幼兒園春天的教案模板彙總九篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園春天的教案 篇1

活動目標：

1、 讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的願望。

2、 初步理解詩歌內容，並喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3、 豐富詞彙：柳枝、翩翩。

活動準備：

1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

2、 春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在牆壁上。彩筆等。

3、 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

活動過程：

1、 律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

師：春天到了，調皮的小雨點也來了。

2、 通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什麼？她是什麼顏色的？紅紅的桃花現在在幹什麼呢？你來學學它的樣子。他還會在幹什麼？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什麼？什麼顏色的柳枝？柳枝在幹什麼？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

C、出示燕子高高飛

師：呀！它是誰呀？燕子穿着什麼顏色的衣服？燕子在幹什麼？飛地高還是低啊？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

D、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什麼本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在幹什麼？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩

舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

3、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解並熟悉詩歌內容。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什麼畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什麼？桃花在幹什麼？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎麼說的？（多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒）

師：你還看到了什麼？柳枝在幹什麼？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什麼？（多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒）

師：還有誰呢？繼續聽錄音。黑黑的燕子在幹什麼？（多請幾個幼兒說。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在幹什麼？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來誇誇春天吧！

4、完整欣賞詩歌兩次

師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

師：我也會了，讓我也來試試。

5、幼兒表演詩歌數次

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這麼美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6、活動結束

師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春遊吧。

附詩歌： 畫春天

我用彩筆畫春天，

紅紅的桃花咪咪笑，

綠綠的柳枝彎彎腰，

黑黑的燕子高高飛，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好。

幼兒園春天的教案 篇2

活動目標

1、學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2、能大膽用多種方法表現小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。

活動準備

1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

3、範例兩張，春天的景色。

4、音樂《郊遊》鋼琴曲。

活動過程

一、放音樂開車，激發幼兒興趣。

師；小朋友我們一起開車去春遊看看春天的景色吧。

問：你看到什麼？

二、出示範畫，激發幼兒的製作慾望。

師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示範畫）漂亮嗎？

：春天，花園裏，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。

三、引導幼兒觀察花的形狀及製作方法。

1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎麼做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎麼做的嗎？（幼兒回答並簡單說出花草的製作方法）

2、教師示範部分花的折法與剪法。

：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

3、花兒很美，可我總覺得它還少了點什麼？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）

4、出示完整的範畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？爲什麼？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）

師：春天的花草這麼美，誰會來呢？

問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

四、幼兒自主選擇進行製作。

1、介紹製作材料各種圖形的彩紙。

2、明確製作要求。

幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子裏保持地面的乾淨好嗎？

就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。

五、展示作品，美工用品、材料。

幼兒園春天的教案 篇3

目標：

1.瞭解春天花匠在做什麼，知道春天是種植的季節。

2.引發對栽種植物的興趣。

準備：和花匠聯繫訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的興趣：

人們都說春天是個美麗的季節，我們的幼兒園美麗嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天裏花匠叔叔在做些什麼？

2．幼兒結伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動並訪問。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導幼兒提出問題進行訪問，如：

春天來了，您在忙些什麼？

爲什麼春天可以種植許多植物？

幼兒園春天的教案 篇4

活動目標：

1、首先讓幼兒認識基本的樹。

2、利用樹的形象激發幼兒進行美術創作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。

4、培養幼兒想象力，激發幼兒更多的興趣。

教學準備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學重點：培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

教學難點：讓幼兒融入根據自己的想象繪畫，激發幼兒繪畫的興趣。

教學流程：拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹--展示《春天的樹林》--激發幼兒創造力--繪畫《春天的樹》--結束活動。

活動過程：

一、開始部分

1、在組織小朋友們做好之後提問小朋友們知道哪些大樹。

2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分

1、展示美術作品《春天的樹林》，提問畫上都有什麼。

2、講解植樹造林對我們有什麼好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

3、由教師示範畫一棵大樹。

4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

三、結束部分

小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，爲自己鼓鼓掌吧。

活動結束：放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養幼兒的動手能力。

幼兒園春天的教案 篇5

活動目標:

1．會用紙塑剪折小雞，願意用剪、折、貼、畫等多種方法創作作品。

2．能耐心仔細地進行創作，大膽想象和添畫。

3．體驗成功的快樂，並樂於與同伴分享。

活動準備:

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

活動過程:

1．故事導入：

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導入。

2．觀察討論：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀察紙模和成型作品的關係。

(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的摺疊方法。

3．分組創作，教師進行巡迴輔導：

①引導幼兒儘量沿着外形輪廓剪齊，剪到複雜的曲線時要耐心細緻。

②摺疊小雞翅膀時，注意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時注意放好位置。

④鼓勵幼兒發揮想象，在紙塑周圍添畫內容。

4．展示作品：讓幼兒展示作品，體驗成功的快樂。

教學設計說明：

1．考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動的技術難度以適合幼兒能力爲主，因此選用小雞作爲紙塑形象。小雞的身體作爲基本型，爲剪影狀：小雞翅膀可以摺疊，爲疊層狀。剪影層比例多、摺疊層比例小。

2．所設計的小雞的外形輪廓爲彎曲的形狀，製造剪形的難度，以鍛鍊幼兒的動手能力和動作控制力。

3．爲了接近幼兒特點，採用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創作作品，以豐富紙塑活動內容，並充分發揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。

資料鏈接：什麼是疊層紙塑?

