幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》1
設計意圖：
本次活動課的靈感來自於孩子在平時的一個小動作，再結合我們平時教學中的節奏練習，爲了使節奏練習不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。
活動目標：
1. 熟悉樂曲，練習哼唱。探索合適的節奏爲樂曲伴唱。
2. 初步學習看指揮演唱，在合作伴唱中體驗表演的快樂。
3. 能大膽表現歌曲的內容、情感。
4. 有感情地學唱歌曲。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的遊戲視頻、會簡單的節奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X----。
活動過程：
一、聽音樂導入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什麼音樂。
師：你們知道這首曲子是怎麼演奏出來的嗎?
揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什麼演奏出來的?
師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。
二、初步學習伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發出聲音模仿了樂曲，你們想不想也來試試?
師：你們的嘴巴可以發出什麼聲音?
選取幼兒發出的一個合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。
三、用合適的節奏和聲音練習樂曲師：我們的嘴巴還能發出什麼聲音?
選取一個聲音練習，但發現問題。引導幼兒變換出其它節奏。
師：剛纔的聲音我們還用剛纔得方法唱出來還合適麼?怎麼辦?
在練習節奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱。
師：你們剛纔是怎麼唱準節奏的?
換另一個節奏和聲音再次進行練習。
四、合作伴唱是：現在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?
分組進行練習表演唱。
合作表演唱時提醒幼兒繼續注意看手勢。
五、結束：
師：今天，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小夥伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節奏來爲這首曲子再來伴唱。
幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》2
【活動設計】
本次音樂活動的靈感來源於“超級瑪麗”的電玩遊戲，這個遊戲的情節明瞭，人物的善惡清晰，孩子們都很喜歡這個遊戲。音樂原名爲《胡西爾休西波爾卡》，是手風琴樂曲，曲風較歡快、詼諧，樂段清晰，稍作剪輯，便呈現出ABA結構特點。我將“超級瑪麗”的遊戲情境與樂曲結合，設計出打擊樂遊戲“超級瑪麗”，以“闖關”的遊戲情境吸引幼兒積極參與。
【活動目標】
1、通過嘗試、比較等方法爲樂曲匹配合適的樂器。
2、學會在圖譜和口令的暗示下，爲樂曲伴奏。
3、在闖關遊戲的情境中大膽演奏，體驗與同伴合奏的樂趣。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒已欣賞過“超級瑪麗”的電玩遊戲並會隨樂律動遊戲。
2、物質準備：相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套。
【活動過程】
一、隨樂進行超級瑪麗的律動遊戲，再次感受遊戲情節的樂趣。
師：小朋友們，前幾天我們玩了個超級瑪麗的遊戲，你們還記得嗎？今天我們要繼續闖關，小瑪麗們準備好了嗎？（隨音樂闖關）
二、看圖譜分角色再次表演遊戲情節。
l、總結圖譜與身體律動的關聯，整理瑪麗闖關的路線。
提問：剛剛我們闖關的時候是按照什麼路線走的'呢？這邊遇到了誰？遇到毒蘑菇怎麼辦呢？一起跟圖譜說第一行節奏？
師：遇到烏龜爲什麼不能動？接下來是怎麼走呢？遇到了一顆大蘑菇怎麼做？
2、看圖譜，分角色表演動作。
師：下面請你們分工合作，請這對做走的動作，這對做跳的動作，還有一對做吃蘑菇慢慢長大。
三、探索爲樂曲匹配合適的“樂器武器”並能看指揮大膽地進行間關演奏遊戲。
師：太棒了，通過大家的努力，我們贏得了三種武器，看，分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。
討論：教師示範三種樂器發出的聲音，請幼兒討論那種樂器可以用來表示走，遇到蘑菇的時候可以用什麼武器，吃一個蘑菇慢慢長大可以用什麼呢？
請幼兒將自己的討論結果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器，選擇一樣的樂器的寶貝坐在一起，一起跟着音樂來試一試。
四、闖關開始。
1、看指揮完整隨樂演奏，初步感受用“樂器武器”進行闖關的樂趣（第一關）
師：請小瑪麗拿起武器一起來闖關！成功後用瑪麗的音樂表示成功。
2、在遊戲情節進展線索的提示下，累加大鼓進行合樂演奏。（第二關）
①根據故事情節發展探索在（毒蘑菇）處累加大鼓，成功或失敗根據幼兒演奏情況而定。
師：恭喜小瑪麗們闖過了第一關，我們又獲得了一個新的武器，看是什麼？聲音怎麼樣？
第二關毒蘑菇的毒性變得更強了，那我們可以把大鼓用到什麼地方？大鼓和圓舞板一起對付蘑菇。
②如果聽到的是失敗的音樂，師幼共同討論失敗的原因，再次進行闖關演奏。
3、交換“樂器武器”，體驗用不同的武器進行闖關的樂趣（第三關）
剛纔我們小瑪麗都是用自己的武器，接下來第三關又增加了難度，你們會使用別人的武器闖關嗎？
五、活動結束。
