幼兒園中班美術教案《瓶子》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案《瓶子》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術教案《瓶子》1
中班美術教案《瓶子》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫，嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關係，在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣，快來看看幼兒園中班美術《瓶子》含反思教案吧。
活動目標：
1、嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關係。
2、在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3、在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重點難點：
活動重點：
對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：
在瓶子寫生中表現遮擋關係。
活動準備：
PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導入。
1、(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什麼?
2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?
二、變形與遮擋關係。
1、教師出示幻燈片，師：你看到了什麼?他們是什麼樣子的?
2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪裏不一樣?(造型)
3、你看到的瓶子都是完整的嗎?爲什麼有的完整有的不完整?(因爲有一
些被遮擋住了，引導幼兒進一步瞭解遮擋關係)
三、教師講解示範。
1、你覺得這些瓶子變身之後好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?
2、我這裏也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)
3、可是我今天沒帶照相機怎麼辦?
4、今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什麼樣子就畫什麼樣子。
5、教師講解示範：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之後，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2、要求：
幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之後，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?爲什麼?
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對於還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室裏常見的飲料瓶，並在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的.興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關係的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
幼兒園中班美術教案《瓶子》2
教學目標：
1、培養對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、大膽想象進行繪畫，培養良好的繪畫習慣。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
教學重點與難點：
培養對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。
教學準備：
課件、範畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、操作法
教學過程
教師活動：
一、導入：出示大海圖片，激發幼兒興趣。 師：這是什麼地方？你喜歡大海嗎？爲什麼喜歡？
二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子裏，來看看海里有什麼。 分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。
三、感知潛水員叔叔把大海里的什麼裝進瓶子裏。
1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什麼裝進瓶子裏。
2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子裏裝了什麼。
3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最後蓋上蓋子送給他心愛的人。
四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。 師：你也想裝一個嗎？
五、展示作品，教師講評。 師：你的瓶子裏裝了什麼？誰來猜猜看他是哪個瓶子？你想送給你最心愛的誰？爲什麼送給他（她）？
六、結束活動。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。
幼兒活動：
幼兒觀看圖片並回答教師問題
幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點，並進行回答。
幼兒猜想潛水員叔叔會裝什麼到瓶子裏去。幼兒觀察瓶子裏裝了什麼並和同伴說一說。
幼兒操作。
幼兒相互欣賞作品，根據教師提問回答問題。
設計意圖：
以大海圖片導入活動，激發幼兒活動興趣。
通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地瞭解海洋不同生物的特點，爲幼兒能更好地進行繪畫做鋪墊。
通過教師的範畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子裏裝了什麼，爲幼兒自己的繪畫作鋪墊。
教師巡迴指導能力差的幼兒完成繪畫。
通過讓幼兒自己介紹瓶子裏裝了什麼，然後讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來。
教學反思：
這是一次普通的美術活動，首先我運用海底世界調動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什麼魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什麼，然後我上網去查出來後在告訴他們，在隨後的教學過程中，我又講了現在關於海洋污染的問題，讓孩子們去思考問題，說出自己的想法。
幼兒園中班美術教案《瓶子》3
活動目標：
1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在遊戲中體驗操作的樂趣。
活動重難點：學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動準備：
1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、範例2份，紅黃藍綠顏料、棉籤、抹布若干。
4、高低不一的積木作展臺。
活動過程：
一、瓶子穿衣服。
1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，爲他做件新衣服好嗎？
2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要爲這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示範做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋溼瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然後用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道爲什麼嗎？（幼兒講述原因）
2、老師爲瓶子穿上一件五彩衣，先用棉籤蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
3、欣賞範例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什麼?（線條裝飾）
4、欣賞範例2：這位女士的衣服上有些什麼？（圖案裝飾）
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服鬆開掉下。
2提醒幼兒在爲瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啓發幼兒的想象力，爲瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣着的整潔。
四、瓶子的聚會。
1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，
3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
設計意圖
引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發幼兒幫助瓶子寶寶的慾望。
教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，並提醒幼兒在穿衣的注意事項。
欣賞範例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。
幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述
