【熱門】幼兒園大班教案彙總6篇

作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，並能創造性地學習散文詩。

2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情的朗誦散文詩。

3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

活動準備：

歌曲《秋天多麼美》；與散文詩內容相符的圖畫；紙、水彩筆。

活動過程：

1、聽歌曲：《秋天多麼美》，幼兒自由表演。

2、談話：小朋友現在是什麼季節？秋天美不美？爲什麼說秋天美？（引導幼兒說出秋天是收穫的季節）

3、秋天這麼美呀，是因爲有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象。看（出示與散文詩內容相符的圖畫），秋爺爺又來到了哪裏了？水果娃娃們高興嗎？他們是怎麼高興的？（請小朋友們學學各種水果高興的樣子）

4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎？——播放散文詩錄音（或老師有表情地朗誦）。

5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子（儘量按照散文詩裏的句子）。爲什麼山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺的愛心。

6、果園裏還有什麼水果娃娃（其他的植物也可以），你能說一說它是怎麼歡迎秋爺爺的嗎？（請幼兒自由創編散文詩）

7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒（或自己創編的散文詩內容）。

8、秋天是個豐收的季節，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣？（引導幼兒說出鍛鍊身體）

9、今天的天氣真好！我們一塊兒到外面去活動活動吧。——聽音樂（秋天多麼美）走出室外。

附：散文詩《歡迎秋爺爺》

“秋爺爺要來了！”

水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！

蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。

山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

幼兒園大班教案 篇2

目標

1、對物體在斜面滾動的現象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關。

2、能大膽地運用語言交流、表達，分享探索的過程和結果的樂趣。

3、養成細緻觀察和積極實踐的好習慣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

準備

1、各種圓柱體積木若干，長方形木板

2、毛巾若干

過程

1、導入活動

（1）出示圓柱體積木及長方形木板，要求幼兒說出其名稱。（這是什麼，它是什麼形狀的。）

（2）告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做遊戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動活動，這時長方形有點兒發愁了，不知怎麼辦纔好，小朋友你有辦法嗎？

2、幼兒初次操作

3、操作後提問

（1）你剛纔是用什麼辦法讓小圓柱動起來的？

（2）請擡起木板的幼兒來示範。

（3）這樣把木板擡起來就象滑滑梯。

4、小結

把木板擡起來一點，就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

5、現在請小朋友去找一樣東西幫忙，把木板擡起來，然後讓小圓柱滾起來。

6、幼兒再次操作

提問：

（1）剛纔，你是請誰幫忙的，怎樣幫忙的？

教師根據幼兒的講述，把二塊木板的一頭放得不一樣高低，然後讓它滾，讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？

幼兒二人合作再次操作

（1）提出要求，二人合作要注意些什麼？（團結、友愛、互相謙讓）

（2）提問：二個坡上的小圓柱哪個滾得快，哪個滾得慢？

得出結論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個快，一個慢。

8、幼兒操作

（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

（2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請他們。

9、討論：小圓柱滾下的快慢。

10、討論後總結：

鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。

11、這是爲什麼？

因爲木板光滑，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。

12、小結：所以汽車要在光滑的馬路上開，如果在草地上開會發現什麼情況？

教學反思：

這節課中，我覺得我的.活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。

2、知道整體大於部分，等分後的一份叫整體的二分之一。

3、培養幼兒探求知識的興趣和解決問題的能力。活動準備：

1、操作材料：絲帶、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圓形、正方形、長方形等各種圖形。

2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干；天平、秤等

3、統計表一張、找朋友音樂、圖形二等分VCR.活動過程：

一、幼兒操作，初步感知物品的二等分。

1、導入：故事VCR《兩隻笨狗熊》今天張老師也爲這兩隻小熊準備了很多東西，請小朋友動腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩隻小熊好不好?你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。

2、幼兒操作，教師巡迴，並鼓勵幼兒積極動手動腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗活動後，教師驗證正誤。

①絲帶，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(長短的等分)

②吸管，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(長短的等分)

③米，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把大米分成相等的兩份的?使用了什麼工具?如果米很多，怎樣分會省事一些?(用秤稱、相同的量杯)(重量的等分)

④桔子，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(數量的等分)

教師：把一個物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己經驗，並用完整的語言表述出來。

二、學習圖形的二等分。

1、生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形進行二等分。

2、幼兒操作，教師巡迴，並鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗活動後，教師並記錄在統計表上。

