幼兒園小班數學公開課有趣的圖形寶寶教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班數學公開課有趣的圖形寶寶教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班數學公開課有趣的圖形寶寶教案1
活動目標：
1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，並能說出圖形的名稱。
2、知道三種圖形的特徵，並能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗合作遊戲的樂趣，發展創造力及動作表現力。
活動重難點：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
活動準備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
活動過程：
1、活動導入。
今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做遊戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這麼多圖形，下面我們就和圖形寶寶做遊戲。
2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察並說出圖形特徵。先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察並摸一摸)。
（1）圓形寶寶長得什麼樣?(圓圓的)，它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動作表現)請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
（2）三角形寶寶長得什麼樣?(通過觀察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊?(師生點數)有幾個角?噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
（3）正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數一數(幼兒點數，回答)請用身體動作表現正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
3、通過遊戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪裏去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家裏好嗎?幼兒放好後，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家裏。
4、圖形寶寶變魔術——鞏固認知，提升目標。
(1)教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚)，請小朋友細觀察並找出藏在圖中的圖形，並上前進行拆分、組合。
a：圖形寶寶開始變魔術了，123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。
b：圖形寶寶繼續變魔術了，這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?
(2)播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術?(想)，現在就和後面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!動動你們的小腦筋!在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合，發展幼兒的創造力和想象力。(放輕音樂)
五、活動結束：
哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術，好嗎?祝你們表演成功!
課後反思：
在緊緊張張的幾天籌備中，反覆的`修改中，這節課上完了，心裏輕鬆了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個環節中最大突出的就是語言的不完整，例如孩子在回答問題時候，我問的問題的不完整導致孩子說話的不完整性，這個我以後要需要注意，還有我沒有好好地把握時間，複習的時間有點長，雖然這麼多的不好的地方，但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對於知識的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。
幼兒園小班數學公開課有趣的圖形寶寶教案2
設計意圖：
教小班幼兒認識的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。到了小班第二學期，幼兒已經能初步看到圖形說出名稱，爲了能讓幼兒更好的認識這些圖形，發展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力，我設計了本次活動。在本次活動中，我就讓幼兒在遊戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圖形。
活動目標：
1.通過遊戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、長方形的認識。
2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圖形。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已初步認識圓形、正方形、長方形
2.材料準備：大小、顏色不同的圓形、正方形、長方形卡片，餅乾、鮮奶、筐、毛巾等。
活動過程：
(一)引入主題
今天，老師要帶小朋友們跟圖形寶寶做遊戲
(二)複習認識圓形、正方形、長方形
1.逐一出示圓形、正方形、長方形卡片，引導幼兒觀察並說出圖形特徵這是什麼圖形寶寶?"這個圖形寶寶長得怎麼樣?
2.引導幼兒進行聯想
小朋友吃過、玩過、看到過的東西中，有沒有像圓形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶的?
(三)圖形寶寶找家
引導幼兒對圓形、正方形、長方形按形狀進行歸類
(四)製作夾心餅乾
1.教師交待活動要求
2.幼兒自由製作夾心餅乾，教師鼓勵幼兒向大家介紹自己餅乾中的圖形。
活動反思：
本節課教師充分調動了幼兒的積極性、參與性，引導幼兒在課堂充分發揮了自己的想象力和動手能力，並運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學，體驗成功快樂。
