【必備】幼兒園小班教案範文集合6篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
我的朋友球寶寶
一、主題的產生
小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻非常的感興趣，教師在“進行什麼主題”活動的討論上，有的教師提議孩子們既然對“球”這麼感興趣，就進行“球”的主題活動，教師們這個主題都產生了極大興趣。經過討論認爲：
1、孩子們是在遊戲中進行學習的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運動之一，孩子們一定會很感興趣的。
2、在秋季這個運動的黃金季節裏開展，可以增加幼兒的運動量，增強幼兒的體質。
3、在玩球的過程中，可以促進幼兒的社會化的發展，使他們學會分享和交往，而這些對孩子們是非常重要的。
4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會直接影響孩子。
主題的效果如何，還在於孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之後做決定。與孩子們的討論是在“班級裏來了一位小客人——彩色籃球”以後引發的，孩子們都表示願意和球寶寶成爲朋友。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球寶寶，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球寶寶做遊戲；還有的孩子建議可以把更多的球帶來，與球寶寶進行比賽……每個孩子都提出了自己的構想，並觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構想都在飛翔、跳躍、積累，最後得到所有人的認可。
計劃以大致形成，還缺少什麼？還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討後，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球寶寶》。老師和孩子們一起開展了這個快樂而有意義的主題探究活動。
二、主題教育目標的預設
1、 在開展活動的過程中，通過各種各樣的球類運動增進 幼兒的體質，培養幼兒對球類運動的興趣。
2、 嘗試用手、眼、腦體驗、感受各種球的質的和不同之處，提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態度。
3、 通過研究水中的球，大求和小球誰滾的快等現象培養幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。
4、 在各種各樣的玩球活動中，培養幼兒的合作意識，促進幼兒交往以及身體協調的能力。
5、 通過各種形式的球類競賽活動，培養幼兒積極的心態，體驗合作的樂趣，激發幼兒的集體榮譽感，增進家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣。
6、 通過與球寶寶交朋友等活動培養幼兒關心物品、愛護球類用具的良好品質，並願意與他們成爲好朋友。
7、 欣賞五顏六色的球，並能利用球來進行美工創作，培養幼兒對美的感受力、表達力，鍛鍊創造力和想象力。
三、主題思考網絡的預設
絨布 足球
膠 乒乓球
塑料 保齡球
皮革 網球
羽毛球
排球
質的
籃球
種 類
作用
娛樂
鍛鍊身體
球體
形 狀 圓圓的
玩法
投
打
特 點
踢 在水中能浮起
拍 能彈跳
滾 會滾動
拍
四、主題活動網絡的預設
我的朋友球寶寶
社會
親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽
語言
兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》
數學 球的分類和統計球的大小排序
美工 繪畫：球寶寶給球寶寶設計服裝
日常
討論分享玩球的經驗和玩球的規則
音樂 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》
五、主題 活動計劃
日期：3、15星期一
活動名稱：談話——球寶寶來做客
日期：3、16星期二
活動名稱：繪畫——我眼中的球寶寶
日期：3、1星期三
活動名稱：討論——球寶寶的種類
日期：3、18星期四
活動名稱：探索——水中的球
日期：3、19星期五
活動名稱：分享小朋友帶來的球寶寶
六、可利用的教育資源
1、環境創設
室內：爲了讓幼兒瞭解球的種類，在活動室牆面上佈置各種球的種類圖片展覽，充分調動幼兒的學習積極性。
走廊：宣傳球的知識，把幼兒在活動中製作的作品展示在牆面上。
活動區
體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時便於拿取。
2、家長參與
（1）、爲孩子準備兩種球，其中有一種是藍球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。
（2） 、集各種球類的實物、圖片、海報、圖書等。
（3） 孩子交流有關球的知識經驗。
（4） 平時在家多與孩子一起練習拍球、拋球等球類遊戲。
（5） 邀請家長參加我班進行的“親子足球賽”。七、主題探究活動展開與生成
活動一
談話——球寶寶來做客
一、 設計思路
爲了引起幼兒對球寶寶的興趣，教師製作了一個特別的道具，給大籃球貼上有趣的五官，帶上帽子，然後在談
話活動開始時，告訴小朋友今天要來一位客人。
二、 活動過程
教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說：“哇！好漂亮啊！”孩子們親切的和他大招呼，向它問好。
這時，有一個小朋友問，他是什麼球？它是男的還是女的？它會和我們交朋友嗎？
順
舜舜：這是籃球寶寶，我家裏也有一個，我每天都和它玩。
琪琪：它是女的，帶個花帽子。
巍巍：不是，它是男的。
欣欣：這是籃球弟弟。
龍龍：不是，這是籃球妹妹。
亮亮：它沒有頭髮，但它長的很漂亮。
飛飛：它頭髮狠短，所以是籃球弟弟。
教師：你們願意和籃球寶寶成爲好朋友嗎？我們可以和籃球寶寶做些什麼呢？
坤坤：我和籃球寶寶一起拍球玩。
雯雯：我願意和籃球寶寶一起打籃球。
俊偉：我和它一起投籃，看看誰投的多。
晶晶：我倆一起畫畫。我和球寶寶一起念兒歌。
三、 活動評價
