數據整理成表格（備用）
3、課前通過詢問父母或上網查資料的形式準備有關家庭節約用水小知識。
二、新授
（一）創設情境：小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。
（二）出示思考題
1、小明一次刷牙的用水量相當於小崗多少次刷牙的用水量？
2、採用節水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那麼每月可節水多少升？
（三）創設情境
小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。
（四）出示思考題
1、小明一次刷牙的用水量相當於小崗多少次刷牙的用水量？
2、採用節水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那麼每月可節水多少升？
（五）教育學生要節約用水
講述：雖然天空中、江河裏、海洋裏、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻並不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫裏的水加工淨化得來的，所以我們要節約用水。
1、出示掛圖或投影片。（一人端着洗完的菜離去，自來水管未關嚴）
提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎麼做？
2、出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）
提問：同學看看能做這樣的遊戲嗎？爲什麼？如果你看到這種情況應該怎麼辦？
幼兒園節約用水主題活動教案3
教學目標：
1、初步瞭解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
教學準備：
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、蒐集、制定一些節水措施。
教學過程：
一、利用謎語揭示課題。
主持人上場，神祕地說：“我讓大家猜個謎語，你們願意嗎？” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”
二、從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水？你們家爲何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步瞭解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什麼想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？
4、小結過渡，導入“遊戲”。
三、切蘋果遊戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？爲什麼？（不是！）
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？爲什麼？（不是！）
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？爲什麼？（不是！）
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？爲什麼？（不是！）看着這一片，你的心情怎樣？）
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這麼一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個遊戲後的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學們，看到這一組數據，你有什麼想法？
四、小記者調查行動。
學生彙報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。
五、制定節水措施。
主持人：可以利用的淡水那麼少，我們該怎麼辦？
討論：
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？
2、在飲水機上取水時該怎樣節水？
3、洗許多碗時該怎樣節水？
4、怎樣做到一水多用？
六、設計廣告用語。
主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明瞭，並具有感召力。
七、總結延伸。
主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
