《小馬快跑》幼兒園大班音樂教案

　　《小馬快跑》幼兒園大班音樂教案

一、活動目標：

1、感受樂曲明朗、歡快的節奏，能根據樂曲旋律打節奏；

2、引發幼兒對音樂節奏的興趣，培養幼兒的想象力、創造力和節奏感；

二、活動準備：

1、打擊樂器（響棒、雙響筒、響板若干）；

2、錄音帶《小馬快跑》、錄音機；自制“馬鞭”（與幼兒數等）。

三、活動過程：

1 、幼兒隨音樂“小馬快跑”的律動進入活動室。

師：小馬跑累了，請找一個舒服的位置坐下來休息一下。

2、學習使用樂器爲樂曲“小馬快跑”打節奏。

（1）聽音樂小馬快跑的樂曲，老師引導幼兒嘗試拍打出節奏（可用手或身體發出的聲音來感知節奏）。說說馬跑起來時的聲音和節奏。

師：①剛剛我們聽着“小馬快跑”的樂曲，騎着小馬進來了，有誰注意聽了這首曲子是怎麼樣的？你聽了有什麼感覺？（引導幼兒說出高興地、歡快地等詞語）。②剛纔小馬跑得太快，有些小朋友還沒能仔細聽清楚，那我們現在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動作來表現你們聽到的，我們一起來聽一聽吧！

（2）請幾個幼兒表演自己配的節奏，教師從中選出兩種不同的節奏型，出示節奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟着音樂與節奏型打節奏。

師：①誰來說一說，表演一下，你是怎麼給樂曲配樂的？（請幼兒表演，從中選出兩種不同的節奏型）他是這樣打的。。。。。出示節奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯，能不能配上音樂啊？（能）我們一起來試一試。（把節奏卡放到黑板上，帶着幼兒聽音樂配合節奏卡打節奏）②誰還能打出跟他不一樣的節奏？

（3）出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節奏。

師：①兩種節奏配上去都很好聽。你們看，今天我還給你們帶來了什麼好東西（出示樂器，提要求）我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎？（能）先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。（要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起）②放音樂幼兒即興配樂。

（4）幼兒分兩組，教師指揮聽樂曲用兩種不同的節奏型各打一段。（換過來再打一次）

師：①我們剛剛新學了兩種節奏型，那我們現在分成兩組，分別來試打一下這兩種節奏。左邊的小朋友先打第一段，打。。。這種節奏型，右邊的小朋友打第二段，打。。。。這種節奏型，沒輪到你打的這一組，請你拿好樂器，準備好，注意看指揮哦！放音樂。②兩組換過來再打一遍。

（5）把兩種節奏型，合起來打一遍。

師：兩種節奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節奏合起來打一遍？（能，不能）那我們一起來試試看！每組請一個小老師，請幼兒看自己組的小老師打節奏。

（6）請男孩子“騎馬”，女孩子打節奏；換過來再打一次。

師：我們現在來玩一個遊戲，請男孩子先來騎馬，女孩子來打節奏。（換過來再玩一次）

（7）小結。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節奏也打得很棒，我們再一起來打打這兩個節奏型。

3、延伸活動：讓幼兒體驗用更多樂器打節奏，活動結束。

師：①爲了獎勵你們，我還給你們帶來了很多好玩的樂器，看看你們都認識這

些樂器嗎？等會你們可以選擇自己喜歡的樂器再來打打節奏。記住了要輕輕拿輕輕放哦！②收拾東西，活動結束。