【熱門】幼兒園大班教案範文集錦五篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

設計思路：

科學源於生活，生活處處有科學。科學不是抽象說教，科學是在實踐中發現、體驗。在設計本課時我力求體現“玩中發現，活動中體驗”的理念，教師的角色從實驗的設計者轉變到幼兒探究的激發者，爲幼兒提供了豐富的探究材料，引導幼兒和科學親密接觸，打破科學在孩子們心中的神祕感，培養幼兒對科學的興趣。具體體現在以下三點：

1、科學啓蒙意識在活動中生成。我爲幼兒設計的活動有自己動手實驗，怎樣使大於瓶口的物體進入瓶子。小朋友會在操作中發現有的經過擠壓能進去，有的捏一捏能進去。還有後邊實驗怎樣使雞蛋進入瓶子，爲幼兒提供了大量操作的機會，不僅鍛鍊動手操作能力，還使幼兒體驗到玩中有樂趣，玩中有科學，體驗到操作帶來的無窮快樂。

2、本着"科學從生活中來"的理念，我活動選取的材料都從生活中來，是幼兒所熟悉的，如雞蛋積木塑料玩具等等。幼兒對材料本身就有親切感。能很好保護兒童的科學啓蒙興趣，爲活動的豐富多彩和在活動中有所創新做了鋪墊。就是最後的活動延伸“怎樣吸到酸奶”也與小朋友的生活密切相關。小朋友對吸酸奶有着極大的熱情，倒着“吸”不到，這是爲什麼，引發他們繼續到生活中探究。

3、注意培養兒童的創新意識。在實驗前先讓幼兒猜測哪些物體能進入瓶子？在研究如何使雞蛋進入瓶子時，也是先讓幼兒大膽猜測哪些方法能使雞蛋進入瓶子，培養了幼兒的創新意識，在實驗方法上也是鼓勵幼兒不拘一格。

活動目標：

1、培養幼兒敢於假設和樂於實驗的科學態度。

2、初步觀察熱脹冷縮現象。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

幼兒：每組一個瓶子、雞蛋（大於瓶口）、雞蛋、麪包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。

教師：打火機一個、報紙、鑷子、蠟燭、瓶子、雞蛋、麪包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。

活動過程：

1、出示神奇瓶子。

2、幼兒5———6人一組進行實驗。

————你是怎樣把比瓶口大的物品放進瓶子裏。

3、讓幼兒動腦筋想辦法有什麼方法讓比瓶口大的雞蛋放進瓶子裏，卻不破呢？

4、老師示範“吸蛋入瓶”的過程。

—————————幼兒嘗試着做實驗。

活動延伸：

出示酸奶瓶問幼兒喜歡喝嗎？如果倒着喝能喝到嗎？爲什麼？

活動反思：

創造力的培養主要是通過發散性思維去實現的。本次活動重點在於通過實物與實物的聯想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過聯想，幼兒內心的願望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現。

幼兒園大班教案 篇2

一、活動背景

根據孩子們的興趣，我們開展了“動物，我們的朋友”的主題活動，隨着活動的展開，孩子們瞭解了動物是怎樣過冬的，動物是怎樣保護自己的，有哪些動物是稀有動物等等，小朋友們也知道了要爭當保護動物的小衛士。隨着孩子們知識的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然後孵化出來的；小貓怎麼是從媽媽的肚子裏直接生出來的呢？它們不都是動物嗎？我們小朋友又是怎樣來的呢？等一系列關於出生的問題，爲了讓小朋友系統的瞭解有關出生的知識。於是，我生成了這一活動。

二、活動目標

1、初步瞭解人和動物出生，瞭解胎生和卵生的基本知識。

2、有對媽媽的熱愛之情，知道要關心愛護自己的媽媽。

3、萌發愛動物的情感，知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。

三、活動準備

各種動物的圖片，關於動物出生過程的碟片，各種動物頭飾、碟機、電視機、視頻展臺，幼兒在媽媽肚子裏的圖片。

四、活動過程

（一）開始部分：

（小朋友跟着磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題）。

師：小朋友剛纔唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽？（喜歡）

師：我們每個人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子裏慢慢長大，然後媽媽把我們生出來，我們就成了一個小寶寶。我們一一看我們在媽媽的肚子裏是怎樣長大的。（通過視頻展臺出示圖片，請小朋友看，引發小朋友的興趣）

（二）基本部分：

師：小朋友剛纔看了我們在媽媽肚子裏的成長過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動物是怎樣出生的呢？（幼兒發言）

師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請小朋友看一看，看的時候，要認真記住看到了什麼，看見了誰，等會講聽。

（放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小朋友的觀察，請小朋友回答問題，引出胎生和卵生的概念）

師：剛纔小朋友看了電視裏面有誰出生了？（小馬和鱷魚）

師：小馬是怎樣出生的？（小馬是直接從媽媽肚子裏生出來的）

師：鱷魚是怎樣出生的？（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然後孵化出小鱷魚）

師：周老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的，小馬是直接從媽媽的肚子裏出來的，看馬媽媽流了好多好多的血，馬媽媽的肚子真疼呀，生出來了，終於生出來了。周老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子裏生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的，請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的？

師：小朋友說的真好！我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的？看有一個蛋，蛋破了，小鱷魚爬出來了，原來小鱷魚是從蛋裏孵出來的，又有一隻小鱷魚出生了。周老師告訴小朋友，象鱷魚一樣，是媽媽先產卵，然後再把小動物從卵裏孵化出來的，叫卵生。小朋友想一想，哪些動物是卵生的？

