精選幼兒園小班體育教案模板集合6篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班體育教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班體育教案 篇1

活動目標：

1、練習雙腳同時向上跳起觸物。

2、能看準目標，用力向上跳。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

用彩色掛曆紙做成與幼兒人數相等的蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上（幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶）；竹竿。

活動過程：

1、遊戲導入，激發興趣。

老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的遊戲，小朋友注意挺好兔媽媽的話啊。”教師念兒歌，幼兒做動作。“小兔小兔真愛玩，摸摸柳樹（小花、小草等）快回來。”教師提醒幼兒在返回時注意避讓，防止碰撞。

2、創設情境，練習縱跳觸物。

（1）幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習縱跳觸物。

師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧。”

（2）請個別幼兒與蝴蝶握手，教師引導其他幼兒觀察同伴的腿部動作並講解動作要求。

師：“與蝴蝶握手時要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”

（3）請個別幼兒再次練習。（教師要關注個別幼兒的動作）

3、遊戲“飛舞的蝴蝶”。

幼兒站成圓圈，教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據幼兒的情況調節高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。

4、模仿洗澡動作進行放鬆整理。

師：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們一起洗洗澡吧。”

師友共同做動作，從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿，重點放鬆腿部。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班體育教案 篇2

活動目標

1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。

2.初步掌握一定距離內雙手滾接皮球的動作技能。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備

1.皮球若干，活動音樂。

2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

活動過程

1.隨音樂做熱身活動。

(1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛鍊身體吧。

(2)教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節及腿部肌肉力量。

2.鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發幼兒活動的興趣。

(1)教師：今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎麼玩?

(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。

3.學習雙手滾球接球技能。

(1)幼兒示範雙手滾接球。

教師：寶寶們，媽媽發現剛纔有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎麼玩的呢，讓我們來看看。

(2)引導幼兒討論滾接球的方法。

(3)教師示範並講解滾接球動作要領。

教師：媽媽來試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看着球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。

4.幼兒兩人結伴，自由玩滾接球遊戲，教師巡迴指導。

幼兒園小班體育教案 篇3

教材分析：

喜歡小動物是孩子的天性，在日常活動中，當談到他們喜歡什麼樣的小動物時，我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鍾，他們會情不自禁的學小兔跳，還邊說兒歌邊做動作。爲了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強對各種小動物的瞭解，我們通過體育活動，藉助情境模擬化的教學模式，發展幼兒雙腳併攏向前跳的協調能力，同時學習將相同顏色的`兩種物體進行匹配，並且讓幼兒體驗與同伴一起遊戲、一起勞動的快樂。

目標預設：

1、練習雙腳併攏向前跳。

2、通過送蘑菇的遊戲，體驗勞動帶來的快樂。

準備：

材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿蔔、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先佈置好場地：動物菜園

活動重點：

教師採用自己示範及部分幼兒示範的方式，指導幼兒練習雙腳併攏向前跳活動難點：幼兒練習雙腳併攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念：

1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好，並綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。

2、運用情境模擬及遊戲的教學模式，活動中多請幼兒示範，體現以幼兒爲主體，活動的強密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。

3、在體育遊戲中滲透數學活動，通過送蘑菇的遊戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識，學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。

4、通過採蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學習勞動，運用遊戲的方式，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。

活動過程：

一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家裏吃的東西不多了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？教師帶領幼兒到室外活動。

（分析：通過創設語言情境，角色扮演，激發幼兒採蘑菇的慾望以及參加活動的積極性。）

二、熱身活動"外面好冷啊，我們先來運動一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。

1、場景，自由探索"那邊有一大片菜園，裏面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們去採蘑菇好嗎？""用什麼辦法採到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳着採蘑菇，並跳着回來。

