【必備】幼兒園美術教案集合五篇
作爲一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
設計意圖：
太陽是孩子們比較熟悉的物體，與人類的生活也有着密切的關係，也經常在孩子們的美術作品中見到太陽的形象，但同時，我也發現孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與衆不同的表現方式。”中班幼兒有了一定的繪畫基礎，爲了更好地激發幼兒的創造性，鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與衆不同的表現方式，因此我設計了本節美術活動《太陽公公穿新衣》。
活動目標：
1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象並嘗試用誇張的手法表現太陽。
2、激發幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的快樂。
活動重點：引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象並嘗試用誇張的手法表現太陽。
活動難點：激發幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的快樂。
活動準備：太陽公公不同的形象，背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。
活動過程：
一、激趣導入
小朋友們，今天我帶來了一位客人（出示太陽公公），你們看他是誰？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什麼辦法讓太陽公公開心起來。（幼兒回答，引導幼兒給太陽公公設計新衣服）
二、範例作品欣賞、激發幼兒創作慾望
1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。
小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設計的衣服怎麼樣？（出示範例作品1）
小猴：我呀，給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子，鬍子修成了八字鬍，你們喜歡嗎？（出示範例作品2）
長頸鹿：小朋友們，我把太陽公公的頭髮燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示範例作品3）
三、幼兒大膽想象進行創作
1、小朋友們，爲了讓太陽公公開心起來，我們也來爲太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎？
2、給幼兒分發繪畫材料和畫紙，讓幼兒進行創作。
四、作品展示
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，並請幼兒評價。
五、結束活動
太陽公公看到你們爲他設計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！
六、課後反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因爲沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向着預設的方向爲太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出爲太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們爲太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。
幼兒園美術教案 篇2
設計意圖：
小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的遊戲，由此，我設計了這節用手來做畫的'活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用並發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。
活動目標：
1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。
2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。
3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗
2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂
重點和難點：
重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂
難點：目標3：運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫
活動過程：
一、手指遊戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指遊戲吧。
二、複習兒歌，引發幼兒前期經驗
師：小朋友的小手可真棒，會玩這麼好玩的手指遊戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。
（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什麼呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指遊戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎麼畫畫的呀？（幼兒自由回答）
三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象
1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這麼多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎麼畫出來的呢？
（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎麼畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。
2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什麼樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什麼）
3、演示手指羅紋圖師：爲了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這裏有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。
四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎麼用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。
1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什麼呢？它可以變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。
變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一隻蝌蚪遊遊遊變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……
2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛纔老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什麼呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。
（師演示印畫方法）變變變，變成一隻小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎麼變毛毛蟲吧。
小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這麼漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）
五、幼兒創作，教師巡迴指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。
1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。
