幼兒園春天的教案範文彙總八篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園春天的教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園春天的教案 篇1

活動目標

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

活動準備

1、課件（有關春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

活動過程

一、導入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什麼禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花的顏色。

２.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、樹葉。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。

４.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。

三、進行繪畫

1、看範畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的範畫。

2、教師示範：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾乾後，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術教案：繪畫《春天的祕密》

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活動目標：

1．根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2．繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。

3．培養幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的祕密》（知識經驗）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的祕密

（2）啓發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密？（小燕子、小草、小動物）

3．討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麼自己要說出來，最好不與別人重複）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。

6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。

7．啓發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成爲祕密？

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色爲粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成爲最好的。最後一項怎樣使大家的作品成爲祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區爲幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

幼兒園中班美術教案：春天的祕密

活動目標：

1、根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2、繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。

3、培養幼兒合作精神。

準備：

1、熟悉詩歌《春天的祕密》（知識經驗）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的祕密

（2）啓發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密？（小燕子、小草、小動物）

3．討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麼自己要說出來，最好不與別人重複）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。

6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。

7．啓發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成爲祕密？

延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色爲粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成爲最好的。最後一項怎樣使大家的作品成爲祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區爲幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

幼兒園春天的教案 篇2

活動要求與內容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

環境與材料準備：

1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。

3、牆面創設“春天的花”。

活動過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

T：寶寶，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內容：

1、數字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感----爲了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。

4、遊戲----爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）

活動反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園春天的教案 篇3

一．目標：

1．樂意參加瞭解春天的活動，有探索的興趣。

2． 在系列的觀察、探索活動中，發現春季一些植物和動物的生長活動，知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關係。

3．有初步的環保意識――知道動植物是我們人類的朋友，我們要愛護它。

二． 環境創設：

1．閱讀角：投放與春天動植物有關的書籍。

2．發現角：蝴蝶等春天常動物的標本，放大鏡。

3．飼養角：小蝌蚪，小烏龜，（以後還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。

4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。

三．家長工作：

1． 介紹主題活動的目標、內容，配合事項（家園之窗）。

2． 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，並與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。（與家長交談，指導）

3． 請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1―2種小動物，進行觀察與管理。

活動（一）植樹節

目標：

1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。

2.知道春天是萬物開始生長的季節。

過程：

1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。

（可啓發：爲什麼把植樹節放在春天？）

2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發現、感受）。

3．交流自己感受到的春天。

活動（二）主題畫――我看見了春天

目標：

1.能將自己在春天的花園裏所感受到的用圖畫和語言表達出來。

2.進一步感受春天已經來臨了。

過程：

1． 談話：交流自己在花園裏都發現了什麼有趣的事情。

2． 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，並用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3． 佈置牆面：我看見了春天。。。

幼兒園春天的教案 篇4

活動目的：

1、認真觀察圖片和視頻，發現春天的祕密。

2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

PPT、視頻、音樂。

活動過程：

一、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”。

2、 現在是什麼季節？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？

二、 觀察體驗

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什麼？

3、重點觀察。

1）種子

你們見過種子發芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發芽長大的過程拍下來，現在我們就來一起看看種子到底是怎麼發芽的？

小結：花園裏種子是一天一天慢慢發芽長大的，種子發芽長大的祕密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。

2）小花

春天的花園裏開了這多麼多花，你知道這些花是怎麼開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園裏的小花到底是怎麼開放的？

小結：有了這麼多五顏六色的小花，春天的花園美極了！

3）蜜蜂

聽，嗡嗡嗡，什麼聲音？誰來了？猜猜它會在花園裏幹什麼呢？

小結：只要我們認真看，就可以發現小蜜蜂到底在幹什麼了。

4）蝴蝶

春天裏小花的另一個朋友也來了，是誰呢？

小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗

小結：春天的花園裏藏着這麼多祕密，你們猜猜花園裏還藏着誰呢？我們一起看看去！

活動延伸：

春天的花園裏，還藏着誰呢？

圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

活動反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園春天的教案 篇5

活動目標：

1.通過續編詩歌，進一步瞭解春天的特徵感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達對春天的感受，豐富詞彙（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿着、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種）。

3.學會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？......春天在這！春天在這！”的詩句續編詩歌。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1.讓家長利用週末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的遊玩。

2.視頻詩歌《春天的祕密》。

3.爲幼兒續編詩歌準備11張春天的圖片，製作成PPT《春天的祕密》。

4.兒童歌曲《春天在哪裏》。

5. 誠邀：親愛的29班家長們，爲了讓您更多的瞭解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；爲了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；爲了響應萬嬰教育機構每週園長觀摩教學活動開放日；路園長將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，爲我們29班幼兒開展大班語言續編詩歌《春天的祕密》教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

活動過程：

1.現在是什麼季節？你從哪裏看到了春天？春天是什麼樣的呢？

2.請欣賞我把自己發現春天的祕密，編成了詩歌製作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的祕密》

3.根據詩歌內容提問，豐富幼兒的詞彙並解詞。播放PPT《春天的祕密》

4.出示圖片（油菜花、放風箏）幼兒根據圖片續編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續編詩歌（油菜花、放風箏）。

6.播放PPT《春天的祕密》 幼兒跟着PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的祕密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪裏》，老師帶着幼兒踏着節奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。

另附詩歌《春天的祕密》

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河裏的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝的流着，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風中輕輕的飄揚，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

桃花紅着臉，

抿着小嘴，

微笑着說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍的天空，

嘰哩哩的叫着，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗，

使勁地從泥土裏往上鑽，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

農民伯伯忙着播種，

拖拉機轟隆轟隆地嚷：

“春天在這！

春天在這！”