在活動中，幼兒對球特別喜歡，孩子們願意發言，而且都願意和球寶寶交朋友，顯然，球寶寶已經成爲班級的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。
活動二
活動名稱：繪畫——我眼中的球寶寶
一、 設計思路
在孩子門對球寶寶有了一定的瞭解後，爲了讓孩子們更加喜歡球寶寶我們決定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球寶寶的認識。用他們的小手畫出自己眼中的球寶寶。
二、 活動過程
師：你眼中的球寶寶是什麼樣的？請你好好把它畫下來吧！
順順：我畫的是乒乓球。
浩宇：我畫的是籃球寶寶，我和爸爸天天在球場上玩。
巍巍：我畫的是彩色皮球。它可漂亮了。
帥帥：我畫的是大球和小球。
三、 活動評價
在繪畫過程中，幼兒畫的都非常認真，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球寶寶當成好朋友，畫了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對球寶寶有了一定的認識和了解。
活動三
活動名稱：討論——球寶寶的種類
一、 設計思路
在活動中，爲了讓幼兒對球寶寶的認識不僅僅侷限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們在活動區裏提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察、瞭解，豐富孩子們的經驗，認識並說出更多球寶寶的名稱。
二、 活動過程
教師請幼兒隨音樂每人抱一個球寶寶，去遊戲，然後讓幼兒說出自己球寶寶的名字，然後進行分類和統計。
雨萱：球寶寶家有籃球。
亮亮：還有足球。
晨晨：有網球。
瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。
強強：有乒乓球。我在電視裏看過打乒乓球。
琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。
請籃球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然後填入統計表。
請乒乓球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然後填入統計表。
請彩色皮球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然後填入統計表。
請網球寶寶站起來，讓幼兒數一數，然後填入統計表。
請足球寶寶站起來，讓幼兒數一數，然後填入統計表。
活動評價
在給球寶寶進行分類的活動中，幼兒完成的很好，對球的種類有了新的認識，對不同球寶寶的玩法有了更多瞭解，幼兒的數數能力有所提高，在活動中豐富了孩子們學習經驗。
活動四
活動名稱：探索——水中球
設計思路
教育反思
本次主題活動的開展，是非常成功的。其活動的優點是：讓孩子們在動中學、玩中學，使一個個活動都在精心設計的遊戲中進行。
由“球寶寶來做客”引發了“我的朋友球寶寶”的想法，並圍繞着這個想法開展了一系列的學習活動。孩子們在給球寶寶起了很多好聽的名字，並知道了球寶寶英文名；給球寶寶洗澡，與球寶寶做遊戲等活動使孩子們學會了照顧球寶寶、愛護球寶寶；用各種各樣的材料打扮球寶寶，使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高；在活動中，幼兒觀察球寶寶在水中情況，大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入瞭解了球寶寶的特性；與球寶寶進行各種比賽中孩子們不僅增進了體質，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創作性地產生一些新的玩法，學會了分享。
顯然球寶寶已成爲孩子們生活中不可缺少的一部分，他們一起學習、一起成長，一起做遊戲。主題不僅僅停留在對球的認識和學習上，孩子們的社會性更是得到了良好的發展，使活動昇華爲具有濃厚感情色彩的學習活動。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動推向高潮，孩子們在呼，再吶喊，爲自己的成績鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長，欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結束了，可是我們教師還沉浸在主題活動學習中，一些有趣的活動，孩子們童真的笑容，稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。
主題活動帶給孩子們的成長是顯著的，帶給教師的成長更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設計和把握也更加靈活、嫺熟了。
幼兒園小班教案 篇2
活動名稱：蟲蟲歷險記
經驗準備：幼兒已經很熟悉故事中的小動物。
物質準備：ＣＤ、故事圖片、頭飾
活動過程：
１、出示圖片，進行故事引導
冬天的天好冷啊，寶寶着涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴着他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想着想着寶寶睡着了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇！動物們真的動起來了。
２、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什麼動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象）
你聽音樂中是哪種小動物呢？
這種動物怎樣走路？請你來學學它們的走路。
３、情景帶入
小動物好想和小朋友們做遊戲，那樣一定會很開心。
給幼兒分發頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據音樂律動。 ４、活動延伸
根據聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。
活動名稱：月兒圓
活動目標：
1、學習感應圓滑樂句。
2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。