師：小朋友剛纔說了許多卵生和胎生的動物，我再請小朋友看一看圖片，說一說，哪些動物是卵生的，哪些動物是胎生的。（通過視頻展臺給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子裏出生的圖片）

（三）結束部分：

師：小朋友今天又學到了一個新本領，知道了小動物出生的祕密，認識了胎生和卵生。

師：周老師要帶小朋友玩一個找家的遊戲，周老師給小朋友準備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。（帶領幼兒到戶外玩遊戲）

（念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌唸完趕快找到自己的家，遊戲玩兩遍）

五、活動結束

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幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班數學教案：連接

活動目標

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。

2、發揮想像力、創造力，並能完整地表達。

活動準備

1、紙環，繩子、夾子、鈕釦、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。

活動過程

一、感受連接

1.教師：小朋友，我們來做一個找朋友的遊戲吧！音樂響起來的時候，你們就去找朋友，

音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好？

2.遊戲：找朋友

教師：嗯，老師看出來了×××和×××是好朋友，老師說的對嗎？

你知道老師是怎麼知道的你們兩個是好朋友嗎？

因爲你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

（1）出示兩個紙環

教師：誰能想辦法把這兩個紙環連接在一起呢？

（啓發幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連接。）

（2）出示生活中經常要用到的東西

教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什麼名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

（3）幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡迴觀察指導。

三、經驗交流

（1）你是選用哪兩樣東西的?用什麼方法把它們連接起來的?

（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）

（2）連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

四、探索操作

1.請幼兒發揮想像，再次將物品連接起來。

2.教師觀察指導，並給予提示和幫助。

五、展示作品

幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

幼兒園大班教案 篇4

活動名稱：過新年

活動目標:

1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒瞭解中國傳統節日-春節以及習俗。

2、鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較爲流利的語言描述過年的情景。

3、培養幼兒能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

活動準備: ppt 課件 ,泡泡泥。

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳說故事，讓幼兒瞭解年的來歷。

2、談話導題

師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

2、幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

3、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什麼？並說一說。

（對年畫的圖案和色彩進行描述，並說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的`菜是什麼，討論守歲的意義，對於爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？

5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裏有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？

6、學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對摺，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導幼兒表達積極的新年願望）

活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1．感受音樂的情緒變化，體驗師幼、同伴間共同遊戲的快樂。

2．通過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的風格。學習用創造性的動作自由表現樂曲中比力氣、比跳舞、比嗓門的情節。

3．理解遊戲玩法和規則，能跟着音樂的變化玩遊戲。

4．啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

5. 樂於探索、交流與分享。

【活動準備】故事圖片、音樂。

【活動過程】

　　1、幼兒聽雞和狐狸的故事。

（1）教師根據圖片完整的講述故事。

小雞出門去散步，狐狸發現了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在後面。當小雞走出農場後狐狸跳了出來："呵呵，看你往哪兒逃。"爲了不讓狐狸吃掉，於是小雞想辦法。首先小雞想到比力氣嚇倒狐狸，小雞說："我的力氣比你大。"狐狸說："我的力氣比你更大。"然後小雞想到比跳舞將狐狸逗樂。小雞說："我的舞蹈跳得好。"狐狸也跳了起來："我的舞蹈跳得更好。"接着他們比嗓門。小雞伸長着脖子："我的嗓門比你大。"狐狸也伸長脖子用盡力氣："我的嗓門比你更大。"最後，他倆都扯着嗓門大聲叫，由於叫聲太大了，結果把獵人給引來了，獵人看到狐狸，一槍把它打死了。於是小雞得救了。

（2）進一步理解故事的內容，重點理順小雞和狐狸比試的內容與順序。

師：狐狸有沒有把小雞吃掉，小雞想了什麼辦法來戰勝狐狸？比試了幾個項目，順序是怎樣的？小雞爲什麼要跟狐狸比叫聲？

　　2、完整傾聽音樂做律動，解決角色與音樂間的關係。

（1）師幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關係。

師：現在，我們一起跟着小雞去散步吧。

（2）幼兒扮演小雞，教師扮演狐狸做律動，進一步熟悉小雞的音樂與動作。

（3）師幼扮演狐狸，解決狐狸的動作與音樂的關係。

（4）幼兒扮演狐狸，教師扮演小雞，進一步熟悉狐狸的音樂與動作。

　　3、聽音樂的第二段，師幼共同玩小雞和狐狸比斗的遊戲。

（1）幼兒創造性的表演比力氣。請個別幼兒創編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面進行引導。

師：假如你們是小雞，你們怎麼向狐狸展示自己的力氣大？

（2）幼兒創編搞笑的舞蹈將狐狸逗樂。

師：你們會用什麼樣的舞蹈將狐狸逗樂？

（3）幼兒用肢體動作表現出嗓門大。

師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？

（4）師扮演狐狸，幼扮演小雞，嘗試進行比斗的遊戲。

師：我們把剛纔練習的本領連起來跟狐狸比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。

　　4、分角色完整傾聽音樂玩遊戲。

（1）第一遍：教師請一名幼兒，並由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩遊戲。

（2）幼兒倆倆合作扮演狐狸和小雞，完整聽音樂玩遊戲，遊戲後針對遊戲規則等進行評價。師：遊戲中出現了哪些問題？要怎樣解決這些問題？

（3）幼兒第二次進行完整玩遊戲，遊戲後針對遊戲規則等進行評價。

小百科：狐狸身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90釐米）。 狐狸毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。