【精選】幼兒園優秀教案範文集錦八篇

作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園優秀教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品的興趣，初步瞭解敘事詩。

2、通過多媒體教學，理解詩歌內容，體驗詩歌情感。

3、在感知作品的基礎上，初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的意義。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動準備：

1、製作與詩歌內容相關的課件。

2、大灰狼頭飾，一隻小鳥及鳥籠。

3、幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。

活動過程：

1、教師利用課件，讓幼兒感受課件中景色的美，激發幼兒傾聽詩歌的願望。

（1）讓幼兒欣賞課件背景，並說說看了後心裏有什麼感覺。

背景中有"綠色的森林、綠色的草地、和綠色的小溪"，處處都是綠色的美，讓幼兒如身臨其境一般，充分感受綠色的美，併爲下面感受詩的意境做鋪墊。引導幼兒用最美的語言描述背景。

（2）創設情景，引導幼兒多向思考。

"就在這綠色的森林裏，綠色的草地上，發生了一個故事，有隻灰色的狐狸，躲進草叢，等候着小兔經過這裏。"

讓幼兒在幫小兔想辦法的過程中積極思維、大膽想象。

（3）設置疑問，激發幼兒聽詩歌的慾望。

2、引導幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容。

（1）欣賞第一遍詩歌。幼兒討論：小兔躲過灰色的狐狸了嗎？你怎麼知道的？

（2）欣賞第二遍詩歌。邊提問邊操作課件。

3、分段欣賞詩歌，理解詩歌情節，初步體驗情感。（定格背景）

師："詩歌的名字叫什麼？詩歌裏都說了些什麼呢？讓我們一起再來仔細地看一看。"

（1）欣賞第一節，體驗詩歌第一節的情感：

問："小朋友，你覺得這兒的環境怎麼樣，有哪些是綠色的？"

（2）欣賞第二節，讓幼兒感受狐狸的狡猾，小鳥的善良。問：

a："綠色的草地上誰來了，它爲什麼要躲進草叢呢？"

師：小朋友們，如果你遇到了危險，你會躲嗎？（扮演大灰狼的老師出現，師生一起表演躲。）

b："小兔知道嗎？有誰知道？綠色的小鳥是怎麼做的？"

（3）欣賞第三節、四節，讓幼兒體驗小兔的機智、聰明，狐狸的失望。問：

a："小兔知道後，它是怎麼做的？"

b："它爲什麼頂着芭蕉葉呢？它是怎麼走的？有誰會輕手輕腳的走？"

c："灰色的狐狸爲什麼要嘆息？它只看見了什麼？有誰會做嘆息的樣子"

3、整體欣賞詩歌一遍，加深理解，進一步體驗情感。

師："現在我們把詩歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟着說。"

4、師幼共同朗誦詩歌，並嘗試利用動作、表情、語氣表現小動物的角色特徵。

5、遷移經驗，玩遊戲。

（1）討論：小兔安全地經過了草地，它想謝謝大家幫助了它，那是誰幫助了它呢？（綠色的小鳥，綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地）

問："這麼多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？"

師：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事情用綠色來表示，把不美好的事情用灰色來表示。

（2）玩遊戲：看畫面貼牌子.

師："我們來玩一個遊戲，老師這兒有一些小圖畫（畫面內容1.小朋友澆花;2.落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上；3.小朋友爬樹；4.把垃圾扔進垃圾桶；5.工廠的煙囪冒着濃煙；6.小朋友們在植樹；7.河面上浮着很多垃圾……）"小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內容是美好的，可以用綠色表示，哪些畫的內容是不美好的，可以用灰色表示。