在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄髒，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然後把指印按在紙上，你先想好變什麼，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完後要用紙巾擦乾淨手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。
2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示PPT）
六、作品展示，讓幼兒進一步瞭解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。
七、結束活動
小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這麼多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什麼呀？那現在就拿着你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的遊戲好不好玩呀？那今天回家以後和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖：
“三八節”臨近，爲了在活動室環境中營造節日的氣氛，讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關愛，特在本週美工區中創設這一活動內容。結合中班孩子的年齡特點和節日特點，培養幼兒的審美情趣，使孩子們體驗動手操作帶來的愉悅。
活動內容：
《給媽媽的祝福》
活動目標：
能用剪貼，繪製的方法大膽製作心願卡。
喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
體驗想象創造各種圖像的快樂。
探索過程：
週二活動投放材料：(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等
活動前，以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節是媽媽的節日，平時媽媽照顧我們已經很辛苦了，小朋友想一想，這一天我們做什麼禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好，引出製作心願卡。
在本次活動中，發現孩子們的創造能力還不是很足，很多東西畫不出來，內容也比較單一，容易受限制，設計的外形都差不多，沒有新意。由於當時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑑，導致了孩子們缺乏創造的空間，所以製出的成品效果並不是很好。於是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些。”課後我們開始收集各種形狀的賀卡，作爲第二次活動的材料準備。
週二作品圖：
週三活動投放材料：(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等
活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數較多，操作材料較少等因素，於是對孩子們進行了分組，經過觀察發現，動手較強的孩子對製作活動興趣很高。能根據成品賀卡設計出自己的作品，做出的賀卡形狀各異很是漂亮，但是有些孩子拿着紙剪來剪去，剪不出形時就不知所措，失去了興趣，拿着紙和旁邊的小朋友玩別的遊戲了。根據這種情況我們就重新進行了分組，讓能力強的帶動能力差的一起剪貼，李欣芮小朋友還把紙對摺後剪出兩個圓形，幫助不會剪圓形的小朋友，老師及時提出了表揚，讓孩子們知道，小朋友遇到了困難可以和自己同組的夥伴幫忙。
週三作品圖：
週四活動材料投放：(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。
活動前老師出示自制作品說：“這是老師給自己媽媽做的一張心願卡，上面畫的是我對媽媽想說的話，請小朋友看看說說，我的心願卡是怎樣做成的”。引導孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的輪廓外形，再在輪廓圖上畫出自己想表達的心意，可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面。活動中多數孩子說出了自己對媽媽的祝福，由於在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中，在老師的帶動和鼓勵下，多數成品都很完美，和孩子們動手把心願卡貼在展示區上製成了心願樹，準備第二天的“三八節”給媽媽們一個驚喜。
週四作品展：
本次活動在一句句的祝福聲中結束，回顧本次活動發現，孩子們基本能遵守活動規則，但是缺少持久性，很多時候需要老師不斷地提醒和引導，才能完成手工操作內容，缺乏一定的自信心，總認爲自己不能獨自完成任務，有很強的依賴心理，活動中許多孩子做做停停，製作過程中帶有許多的不確定性，自主性學習得不到很好的發展，針對出現的這些問題，我們老師利用孩子們喜歡錶揚的這一特點，及時適當的給與一個微笑，一句肯定的表揚，一個滿意的點頭，逐步消除他們的依賴心理，從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵下，孩子們的動手操作能力會逐步提高!
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅乾塗色，嘗試創意地裝飾各種餅乾。
2、體驗做一名餅乾師的快樂。
活動準備：
各種形狀實物餅乾、餅乾圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等
活動過程：
一、情景導入
出示各種餅乾的圖片，請幼兒觀察餅乾的顏色、味道。（觀察PPT）
1、出示餅乾師的圖片
師：猜猜我是誰呀？（餅乾師）餅乾師做了好多漂亮的餅乾，我們一起來看看好嗎？
2、師：這是什麼味道的餅乾呢？這個味道是什麼顏色呢？
小結：原來餅乾可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。
二、製作、裝飾餅乾
1、師：那現在我們也來做餅乾吧，選一個你最喜歡的餅乾，想好要做什麼味道的餅乾，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅乾塗色，教師巡迴指導）
2、小餅乾我們已經烤好了，還可以加點什麼讓餅乾更好看呢？
（幼兒裝飾餅乾，教師個別指導）
小結：小小餅乾不一樣，你看我，我看你，大家的餅乾都很漂亮。
三、分享交流
1、師：今天餅乾師烤了哪些味道的餅乾？
2、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數一數？這麼多的草莓餅乾，哪塊最漂亮呀？加的是什麼呢？
四、分享好吃的餅乾
1、師：今天黃老師把你們做的餅乾真的烤了出來了，你們想看嗎？
2、哇！聞聞香不香啊？今天這些美味的餅乾，給最棒的餅乾師吃。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1、嘗試探索學習用從裏向外和從外向裏的方法旋轉線表現卷卷的羊毛。
2、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行添畫活動。
3、認真細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣
活動準備：
1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
活動過程：
一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。
1、教師：這是什麼？綿羊身上有什麼？
二、引導幼兒探索表現羊毛的方法，學習用螺旋形線表現卷卷的羊毛。引導幼兒觀察羊毛，瞭解其形狀特徵。
1、教師：羊毛是什麼樣子的？（一圈一圈捲起來的）看上去像什麼？
教師邊講解邊示範用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圓圈走走走，從裏往外走）
2、提問：剛纔老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啓發幼兒想出：從外往裏畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。
三、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啓發幼兒看圖說說：圖上有什麼？可愛的綿羊身上還少什麼？羊毛是什麼樣子的？
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：
（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。
（2）你可以用從外到裏畫，也可以從裏往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。
五、展示幼兒作品，教師進行簡單的評價。
（1）你覺得哪隻小綿羊身上的衣服最漂亮？爲什麼？
（2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。
