“O”娃娃的旅行

活動目標：

1、知道“o”的不同名稱和用處。

2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。

材料創設：

1、o娃娃的圖片（大：一張；小：幼兒人手一張）

2、城堡圖片四幅。

3、幼兒人手一份繪畫用品。

4、錄音對話。

活動過程：

一、導入故事，引出課題。

1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）

2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？

3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好！現在我要帶着我這麼多好聽的名字去旅行了！

二、理解“0”在不同地方的.不同名字和用處。

（一）根據幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。

a：出示圖片“數字城”，引導幼兒說說“o”到了什麼城？歡迎他的是誰？他們叫他什麼娃娃？

重點提問：0娃娃在數字城叫什麼名字？o表示什麼意思？

和“0”娃娃一起玩一個數字遊戲。

b：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什麼名字？

重點提問：0娃娃在音樂城叫什麼名字？o表示什麼意思？

和“0”娃娃一起玩個節奏遊戲。

c：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什麼名字？

我們一起唱首英語歌。

（二）小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎？

根據幼兒的表達展開討論。

三、引導幼兒大膽想象和創作

1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。

2、引導幼兒根據自己已有的經驗在橢圓上大膽想象，創作添畫出各種東西。

活動延伸：

在以後的區域活動中可以引導幼兒繼續添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。