（分析：運用小兔過冬的引，激起幼兒採蘑菇的願望，並讓幼兒自由探索採蘑菇的方法，充分體現以幼兒爲主體，爲幼兒的探索和發現了機會。）

2、重點指導，練習難點請個別幼兒示範採蘑菇，教師講解（這個兔寶寶真能幹，瞧他雙腳併攏，用力向前跳，採到蘑菇又跳回來，我們也來學一學吧！練好了本領就能採到更多的蘑菇了）幼兒再次練習雙腳併攏向前跳，鼓勵其他幼兒跟學。

（分析：請個別幼兒示範，激發其他幼兒學習小兔正確採蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學習，體現生生互動。）

三、送蘑菇回家"採了這麼多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"

1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子裏。

2、教師和幼兒一起檢查是否送錯，並糾正。

（分析：通過送蘑菇遊戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識，學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。）

四、再次找食物，強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿蔔、青菜、黃豆，我們把它們一起採回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳併攏向前跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠。

（分析：引導幼兒再次找食物，讓幼兒進一步鞏固雙腳併攏向前那跳，增強遊戲的活動強度和密度。）

五、放鬆身體，結束遊戲"採了這麼多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧！"引導幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放鬆身體。

幼兒園小班體育教案 篇4

設計意圖

小班幼兒剛入園不久，處於班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點是鍛鍊他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追着被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。於是，結合本班幼兒的特點：對事物有強烈的好奇心，愛跑、愛動但聽指令能力較差等，我以“風婆婆和小樹葉”爲主題，結合遊戲情境，設計了本次活動，旨在將幼兒常規訓練與體育活動相整合，在鍛鍊幼兒聽指令能力的同時，練習四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令、看指令，此次活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛鍊幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時掌握走、跑技能。

活動目標

1．能聽信號練習走、跑交替；

2．體驗戶外四散跑的樂趣；

3．積極參加體育遊戲，遵守遊戲規則：

活動準備：材料準備：一片小樹葉、一個風婆婆頭飾。

活動過程

1．創設遊戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色

師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎麼樣的小樹葉?

幼：長長的。

師：什麼顏色的?

幼：綠色的。

用容易觀察到的有趣的小樹葉特徵吸引幼兒的注意力，可以激發他們參與活動的興趣。

教師擺弄小樹葉，表現出很好玩的樣子，引發幼兒的好奇心。

師：(左右擺動小樹葉)起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!

通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關係，爲幼兒參與活動在認知方面做好準備。

請幼兒當小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。

結合教師的引導，讓幼兒模仿遊戲角色做一些動作，幫助幼兒更好地融入角色。

2．示範遊戲中會用到的各種指令動作，激發幼兒參與的興趣，同時提出遊戲規則

(1)教師示範指令動作

師：(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦!

幼兒模仿。

師：(身體作搖擺升起的動作)起風啦，樹葉飄起來了。

幼兒模仿。

師：颳大風啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑)

師：刮小鳳啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑)

師：(馬上蹲下)風停啦!

小班幼兒以模仿學習爲主，示範可以將動作要求融入具體規則當中，爲順利開展遊戲奠定基礎。

(2)引導幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。

教師隨機發出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習，重複三次，主要幫助幼兒按信號熟悉規定動作。

這個環節的內容是限定性的，目的是爲了讓幼兒儘快熟悉動作和信號，爲在正式情境下開展活動做準備。

3．以遊戲情境貫穿，組織幼兒開展遊戲。

該環節是對第二個環節的推進，變換了活動形式，加大了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更爲劇烈的四散跑，是整個遊戲的高潮部分。

(1)先找一個依託物(如操場上的某棵樹)，圈定活動範圍，教師充當風婆婆。

師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準備!(在圈定好活動範圍之後，教師發出口令，注意引導幼兒四散跑動)

注：爲了保證安全，教師對活動範圍的規定非常關鍵。此外，教師在發出信號時要求幼兒聽、看和動作相結合，有意識地鍛鍊幼兒遵守規則和聽信號。

(2)爲避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。

這是一個在既定信號和動作上添加的新規則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規則是一個挑戰。

師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!