6、結束活動。

活動反思：

《綠色的和灰色的》這篇課文是一首童話詩，也是一首敘事詩，兒童詩。課文語言比較淺顯，但跳躍靈動，字裏行間隱含着動人的畫面，有景有境，有聲有色，而且情節扣人心絃。故事在一個奇妙的的綠色背景下隨着一個個小動物的出場層層展開：在翠鳥的提醒下，小白兔們頂着綠色的棕櫚，躲過了藏在綠葉叢中的狐狸的暗算，順利脫險的故事。教學本課時我先讓學生做到正確、流利的朗讀課文，這樣故事情節和故事中的人物會在學生頭腦中逐漸鮮活、清晰下來。再通過朗讀與表演，使學生加深對文本的理解。結合新課標，我們集體備課時主要注重兩點：1、對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。這節課中在故事講完“我交流我快樂”,還有“快樂小筆頭”中對文中的一種小動物說一兩句話。這兩個環節都達到了學生對自己感興趣的人物有自己的想法並願意與小夥伴進行交流的目的。2、這節課最重要的是培養學生的想象能力，所以我挖掘文中培養孩子想象力的訓練點，進行語言訓練。我鼓勵孩子大膽想象，激發孩子們想說的慾望，訓練了孩子的想象力，同時他們的語言表達能力也得到了提高。孩子們的想象也爲後面的表演打下了基礎。我們知道表演除了靠文本和插圖，還需要藉助想象。讓孩子們從動作、表情揣摩人物內心，再從內心揣摩他們的動作、表情等。並且對孩子們理解人物形象有很大的幫助。這節課中我覺得我對學生的發言表示肯定、鼓勵，對孩子奇思妙想表示寬容、讚揚，都讓孩子久被束縛的童心得以飛揚。“情動而辭發”，孩子的思維被激活，話匣子被打開了。也從另一個層面實現了尊重孩子們個性閱讀的目的。

我還在學生表演時適時播放優美的音樂，不僅烘托氣氛，渲染了情境，而且音樂中蘊涵的靈動的語言，縹緲的形象和廣遠的意境，也喚起了學生的想象和聯想，學生情不自禁地進入了課文情境與翠鳥一起着急、與小白兔一起動腦筋想主意，與計劃未得逞的狐狸一起失望、嘆氣，又與巧妙逃脫了的小白兔一起歡慶勝利。

當然這節課還有很多不足：1、在有些細節上我處理的有些操之過急，比如應該讓孩子們細細地、美美的讀第一、三小節，以實現以讀激情、以讀悟美、以讀啓智、以讀育人的目的。2、對孩子們還是不敢放手，沒能完全體現以學生爲主體，以教師爲主導的新型師生關係。3.由於孩子們面對這麼多老師有些緊張，說話聲音太小，所以老師重複了學生的答案，導致教師的話顯得略多一些。4.這是一首童話詩，這節課我注重了對童話情節的探究，注重了對人物形象的分析，但是對詩語言美的薰陶，沒能更好地讓學生體會到詩的韻律美、節奏美，今後在童話詩的教學方面我有了努力的方向。5.如果能夠再深挖一些，或許課文講的會更有深度，但這是我的一個疑惑：到底要不要再去挖？其實在我教學設計的時候想到過這一點：我們知道綠色代表正義的、光明的、高尚的，灰色代表醜陋的、狡猾的、陰險的。但是我們在集體備課時琢磨着這些對於一年級孩子來說太有難度，他們理解不了。所以這節課就沒有再往深裏挖，我們怕深了孩子們出不來。反而失去了學習童話的興趣，從而不喜歡閱讀了。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。每一次反思就是一次提高，我會潛心學習，在新課標的指引下，讓我的語文教學更上一層樓！

小百科：綠色（green）是自然界中常見的顏色，是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈豔綠，也是在光譜中介於黃與青之間的那種顏色。綠色是電磁波的可見光部分中的中頻部分，頻率520~610THz(對應空氣中波長爲577～492nm)。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標： 1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

2、體會一分鐘的長短，瞭解時間與生活的關係。

3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

活動準備： 1、經驗準備：見過鍾能區分時針分針秒針。

2、物質準備：鍾、漢字（長、短）、拼圖玩具

活動過程：一、發現一分鐘 1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什麼呢？時鐘有什麼用？

2、小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

二、感受一分鐘 1、討論：那麼一分鐘我們能夠幹些什麼？一分鐘到底是長還是短？

2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

3、遊戲《木頭人》：請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘。

4、幼兒第二次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

5、遊戲《拼圖》：請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己評價完成情況。

6、幼兒第三次判斷：請幼兒根據自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢？

8、小結：一分鐘是不會變的，不論我們做什麼事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注於一分鐘能夠完成一些重要的事情。

三、珍惜一分鐘 1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。（一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以製造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒）

2、幼兒交流：一分鐘可以做什麼？

3、小結：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間！

活動延伸： 1、制定一分鐘記錄表投放在數學區供幼兒記錄；

2、組織幼兒進行討論和反思：我們在生活中有哪些浪費時間的行爲，如何改正。

幼兒園優秀教案 篇3

一、活動生成：

作爲一線教師，管理班級物品不丟失是常規工作。到了大班後，隨着孩子們能力的增強，我們經常會請他們幫忙來數數量較少的東西。雖然每次都是請一兩個孩子，可總會有許多孩子積極地來幫忙。看到孩子們忙得“不亦樂乎”，我便想到通過統計班級物品，讓孩子學習簡單的統計方法。條形統計圖淺顯易懂，可以清楚地看出數量，便於比較多少，還可以幫助幼兒形成較爲規範的統計概念及方法，對其終身發展也有一定的價值。

