有關幼兒園中班安全教案彙編七篇

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班安全教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班安全教案 篇1

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標誌的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標誌的牌子

活動過程：

一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、 你說我翻 ：

“小朋友，你們知道哪些交通標誌啊？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！”

三、 出示各種交通標誌，引起興趣。

1、出示紅燈標誌，提問：

“小朋友你們看這是什麼標誌呀？”（紅燈）“它代表什麼意思呀？”

2、出示綠燈標誌，提問：

“小朋友這又是什麼標誌呀？”（綠燈）“那它又代表什麼意思呀？”

討論：爲什麼要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？”

四、 進行拼圖活動，爲遊戲做準備。

“小朋友，你們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、 和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的意義，併爲幼兒示範遊戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。

教師示範遊戲一遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。

“遊戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、 幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！”

七、評價並結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園中班安全教案 篇2

活動目標：

1．認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

活動準備：

課件（各種交通標誌）

活動過程：

一、講述交通事故案例，

導入教師講述交通事故：問你覺得爲什麼會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。爲了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標誌和信號

1．分組交流。

師：老師蒐集了許多交通標誌，現在請你們來看看這些標誌，你在哪裏看到過沒有？表示什麼意思？

2．集體分享。

師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢？ 我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標誌一般分爲幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線爲指示標誌

3．認識標誌。

師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪裏見過這標線？

師：（出示非機動車道和機動車道指示標誌）誰認識這個標誌？說說是什麼意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪裏開？

師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、瞭解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好！剛纔你們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦！

師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？

幼兒園中班安全教案 篇3

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手製作安全標誌，發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，並配有關的安全標誌。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。

3、每幼兒一套安全標誌七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標誌：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴爲什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用？

⑵除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思？

⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標誌。

二、議安全標誌：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標誌，並介紹這些標誌是什麼意思？

2、討論安全標誌的用途：我們生活中爲什麼有這麼多安全標誌？它們對我們有什麼用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標誌行不行？爲什麼？

3、議一議沒有安全標誌的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標誌的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作爲社會中的人，一定要按安全標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、遊戲：看誰找的準教師說出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。

三、設計安全標誌：

1、想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標誌的地方懸掛上自己製作的安全標誌，並繼續探索相關的安全標誌，嘗試理解安全標誌的含義。

幼兒園中班安全教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標誌作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，並能與同伴進行合作學習。

3、讓幼兒認識常見的交通標誌，知道它們所代表的意義並能畫出一些簡單的標誌。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標誌作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡單的標誌，並說出其代表的意義。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌;

2、請家長協助幼兒蒐集有關交通知識的資料;

3、圖片：常見的交通標誌、故事《神奇的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

教師有表情地講述故事後，提問：故事中的小猴子怎麼了?過馬路爲什麼要走斑馬線?什麼是交通標誌?

評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標誌以及交通標誌的含義。因爲故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

2、認識一些常見的交通標誌及重要性。

(1)出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒說出其名稱及作用。

(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麼?

評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標誌及其代表的.意義，再通過談一談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標誌。

教師：“今天我們認識了這麼多交通標誌，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標誌，然後和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

評析：通過畫一畫自己感興趣的標誌，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標誌的作用，進一步培養了幼兒的規則意識。

4、設置交通標誌欄。

師生共同將老師準備的標誌圖、幼兒畫的標誌及家長協助收集的交通標誌，組成專欄貼於牆上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標誌的認識。

反思：

師生共同設置標誌欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標誌的認識的同時，使幼兒知道這些標誌與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行爲習慣。

幼兒園中班安全教案 篇5

活動目標：

1.學習折帽子，鍛鍊手指動作的準確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達對石油工人的熱愛。

活動準備：

1.摺好的安全帽範例一個，安全帽摺紙步驟圖。

2.安全帽實物。

3.正方形的彩紙若干。

活動過程：

1.教師出示安全帽，引導幼兒瞭解安全帽。

（1）教師：這是什麼？你在什麼地方見過？這樣的帽子有什麼作用？爲什麼他能保護我們的頭部？小朋友在什麼時候要戴安全帽？

（2）教師：安全帽對人的頭部具有保護作用，石油工人工作的時候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。

