【精華】幼兒園小班教案集合五篇

作爲一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝幹、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.瞭解老師提供的多種材料，按照自己的意願去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.發展幼兒的動手能力。

6.感受作品的美感。

　　活動準備：

經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝幹，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區。

物質準備：第一組廣告紙（五釐米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五釐米見方）、膠棒；第三組水粉、棉籤、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

　　活動過程：

　　一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什麼顏色的？

　　二、欣賞圖片，激發創作願望。

師：圖片上有什麼？這是什麼季節的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

　　三、瞭解材料，掌握創作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什麼材料。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎麼用，還可以請個別幼兒先嚐試，集體觀察並總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可着重示範：撕紙時，用兩隻手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順着一個方向團。

　　四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，並允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。

　　五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你爲什麼喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！

活動延伸：

1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室裏。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“杆”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、感受歌曲的`趣味性，能隨音樂節奏做律動；

2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作；

3、喜歡跟老師一起參與律動活動並能將自己製作的“披薩”與他人分享。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

1、圖片??

2、音樂mp3

3、經驗準備（熟悉音樂《百靈鳥》做律動進場、會隨《玩具兵進行曲》音樂一路縱隊行進取樂器）

4、吃過披薩，初步瞭解披薩的製作方法並瞭解披薩的各種口味。

活動過程：

一、進場：隨音樂《百靈鳥》做律動進場

二、教學過程：

1、故事導入 （出示圖片）

（1）打招呼

（2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現在，先請你來看一看故事裏有誰？（老師手指着圖片—小豬），小豬正在廚房裏做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐裏撒點鹽啊加點水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子裏，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個噴嚏（啊~~~啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧！

2、歌曲欣賞

（1）教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲並帶領幼兒邊在腿上拍出節奏邊搖頭。

欣賞全曲後老師提問：

①剛纔歌裏有小豬嗎？（有）那小豬的耳朵是什麼樣的？ 我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導幼兒做小豬耳朵狀並說一說小朋友做的動作）

②小豬在廚房裏做什麼？（晚餐）那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎？（見過），那是怎麼做的啊？（老師引導並說一說小朋友做晚餐的動作），做晚餐要加調料，撒點鹽啊加點水呀，那怎麼做啊？（老師引導並說一說小朋友做撒鹽、加水的動作）

③那這個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎？怎麼擦汗的啊？（老師先做擦汗的動作，再引導並說一說小朋友做的擦汗的動作）。

④那這個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎麼打噴嚏的啊？（老師先做了一個打噴嚏的動作，並告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動作。

（2）教師播放音樂，邊聽音樂邊引導幼兒用肢體動作來表現歌曲內容。

教師引導語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛纔講的那樣。

（3）在老師的帶領下，根據歌曲內容進行肢體律動練習。（幼兒站起來做律動）教師引導語：剛纔小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。

3、情景遊戲

（1）教師示範使用“樂器”撒鹽和加水

教師引導語：剛纔，眼睛亮的小朋友都發現了小豬做的是什麼啊？（晚餐），晚餐做的是什麼啊？（圓圓的披薩），接下來，王老師也要在小麪餅上撒點鹽啊，加點水呀，你想不想試試看啊？（想），那我們就來學本領了！

（2）教師清唱歌曲並帶領幼兒根據歌曲內容做律動

教師引導語：小朋友們學的真快！那我們就隨着音樂去取“小鹽瓶”吧。

（3）聽音樂（玩具兵進行曲）領取“小鹽瓶” （就是樂器）

教師引導語：聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧！（幼兒搖一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）

（4）指導幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進行情景遊戲。

教師引導語：現在，請你們輕輕的站起來到小椅子後面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦！我們要開始做了！（老師鼓勵動作快的小朋友）

（5）師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。

教師引導語：做好了，聞一聞香不香？（好香啊！）那我們把它放到“烤箱裏”烤一烤吧！小心啊，不要把“披薩”踩髒了，髒了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開“烤箱”（老師邊唱邊帶領幼兒圍個圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設置（老師做按按鈕的動作）

（6）師幼一起進行“烤披薩”環節（站起來做律動，間奏的時候老師帶領幼兒轉一個圈）

教師引導語：輕輕打開“烤箱”門（老師做打開門的動作），聞一聞，香不香啊？（好香啊！）現在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”並問：你們的“披薩”是什麼味道的啊？（幼兒自由回答），請你的好朋友嘗一嘗吧！

4、活動結束

（1）把製作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。

（2）跟隨音樂（百靈鳥）自然退場。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、在遊戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作能力和語言表達能力．活動準備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

