2021幼兒園開學教案(通用6篇)
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編幫大家整理的2021幼兒園開學教案(通用6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園開學教案1
設計意圖
大班下學期,幼兒多數爲自己即將成爲一名小學生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時間觀念不強,入園不及時;並且在與小學老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學時,不瞭解小學生基本的學習和生活常規,導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。
針對這一情況,我設計了《開學第一天》這一語言活動,引導幼兒在理解故事、編故事的過程中,初步瞭解小學生的基本規範,爲幼兒能順利入小學打好基礎。
活動目標
1、引導幼兒認真傾聽故事,並在理解故事內容的基礎上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步瞭解小學生的學習和生活常規,萌發幼兒做小學生願望。
活動重難點
活動重點:幼兒在理解故事的基礎上,能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解小學生的學習和生活常規。
活動難點:幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備
教學用幻燈片準備
活動過程
一、談話導入課題。
“小朋友,你們快要上小學了,老師真爲你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”
二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎麼樣呢?
(2)小猴子在家裏是怎麼做的?
(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?
小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子爲什麼會坐立不安?
(2)長頸鹿老師爲什麼會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以幹什麼?
小結:課間十分鐘可以盡情的放鬆,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎麼做呢?
4、講述最後一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
(1)我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)
(2)小猴子懂事的點了點頭,那麼小猴子上學的第二天,它會怎麼做呢?(故事講完後提問)
四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒瞭解小學生的學習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動結束,談話激發幼兒學做一名優秀小學生的願望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變爲一名不錯的小學生,我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧!”
幼兒園開學教案2
活動目標
1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例。
2、學習較合理的佈局畫面。
活動準備
蠟筆、彩色水筆、白紙
活動過程
讓幼兒複習兒歌《我是大班小朋友》,引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內容。
老師提問,小朋友想畫些什麼?你們覺得要怎樣畫開學了?
引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園裏做了什麼?
林非小朋友說,我幫小班的弟弟妹妹穿衣服,還有送玩具。
文姚小朋友說,老師,我想畫我們學作操,可我不會畫!
老師指導幼兒從側面、正面、背面觀察人物,引導幼兒說說有什麼不同,同時進行部分的講解和示範。
教師又問,除了要畫小朋友,還要畫什麼地方?小朋友的臉上怎樣?
幼兒作畫,教師鼓勵幼兒充分發揮想象,繪畫出不同的場景和內容,讓幼兒注意畫面的佈局。
最後,展示全部的幼兒作品,幼兒相互觀摩,並選出自己最喜歡的畫,並說一說爲什麼喜歡。
幼兒園開學教案3
教學背景
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說,兒童的安全是一切發展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。
又是一年開學季,開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育,把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
教學目標
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
教學準備
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
教學過程
1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎麼辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什麼事,當時你是怎樣的?想過什麼辦法解決。
讓幼兒各自討論,並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。
你認爲小明這樣做對嗎?當你一個人在家裏,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎麼辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦?
教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鑽空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結
教育遇到突發事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒園開學教案4
活動目標:
1、知道哪些是危險的遊戲,懂得在遊戲注意安全。(認知)
2、積累安全生活經驗,有自我的保護意識。(技能、情感)
3、願意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:瞭解哪些是危險遊戲,知道遊戲時應該注意什麼。
活動難點:有自我保護的意識。
活動準備:幼兒情境遊戲中的照片。
活動過程:
一、鼓勵結合日常生活經驗,大膽進行講述。
1、討論:在幼兒園你最喜歡的活動是什麼?小朋友應該怎樣玩遊戲?
2、提問:你在生活中看到過哪些不安全的運動?你有什麼好辦法?
二、出示幼兒遊戲中的照片,師幼共同討論。
(通過討論法解決重點)
1、觀看圖片並討論。
(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2)玩大型運動器時,頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3)區、角活動時,用剪刀、木棍對着別人或者打鬧。
(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
(5)把一些好看、好聞的東西放進嘴裏。
2、提問:圖上的小朋友做的好嗎?爲什麼?你覺得應該怎樣做?
三、瞭解運動中的安全。(解決難點)
1、分組討論:在遊戲中應該怎樣注意安全?
如:踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況,說一說在遊戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景,請幼兒區別對與錯,並說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”,引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
(通過情境遊戲來檢驗幼兒的自我保護意識)
幼兒園開學教案5
活動目標:
1.比較球體和圓柱體,說出他們的`名稱和主要特徵。(技能)
2.體驗並能區分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)
活動準備:
教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。
學具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點:能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特徵。
活動難點:區分平面和立體圖形的不同。
活動過程:
一、鼓勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師:教師裏有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論:你喜歡哪一個物品,爲什麼?
二、通過觀察、比較,瞭解球體的主要特徵。
(觀察法、比較法、發現法突破重難點)
1、出示皮球,引導幼兒觀察。
提問:這是什麼?皮球是什麼樣的?
2、比較圓片紙和皮球,瞭解球體的特徵。
提問:這張紙是什麼形狀?他們一樣嗎?有什麼不同?
3、鼓勵幼兒找出教室裏是球體的物品。
小結:不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作,瞭解圓柱體的主要特徵。
(操作法、比較法突破重難點)
1、出示圓柱體積木。
提問:它是不是球體?爲什麼?
上面和下面這兩個圓一樣大嗎?
2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,瞭解圓柱體的特徵。
教師:請你在筐子裏找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?
小結:像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
幼兒園開學教案6
活動目標:
1、瞭解人體主要關節的名稱及作用,知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認知)
2、學會簡單保護關節的方法。(技能)
3、願意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:知道各個關節的名稱以及它的作用。
活動難點:學會保護關節的方法。
活動準備:
已有經驗準備:幼兒已有玩過木頭人的遊戲。
物質準備:
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。
活動過程:
一、遊戲:“木頭人”導入活動。
(遊戲調動幼兒參與興趣)
教師:“你們玩過木頭人的遊戲嗎?”
(教師帶領幼兒遊戲2-3次)
提問:“你們剛纔在玩的時候身體的什麼地方在動呢?怎麼動的?誰來跟大家說說!”
小結:剛纔我們在玩遊戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關節,也就是我們的腕關節,肘關節,膝關節,踝關節。
二、出示玩具娃娃,感知關節與人體活動的關係。(重點)
1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪裏都可以活動?
小結:娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動,我們的關節能夠彎曲,有的關節還能轉動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?
小結:沒有這些關節身體就是僵硬的,不能靈活的活動。
(引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。)
三、遊戲“機器人與小精靈”,感知關節的作用。
(遊戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重複遊戲。)
討論:爲什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?
教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關節的重要性。
(結合幼兒生活經驗,通過討論解決難點)
圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在幹什麼?這樣做會怎麼樣?”
圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應該注意什麼?容易怎麼樣?”
圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發生什麼問題?”
討論:“這些現象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節,避免傷害?”
小結:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結:我們要注意保護自己的關節和身體,要經常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。