幼兒園中班主題教案《玩具大變身》含反思

作爲一名教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班主題教案《玩具大變身》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、敢於探索舊玩具的新玩法。

2、初步學會改造、修補舊玩具。

3、能清楚地表達自己的想法，樂意與同伴分享玩具。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

物質準備：

1、部分就玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而仍掉玩具的視頻或課件。

2、師幼共同收集的舊玩具，或幼兒不喜歡玩的玩具。

3、可以幫助幼兒改變玩具玩法的輔助工具及材料，如卡紙、小紙盒、膠布、剪刀、雙面膠、訂書機、夾子、固體膠等。

4、歡快的音樂。

環境創設：佈置“玩具國”。

活動過程：

一、談話激趣。

（一）引導語：玩具國王寄了一封救助信，他遇到了什麼問題？

（二）交代任務：玩具王國有許多舊玩具被小主人拋棄了，它們很孤單。玩具國王想請小朋友幫忙想一想，怎樣讓舊玩具重新變得好玩起來，好讓它們回到小主人的身邊？

二、探索舊玩具原有的玩法。

（一）觀看舊玩具原有的玩法。

1、播放部分舊玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而扔掉玩具的視頻或課件。

2、提問：玩具變舊了、不好玩了怎麼辦？有什麼辦法讓舊玩具重新變得更好玩起來呢？

（二）探索舊玩具新玩法。

1、取出一箇舊玩具，引導幼兒集體探討新玩法。

2、教師根據幼兒想出的辦法進行簡要小結，讓幼兒明白：舊玩具可以想出跟原來不一樣的玩法，變成好玩的玩具。

3、提出操作要求：請小朋友到“玩具國”裏取一件舊玩具，想想你的舊玩具還可以怎麼玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。

4、引導幼兒探索，通過改造、修補或增加輔助材料等方式，讓舊玩具有新玩法，教師觀察指導。如：引導幼兒改變某一玩具的原有遊戲規則，想出新的遊戲規則；鼓勵幼兒通過將不同的玩具混合使用、增加遊戲輔助材料等方法來改變玩具的原有玩法，想出新的玩法。

（三）交流分享。

1、引導語：剛纔小朋友給舊玩具找到了許多新玩法，誰能清楚地給大家介紹自己的.新玩法？

2、舉行“玩具新玩法發佈會“，鼓勵幼兒將自己想出來的玩具新玩法向大家發佈，與同伴交流分享自己的新”發明”。

3、小結：現在玩具國王不再擔心舊玩具們孤單了，因爲我們已經幫它們想到許多新玩法。小朋友們還可以再想一想，舊玩具還有哪些新玩法？

三、表演慶祝。

（一）引導語：玩具國王謝謝大家幫他解決了大問題，以後小朋友如果遇到了不好玩的舊玩具，也可以自己想辦法讓它變得好玩起來。現在，讓我們一起開個慶祝會吧。

（二）播放慶祝音樂，幼兒自由表演。

教學反思：

本次活動的教育資源來自於孩子們喜歡的事物玩具，作爲中班的孩子有他們的年輪特點，有意行爲開始發展，適應了科學活動提出的幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，作爲我們老師應充分利用孩子身邊的事物與現象作爲科學探索的對象這一要求的。反思我理了以下幾點：

1，教師評價與孩子評價。

玩具先動起來的孩子給了鼓勵，讓孩子和同伴交流示範的時候孩子的參與慾望，最後經理獎勵每個人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。

2，示範觀察與交流。

讓孩子在玩具工廠裏摸一摸，做一做，拆一拆等達到了讓孩子主動觀察周圍事物的目標。讓一部分的孩子的玩具先動起來，並讓玩具先動起來的孩子示範自己怎麼安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會動的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什麼不一樣。並讓他們講述自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與討論的機會。

3，經理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿着電池能使某些物件動起來，以達到孩子的學習環境由課堂轉移到了我們實際的生活中來，這讓活動由課內空間到課外空間的相結合。