疊層紙塑是筆者開發的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同，塑造的藝術形象爲多層相連的結構，

創作步驟有：

①設計基本形，

②剪切摺疊，

③立體塑造，

④裝飾裝框。

筆者進行了幼兒疊層紙塑創作教學活動，在此，以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家，期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討。

幼兒園春天的教案 篇6

活動目標：

1、知道春天來了，自然界中的萬物會發生變化。

2、初步學習演唱歌曲《春天》，並能跟隨音樂內容自由律動、做動作。

3、引導幼兒感受春天的美好，萌發對春天的喜愛之情。

活動準備：

1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

1、談話導入活動，引導幼兒思考

（1）師：小朋友們，現在是什麼季節呀（春天）

你們是怎麼知道春天來了呢？

（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

（3）教師小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。

設計意圖：通過談話這種輕鬆的方式，拉近教師和幼兒之間的關係，讓幼兒能更輕鬆更愉快的思考問題，有利於他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，爲接下來記憶歌詞做鋪墊。

2、出示掛圖，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。

（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。

師：你們聽到歌詞裏都唱了什麼？

（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯繫，方便幼兒記憶。

幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能儘量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯繫起來記憶。

設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞裏唱了什麼。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫面記憶歌詞，加深印象。

3、完整學習歌曲《春天》。

（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字

要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，並運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反覆練習並能自然地配上相應的動作。

（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反覆練習歌曲，知道唱完後保持花的造型。

（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。

設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的.感受，能夠完整的唱出歌曲。

活動延伸：

區域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。

幼兒園春天的教案 篇7

活動目標：

1.欣賞歌曲，體會歌曲活潑歡快的氣氛。

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

活動準備：錄音

活動過程：

1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。

聽歌曲錄音。

這首歌聽起來感覺怎麼樣?歌裏講了件什麼事?春雨是怎樣下的?都去了哪裏?做了什麼?你能用動作表現一下春雨的樣子嗎?

2.學唱歌曲《春雨娃娃》。

教師清唱歌曲《春雨娃娃》，幼兒欣賞。

幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。

教師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼兒園春天的教案 篇8

活動目標：

1、幼兒能通過故事情節初步瞭解一些小動物與周圍環境的依存關係。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

3、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

課件，頭飾，一隻玩具電話。

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。

由樹洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什麼事情？”演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——小熊醒來後，發現了哪些春天的變化？

——它想到要做什麼？爲什麼？

——爲何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼消息？）

——小熊給你留下什麼印象？

師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。

繼續講述故事給小白兔打電話。

請幼兒試着用頭飾先來表演打電話情節。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的話爲什麼和小熊說的不一樣？

請幼兒接着往下想象故事情節的發展。師幫着引導。

總結：故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學着用這種辦法去與小夥伴交往，得到更多的好朋友。

活動反思

《春天的電話》是我們中班下學期活動主題《我們找到了春天》中的一個故事活動。故事的結構清晰，角色生動形象，情節對話形式雖反覆，但語言內容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學習。隨着我們主題活動的逐一開展，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開始關注動物和植物間的關聯。

故事開始運用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，並藉助循環式的課件形式讓幼兒瞭解了故事的發展順序和情節，由易到難，先引導幼兒重點學習“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學說；接着請孩子們練習講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學習；最後同時呈現“小白兔、小花蛇、小狐狸打電話”，加大難度，引導幼兒自由選擇和學說對話的形式開展活動。在整個活動中，我給幼兒充分講述自己想法的機會。

但在具體活動的組織過程中，在胖熊後我有個問題：春天到了，小胖熊爲什麼告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？在開展過程中我忽視了，當問到小松鼠會對小白兔說什麼呢？我突然想到孩子們沒有經驗遷移，可能說不上來，所以我又提了這個問題，然後滕昊在回答的時候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿蔔。給孩子一定的支撐點，讓幼兒在交流和運用中發展思維，提升語言。

幼兒園春天的教案 篇9

　　活動目標：

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，瞭解它們的外形特徵。

2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

　　活動準備：

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。

　　活動過程：

1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？

師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裏的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園裏美麗的花也開放了。

2、觀察畫面，瞭解桃花、迎春花和梅花的外形特徵師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？

教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學習用圖形小結花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發着淡淡的香味。

3、教師引導幼兒觀察範畫，瞭解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

師：看，老師這裏也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的範畫，瞭解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹幹，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉着來畫。

教師示範後，請個別幼兒上來演示。

4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理佈局。

（1）瞭解實物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分佈畫面和毛筆的運用。

5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。