幼兒園大班美術教案:鞋印舞會
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案:鞋印舞會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術教案:鞋印舞會1
實施策略
1.情景貫穿,快樂印畫
在美術教學中,創設具有啓發發散性思維的活動情境能夠激發幼兒想象,使他們善想多畫,盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發,引起共鳴,從而產生強烈的創作慾望。
2.感觀調動,大膽創作
在幼兒創作中,教師要以線作爲創作訓練的重點,一個事物應以誇張、變化、添加、裝飾等方法來處理,讓幼兒創作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條,根據不同形狀,大膽進行添畫。
3.借形發揮,拓展思維
活動目標
1.積極嘗試鞋底印畫,並大膽進行添畫,充分發揮想象力與創造力。
2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
活動重點
在畫紙上隨意用各種線條進行交叉,用分割出來的不規則的圖像進行想象繪畫。
活動難點
大膽藉助圖形的特徵,從不同角度進行組合,添畫成有趣的造型,感受想象畫的有趣。
活動準備
1.場地佈置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。
2.物質準備:音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動過程
(一)鞋印舞會,結合畢業舞會,帶領幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫
1.談話導入,引出舞會。
小朋友們馬上就要畢業了,你們都要怎樣慶祝啊?(畢業典禮、唱歌、跳舞、旅遊……)今天我們舉辦一個舞會,來提前慶祝一下吧!但是我給每位小朋友都請了舞伴,可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來,你們想不想請它出來?
2.教師跟隨音樂示範邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下,做出相應的動作,你的舞伴就會出來了,看看我是怎麼把它請出來的!(教師示範印)我們的舞伴是誰啊?(鞋印)小結:圍圓站好,音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一聲鼓聲,踩;聽到第二個鼓聲,印;聽到第三個鼓聲,回到圓圈上。
(二)鞋印想象,根據自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,大膽地進行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請出舞伴吧!第一遍音樂結束後,幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,在不同角度進行觀察,看它想什麼。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
小結:我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續跳舞吧,說一說它又可以變成什麼……(重複兩遍)
(三)鞋印創作,根據自己的想象,自由添畫,並裝飾背景。
1.幼兒根據鞋印的不同形狀,自由添畫,教師巡迴指導。
2.完成背景裝飾。
(四)鞋印展示,藉助舞會,展示作品。
1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結:今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西,真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續參加我們的畢業舞會吧!
3.參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的'作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室,活動結束。
幼兒園大班美術教案:鞋印舞會2
活動目標
1、積極嘗試鞋底印畫,並大膽進行添畫,充分發揮想象力與創造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
活動準備
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場地佈置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。
活動過程
一、情境導入,快樂印畫
1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會。
今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,你們知道什麼是化裝舞會嗎?
2、教師跟隨音樂示範邊跳舞邊印畫。
師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,看看我是怎樣把他請出來的!(教師示範印畫。)
小結:音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一個鼓聲——踩,聽到第二個鼓聲——印,聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重複4——5次。
二、拓展思維,大膽想象1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什麼?可以給它化個裝變成什麼?怎麼變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)
3、小結:對,我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發揮,自主作畫
1、幼兒自由添畫,教師巡迴指導。
2、教師演示PPT,幼兒欣賞範例作品。
請先畫好的幼兒欣賞範例作品,拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。
四、藉助舞會,展示作品
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結:今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西,真有趣!聽,什麼聲音?(播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會馬上開始,你們準備好了嗎?)
3、參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室,活動結束。