關於幼兒園中班安全教案錦集8篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班安全教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班安全教案 篇1

目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

準備：安全標示圖片。

重點：幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：演練時注意安全。

過程：

一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒燬人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

二、教學

（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎麼辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）1、火災時不能鑽到閣樓、牀底、大櫥櫃內。火勢不大時，要披上浸溼的衣服向外衝；2、濃煙瀰漫時，用溼毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿牆壁邊緣爬行逃生；3、若身上已着火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把牀單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄杆等固定物上，順繩滑下，或下到未着火的樓層脫離險境；6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；8、處在高層建築被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

（二）、除了以上的情況外，最主要的是幹什麼？（引導幼兒說出火警號碼，並記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警 110 急救 120三、遊戲：

1、《快速反應》

規則：幼兒聽到教師指令後，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進行火災演練。

規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機， 你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸菸， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離， 你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九。

幼兒園中班安全教案 篇2

活動目標

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌。

2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、瞭解周圍的安全標誌並收集安全標誌。

2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標誌。

3.事先佈置好"逛公園"環節的場景。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發幼兒認識安全標誌的興趣

二、請幼兒聽故事並理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標誌爲主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標誌。

1.人行橫道標誌今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到路口爲什麼停下來它看見了什麼?(紅燈亮了)它後來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論後，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標誌，走人行橫道，遵守交通規則。

2.禁止煙火標誌小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什麼?(禁止煙火)這是什麼標誌?爲什麼要有這個標誌?這個安全標誌有什麼用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標誌將會發生什麼事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)

3.安全出口標誌小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標誌，引導幼兒觀察、討論，說說這是什麼標誌?能告訴我們什麼?小結：這是一個指示標誌，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.當心觸電標誌小兔拿着禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線杆，它又看到了什麼?(當心觸電)這是什麼標誌?遇到這個標誌應該怎麼做?幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標誌的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標誌，教師引導幼兒說說在哪裏見過這個安全標誌，它告訴我們什麼?通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標誌可以分爲警示標誌、指示標誌、禁止標誌等。

四、通過《逛公園》遊戲活動，鞏固對安全標誌的認識。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標誌，並按照安全標誌的要求行動，加深幼兒對安全標誌的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

活動延伸

1.家園互動，繼續收集有關安全標誌，幫助幼兒豐富安全知識。

2.家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標誌，並教育幼兒平時按標誌要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，如：交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。通過活動能認清安全標誌，知道每種標誌的作用，懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作爲社會中的人，一定要按照安全標誌的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

幼兒園中班安全教案 篇3

活動由來：

新年放假回來，孩子們還不能從放假的狀態中回來，並且，由於中班幼兒交往能力尚處在發展中，不能很好的處理現實生活中的實際問題。活動中總出現一些不安全的隱患。根據我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題爲《我能保護我自己》的主題活動，培養幼兒的安全意識。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域遊戲

相關內容

家園合作

資源利用

1、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養幼兒的安全全意識

2、認識生活中的一些常見的提示標誌，理解它的用途

3、學習簡單的自救方法，直到遠離危險

“愛動腦筋的小博士”低牆面環境，教師向幼兒提問：

1、平時，你聽過或見過的危險有哪些

2、你見過那些安全提示標誌

3、如果你遇到了危險，應該怎樣做

4、怎樣做可以遠離危險

設置資料展示區爲幼兒投放有關的書籍、圖片、遊戲光盤。

1、益智區製作安全遊戲棋

2、圖書區幼兒可選擇資料展示區的材料進行翻閱。

3、建構區爲幼兒投放安全標記，配合幼兒的搭建

1、向家長展示主題活動網絡圖。

2、出示主題教育目標及主要內容。

3、提出家園合作建議：蒐集、書籍、錄製光盤及遊戲光盤並向幼兒滲透安全的意識等。

下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。

活動一：我能保護我自己（電腦遊戲）

活動目標：

1、通過遊戲,瞭解家中的危險有哪些

2、形成在家中的自我保護意識

活動形式：小組進行

活動準備：電腦

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解

2、通過電腦遊戲的形式，加深幼兒對家中危險的認識，形成初步的安全意識

1、教師提問：

“小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，那，那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些”

王永其：在家裏，不能動電源，要不然，就會被電電到

鄭悅彤：在家裏，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷

孟令宇：在家裏，不能在牀上蹦，那樣容易摔倒，摔傷

2、電腦操作

從活動中瞭解到幼兒對於家中的危險又簡單的瞭解認識，具有簡單的安全意識，但對於安全的理解並不細緻

幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的.危險

活動二：危險在哪裏

活動目標：

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動準備：錄像

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單瞭解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識範圍,瞭解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

1、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在着，你知道的危險有哪些?

王一凡：在班裏，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎着別的小朋友。

王園：在盥洗室洗手時打鬧就會磕着小朋友

教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？

房子健：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷着小朋友

任宇潔：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒

2、看錄像

教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什麼，避免事故的發生

王一凡：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

3、討論

教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在着危險?

（幼兒討論）

趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩

侯文碩：小朋友不能動開水

姜藝偉：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？

江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方

王一凡：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全

幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的瞭解範圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。

幼兒對於安全的認識已不再侷限於自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬

幼兒園中班安全教案 篇4

活動目的：

1、通過製作安全標誌，粘貼安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

活動準備：安全標誌一個、蠟筆、紙。

活動過程：

（一）講講：

出示安全標誌

a．小朋友，這是什麼？

b．這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒大家這個地方要小心

c．這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裏有電，要小心！不要碰。

d．上個月，孫豔小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所裏貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）

f．我們教室裏還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標誌。

（二）做做：

1、幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。

2、 鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。

3、幫助個別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認爲不安全的地方。

2、請幼兒說說自己設計製作的標記，爲什麼貼在這裏？

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎？

幼兒園中班安全教案 篇5

活動目標：

1、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

2、通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“肌焙擰

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

活動教學反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——着火爲主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶着問題“着火了，怎麼辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“着火了怎麼辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”遊戲後，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎麼辦？”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後，發現自己想出的辦法還有不足後，從而爲“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

幼兒園中班安全教案 篇6

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

活動準備：

課件、創設去海邊游泳的情境，溺水圖片

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動？

2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

二、自主討論，遇到溺水的人怎麼辦。

1、幼兒相互通過討論。

2、教師小結：怎樣救助溺水的人。

三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水童謠，引起幼兒重視。

2、教師出示圖片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

四、學唱童謠

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家裏還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴着音樂學唱童謠。

幼兒園中班安全教案 篇7

教學目的：

1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

教學準備： 字卡圖片 火災場面範畫 自救圖解

教學過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

1、提問：這是什麼字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2） 火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論並出示圖片：

（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2） 怎麼樣防止火災發生？

如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫，並潑水降溫。

⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、 防火自救遊戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手溼不要動電線；

不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

發生火災不亂走，及時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四 小結

這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

幼兒園中班社會教案：安全教育集錦

幼兒園中班安全教案 篇8

一、活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

二、活動過程

1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家裏是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什麼？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行爲是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、摺紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛鍊身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎麼辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行爲哪裏對，哪裏錯，爲什麼？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋裏的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行爲對與錯，並說出原因。

三、活動建議：

1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪製成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行爲，增強安全意識。