二、教學難點：願意參與活動大膽表現。
三、教學準備：軟墊、三角鐵、
四、教學設計：
（一）、故事引導，引發興趣
寶寶替受傷的螢火蟲包紮傷口，他和寶寶很快就成爲了好朋友，他們約定中秋節時再見面，中秋節要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化
（二）、認識圓形
認識中秋節，找圓形物品
1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，並說說中秋節我們會做什麼？
2、說說圓形的物品，並嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓
引導幼兒回憶中秋節的經歷，引導幼兒聯繫生活，找出圓
（三）、分辨圓形
找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，遊戲時，老師拿着鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停併發出指令——圓形，小朋友立即尋找並站進圓形裏。
（四）、感應圓滑樂句
學唱歌曲，做出圓形（按樂句做出“圓”的造型）
老師清唱一遍，並按樂句做出動作
第一句：雙手比圓高舉過頭
第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句：兩手相捧着臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側
第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞：桌兒圓圓慶團圓
活動名稱：雪花仙子
活動目標：
1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏；
2、樂於跟隨教師利用肢體表現出圓滑和斷奏；
3、在特定音樂情景遊戲中體驗到快樂。
活動準備：
1。塑料帶人手一個2。手搖鈴人手一個3。沙巾人手一塊、黑板
活動過程：
一、故事導入，引入情景
二、音樂律動，感應圓滑與斷奏
1。視覺感應，第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點，分別表示圓滑和斷奏2
2。肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手於空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：
腳於地板畫出圓滑線條；斷奏：腳於地板跳出斷奏
3、利用道具感應，第三次體驗音樂
每位幼兒的一隻腳穿上塑料袋，只能穿一隻腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點跳
三、利用肢體表現圓滑和斷奏
1。激發幼兒創編舞蹈動作
2。師幼共舞，體驗肢體表現帶來的快樂
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉圈；斷奏：沙巾在身體或空中點觸
四、利用樂器操作體驗圓滑和斷 圓滑：搖奏；斷奏：敲奏
奧爾夫音樂教案《雪人之舞》
活動名稱：雪人之舞
活動目標：1、感應樂曲圓滑與斷奏。
2、舞蹈的.創編。
活動準備：CD 塑料袋 各種材質的球鈴鼓 活動過程：
一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：
斷奏：手指/肢體點觸
圓滑 ：手掌/地板滑
斷奏：腳尖/點跳
圓滑：腳掌/滑動
二、兩名幼兒一組手牽手
斷奏：腳尖/走或原地輕跳
圓滑：腳掌/滑動
三、溜冰
一名幼兒一個塑料袋
斷奏：用手拍塑料袋
圓滑：套在腳上在地板上滑動 兩名幼兒一組，活動同上
四、出示道具
斷奏：用手拍軟球
圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標：
1.讓幼兒瞭解9月10日是我們中國的教師節。
2.通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。
3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
二、 活動準備：
1.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
2．多張老師平時教學活動和生活活動的照片，製成幻燈片，錄音《生日快樂》。
3．每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。
三、 活動過程：
1。用兒歌《老師本領大》引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大
老師老師本領大，
會摺紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
2．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什麼樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什麼樣？（請個別幼兒說）
3．看幻燈片，瞭解老師的勞動。
看看老師們每天都在幹什麼呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。
4．讓幼兒說說怎麼尊重老師的勞動，怎麼關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。
5．講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。
我們中國爲了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日爲教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終於有了自己的節日，
6．做長壽麪，慶祝教師節。（教師巡迴指導）
我們全中國的教師都很高興，9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節都吃什麼？（蛋糕、長壽麪）我們就做一碗長壽麪送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽麪更有營養，讓咱們的老師們吃了以後身體棒棒的。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、體驗媽媽對寶寶的愛護，萌發對媽媽的感激之情。