哈哈！春天真的來了，

春天真的來了！

我看見了春天的祕密，

我要把它牢牢記在心裏。

教學反思：

春天來了，萬物都有了性的變化，河裏的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的祕密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能瞭解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的祕密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，並在網上下載了大量的圖片繪製圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還爲續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最後的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。

幼兒園春天的教案 篇6

活動目標：

1、首先讓幼兒認識基本的樹。

2、利用樹的形象激發幼兒進行美術創作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。

4、培養幼兒想象力，激發幼兒更多的興趣。

教學準備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學重點：培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

教學難點：讓幼兒融入根據自己的想象繪畫，激發幼兒繪畫的興趣。

教學流程：拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹--展示《春天的`樹林》--激發幼兒創造力--繪畫《春天的樹》--結束活動。

活動過程：

一、開始部分

1、在組織小朋友們做好之後提問小朋友們知道哪些大樹。

2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分

1、展示美術作品《春天的樹林》，提問畫上都有什麼。

2、講解植樹造林對我們有什麼好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

3、由教師示範畫一棵大樹。

4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

三、結束部分

小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，爲自己鼓鼓掌吧。

活動結束：放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養幼兒的動手能力。

幼兒園春天的教案 篇7

一、主題目標

通過參與本主題的活動，孩子們可以學到：

1．春天的色彩。

2．春天的氣候。

3．在春天裏生長的植物。

4．在春天裏能見到的昆蟲。

5．春季的節日。

6．春天裏的動物。

7．春天裏的活動。

二、各類話動

(一)手指遊戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨着手勢眨眼睛)

三隻小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一隻能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

一隻會唱歌，(指着食指)

還有一隻是一個小東西，(指着中指，然後做在懷中搖動小鳥狀)

2．雨點

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一隻嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

它待在那裏我知道爲什麼，(慢慢站起)

因爲不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一隻手向前伸出，掌心向上)

我將仔細耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子，

我將種在這裏。(種植動作)

陽光將燦爛地照射，(用手做環狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團錦簇，

長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個盹。”

它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

爲了結一個蛹，它睡着了。

整個冬天它都睡在牀上，

直到春天來到，它說：

“醒來了，我該起牀了。”(搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手裏看)

“看，我是一隻蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

(二)科學

1．天氣圖表

製作一張天氣圖表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、颳風等等。在圖表的中央應至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當的天氣條件上。

2．溫度計

在科學臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發芽的胡蘿蔔

從新鮮的胡蘿蔔上切下大頭，放到裝滿水的小杯子裏。幾天之內，胡蘿蔔綠色的端部就會發芽。

4．草兒生長

將草種撒在溼海綿上。在幾天之內種子就會發芽。

5．螞蟻農場

可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，並放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿遊戲

1．釣魚

在短木棒的一端繫上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然後用硬板紙做一些魚，並在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

2．園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿遊戲區，還可以加上收款機和遊戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿遊戲區。可以爲孩子們準備一把裝有藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對摺，給孩子們示範怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對摺並按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標記筆沿着壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然後將手印按到紙上去，這樣就會產生一個毛茸茸的柳樹芽。

3．風箏

爲孩子們準備一些鑽石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標記筆。對於大一些的孩子，可以爲他們準備描好鑽石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習手指功能的機會。除了鑽石形，孩子們還可以用三角形的紙來製造風箏，並將做好的風箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運動

1．風車

孩子們可以站着，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風車的樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，並在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標出水坑。

3．毛毛蟲爬

在模仿活動時間內，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

(六)數學

1．數種子

在索引卡片上標出一個數字，卡片上的數字可以根據孩子們數概念的發展而相應調整。讓孩子們將適當數目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。

(七)社會學習

1．動物寶寶

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子裏，幼小動物的圖片放到另一個籃子裏。讓孩子們對成年動物與它們的後代之間進行匹配。

2．春季大掃除

給每個孩子提供一個紙袋來收集公園裏、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當他們回到學校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應該教導孩子們洗手。

3．春季着裝

準備絨質的人物模型和各種衣服。孩子們可以爲模型穿上在春天不同的天氣裏穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿遊戲區。

(八)集體活動(遊戲，語言)

1．裏面有什麼

在一個大盒子裏面放一些春天的東西，包括風箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣東西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，並給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試着確定這種東西是什麼。

2．昆蟲運動

在活動間隙內，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園春天的教案 篇8

小班音樂活動《春天》

執教教師：瞿仙英

設計意圖：

適逢春天大自然一片生機勃勃，萬物復甦的景象，是個充滿希望的季節。《春天》這首歌曲，節奏歡快，意境優美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術活動的能力是在大膽的表現過程中逐漸發展起來的，我主要想通過這次活動激發幼兒感受春天美好的意境，表達對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達和創造的快樂。

活動重點：

學唱歌曲，並能完整的演唱出來。

活動難點：

根據歌詞內容創編相應動作。

活動準備：

1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂CD/磁帶

活動過程：

一、圖片導入法。

1、讓幼兒瞭解春天的主要特徵，感受春天的美。

2、師：小朋友們，你們看到花園裏有什麼啊？

二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞

1、花園裏天氣怎麼樣？什麼都開了？誰對着我們彎彎腰？

2、根據歌詞的內容，教師與幼兒共同創編相應動作。

三、示範唱歌並讓幼兒學唱

1、分解逐句教唱，並梳理創編的動作，對於大膽表演的幼兒

給予肯定和鼓勵

2、教師帶領幼兒完整地進行表演唱

3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。

4、遊戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲結束時（配

班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以

免被大灰狼捉住。

四、結束部分

教師帶

領幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

活動延伸：

課後教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區角遊戲。

教學反思：

《春天》是一首節奏歡快，意境優美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統反覆跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學習理解歌詞，創編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達到我預設目標。孩子們的表現讓我感受十分喜悅！