二、設計意圖

每個孩子，從來到這個世界的那一刻起，就開始和物質的、直觀的現實世界發生了直接的接觸，同時也就意味着開始了與隱藏在直觀的現實世界背後的數學世界發生了這樣那樣的聯繫，也就意味着他每時每刻都在接觸一個由一定的“數”，按一定的“形”和“序”構成的數學的世界，這就爲幼兒獲取數學體驗提供了豐富的資源。新《綱要》要求：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單問題。”“善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”這就要求我們的數學教育應着眼於幼兒的生活，選擇幼兒熟悉的自然資源和感興趣的事，讓幼兒獲得數學經驗。

三、活動目標：

1、初步瞭解做條形統計圖的方法，並運用到實際生活中。

2、學習通過圖表感知數量的多少。

3、體驗積極幫助他人的情感。

四、活動準備：

1、每組桌面玩具：穿線板12個，小機器人9個，套筒7套；

2、條形統計圖範例一幅；

3、小統計圖人手一張，水彩筆，白紙。

五、活動過程

1、創設情境，激發幼兒學習統計的興趣。

師：好幾天沒有清點我們最喜歡的玩具了，今天我請全班小朋友都來幫忙數一數，願意嗎?

幼兒：願意。

2、感知探索，學習簡單的統計方法。

(1)鼓勵幼兒嘗試用自己的方法統計出玩具的數量。

師：不過我今天是有要求的，請小朋友認真聽好哦：每組小朋友數一數自己桌上的玩具有幾個，然後把你數的結果記錄在白紙上。

(2)交流統計結果，學習簡單的統計方法。

請小朋友說說你用什麼方法記錄的。(記錄結果：點點、照樣子畫下來、畫對勾等。)

總結統計方法：先畫出標記，再記錄出數量。

3、觀察認識條形統計圖。

(1)出示條形統計圖，引導幼兒觀察、認識同伴的統計方法。

我們剛剛的記錄中哪種玩具最多?哪種最少?怎樣讓別人不用數數也能一下就看明白呢?今天我也給小朋友帶來了一張記錄表，我們一起來看看吧。

這張圖上記錄了誰的數量?怎麼看出來的?它們各有幾個?你怎麼知道的?誰的數量最多?誰最少?也沒數怎麼就能知道呢?穿線板比機器人多幾個?誰能不用點數就看出了套筒有幾個?

(2)討論總結：這種記錄表和你剛做的記錄表有什麼不一樣嗎?你還在什麼地方見過這種記錄表?這種記錄表有個名字叫條形統計圖。

4、操作體驗，學習製作條形統計圖。

(1)出示空白條形統計圖紙，引導幼兒討論製作方法。

(2)幼兒自由選擇任務，動手製作成條形統計圖。

爲幼兒提供統計的物品有：幼兒的男女人數和客人老師數，教室的桌子、小椅子和玩具框。

(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流，全部完成後集體展示幼兒的統計圖，請個別幼兒講述自己的統計。

5、活動結束

今天我們學習了用條形統計圖來統計物品，小朋友們很棒!回到家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統計一下家裏的物品好嗎?統計好了明天帶過來貼到展示牆上，大家互相看看，講講。

幼兒園優秀教案 篇4

主題：

誇誇我們的樹朋友

活動目標：

1、通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂遊戲），嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。

2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。

活動準備：

關於詩歌的圖片、角色

活動過程

一、自主表達。

你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？爲什麼喜歡它呢？（樹真好……）

二、看圖講述。

1、看圖片。

我們來看一看，誰也在說樹真好。

⑴誰喜歡樹？爲什麼喜歡樹？（它可以在樹上（下）幹什麼）

2、說一說

⑴“小鳥在做什麼？它覺得樹哪裏好呢？”

引導幼兒用完整的一句話來表達。

（樹真好啊，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）

⑵“人們在做什麼？大家吃得怎麼樣的？它覺得樹哪裏好？”

（樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）

⑶大狗在幹什麼？小貓怎麼辦？小貓覺得樹哪裏好？

（樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）

⑷樹上有什麼？誰坐在上面？

（樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）

3、完整表達，把散文詩連起來。

三、快樂遊戲。

1、樹真好啊，想不想到樹林裏玩捉迷藏的遊戲呢。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林裏。（師幼遊戲）

2、在樹林裏捉迷藏，感覺怎麼樣？那我們，好好誇誇大樹的好吧。“樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。

3、樹真好，我們該爲樹做點什麼呢？

四、走進自然

樹真好，讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧！

幼兒園優秀教案 篇5

　　目標：

1、瞭解船的分類，認識各種類型的貨船。

2、學習用紙折小船，體驗成功後的快樂。

　　準備：

1、各種貨船的圖片若干。

2、各色彩紙，教師已摺好的小船範例、圖示。

3、每組一隻臉盆，臉盆裏裝半盆水。

　　過程：

1、導入：

師：上次我們已經去參觀過京杭大運河，看到大運河裏的船有很多很多，今天我們就來認識一下各種各樣的船。

2、瞭解船的分類。

1）認識各種客運船。

出示各種客運船的圖片，提問：

你們來看看讓人坐的船它們是什麼樣子的？它們一樣嗎，有什麼不同？

教師總結：客運船有客艙，也有甲板，供客人休息、觀光。

2）認識各種貨運船。

出示各種貨運船的圖片，提問：

你們來看看裝貨物的船它們是什麼樣子的？它們和客運船相比有什麼不同？

教師總結：貨船的船型很多，大小懸殊，排水量可從數百噸至數十萬噸。客運船其大部分艙位用於堆貯貨物。

3、幼兒自制小船。

師：今天我們就來自己折一個小船，讓小船在水裏自由航行。

1）教師出示小船範例。

師：請小朋友們來看一看，老師折的紙船像什麼用途的船？如果請你來摺紙船，你想折哪種船？

幼兒根據自己的理解講述。

“上一次，我們已經摺過簡單的小船，今天，小朋友們來學習一種新的紙船摺疊方法。”

幼兒邊看圖示邊和教師一起學習摺紙船，教師巡迴指導，對於有困難的幼兒給予適時適當的.幫助。

2、開小船。

請幼兒將自己摺好的紙船放進臉盆，試試讓小船在水裏航行。若航行不成功，小船會歪斜，則自己重新調整。

4、總結，幼兒相互介紹成功經驗。

請位幼兒介紹一下自己的製作經驗，成功的幼兒介紹自己是如何讓紙船在水裏航行的，不成功的幼兒說說自己的原因。鼓勵不成功的幼兒不氣餒，進行第二次嘗試。

5、教師小結。

活動延伸：

將彩紙放入美工區，讓幼兒練習摺紙船。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡樂情緒。並用打擊樂器爲樂曲伴奏。

2、用拍手動作表現節奏型，瞭解八分休止符的含義。

3、學看圖譜進行打擊樂器演奏。

活動準備：

1、幼兒已熟悉樂曲，認識八分音符及十六分音符，節奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符圖片。

活動重點：

1、瞭解八分休止符的含義。

2、用打擊樂器爲樂曲伴奏，並學分組表演。

活動難點：

學看圖譜進行打擊樂器演奏。並學分組表演。

活動過程：

一、準備

隨着鋼琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教師邊唱邊做動作練上次課學的內容，讓學生調整情緒開始上課。

二、學新知識掌握節奏型

1、教師說：“小朋友們今天幼兒園來了3個新寶寶，您們想不想認識他們啊？”由教師出示圖片，認識八分音符和16分音符，一邊拍手打拍子，邊說唱出拍子例如：

教師：“小朋友們 你們看八分音符寶寶出來啦 我們怎麼迎接他呢？教師作示範”（拍手二次，拍時候口中說大大，兩個來回爲一拍）接下來教師出示節拍片段讓學生練 （大大 大大）

2、以此類推，教師講授十六分音符的節奏以及如何邊拍邊唱 大大大大）

3 、出示休止符的圖片，教師帶領孩子練休止符打拍子時如何停頓例如：

玩遊戲123木頭人，引出八分休止符。幼兒聽音樂跳舞，當音樂停止後，就要停止運動，由此引出八分休止符的含義。

教師說：“最後一位寶寶登場了，他啊，叫做休止符寶寶！休止符寶寶在唱歌的時候代表停頓，就像剛剛小朋友們的遊戲一樣。這個休止符寶寶是八分休止符,當歌曲以八分音符爲一拍時 每小節停一拍，當以4分音符爲一拍的時候每小節停半拍”