2、欣賞音樂，根據音樂旋律的不同表演鳥飛、餵食、與大風搏鬥等動作。
3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節奏特點
活動重點：
在欣賞樂曲的基礎上，根據音樂風格的不同來表演鳥飛、餵食、與大風搏鬥等動作
活動難點：
學習聽辨帶休止符音樂的特點，並能隨節拍做吃食的動作。
活動準備：
1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學會演唱歌曲《小鳥和媽媽》。
2、《喂小鳥》音樂磁帶。
3、小鳥頭飾20只。
活動過程：
一、演唱歌曲 引出活動
教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥寶寶，演唱歌曲《小鳥和媽媽》。
二、感受音樂 練習動作
1、欣賞樂曲《鳥飛》，感受3/4拍音樂節奏的特點，引導幼兒按節拍做鳥飛的動作。
①欣賞樂曲，引導幼兒說一說有什麼感受。
②帶領幼兒練習隨音樂做鳥飛的動作。
2、聽辨樂曲《餵食》，感受帶休止符旋律的特點，學習喂小鳥動作。 ①請幼兒說一說《餵食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什麼不同。 ②練習隨節拍點頭的動作，一拍餵食，一拍吃食。
③教師和幼兒隨音樂合拍的表演餵食、吃食的動作。
3、幼兒聽辨音樂《大風》，創編與大風搏鬥動作。
①引導幼兒感受音樂緊張、激烈的旋律。
②啓發幼兒創編表現小鳥與大風搏鬥的動作。
③帶領幼兒隨音樂表演動作。
三、遊戲表演 表現樂曲
1、教師和幼兒分配角色，講清遊戲規則。
2、教師和幼兒隨四段音樂完整地表演遊戲《喂小鳥》，提醒幼兒被風吹散後要有序的回家。
3、引導幼兒在遊戲中體會鳥媽媽對小鳥的愛護和小鳥對媽媽的感激之情
幼兒園小班教案 篇5
教學目標：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
教學準備：
選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。
教學過程：
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什麼樣子的呀？
幼兒自由發表意見。
教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現在是什麼季節了？（春天）
春天到了，天氣怎麼樣啊？本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？
3、教師帶領幼兒在幼兒園裏尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領幼兒在幼兒園裏邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
（2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什麼新發現？（我們種的種子發芽啦）
（3）請幼兒自由尋找並交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪裏找到小芽的？小芽是什麼樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。）
4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！
教學反思
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這麼好的環境、天氣，不上這節課真浪費啊！班級裏的自然角早已經佈置好了，小朋友們從家裏帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來，更爲我上這節科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看着從鬆翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天”這個詞，已經隨着小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見爲實來得貼切。所以我想：對於這羣天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯繫、相結合，往往能獲得更出色的效果。
小百科：芽是尚未發育成長的枝或花的雛體。芽的組成。芽是由莖的頂端分生組織及基葉原基、腋芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。
幼兒園小班教案 篇6
教學目標：
1、明白不提不合理要求，不無故使性子，要做個說理的好小孩。
2、在幼兒教師的協助下，嘗試研究小故事，並依照自個兒的理解，創作小狗熊變更的小故事內容。
3、體會孤單的感情，樂意與小夥伴和睦相處。
教學預備：小狗熊玩具一個。
教學過程：
一、幼兒教師展示小狗熊玩具，述說小故事《蠻橫無理的小狗熊》。
幼兒教師：小狗熊在超市裏做啥?母親講小狗熊是一個怎樣的小孩?
幼兒教師：小狗熊在幼兒園是怎樣表現的?教師講小狗熊是一個怎樣的小孩?小朋友講小狗熊是啥樣的小孩?
孩子爲何不喜愛小狗熊，他們爲何講他蠻橫無理?你是小狗熊你會怎樣做?
二、組織孩子探討，協助孩子辨明對錯，明白要做一個講理的小孩。
幼兒教師：母親、教師與小朋友喜愛小狗熊嗎?
幼兒教師：爲何母親、教師與小朋友們都講小狗熊是蠻橫無理的小孩?蠻橫無理的小孩行不行?爲何?
教育孩子：好小孩均要說理，不提不合理要求，不任意使性子，要與小夥伴一塊兒友善遊戲。例如果不說理，會讓其它人傷心亦會讓自個兒傷心的。
三、引導孩子續編小故事《小狗熊講理了》。
幼兒教師：小狗熊蠻橫無理，母親、教師與小朋友均不喜愛他，他一個人又難過又傷心，他好想讓大夥兒再喜愛他，小狗熊應當如何是好?請孩子幫小狗熊想想，我們一塊兒來編小故事《小狗熊講理了》好不好?
引導孩子從小故事的情節進一步提高上入手創作，例如：例如何對母親講，例如何對教師講，例如何對小夥伴講及大夥兒怎麼樣對待他的改變等。
