長長的畫幼兒園教案
作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的長長的畫幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
長長的畫幼兒園教案1
設計意圖：
幼兒期是最富有創新精神的階段，他們會大膽、無拘無束地表現童心、童趣。但我發覺在美術活動時我們提供給孩子的畫紙都是比較規範的，因此幼兒的繪畫作品一般也都較正規、傳統，缺乏創意。一次我偶然看到臺灣作家幾米的畫，發覺他的好多作品都有一個鮮明的特徵：即都是高長型畫面，且畫面清晰、色彩鮮豔、生動活潑，很貼近幼兒的興趣。我認爲如果選擇這些與通常比例相異的繪畫作品給幼兒欣賞，有利於打破幼兒的視覺習慣，刺激他們發現事物的突出特徵，感受作品的幽默感和趣味性，激發幼兒的想象和創作慾望。因此，我設計了本次活動“長長的畫”。
重點：
欣賞作品，對長形畫產生興趣。
難點：
想象長形畫的欣賞、創作。
解決：
範例剖析、環境創設、教師引導。
目標：
1．學習欣賞長形畫，對長形畫產生興趣。
2．能大膽展開想象，創作、表現長形的物品。
工具及材料：
教學工具、材料；幼兒經驗積累；環境創設。
設計流程：感受——欣賞——創作——分享
過程設計：
一、感受作品
通過環境的創設讓幼兒自己感受作品。
你們知道這是誰畫的？你覺得他畫的怎麼樣？有沒有發現這些畫有一個共同的特徵？
二、欣賞作品
出示作品（1）：我們來看看這幅畫畫的是什麼？這根竿子高不高呀？你是怎麼看出來的？那你們知道畫家爲什麼要用這種長長的紙來畫這幅畫呢？請幼兒講述生活中見過的長、高的物品。
出示作品（2）：他們在幹什麼？你是怎麼看出來的？他們疊得高嗎？（讓幼兒懂得經過疊加後變高的道理）請幼兒講述生活中經過疊加後變高的物品。
出示作品（3）：這幅畫裏發生了什麼事？兩個人的距離遠嗎？那畫家爲什麼也用這種長長的紙來畫呢？
出示作品（4）：看了這些畫以後，我也創作了一幅畫，你們看我畫了些什麼？（啓發幼兒展開想象說情節）你們見過這麼高的盆花嗎？那這盆花怎麼會這麼高呢？（讓幼兒知道通過想象可以把物品畫得很長）
三：幼兒創作長長的畫
四：作品分享
反思：
從欣賞和創作過程來看，孩子們對長形畫表現出極大的興趣，在創作完一幅作品後，還想再創作一幅甚至二幅，這是我始料未及的。說明給孩子嘗試這種比例突異的繪畫方式還是可取的，以後還可以嘗試更多的繪畫方式。活動結束後，我對幼兒創作的作品進行了分類統計，結果分析如下：
1、很多幼兒能畫出生活中見過的本身或疊加起來的高高、長長的物體，如長頸鹿、路燈、高樓、毛竹、糖葫蘆、生日蛋糕等，表明幼兒完全能夠領會和掌握作品的形式特點。
2．模仿原畫的孩子較多，自己的創作想象成分少，想象的作品內容不夠豐富。
我想，孩子們之所以出現第二種結果的情況，分析其原因有二：一是缺乏想象畫創作的基礎，二是可能因爲我出示的示範作品畫面還不夠生動、有趣，畫面又都是以人物畫爲主，讓孩子覺得有點難度而不敢想象、創作。針對此問題，我認爲還可以開展一次注重於想象的欣賞、創作活動。欣賞前，教師應有意識地引導幼兒注意生活中相關的因素，出示的欣賞作品應更注重童趣化、簡單化，同時設計一些活動來幫助幼兒獲得相關的生活經驗，讓幼兒在生活中體會、理解作品，充分展開想象，創作出更多的作品來。
長長的畫幼兒園教案2
活動目標：
1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一部分，給生活帶來便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現事與物之間的關係，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：瞭解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質準備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點：鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現變長身體的某部分，能給生活帶來便利。
活動難點：引導幼兒嘗試什麼樣的繪畫方法能表現的'“更長”。
活動過程：
一、觀看視頻
師：“什麼東西這麼長？我們來猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
師：“那我來說你們來猜猜，動物園裏真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什麼樣？”
幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長？
師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師：長頸鹿的什麼長？
幼：脖子長
2、出示大象的圖片
師：大象的什麼長？
幼：鼻子長
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什麼長？
幼：尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師：變色龍的什麼長和什麼長？
幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進行描述）
5、出示大嘴鳥的圖片
師：它是什麼？誰認識它？它還有個名字知道嗎？犀鳥的什麼長？
幼：犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師：這是什麼？小白兔的什麼長
幼：小白兔的耳朵長
三、引導幼兒觀察並講述身體變長的部位的用途
師：這麼多的小動物它們都有不同的部位變長的現象，爲什麼它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什麼用途？
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什麼用？
幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和僞裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師：犀鳥的什麼長，有什麼作用？
幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師：大象的鼻子有什麼用呢？
幼：可以卷東西，吸水，噴水。可以保護自己
4、出示長頸鹿的圖片
師：鼻子長有什麼作用？
幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師：小兔的長耳朵有什麼作用
幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啓發幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它幹什麼？它能給我們帶來什麼方便？
幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭髮變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。
2、感知什麼是長？更長？啓發幼兒用動作表現。
師：什麼是長？想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現長
師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎麼才能讓它表現得更長
出示魔術棍
師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎麼辦？
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創作——長長的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現，創作不同的“長長的……”作品。
師：你的身體哪個部位會變長，有什麼用。
指導重點：引導幼兒根據自己創作“長長的……”內容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創作。教師在幼兒創作過程中提醒並指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創作的“長長的”在哪裏？有什麼用處？