１．出示紙條，吸引幼兒．

（１）教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手裏拿的是什麼呀？（彩色紙條）這象什麼呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪裏了？ 對，它跳到老師的頭上，象什麼？（頭髮）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什麼？（鬍子）

飛到腰裏象什麼？（裙子）

２．學習使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什麼？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。

師：手變成槍，（我們一起來做做）插到剪刀裏，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

３．幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子裏。（放點音樂）

４．（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子裏，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調越來越多）

（２）玩遊戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什麼呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪裏？ 幼：紅色花瓣在這裏。

遊戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

５．花兒貼紙片。

師：小話怎麼了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色

的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。” ６．結束活動：

將多餘的紙片送到相應的顏色的家裏。

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖：

我班的孩子特別喜歡玩汽車，他們從家裏帶來了各種各樣的汽車玩具，孩子們認識了不同的車輛，知道了不同車輛的外形與功用。孩子們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我們在班級區域活動中創設了小司機的遊戲場景。利用廢舊的材料盒子自制了各種拖拉車輛，編排了不同排列順序的車輛牌照，以及停車場等遊戲場景的設置。讓孩子根據車牌號將車輛有序停放在指定的區域。這樣將數知識融於主題遊戲的形式深受孩子們的喜歡，在遊戲中孩子們主動地去思考，去點數，去操作，去運用數經驗解決生活的實際問題，他們學得非常積極主動。爲了讓孩子瞭解各種車的用處，對汽車有更多的興趣和了解，我們展開了各種豐富多彩的活動……

活動目標：

1、瞭解特種車輛的明顯特徵及其不同的用處。

2、在遊戲中體驗簡單的交通規則。

活動準備：汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套

活動過程：

一、聽聽、坐坐——停車場

1、引導幼兒有序地進入活動室。

師：這是哪裏呀？原來是個停車場，小汽車，快停好，一輛挨着一輛停，你的車位找到了嗎？

2、啓發幼兒懂得一個挨着一個坐，纔會整齊有序。

價值體現：老師用充滿童趣的語言，引導幼兒有次序地排隊入座，每個孩子戴上汽車掛飾，從活動一開始，就進入了活動的角色，並且懂得了汽車停車的規則。

二、想想、說說——瞭解特種車輛

1、停車場裏停了什麼車？

(1) 出租車在哪裏？

(2) 你是怎麼知道這是出租車的呢？

小結：停車場裏停着各種各樣的小汽車，出租車有個大頂燈，上面會寫上TAXI，人們一看就能看懂了。

2、咦？這是什麼聲音？

(1) 是誰在哭呢？小兔爲什麼哭？

(2) 我們趕緊找一輛車幫助它吧！

(3) 警車除了幫助迷路的小朋友，還有什麼本領？

3、小豬家發生了什麼事？

(1) 着火了，找一輛什麼車來幫忙？

(2) 演示、介紹消防員叔叔救人的過程。

4、這是誰呀？

(1) 小貓爲什麼皺着眉頭？它肚子很疼，怎麼辦？

(2) 趕緊找一輛什麼車來幫幫它吧，請什麼車？

價值體現：老師設計了不同的場景，通過不同的故事，啓發引導孩子初步瞭解特種車輛的明顯特徵及其不同的用處，知道遇到困難要找什麼車才能得到幫助。

三、看看、玩玩——小汽車開來了

教師和幼兒一起開汽車遊戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號燈。

1、討論：救護車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？

2、汽車開出去加油休息了。

拓展：讓孩子知道，特種車輛在執行任務時，遇到紅燈可以不停，在遊戲中體驗簡單的交通規則。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽、大膽表現，體驗遊戲的快樂。

3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4.欣賞並理解兒歌，能在集體前複述兒歌。

活動準備：

1.教學掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

活動過程：

1.完整地欣賞兒歌，引發學習興趣。

導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方？

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園裏，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

2. 感知理解兒歌內容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

提問：小蟲飛到草地做什麼呢？（喝露水）

提問：小蟲飛到花園做什麼呢？（踢踢腿）

提問：小蟲飛到天空做什麼呢？（排成隊）

提問：小蟲飛到樹杈做什麼呢？（睡一睡）

幼兒回答時可以結合動作體驗。

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多麼快樂呀。

3．學念兒歌。

（1）教師示範朗讀兒歌。

（2）幼兒跟讀練習。

（3）教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4.對答遊戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接着朗讀後面表示動作的詞語。

教學反思：

在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，並能理解兒歌內容。活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣，並幫助幼兒初步感知兒歌。最後以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由於一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現咬字不清，無法讀準字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。