2.教師出示已經摺好的帽子，激發幼兒製作的興趣。

（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什麼？

（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好？

（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示範帽子的折法。

3.幼兒根據步驟圖學習折安全帽，教師隨機指導。

4.裝飾帽子。

（1）請幼兒用自己喜歡的顏色塗畫帽子。

（2）請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，並對那個人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，"您辛苦了"，"請您注意安全"等。

幼兒園中班安全教案 篇6

活動目標

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

1、材料準備：①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線杆一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。

活動過程

一、導入。

師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裏。

2、雨停了，繼續走，來到了吳英浩的家裏坐下，他媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦?

2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的，好麼?

3、她做的對嗎?我們應該向她學習什麼?

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

1、故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的?

3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

六、教師小結：

A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B、不可以躲在高危的地方。

C、不可以躲在電線杆下。

D、不可以躲避在潮溼的地方。

F、不可以看電視。

G、不可以打電話。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演遊戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

幼兒園中班安全教案 篇7

活動意圖：

地震給廣大人民羣衆帶來了很嚴重的災難和傷害，大地震在中國這麼頻繁，說明中國大陸是在地質活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學習一些預防地震災害的知識，爲了加強幼兒的安全教育，在汶川地震六週年之際，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》。本次健康活動是結合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動。活動目標主要是讓幼兒人初步瞭解地震產生的原因和地震前的徵兆，學習防震避震的經驗和方法，懂得基本的防震避震知識，通過演練增強幼兒的自我防護意識。

活動目標：

1、讓幼兒掌握一些地震知識。

2、增強幼兒的安全意識。幫助幼兒克服恐慌的心情。

3、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。

活動準備：

有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前後的照片，江西地圖，地動儀的圖片。

活動過程：

1、觀看電視新聞：青海玉樹發生了7。1級地震，目前，因災死亡2220人人，12135多人受傷。1。5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。

2、觀看電視新聞：20xx年11月27日江西省九江縣發生了5。7級地震，目前，因災死亡12人，正在醫院救治51人，其中重傷4人。全省受災人口564萬，倒塌房屋1。8萬間，因災損失10億元。幼兒討論發生地震時的感受，小朋友在什麼地方？在做什麼？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什麼？

3、出示江西地圖，讓幼兒尋找發生5。7級地震震中的具體位置（北緯29。7度，東經115。8度），用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。

4、觀看地震的影像片，讓幼兒瞭解地震造成的危害。提問：“剛纔小朋友都看到了什麼？”地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌後，家裏東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：“小朋友知道這是什麼現象嗎？”教師小結，地面劇烈震動搖晃的現象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害。

5、小實驗，讓幼兒感知不同強度的震動對物體會產生不同的現象。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建築物下面，按動輕微、中度、強度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動器振動的強弱，建築物會出現不同的搖晃現象。引發到自然界的地震也是這樣，地震的強度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強度大會造成建築物有毀滅性的危害。

6、地震知識的介紹

（1）爲什麼會發生地震呢？

地震是一種自然現象，地震是由於地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，岩層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。

（2）地震可以預報嗎？

地震是一種自然現象，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科，也是當今世界上的科學難題之一。動物、自然界異常對地震的預報有一定的意義。長期以來人們這些異常現象編成了口訣。

動物界自然界

震前動物有預兆，發生異常要報告；井水是個寶，前兆來得早；

魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動；無雨泉水渾，天旱井水冒；

雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；

狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；

家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預報網，異常要報告。

鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。

（3）學習抗震安全拍手歌

安全兒歌的學習，拓展幼兒的知識經驗，緊急避險、狹小空間、沉着冷靜、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的瞭解防震知識。

7、組織幼兒現場模擬演練

“地震來了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒根據自己的認識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結，表揚反應迅速、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛生間的角落後，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落，如靠近水源的牆角，樓梯承重牆角落等。現場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識。

8、活動結束。

教師：“今天我們學習了這麼多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”