首先，教師演示：在停頓時口中說：空然後，在上一篇段基礎上加上休止符 大大空空）

給出已學過的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡樂的情緒，再跟着音樂打節拍，或根據進度時間等關係調整成不同方式練例如：

將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。 男女生分開練有音符和沒音符的部分分成兩組，體驗。

四、成果展示

教師彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的過程當中邊唱邊打節拍，在旋律的律動中，走出教室。

活動延伸：根據歌詞創編動作。

幼兒園優秀教案 篇7

活動說明：

本次活動是《春天真美》這一主題活動的第五個活動，通過活動讓孩子體驗與同伴共同遊戲的快樂，發展孩子下蹲與跑的動作。

活動目標：

1、讓孩子體驗與同伴共同遊戲的快樂。

2、發展孩子下蹲與跑的動作。

活動重難點：

發展孩子下蹲與跑的動作。

活動準備：

1、在活動一端放許多枝花，另一端有沙池；

2、活動前讓孩子熟悉歌曲。

3、音樂《種花》

活動過程：

1、組織活動

——幼兒隨音樂《種花》進入教室。

2、智力活動

——教師激發孩子參加體育活動的願望；春天到了，天氣暖和了，我們一起到花園裏種花好嗎？

——請請孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然後跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池裏。

——教師啓發孩子說出：沙池裏有X種顏色的花，非常漂亮。

3、能力運用

——與孩子一起圍在花園前，跳一跳錶示：“小花長大了！小花長高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。

幼兒園優秀教案 篇8

活動設計背景

在日常活動交談中發現，孩子們都非常喜歡玩吹泡泡，看着那一個個在陽光下閃耀着五顏六色光彩的泡泡，總是特別的歡欣雀躍。“爲什麼泡泡水能吹出泡泡?”對泡泡水冒出泡泡時特別好奇、貪玩。爲了滿足幼兒求知慾，讓幼兒能動手操作，使幼兒能在玩中學，學中樂，培養他們探索科學知識的興趣和嘗試慾望。

活動目標

1、創設條件，引導幼兒進行探索，激發幼兒探索的興趣，使幼兒產生愉快的情感。

2、通過操作活動了解泡泡水的製作方法，發展 幼兒觀察力、動手操作能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

教學重點、難點

1、重點：瞭解泡泡水的製作方法。

2、難點：運用安全併科學的方法制作泡泡水。

活動準備

1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活動過程

一、導入：

教師吹泡泡與幼兒進入活動場地，激發幼兒學習興趣，引入課題。

二、觀察、討論活動：

1、提問：“誰做過泡泡水?”?(引出製作泡泡水的話題)

2、提問：你是怎樣做泡泡水?泡泡水裏面放有什麼材料呢?

3、請幼兒上來上來嘗試製作泡泡水，並吹一吹。

三、用科學配方製作泡泡水

1、認識製作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水

2、教師出示數字卡片：1 2 2 4

3、認識比例：1： 2： 2: 4

4、出示字卡放在相應的數字下面： 1： 2： 2: 4

膠 洗 洗 水

水 手 潔

液 精

5、教師示範製作泡泡水：

製作泡泡水的科學方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺爲一份) 攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。

師：在我們生活很多地方需要使用到科學配方，像煮菜，鹽放多了就會鹹，放少就會沒味道。

師：爲什麼老師吹的泡泡又大又不容易破?(因爲洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發。)

四、幼兒操作：運用科學配方製作泡泡水

五、給不同形狀的工具給幼兒觀察，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀的?請幼兒選擇工具來吹泡泡，並觀察泡泡的形狀。(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴裏)。

六、結束活動：組織幼兒吹泡泡。

教學反思

活動組織成功與否，與活動中各環節的設計，活動語言的組織，以及對小朋友的反饋的預測等要素有關。因此，老師要準確把握好活動過程，需要作好充分的準備。儘管如此，即使有了足夠充分的準備，也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個實驗的過程，挖掘、發現問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動時，發現有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現象，這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發生的現象都要考慮進去，以便及時採取應對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關注每一位幼兒，及時發現問題及時解決。因此，我們要把握好一個活動，並非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗，也許每次的結果並不是如你所願，但就在一次次的發現問題、解決問題的過程中，我們總結了經驗，獲得了提高，這便是最大的收穫!

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。