注：教師可以用“我”來代替“風婆婆”，即用“我要吹大風啦”來替代“現在風婆婆要吹大風啦”，幫助幼兒更好地融入遊戲情境，愉快地參與遊戲。此外，教師要及時地發現遊戲中可能出現的碰撞或者摔倒的現象，組織幼兒討論解決方法。

活動中，教師以風婆婆的角色觀察幼兒的表現，重點觀察幼兒對信號的遵守和動作的安全情況，並適時利用小結或討論環節對運動量進行調節，實現動靜結合。

4．遊戲結束，引導幼兒放鬆活動。

師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級啦!

教師邊慢步走，邊示範放鬆動作，遊戲自然結束。

活動點評

這是一個典型的由幼兒生成的主題活動，得益於教師對幼兒平時戶外活動表現的細心觀察。作爲初入園的小班幼兒，常規教育是重點，學習聽指令、看指令是培養小班幼兒常規意識和行爲的重要途徑。此次戶外體育活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛鍊幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實現了常規訓練，體現了課程整合思想。

整個活動都由“樹葉落下來啦”“起風啦，樹葉飄起來了”“颳大風啦”“刮小風啦”“風停啦”等口令串起來，教師通過充當風婆婆這個角色，與幼兒一起遊戲，符合小班遊戲活動的組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動熱情。活動始終圍繞風婆婆和小樹葉互動而進行，主要採用集體活動的策略，這對理解能力和規則意識較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動作模仿的機會，讓幼兒在“從衆”的行爲當中不知不覺強化了對信號的理解，也體驗了戶外活動的樂趣。

由於此次活動是以“跑”爲主要動作，跑步對於幼兒來說是一項比較劇烈的活動，而且小班幼兒跑步能力發展有限，特別是跑步過程中的制動能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設計活動時特別關注了可能發生的運動量問題以及安全問題。在設計口令時，教師就注意到了動作快慢、進行和停止、運動和休息的交替，並反映於風婆婆和小樹葉的互動方式上，風婆婆是導向，指揮着小樹葉的運動，這層關係是比較直觀和形象的，符合小班幼兒思維特點。因此，幼兒很容易進入角色，並遵守規則，也使得遊戲比較容易開展，同時也是這項活動設計的創意和亮點所在。

幼兒園小班體育教案 篇5

教學目的：

1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的製作2、看現場展示，鼓勵家長參與到遊戲中，體驗親子同遊戲的樂趣。

教學重點：

指導家長完成"接球器"的製作。

教學準備：

課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。

教學方法：

提問法、觀察法教學過程：

1、談話導入"你認爲這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"

2、看課件展示：

（1）製作步驟

（2）注意事項

（3）發展內容

3、親子共製作教師巡迴指導，提醒注意安全4、親子共樂家長幼兒共同遊戲，感受不一樣的樂趣5、自然結束作業：

裝飾接球器，和孩子創造更多關於接球器的玩法前期情況：

班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"爲幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。

實施效果：

活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。

幼兒園小班體育教案 篇6

設計意圖： 爲幼兒創設“找朋友”的遊戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鑽、爬的基本動作練習，使幼兒在愉快的遊戲氛圍中，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

遊戲目標： 1、通過跑、跳、鑽、爬障礙物，發展幼兒身體的協調能力。

2、培養參加體育遊戲的興趣，感受與同伴遊戲的快樂。

遊戲準備： 1、寬闊平坦的遊戲場地。

2、鬆緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。

3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。

遊戲過程： 1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作遊戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裏，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲。師 ：幼兒從家裏鑽爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鑽、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裏鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。

4、教師觀察幼兒鑽爬的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作 .

5、鼓勵幼兒遊戲中大膽與同伴共同愉快地遊戲。

遊戲結束： 1.教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。

2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。

活動反思：

整個活動以幼兒爲主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。