①出示圓形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，：圓形從任意邊對摺都能分成相等的兩份)

②出示三角形教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，教師：角對角折)

③出示正方形、教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，邊對邊、角對角，有兩種分法)

④出示長方形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，長邊對長邊、短邊對短邊、角對角，有三種分法)

教師：(出示圓形)下面我們來看看等分後的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分後的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

三、遊戲“找朋友”(播放找朋友音樂及圖形VcR)。

1、我們現在來玩找朋友的遊戲，遊戲時每人拿一個圖形的二分之一，跟隨音樂去找另外的二分之一，找到之後，要說：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來是一個圓。

2、幼兒遊戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語言是否完整。

四、幼兒小組活動：智力大沖關。

第一組：作業單，圖形的二等分；

第二組：根據影子拼找圖形；

第三組：畫出圖形的另一半；

第四組：圖形七巧板。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，瞭解種子的內部特徵。

2、激發幼兒的科學探索精神。

3、認識各種植物的種子。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什麼?”

2、“爲什麼叫種子呢?”

(二)、操作探索

1、師提問：“請你們猜猜種子裏面有什麼?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子裏面到底有什麼?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結果

(三)、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結結束

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。

2．用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。

3．引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1．材料準備：紅花每人一朵。

2．經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。

活動重難點：

理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

感受成長的進步和喜悅。

指導要點：

通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

活動過程：

1．談話引入。

教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什麼本領、行爲習慣等方面說說自己的過去和現在有什麼變化。

小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得乾乾淨淨；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。

2．學習詩歌。

（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什麼？詩歌裏的小朋友有了什麼新的變化？

（2）再次欣賞理解兒歌。

提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌裏的句子小結幼兒的回答）

（3）練習朗讀兒歌。

提問：當你發現自己進步了，你心裏感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發幼兒帶着自豪喜悅的感情朗讀）

3．小結。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，並給每個幼兒發送紅花。

4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）

評價要素：

1．幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

2．是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議：

1.請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文並茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題牆上。

2.詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編

附：詩歌《我又長大了一歲》

一年過去了，新年又來到。

量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領，我學到了多少。

過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。

過去，我朝地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。

教學反思

本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、正確感知10以內物體的數量，探索、發現自然數列的等差關係。

2、學習用語言表述“x比x多1，x比x少1”。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應的數字，每種數字的卡片數量相等。

2、多媒體音樂3、教學ppt。

活動過程：

1、小朋友好（老師好），我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰？（出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳）。

2、原來是村長呀，他來幹什麼呢？我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進行講解。

小朋友玩的開心嗎？我們休息吧。

活動反思：

10以內數的大小比較，學生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但學生大多隻知其然不知其所以然，爲此，教學的重點就要落在“爲什麼是這樣的”，要讓學生通過觀察、思考、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數的大小。另外，大於號、小於號的運用也是個難點，學生容易混淆，所以要採用學生樂於接受的兒歌形式教學，便於學生記憶，從而降低難度，正確應用。另外，在練習中，我設計了這樣一個題目：

遊戲：排排隊。請10位學生上來當數字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊嗎？

（1）按大小排隊。（學生可以用數字卡片自己擺擺看，再交流）

（2）誰最大？誰最小？你能選出其中兩個數比大小嗎？（每個學生用“﹤”“﹥”擺一擺）看誰想的多！再上臺彙報。

這一設計，是在學生已認識了1-10各數及大於、小於、等於的基礎上安排的一個開放性練習。在這樣的題目中，學生既可以得到基礎性的訓練，又可以開闊思路，發散思維，同時增加了練習的樂趣，避免了呆板、枯燥的練習。與常規練習相比，學生更樂於參與這樣的遊戲練習，效果較好。

並且在課的結束，我還設計了這樣一個環節：

下課後請大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比？誰和誰比？幾大於幾？幾小於幾？幾等於幾？我們下節課交流，比比看誰找得多！

這樣就把簡單的數學知識與日常生活有機結合起來，使學生感受到生活中原來藏有這麼多的數學知識，而學好了數學又可以解決生活中的很多問題，在他們幼小的心靈中悄悄的播下了“學好數學大有用處”的種子，也使他們體會到“數學並不遙遠，就在身邊”，從而樹立起學好數學、用好數學的意識。